Рабочая программа по реализации основной общеразвивающей программы образовательной программы дошкольного образования по обучению плаванию детей 3 7 лет срок реализации: с 2016 г по 2017 г

Скачать 2.02 Mb.

Название	Рабочая программа по реализации основной общеразвивающей программы образовательной программы дошкольного образования по обучению плаванию детей 3 7 лет срок реализации: с 2016 г по 2017 г
страница	8/16
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

2.6. Система мониторинга достижения планируемых результатов
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей.

В процессе мониторинга исследуются уровень подготовленности детей по плаванию путем наблюдений за ребенком, критериально-ориентированного тестирования.

Мониторинг проводится 1 раза в год. Возможна периодичность мониторинга, которая обеспечивает полную оценку динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводит к переутомлению воспитанников и не нарушает ход образовательного процесса.

Получаемая в ходе мониторинга информация, является основанием для прогнозирования деятельности, осуществления необходимой коррекции, инструментом оповещения родителей о состоянии и проблемах, выявленных у ребенка.

Уровень развития основных навыков плавания оценивается с помощью тестирования плавательных умений и навыков детей в каждой возрастной группе. В качестве критериев оценки выбран ряд контрольных упражнений из программного материала. Для проведения контрольных упражнений необходим секундомер, с помощью которого фиксируются временные показатели упражнений с точностью до 0,1секунды, вспомогательные средства обучения, протокол обследования навыков плавания в разных возрастных группах.

Таблица 4

Задачи для оценки плавательной готовности дошкольников в разных возрастных группах

Возрастная группа	Задача
II младшая	Научить, не бояться воды, самостоятельно входить в нее, безбоязненно играть и плескаться, делать попытки лежать на воде, делать выдох на границе воды и воздуха.
Средняя	То же, что и в младшей группе, а также научить кратковременно, держаться и скользить на воде, выполнять плавательные движения ногами, пытаться делать выдох в воду.
Старшая	То же и в средней группе, а также более уверенно держаться на воде, скользить по ней, научить выдоху в воду, пытаться плавать способами кроль на груди и на спине.
Подготовительная к школе	Тоже, что и в старшей группе, а также уверенно держаться на воде более продолжительное время, скользить на ней, выполнять плавательные движения ногами и руками, пытаться плавать способами кроль на груди и на спине.

3. Организационный раздел

3.1. Особенности ежедневной организации жизни и деятельности детей

3.1.1. Организация режима пребывания детей в образовательной организации
Организация режима дня.

При проведении режимных процессов следует придерживаться следующихправил:

1. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании).

2. Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.

3. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.

4. Формирование культурно-гигиенических навыков.

5. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.

6. Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

7. Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Основные принципыпостроения режима дня:

Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.
Соответствие требованиям СанПиН с учётом возрастных психофизиологических особенностей дошкольника. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня.

Режим дняв группах общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста

(с 3 до 7 лет) с учетом возрастных, индивидуальных особенностей

Режимные моменты, организационные формы	Младшая группа с 3 лет до 4 лет		Средняя группа с 4 лет до 5 лет		Старшая группа с 5 лет до 6 лет		Подготовительная группа с 6лет до 7лет
Режимные моменты, организационные формы	Время в режиме дня	Длительность	Время в режиме дня	Длительность	Время в режиме дня	Длительность	Время в режиме дня	Длительность
Прием детей, самостоятельная образовательная деятельность в режимных моментах	7.30-8.14	44 мин.	7.30-8.20	50 мин.	7.30-8.22	52мин.	7.30- 8.25	55мин.
Утренняя гимнастика	8.14 – 8.20	6 мин.	8.20 - 8.27	7 мин.	8.22 - 8.30	8 мин	8.25 - 8.35	10 мин.
Образовательная деятельность в режимных моментах. Подготовка к завтраку	8.20 - 8.30	10 мин.	8.27 -8.37	10 мин.	8.30 - 8.40	10 мин.	8.35 - 8.45	10 мин.
Завтрак	8.30-9.00	30 мин	8.37– 9.00	23 мин	8.40 - 9.00	20 мин	8.45- 9.00	15 мин
НОД	9.00-9.15 перерыв 10 мин. 9.25-9.40	30 мин	9.00-9.20 перерыв 10 мин. 9.30-9.50	40 мин	9.00-9.25 перерыв 10 мин. 9.35-10.00	50 мин	9.00-9.30 перерыв 10 мин. 9.40-10.10	1час.
Самостоятельная деятельность	9.40-10.00	20 мин.	9.50-10.00	10мин.	10.00 -10.15	15мин.	10.10 – 10.20	10мин.
Подготовка к прогулке, прогулка	10.00-12.10	2ч.10мин	10.00-12.20	2 ч. 20 мин	10.15 - 12.35	2 ч 20 мин	10.20 - 12.35	2ч.15 мин.
Образовательная деятельность в режимных моментах Подготовка к обеду, обед	12.10-12.50	40 мин	12.20-12.50	30 мин	12.35 - 13.00	25 мин	12.35 - 13.00	25 мин.
Подготовка ко сну, сон	12.50-15.00	2ч 10мин.	12.50-15.00	2ч. 10мин.	13.00 -15.00	2ч.	13.00 - 15.00	2час.
Закаливающие процедуры	15.00- 15.15	15 мин.	15.00- 15.15	15 мин.	15.00- 15.10	10 мин.	15.00- 15.10	10 мин.
Самостоятельная деятельность	-	-	15.15 -15.25	10 мин.	15.10 – 15.20	10 мин.	-	-
Образовательная деятельность в режимных моментахПодготовка к полднику, полдник	15.15-15.45	30 мин	15.25-15.45	20 мин	15.20 - 15.40	20мин	15.40 - 15.55	15 мин
Самостоятельная деятельность	16.00-16.10	20 мин.	16.05-16.20	15 мин.	16.05 -16.20	15 мин.	15.55 -16.15	20 мин.
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой. Взаимодействие с родителями	16.10-18.00	1 ч 50 мин	16.20-18.00	1 ч 40мин	16.20-18.00	1ч.40мин.	16.15 - 18.00	1час. 45мин

3.1.2. Особенности организации режимных моментов
Режим дня.

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Образовательные задачи решаются в ходе организации:

- образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;

- самостоятельной деятельности детей;

- в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы.
Основой здорового образа жизни и полноценного развития детей в ДОУ является режим дня. Продуманная организация питания, сна, содержательной деятельности каждого ребенка обеспечивает его хорошее самочувствие и активность, предупреждает утомляемость и перевозбуждение (приложение 1).

Режим дня, включающий непосредственно образовательную деятельность по плаванию предусматривает достаточное пребывание детей на воздухе, полноценное проведение общеобразовательной деятельности, приема пищи, сна, всех других форм, физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы. Обязательно учитывается время приема пищи. Непосредственно образовательная деятельность по плаванию должна проходить не ранее чем через 40 мин после еды.

Обучение плаванию проходит в форме групповой образовательной деятельности по установленному расписанию. Группы делят на подгруппы в зависимости от возраста детей и от конкретных условий.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

Похожие:

	Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»...		Рабочая программа по реализации основной образовательной программы... Рабочая программа по реализации основной образовательной программы дошкольного образования
	Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... «от рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу в соответствии...		Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... Образовательная деятельность по профессиональной коррекции и нарушения развития детей
	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу... Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)		Рабочая программа педагога по реализации основной общеобразовательной... Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования в подготовительной...
	Рабочая программа по реализации Основной образовательной программы... Фгос до и примерной основной образовательной программой дошкольного образования «Радуга» ( М., Просвещение, 2014г, авторы: С. Г....		Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи реализации основной образовательной... Рабочая программа представляет систему образовательной деятельности с учетом конкретных условий и особенностей развития воспитанников...
	Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей дошкольного...		Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Цели и задачи оу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования		Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования
	Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи деятельности образовательного... ...
	Рабочая программа по освоению детьми 7-го года жизни ( подготовительная... Значимые характеристики для формирования и реализации рабочей программы, возрастные и индивидуальные характеристики особенностей...		Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... ...

Руководство, инструкция по применению