Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации основной образовательной программы дошкольного образования 6
|
Скачать 4.19 Mb.
|
 Содержание
Введение Краткая информация о МБДОУ «ЦРР – д/с № 50 «Лэйсэн» г. Альметьевска» Полное наименование учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 50 «Лэйсэн» г. Альметьевска» (далее МБДОУ). Юридический и фактический адрес: 423450, Республика Татарстан, город Альметьевск, ул. 8 Марта, д. 34. Год ввода в эксплуатацию: 1985 год. Телефон: 8(8553)432189. Учредитель: Исполнительный комитет Альметьевского муниципального района. Заведующий: Строкина Наталья Ивановна. Краткая информация о возрастных группах Проектная мощность МБДОУ – 270 детей. В МБДОУ функционирует 11 групп, в том числе:
Пояснительная записка Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию содержания основных и парциальных учебных программ, результатам и результативности их деятельности. Деятельность МБДОУ осуществляется на основе документов: - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; приказ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ; - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 года № 1155; - приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») от 26.08.2010 № 761н; - постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013 № 1014 года; - методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования; письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.10. 2013 № 08-140. Основой для разработки основной образовательной программы дошкольного образования (далее – Программа) МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 50 «Лэйсэн» г. Альметьевска» стал Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС ДО). Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Программа разработана и утверждена МБДОУ самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО. Обучение воспитанников в ДОУ проводится в соответствии с сеткой непосредственной образовательной деятельности и подразделяется на три вида: фронтальное, подгрупповое, индивидуальное. Задачи и содержание обучения детей планируются с учётом результатов их обследования, позволяющего выявить потенциальные возможности развития детей.
Цели деятельности МБДОУ по реализации основной образовательной программы определены на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, запросов социума: - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства; - формирование основ базовой культуры личности ребёнка, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; - подготовка ребёнка к жизни в современном обществе и к обучению в школе; - обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют: - забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; - создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми и любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельному творчеству; - максимальное использование различных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; - творческая организация воспитательно-образовательного процесса; - вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка; - уважительное отношение к результатам детского творчества; - единство подходов в воспитании детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; - соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения. Для достижения цели решаются следующие задачи: - сохранение и укрепление здоровья воспитанников через сложившую в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур; - организация эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ; - обновление содержания воспитательно-образовательного процесса и создание нормативного обеспечения с учётом Федерального государственного стандарта дошкольного образования; - развитие коммуникативных способностей детей, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всестороннее развитие в различных формах и видах детской деятельности; - социальная адаптация детей к обществу и включение их в общественно-полезную деятельность; - забота о психоэмоциональном и физическом здоровье воспитанников ДОУ; - взаимодействие с семьей для полноценного развития ребёнка; - оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей по вопросам воспитания и развития; - обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием. Приоритетные направления работы: - социально-коммуникативное развитие дошкольников; - познавательное развитие дошкольников; - речевое развитие дошкольников; - художественно-эстетическое воспитание дошкольников; - физическое развитие дошкольников; - коррекция речевых нарушений дошкольников. Специфика условий осуществления образовательного процесса Национально-культурные условия В связи с тем, что контингент воспитанников проживает в условиях современного города, своеобразие социокультурной среды проявляется: - в доступности разнообразных видов культурно-просветительских учреждений (театры, библиотеки, музеи, картинная галерея, культурно-деловые центры, музыкальные, спортивные школы и т.д.), что определяет возможность осуществления многопланового и содержательного социального партнёрства; - в возможности становления гражданственности у детей дошкольного возраста благодаря существованию учреждений, деятельность которых связана с возрождением национально-культурных традиций, патриотического воспитания подрастающего поколения. Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями Республики Татарстан (произведения искусства, художественное слово, фольклор, музыка, знакомство с историей Татарстана, азами татарской культуры и быта). Социально-демографические особенности осуществления образовательного процесса определились в ходе статистических и социально-педагогических исследований семей воспитанников: - наличие среди родителей ДОУ широко представленной социальной группы служащих молодого возраста, со средним финансовым положением, с высоким образовательным уровнем, воспитывающих 1 или 2 детей; - наличие семей воспитанников из русскоязычных, татароязычных и смешанных семей; - наличие семей, желающих получать гарантированную и квалифицированную психолого-педагогическую поддержку, то есть присутствие определенной доли доверия в уровне квалификации и качестве предоставляемой услуги учреждением. Природно-климатические условия При планировании образовательного процесса во всех возрастных группах внесены коррективы в физкультурно-оздоровительную работу. Учитывая благоприятные климатические и природные особенности региона, два раза непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию проводится в зале и один раз – на воздухе. Особенностью осуществления воспитательно-образовательного процесса с учетом национально-культурных, демографических и климатических условий является: |
Похожие:
 |
Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования |
 |
Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи деятельности доу по реализации... Мбдоу «Зубово-Полянский детский сад №6 «Березка» комбинированного вида», содержание образования, формы организации деятельности детей... |
|
Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи реализации основной образовательной... Рабочая программа представляет систему образовательной деятельности с учетом конкретных условий и особенностей развития воспитанников... |
|
Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Цели и задачи оу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования |
|
Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного... Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей... |
|
Пояснительная записка 2-4 1 Цели и задачи деятельности дошкольного учреждения 5 Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования |
|
Пояснительная записка Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования |
|
Пояснительная записка Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования |
|
Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи деятельности образовательного... ... |
|
Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Пояснительная записка 5 |
|
Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребёнка в образовательных областях |
|
Пояснительная записка 6 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Охватывает различные виды образовательной и социально-педагогической деятельности: урочной, внеурочной, внешкольной, семейной, общественно... |
|
Пояснительная записка 6 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Охватывает различные виды образовательной и социально-педагогической деятельности: урочной, внеурочной, внешкольной, семейной, общественно... |
|
Пояснительная записка к основной общеобразовательной программе дошкольного... Цели и задачи деятельности мадоу – д/с №44 по реализации основной общеобразовательной программы |
|
Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 16 |
|
Пояснительная записка цели и задачи реализации основной образовательной... Обществознание |