Рабочая программа старшей логопедической группы №1 Аннотация к рабочей программе педагогов группы компенсирующей направленности для детей 5-6 лет
|
Скачать 1.29 Mb.
|
|
Виды интеграции образовательной области «Развитие речи».
Программно-методическое обеспечение психолого-педагогической работы. Перечень программ и технологий ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Проект примерной общеобразовательнаой программы дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. «Программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичевой Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой (2014 г.) Перечень пособий Вагина О.А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи. – Липецк, ЛИРО, 2007 Волчкова .Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи: Практическое пособие. – Воронеж: ТЦ «Учитель». 2004, - 112 с. Жуковская Р.И.. Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Пособие для воспитателя. детского сада. – М.: Просвещение, 1981. – 399 с. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 4-5 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 14 Кузнецова Я.В. Рабочая тетрадь логопеда и воспитателя коррекционной группы. – Ростов-на-Дону. Феникс, 2005. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. Пособие по логопедии для детей и родителей. – СПб: Издательский дом «Литера», 2003. Лебедева Л.В., Козина И.В. и др. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Старшая группа. Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2009. – 80 с. Лебедева Л.В., Козина И.В. и др. Лексические темы по развитию речи дошкольников. Старшая группа. – М. Центр педагогического образования, 2013. Литература и фантазия: Книга для воспитателей дет. сада и родителей/ Составитель Стрельцова Л.Е. – М.: Просвещение, 1992. – 256 с. Петрова Т.И., Петрова Е.С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Книга 2. Старшая группа. – М.: Школьная пресса, 2007. Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009. – 64 с. Читаем детям. Книга для чтения в нац. детском саду РСФСР: Пособие для воспитателя. Под ред. Сахиповой З.Г. – Л.: Просвещение. Ленинградское отд., 1987.- 239 с.
«Художественно-эстетическое развитие» Основная задача — формирование у детей эстетического отношения к миру, накопление эстетических представлений и образов, развитие эстетического вкуса, художественных способностей, освоение различных видов художественной деятельности. В этом направлении решаются как общеобразовательные, так и коррекционные задачи, реализация которых стимулирует развитие у детей с ОНР сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции; умения выражать в художественных образах свои творческие способности. Основные направления работы с детьми в данной образовательной области: «Художественное творчество». Основная цель — обучение детей созданию творческих работ. Специфика методов обучения различным видам изобразительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья строится на применении средств, отвечающих их психофизиологическим особенностям. Лепка способствует развитию мелкой моторики рук, развивает точность выполняемых движений, в процессе работы дети знакомятся с различными материалами, их свойствами. Аппликация способствует развитию конструктивных возможностей, формированию представлений о форме, цвете. Рисование направлено на развитие манипулятивной деятельности и координации рук, укрепление мышц рук. В зависимости от степени развития двигательной сферы ребенка, его индивидуальных и речевых возможностей, подбираем разноплановый инструментарий, максимально удобный для использования (величина, форма, объемность, цвет, контрастность), продумываем способы предъявления материала (показ, словесное устное объяснение); подбираем соответствующие формы инструкций. «Музыкальная деятельность». Основная цель — слушание детьми музыки, пение, выполнение музыкально-ритмических движений, танцы, игра на музыкальных инструментах. Виды интеграции образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Музыкальные занятия проводятся по плану музыкального руководителя. Программно-методическое обеспечение психолого-педагогической работы.
«Физическое развитие» Основная цель — совершенствование функций формирующегося организма, развитие двигательных навыков, тонкой ручной моторики, зрительно-пространственной координации. Физическое развитие лежит в основе организации всей жизни детей и в семье, и в дошкольном учреждении. Это касается предметной и социальной среды, всех видов детской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников. В режиме предусмотрены занятия физкультурой, игры и развлечения на воздухе, при проведении которых учитываются региональные и климатические условия. Работа по физическому воспитанию строится таким образом, чтобы решались и общие, и коррекционные задачи. Основная задача — стимулировать позитивные сдвиги в организме, формируя необходимые двигательные умения и навыки, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма. На занятиях по физической культуре, наряду с образовательными и оздоровительными, решаются специальные коррекционные задачи:
В работу включаются физические упражнения: построение в шеренгу (вдоль линии), в колонну друг за другом, в круг; ходьба; бег, прыжки; лазанье; ползание; метание; общеразвивающие упражнения на укрепление мышц спины, плечевого пояса и ног, на координацию движений, на формирование правильной осанки, на развитие равновесия. Проводятся подвижные игры, направленные на совершенствование двигательных умений, формирование положительных форм взаимодействия между детьми. Виды интеграции образовательной области «Физическая культура»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка. Цели и задачи рабочей программы 3 Принципы... Рабочая программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет группы компенсирующей направленности... |
|
Рабочая программа для детей от 6 до 7 лет воспитателей группы компенсирующей... Распределение основных форм воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на 2017-2018 учебный год |
|
Рабочая программа Воспитателя старшей группы «Медвежонок» (5-6 лет)... Рабочая программа по развитию детей старшей группы (Далее Программа) разработана в соответствии с примерной основной общеобразовательной... |
|
Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Капельки», ясельной группы «Паровозики», ясельной группы «Теремок», второй младшей группы «Утята», второй младшей группы «Ласточки»,... |
|
Рабочая программа Старшей логопедической группы «Почемучка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида |
 |
Рабочая программа Для старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей... Особенности взаимодействия с семьями воспитанников (перспективный план работы). 21 |
|
Рабочая программа «открой себя» /для детей старшего дошкольного возраста... Разработала: воспитатель группы компенсирующей направленности Кулагина Светлана Владимировна |
|
Рабочая программа по развитию детей разновозрастной (старшей-подготовительной)... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в смешанной (старшей-подготовительной) группе детского... |
|
Руководство деятельностью рабочей группы анк осуществляется руководителем... Постоянно-действующая рабочая группа Антинаркотической комиссии города Лангепаса (далее – рабочая группа анк) создается, реорганизуется... |
|
Рабочая программа подготовительной логопедической группы муниципального... Цели, задачи реализации рабочей программы и содержание психолого- педагогической работы по образовательным областям |
|
Рабочая программа по обучению детей средней и старшей группы в кружке “Hello” Обучение иностранному языку рассматривается как важный этап, предваряющий заложение универсальных умений и навыков общения на иностранном... |
|
Рабочая программа логопедической группы №2 Последовательность развития навыков пользования самостоятельной речью без заикания |
|
Приказ решением педагогического совета от 28. 08. 2014г №35/12 детского сада Адаптированная образовательная программа дошкольного образования в группе компенсирующей направленности доо для детей с тяжёлыми... |
|
Программа для детей старшей группы №2 на 2017-2018 уч. Год Городское бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад №126» |
|
Конкурса является yunnat ld@yandex В смотре-конкурсе принимают участие: детские объединения ландшафтных дизайнеров (группы, бюро, студии), а также инициативные группы... |
|
Рабочая программа средней группы (от 4 до 5 лет) №4 «Веселый городок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |