Дополнительного образования детей «дом детского творчества» кемеровского муниципального района техника плетения гобелена
|
Скачать 483.64 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» КЕМЕРОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ТЕХНИКА ПЛЕТЕНИЯ ГОБЕЛЕНА Методическая разработка Автор-составитель Т. И. Елькина, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории Кемеровский муниципальный район, 2012 Автор-составитель Т. И. Елькина, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории Редакторы: В. М. Онищик, методист МАОУ ДОД «Дом детского творчества» Кемеровского муниципального района Ж. К. Снигирева, методист МАОУ ДОД «Дом детского творчества» Кемеровского муниципального района Рецензент Е. Л. Белоусова, заведующая лабораторией инновационной и экспериментальной деятельности в образовании Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования, кандидат педагогических наук. Техника плетения гобелена: Методическая разработка – Кемеровский муниципальный район, 2012. В данной методической разработке приведены примерные занятия с подробным описанием всей последовательности действий при создании картин в технике гобелен. Подробное описание технологических приемов, по нашему мнению, дает возможность педагогу дополнительного образования помочь обучающимся овладеть древнейшим интересным ремеслом гобеленоплетения. Для этого в приложении приводятся технологические карты с подробным описанием последовательности выполнения плетения гобелена. Автором представлена методическая разработка серии примерных тем и занятий к разделу «Гобелен» дополнительной образовательной программы «Вернисаж». Программа рассчитана на 4 года обучения для обучающихся разных возрастных групп: младшей - 7-11 лет; средней - 10-14 лет. Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, однако также могут быть полезны всем, кто хочет освоить технику плетения гобелена. СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………..........................................3 Раздел I. Теоретические аспекты техники плетения гобелена…………………………………………………………………………...5
плетения гобелена ……………………………………………….……………….5
Раздел II. Содержание обучения технике плетения гобелена ……….12 2.1. Примерное планирование занятий по технике плетения гобелена ………………………………………………………………………….12 2.2. Варианты примерных занятий по технике плетения гобелена……………………………………………………………….15 Заключение……………………………………………………………………...43 Список литературы …………………………………………………………....44 Приложения……………………………………………………………………..46 Введение В современном мире экранной культуры и информационных технологий проблема возрождения национальных истоков звучит как никогда остро. Важно не только сохранить и передать культурное наследие поколений, но и развивать его. Система дополнительного образования детей, в отличие от общего, располагает огромными возможностями решения прикладных аспектов проблемы возрождения народной культуры, в частности ремесел. Одним из таких ремесел является ручное ткачество - гобеленоплетение. Актуальность данной методической разработки обусловлена необходимостью сохранения, развития и передачи искусства ручного ткачества. Искусство гобеленоплетения широко применяется в дизайне одежды, декорировании интерьеров и аксессуаров. Во всем мире известны современные мастера гобелена - Магдалена Абаканович, Сауле Бапанова, Ягода Буич, Елена Емельянова, Гиви Кандарели, Жан Люрса, Лолита Романова, Галина Скобелева, Лина Соколова, Рудольф Хеймратц, Рута Богустова, Казарян Асмик, Егиазарян Карапет и другие. Анализ литературы показал, что история гобеленов, техника их создания в теории представлены довольно полно (А. А. Васильченко, А. Г. Гусева, И. Дворкина, Ю. Мамонтова, О. Негневицкая, В. Савицкая, С. Хромова, и др.) [2; 4; 5; 8; 9; 11; 13 и др.]. Однако методика обучения гобеленоплетению разработана не на достаточном уровне. Этот факт определил цель и задачи методической разработки. Цель:
Задачи:
Ключевой дидактический принцип разработки серии занятий – от простого к сложному. Обучающиеся сначала осваивают технику изготовления гобеленов на простых изделиях (например, сумочка с простым орнаментом), а в следующем году обучения постепенно переходят к изготовлению сложного гобелена по рисунку (например, пейзаж). При этом сложные гобелены младшим школьникам рекомендуется изготавливать коллективно. Подобные занятия способствуют формированию у них не только пространственного мышления, но и социально значимых компетенций – организованности, умения работать в команде. В данной методической разработке представлен исторический аспект возникновения и развития техники плетения гобеленов и приведены примерные занятия с подробным описанием всей последовательности действий при создании изделий в технике гобелен. Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, однако также может быть полезна всем, кто желает освоить искусство ручного ткачества. Раздел I. Теоретические аспекты техники плетения гобелена 1.1. История возникновения и развития техники плетения гобелена Слово «гобелен» - французского происхождения (от фамилии семейства Гобеленов, 17 в.). Так назывались фабрика и местность, где фабрика была устроена, а потом и ее изделия. В классическом представлении гобелены - это декоративные ткани, вырабатываемые ручным способом, с сюжетными и орнаментальными композициями [3; 13; 14]. Во всем мире известны современные мастера гобелена - Магдалена Абаканович, Сауле Бапанова, Ягода Буич, Елена Емельянова, Гиви Кандарели, Жан Люрса, Лолита Романова, Галина Скобелева, Лина Соколова, Рудольф Хеймратц, Рута Богустова, Казарян Асмик, Егиазарян Карапет и другие. В то время как техника плетения гобелена складывалась веками. Искусство ковроделия было развито ещё у древних египтян, греков, персов, скифов. Когда-то гобелен был преимущественно функциональной частью интерьера, например, служил навесом и утеплителем помещений, а заодно, и декоративным украшением - настенным ковром, панно. В отдельных случаях гобелен заменял стены. Шатры кочевников – хороший тому пример. В Средние века широкое распространение получило искусство тканых шпалер, неотъемлемого элемента рыцарских замков. Самые ранние шпалеры - немецкие. Ткали их в монастырях или небольших мастерских. В холодных каменных постройках шпалеры не только украшали помещения, но и помогали сохранять в них тепло [13]. Средние века в Западной Европе – время расцвета шпалерного ткачества. Центрами производства шпалер становятся Париж, Аррас, несколько позднее – Брюссель. Изготовление шпалер было делом очень дорогим и кропотливым, поэтому позволить себе приобрести ковры-картины могли только члены королевских семей и самые знатные состоятельные феодалы, которые нередко при своих замках организовывали специальные мастерские. Шпалеры вошли в моду, ими декорировали интерьеры замков, они развешивались в соборах, ратушах и даже на трибунах для зрителей во время рыцарских турниров [13]. Интерес к шпалерному ткачеству проявляли многие великие художники. Эскизы шпалер писали Рафаэль, Рубенс, Ван Дейк. В 17 веке Людовик 14 купил ткацкую и красильную мастерские и создал на их основе «Королевскую гобеленовую мануфактуру». Её главным зданием стала бывшая мастерская известных с 15 века красильщиков Гобеленов. Гобелены выполнялись цветными шерстяными и шелковыми (иногда также серебряными и золотыми) нитями по рисункам (картонам) управляющего мануфактурой художника на специальных ручных станках. Высокие художественные достоинства гобеленов с историческими, религиозными и литературными сюжетами сделали их настолько популярными, что так стали называть вначале подражавшие им шпалеры других мануфактур Франции и европейских стран, а в 19 веке - вообще шпалеры и даже машинное обивочное полотно плотного плетения (гобеленовые ткани) [13]. Самый старый ковер археологи нашли на Алтае, он был соткан еще в V веке до Р.Х. кочевниками, которые первыми научились ткать плотные тепловые полотна – ковры заменяли им кров и седло. А украшать ковры люди стали только с обретением постоянного места жительства. На Востоке ковер всегда был самой главной вещью в быту: он и кибитка, и ложе, и принадлежность для молитвы, и подарок невесты жениху, и предмет культа, и произведение искусства. Количество и красота ковров в доме свидетельствовало о благосостоянии семьи. Ткали ковры на дому для личного пользования или в подарок. Только в III веке нашей эры в мастерских и мануфактурах Персии и Малой Азии началось производство ковров на продажу [13]. В настоящее время искусство гобеленоплетения широко применяется в дизайне одежды, декорировании интерьеров и аксессуаров. Мастера ручного ткачества используют в своем творчестве традиционную технику плетения гобелена. Описанию этапов данной техники посвящен наш следующий параграф. 1.2. Основные этапы техники плетения гобелена Мастера гобеленоплетения, как правило, обладают богатой фантазией, поскольку самые оригинальные работы выполняются по индивидуальному авторскому эскизу. К тому же изготовление гобеленовых изделий – сложный и кропотливый процесс, требующий четкого выполнения этапов работы. Традиционно последовательность этапов создания гобелена выглядит следующим образом [8]: 1.Изготовление рамы, станка. 2.Натяжка основы. 3.Плетение закрепительных косичек. 4.Подготовка рисунка. 5.Подбор ниток. 6.Плетение. 7.Закрепительная косичка. 8.Проклейка желатином. 9.Снятие с рамы. 10.Оформление. Рассмотрим подробнее первые два самых сложных этапа. 1. Изготовление рамы, станка Если вы уже начали ткать большие изделия, то рамки становится маловато. Чтобы сделать небольшой станок (рис. 1), вам потребуется: 4 деревянных бруска не менее 2 см. толщиной, 2 досочки для клиньев, 1 широкая доска (можно использовать ДСП или толстую фанеру), 6 гвоздей или шурупов. Размеры указаны примерно, у вас могут быть свои. На станке такого размера можно соткать коврик размера 60 х 40 см. или 60 х 80 см., если вы будете перетягивать ковер, ослабляя клинья. Тогда основу надо натягивать не «восьмеркой», а в круговую. Обратите внимание, что нижняя планка фиксируется только клиньями. Когда будете натягивать основу, выньте клинья наполовину, чтобы потом подбить их и немного подтянуть основу. Отверстия внизу делайте размера, который = ширина нижней планки + ширина клинышка в самом широком месте. Зазоры не менее 10 см. сверху и снизу от широкой доски нужны для того, чтобы можно было свободно пропустить клубок с основой при натягивании. Этот станочек можно поставить на пол или на колени, прислонив к стене или столу, а можно подвесить на стену, если там вбить пару крепких гвоздей.  Рис. 1. Изготовление станка 2. Натяжка основы При ткачестве небольших изделий удобно пользоваться рамкой. При этом основа натягивается «восьмеркой», но если вы задумали большой ковер и будете ткать его на станке, то лучше использовать другой способ натяжки основы. При этом способе (назовем его «станковым», для простоты) удобнее распределять нити в процессе натяжки, нити сразу распределяются на «четные» и «нечетные», что особенно удобно, если надо натянуть большое количество нитей, а также удобно перетягивать работу, если станок небольшой, а работа задумана большая (рис. 2). Что значит «перетягивать»? Здесь необходимы некоторые пояснения. Если у вас есть станок с расстоянием между верхней и нижней планкой равно 50 см (к примеру), то, при таком способе натяжки, вы можете соткать гобелен высотой около 70 см.  Рис. 2. Перетяжка работы Когда в рисунке вы дойдете почти до середины, ткать станет труднее, так как останется мало места вверху для образования зева, но если вы, ослабив клинья, перетянете сотканную работу вниз и назад, то освободите себе место для дальнейшего ткачества. Собственно натяжка. Для этого способа вам понадобится (кроме станка и основы) еще тонкая палочка или реечка, чуть длиннее, чем ширина вашей работы. Вы начинаете с того, что привязываете конец основы к палочке, которую прикладываете к нижней планке станка и ведете нить вверх, обходите верхнюю планку, ведете нить вниз. Дальше все делайте по рисунку (рис. 3).  Рис. 3. Натяжка основы Хотим напомнить, что верхняя и нижняя планки станка, а также палочка, на которую вы крепите основу, должны быть размечены через каждый сантиметр, для того, чтобы не сбивалась плотность. Плотность устанавливается в зависимости от типа ковра или гобелена. Для начала, советуем брать для гобеленов плотность от 16 до 20 пар/дм, не больше. Это значит, что на 10 см. будет приходиться от 16 пар (т.е. 32 нитей) до 20 пар (т.е. 40 нитей). На 1 см. будут приходиться 3-4 нити. После натягивания основы таким способом, вам, как обычно, надо вставить картонку шириной 5-6 см. и по длине вашей работы (можно брать несколько, чтобы они перекрывались) в зазор между нитями, вставить палочку по длине работы для разделения на «четные» и «нечетные» нити, навязать «косички», одну вверху, над палочкой, а другую внизу, над картонкой. Таким образов, мы рассмотрели основные этапы техники плетения гобелена. Данные этапы легли в основу разработки серии примерных тем и занятий по освоению техники гобеленоплетения, представленной в следующем разделе. Раздел II. Содержание обучения технике плетения гобелена 2.1. Примерное планирование занятий по технике плетения гобелена |
Похожие:
 |
Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ... |
|
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
 |
Отчет о результатах самообследования деятельности государственного... Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Правобережный дом детского творчества» Невского района Санкт-Петербурга... |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Автор: Охотникова Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества |
|
«Дворец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района». г. Волхов 2014 г Мобудод "Дверец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района" одно из самых крупных многопрофильных образовательных... |
|
Паспорт образовательной программы ( оп ) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества №4 Советского района... |
|
Программа образовательно-воспитательной деятельности государственного... Дом детского творчества «Парк «Усадьба Трубецких в Хамовниках» одно из старейших учреждений дополнительного образования города Москвы... |
|
Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ... |
|
Отчет о деятельности муниципального автономного образовательного учреждения Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества «Созвездие» создано... |
|
Программа дополнительного образования «Золотая нить» «Золотая нить», бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Должанского района Орловской области» «Дом... |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительное... Иванец Алёна Сергеевна, методист мбоу дод «Мошковский Дом детского творчества» Мошковского района, адрес: 633131 Новосибирская область,... |
|
Инструкция о делопроизводстве в Муниципальном образовательном учреждении... Дод «Дом детского творчества» г. Бронницы (далее Инструкция) разработана в целях совершенствования документационного обеспечения... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского технического творчества»... |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения... Управления образования Администрации Большеболдинского муниципального района Нижегородской области от 11. 03. 2014 года №57 «Об утверждении... |
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Курагинский дом детского творчества» |
|
Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного... Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей |