Основная образовательная программа на основе фгос до

Скачать 1.95 Mb.

Название	Основная образовательная программа на основе фгос до
страница	4/15
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Тематический модуль «Социализация»

Задачи:
1. Формировать и поддерживать положительную самооценку ребенка, уверенность в собственных возможностях и способностях;

2. Позитивно социализировать и развивать инициативу ребенка на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности.

3. Поддерживать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу и взаимодействие в разных видах деятельности.

4. Формировать готовность к усвоению духовно-нравственных и социокультурных ценностей с учетом этнокультурной ситуации развития детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Буре Р.С.	Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет)	М.: Мозаика-Синтез	2007
Петрова В.И., Стульник Т.Д.	Этические беседы с детьми 4-7 лет	М.: Мозаика-Синтез	2008
Г.А Ковалева	Воспитывая маленького гражданина…	Москва	2005

Тематический модуль «Безопасность»
Задачи:
1. Развивать социальный интеллект, связанный с прогнозированием последствий действий, деятельности и поведения.
2. Развивать способность ребенка к выбору безопасных способов деятельности и поведения, связанных с проявлением активности, проявлять себя как субъект образования.
3. Развивать поведение в интересах человека, семьи, общества.
Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Белая К.Ю.	Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет)	М.: Мозаика-Синтез	2007
Саулина Т.Ф.	Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3-7 лет)	М.: Мозаика-Синтез	2007
б) Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б	«Безопасность»	СПб.: Детство-пресс	2004

Тематический модуль «Труд»
Задачи:
1. Поддерживать спонтанную игру детей, обогащать ее через наблюдения за трудовой деятельностью взрослых и организовывать тематические сюжетно-ролевые игры.
2. Поощрять инициативу и самостоятельность детей в организации труда под руководством взрослого.
3. Развивать способность проявлять себя как субъект трудовой деятельности; предоставлять возможность самовыражения детей в индивидуальных, групповых и коллективных формах труда.
4. Формировать готовность к усвоению принятых в обществе правил и норм поведения, связанных с разными видами и формами труда в интересах человека, семьи, общества.
5. Развивать представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, связанных с организацией труда и отдыха людей.

Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Куцакова Л.В.	Трудовое воспитание в детском саду	М.: Мозаика-Синтез	2008
Куцакова Л.В.	Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.	М.: Мозаика-Синтез	2007

1.2. Образовательная область «Познавательное развитие»
Обязательная часть

Обязательная часть определена соответствующим разделом примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы».

Задачи:

1. Формировать познавательные интересы и действия ребенка в различных видах деятельности.

2. Организовывать виды деятельности, способствующие развитию мышления и воображения.

3. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.

4. Поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в проектной и познавательной деятельности.

5. Формировать интеллектуальные качества личности.

6. Формировать предпосылки к учебной деятельности.
Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Тематический модуль «Формирование целостной картины мира»
Крашенинникова Е.Е., Холодова О.Л.	Развитие познавательных способностей дошкольников (4-7 лет)	М.: Мозаика-Синтез	2010
Павлова Л.Ю.	Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим (3-7 лет)	М.: Мозаика-Синтез	2010
Соломенникова О.А.	Ознакомление с природой в детском саду (2-3 года)	М.: Мозаика-Синтез	2010
Соломенникова О.А.	Экологическое воспитание детей в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми от 2-7 лет.	М.: Мозаика-Синтез	2010
Соломенникова О.А.	Занятия по формированию экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.	М.: Мозаика-Синтез	2010
Соломенникова О.А.	Занятия по формированию экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.	М.: Мозаика-Синтез	2010
Павлова Л.Н.	Раннее детство; познавательное развитие.		2000
Сотникова В.М.	Действия с предметами и предметные игры		2006
Тематический модуль «Исследования и эксперименты»
Дыбина О.В.	Ознакомление с предметным и социальным миром (все возраста)	М.: Мозаика-Синтез	2014
Веракса Н.Е., Галимов О.Р.	Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников	М.: Мозаика-Синтез	2014
Тематический модуль «Проектная деятельность»
Веракса Н.Е., Веракса А.Н.	Проектная деятельность в детском саду	М.: Мозаика-Синтез	2010
Тематический модуль «Математическое развитие»
Пилюгина Э.Г.	Воспитание сенсорной культуры		2000
ПетерсонЛ.Г., Кочемасова Е.Е.	«Игралочка» практический курс математики для дошкольников	Ювента	2014

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год

Харько Т.Г.	Методика познавательно-творческого развития дошкольников «Сказки фиолетового леса»	СПб.: Детство-пресс	2012
Бондаренко Т.М.	Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм В.В. Воскобовича	Воронеж: ООО «Метода»	2013

1.3. Образовательная область «Речевое развитие»

Связанные с данными целевыми ориентирами задачи, представлены во ФГОС ДО:

1. Организовывать виды деятельности, способствующие развитию речи детей.

2. Развивать речевую деятельность.

3. Развивать способность к построению речевого высказывания в ситуации общения, создавать условия для принятия решений, выражения своих чувств и мыслей с помощью речи.

4. Формировать познавательные интересы и действия ребенка в речевом общении и деятельности.

5. Формировать предпосылки к грамотности.

Обязательная часть определена соответствующим разделом примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы».
Тематический модуль «Речевое общение»:

владение речью как средством общения;
обогащение активного словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие звуковой и интонационной культурой речи, фонематического слуха;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте;
создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей с помощью речи.

Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Гербова В.В.	Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста (2-3 лет)	М.: Мозаика-синтез	2007
Гербова В.В.	Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3-4 года)	М.: Мозаика-синтез	2007
Гербова В.В.	Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4-5 лет)	М.: Мозаика-синтез	2007
Гербова В.В.	Развитие речи в детском саду: Старшая группа (5-6 лет)	М.: Мозаика-синтез	2007
Гербова В.В.	Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа (5-6 лет)	М.: Мозаика-синтез	2007
Максаков А.И.	Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.	М.: Мозаика-синтез	2007
Максаков А.И.	Правильно ли говорит ваш ребенок	М.: Мозаика-синтез	2010
Павлова Л.Н.	Раннее детство: Развитие речи и мышление		2000
Варенцова Н.С.	Обучение дошкольников грамоте.	М.: Мозаика-синтез	2009

Тематический модуль «Чтение художественной литературы»

владение речью как средством передачи и трансляции культурных ценностей и способов самовыражения и понимания;
развитие речевого и литературного творчества на основе ознакомления с художественной литературой;
ознакомление с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
способность к участию в проектной литературой деятельности и принятию собственных решений с опорой на опыт литературного образования.

Методическое обеспечение:

Автор, составитель	Наименование, название издания	Издательство	Год
Гербова В.В.	«Приобщение детей к художественной литературе»	М: Мозаика-Синтез	2005
Ушакова О.С.	«Знакомим дошкольников с литературой»	Сфера	2005
	Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматии (2-4; 4-5; 5-7)	М: Мозаика-Синтез	2014

1.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

ФГОС ДО в качестве одной из основных образовательных областей выделяет «Художественно-эстетическое развитие». В качестве тематических модулей в нее включены «Художественное творчество» и «Музыка».

Реализация области определена соответствующим разделом примерной общеобразовательной программы « От рождения до школы».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Основная образовательная программа мкоу «сош №17» Основная образовательная программа мкоу «сош №17» г о. Нальчик разработана на основе Примерной основной образовательной программы...		Основная образовательная программа основного общего образования (...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Приказ №181 от 21. 09. 15 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Домна Читинского...		Образовательная программа высшего образования специальность утверждена... Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во)
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... ...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе следующих... Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №98 г. Липецка
	Программа развития мдоу (указать раздел, подраздел) Образовательная... Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Центр развития ребенка «Детский сад «Умка» г. Надыма»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа дошкольного... Социально – коммуникативное развитие детей на основе приобретения опыта в соответствующих видах деятельности		Основная образовательная программа высшего образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа)
	Основная образовательная программа разрабатывалась на основе примерной... Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на...		Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования

Руководство, инструкция по применению