Рабочая программа по реализации основной образовательной программы дошкольного образования мдоу «Детский сад «Ромашка» в подготовительной логопедической группе

Скачать 0.98 Mb.

Название	Рабочая программа по реализации основной образовательной программы дошкольного образования мдоу «Детский сад «Ромашка» в подготовительной логопедической группе
страница	1/9
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МДОУ «Детский сад

«Ромашка»

_________А.И. Заботина

« » ____________2016 г.

Рабочая программа по реализации основной образовательной программы дошкольного образования

МДОУ «Детский сад «Ромашка»

в подготовительной логопедической группе

Авторы:

воспитатель М.Д. Зотина

воспитатель Е.С. Комлева
Принята на

Педагогическом совете

« __» ________ » 2016г.

Протокол №

Ковернино

2016

	Содержание	Стр.
	I. Целевой раздел
1	Пояснительная записка	3
1.1	Цели и задачи Программы	3
1.2	Принципы и подходы к реализации Программы	3
1.3	Характеристика особенностей реализации Программы	4
1.4	Возрастные особенности контингента детей подготовительной группы	4
2	Планируемые результаты освоения Программы	5
3	Целевые ориентиры в соответствии с конкретными задачами	5
4	Особенности изучения индивидуального развития детей	7
	II. Содержательный раздел
1	Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка	7
2	Формы реализации Программы	16
2.1	Образовательная область «Физическое развитие»	16
2.2	Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»	16
2.3	Образовательная область «Познавательное развитие»	18
2.4	Образовательная область «Речевое развитие	19
2.5	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»	20
3	Содержание коррекционной работы с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения речи	23
4	Деятельность воспитателя по поддержке инициативы	27
5	Особенности развивающей предметно-пространственной среды в группе	27
6	Особенности взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников	27
7.	Приоритетные направления деятельности	30
7.1	Социально-нравственное развитие детей на основе традиций семьи и детского сада	30
7.2	Коррекционная работа с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения речи	30
	III. Организационный раздел
1	Режим дня в подготовительной группе	31
2	Расписание непосредственно образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе	31
3	Двигательный режим в подготовительной логопедической группе	32
4	Закаливание в подготовительной логопедической группе	33
5	Проектирование совместной организованной деятельности по образовательным областям	33
6	Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной логопедической группе	34
7	Праздничный календарь и спортивный календарь в подготовительной логопедической группе	34
8	Особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды по образовательным областям в подготовительной логопедической группе	35
	IV. Дополнительный раздел
1	Краткая презентация Программы	39

I Целевой раздел

Пояснительная записка

Рабочая программа по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад «Ромашка» в подготовительной логопедической группе – это нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по программе, определены наиболее оптимальные и эффективные для данной возрастной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата.

Рабочая программа разработана на основе Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад «Ромашка» по следующим областям: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».

Программа разработана с учётом примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, парциальной программы «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А. Миронова, А.В. Лагутина, «Математические ступеньки» Е.В. Колесникова.

Приоритетными направлениями деятельности по реализации Рабочей программы являются:

социально-нравственное развитие детей на основе традиций семьи и детского сада
коррекционная работа с детьми, имеющими фонетико-фонематического нарушения речи

Цели и задачи Программы.

Цель Программы:

Создание условий развития личности ребёнка от 6 лет до 7 лет в разных видах общения и деятельности с учётом их индивидуальных, физиологических, психологических и возрастных особенностей.

Задачи:

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе эмоционального благополучия;
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка 6-7 лет;
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка;
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства;
Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей ЗОЖ, развития социальных, нравственных качеств, формирования предпосылок учебной деятельности;
Формирование социокультурной среды, соответствующей особенностям детей;
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей;
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания Программы и программ начального общего образования.
Коррекция фонетико-фонематических нарушений речи у воспитанников

Принципы и подходы к реализации Программы

Основные принципы Программы:

полноценное проживание ребёнком всех этапов раннего и дошкольного детства, обогащение детского развития;
принцип развивающего образования;
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
содействие и сотрудничество детей и взрослых на основе субъект-субъектных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
сотрудничество с семьёй;
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
формирование познавательных интересов и действий ребёнка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования;
учёт этнокультурной ситуации развития детей.

Данным принципам соответствуют определённые подходы к организации развивающего взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.

Деятельностный подход (А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец, В.В.Давыдов) к проблеме развития психики ребенка.

В рамках деятельностного подхода деятельность наравне с обучением данный подход рассматривается как движущая сила психического развития. В каждом возрасте существует своя ведущая деятельность, внутри которой возникают новые виды деятельности, развиваются (перестраиваются) психические процессы и возникают личностные новообразования.

Личностный подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец) к проблеме развития психики ребенка.

Все поведение ребенка определяется непосредственными и широкими социальными мотивами поведения и деятельности. В дошкольном возрасте социальные мотивы поведения развиты еще слабо, а потому в этот возрастной период деятельность мотивируется в основном непосредственными мотивами. Исходя из этого, предлагаемая ребенку деятельность должна быть для него осмысленной, только в этом случае она будет оказывать на него развивающее воздействие.

Характеристика особенностей реализации Программы.

Основные участники реализации Программы: дети в возрасте от 6 до 7 лет, их родители (законные представители), педагоги.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей (в процессе организации различных видов детской деятельности; в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов), а также в самостоятельной деятельности детей. Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми с учетом возрастных физических и психических особенностей детей.

С детьми наряду с воспитателями работают специалисты: учитель-логопед, музыкальный руководитель, педагог-психолог.

1.4 Возрастные особенности контингента детей подготовительной группы

6-7 лет (подготовительная группа)

Начинают осваивать сложные взаимодействия людей;
Рисунки приобретают композиционно-детализированный характер;
Формируются художественно- творческие способности в изобразительной деятельности;
Продолжает развиваться восприятие, образное мышление, обобщения и рассуждения, воображение, внимание становится произвольным, воспроизведение метрических отношений затруднено;
Развивается речь; ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика, связная речь;
Получает дальнейшее развитие игра в уме;
Ребёнок может представить целостный образ предмета «в уме»;
Завершается дошкольный возраст: его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры, дети осваивают формы позитивного общения с людьми, развивается половая идентификация, формируется позиция школьника, связанная с произвольностью.
Ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Рабочая программа по реализации Основной образовательной программы... Фгос до и примерной основной образовательной программой дошкольного образования «Радуга» ( М., Просвещение, 2014г, авторы: С. Г....		Рабочая программа педагога по реализации основной общеобразовательной... Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования в подготовительной...
	Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного... Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования		Публичный доклад заведующего о результатах реализации образовательной... ...
	Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»...		Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Рабочая программа по реализации основной общеразвивающей программы... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...		Рабочая программа по реализации основной образовательной программы... ...
	Цели и задачи педагогической деятельности по реализации основной... Цели и задачи педагогической деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в подготовительной...		Рабочая программа учителя-логопеда в подготовительной к школе логопедической группе Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики...
	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу... Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)		Пояснительная записка рабочая программа группы раннего возраста разработана... Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки...
	Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии...		Программа развитие мдоу црр-д\С № №39 «Ромашка» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №39 «ромашка»
	Рабочая программа Младшая группа Настоящая рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования гбдоу детский сад...		Образовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного... Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Руководство, инструкция по применению