№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов (план/
факт)
|
Тип урока / форма проведения
|
Предметные результаты
|
Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся
|
Оборудование, ЭОР
|
Система контроля
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
6
|
7
|
8
|
9.1
|
9.2
|
Раздел 1. Тема 1. Организменный уровень организации жизни ( 26ч )
|
1
|
Организменный уровень жизни, его роль в природе
|
1
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
уровни организации живой природы.
характеризовать (описывать) организменный уровень организации жизни и его роль в природе;
|
Проблемное изложение. Индивидуальная и групповая работа
|
|
С.р. заданий части А
|
3.09
(11а)
4.09
(11б)
|
7.09
4.09
(11б)
|
2
|
Организм как биосистема
|
2
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность и значение обмена веществ и превращения энергии.
|
Поисковая. Самостоятельная работа по плану.
|
Презентация
|
Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части А
|
3.09
(11а)
4.09
(11б)
|
7.09
4.09
(11б)
|
3
|
Процессы жизнедеятельности одноклеточных организмов
|
3
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность и значение обмена веществ и превращения энергии.
|
Поисковая. Самостоятельная работа по плану.
|
|
С.р. заданий части А и В
|
10.09
(11а)
11.09
(11б)
|
10.09
(11а)
11.09
(11б)
|
4
|
Процессы жизнедеятельности многоклеточных организмов
|
4
|
Комбинированный
|
Уметь:
выделять существенные признаки биологических процессов. Сравнивать процессы жизнедеятельности у разных организмов.
|
Проблемное изложение. Индивидуальная и групповая работа
|
|
Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части А
|
10.09
(11а)
11.09
(11б)
|
10.09
(11а)
11.09
(11б)
|
5
|
Типы питания и способы добывания пищи
|
5
|
Комбинированный
|
Уметь:
выделять существенные признаки биологических процессов. Сравнивать процессы жизнедеятельности у разных организмов.
|
Поисковая. Самостоятельная работа по плану.
|
|
С.р. заданий части А
|
17.09
(11а)
18.09
(11б)
|
17.09
(11а)
18.09
(11б)
|
6
|
Размножение организмов, его типы и способы
|
6
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность процессов размножения.
Уметь: сравнивать
половое и бесполое размножение, рост и развитие организмов.
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
Демонстрация: «Способы размножения»;
«Деление клетки (митоз, мейоз)»; «Половые клетки»;
«Перекрест хромосом»;
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
|
Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части А
|
17.09
(11а)
18.09
(11б)
|
17.09
(11а)
18.09
(11б)
|
7
|
Оплодотворение и его значение
|
7
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность процессов оплодотворения. Выделять существенные признаки воспроизведения и развития организма человека.
Уметь:
объяснять особенности протекания процесса оплодотворения у представителей различных царств живой природы
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
|
С.р. заданий части А
|
24.09
(11а)
25.09
(11б)
|
24.09
(11а)
25.09
(11б)
|
8
|
Индивидуальное развитие организма – онтогенез
|
8
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
особенности онтогенеза. Вредное влияние на формирующийся организм никотина, алкоголя и др. мутагенных факторов.
Уметь: объяснять причины нарушений развития организмов.
|
Индивидуальная и групповая работа
|
Демонстрация: «Индивидуальное развитие организма»;
в/фр «Дробление яйцеклетки лягушки» (по 7 кл)
Уроки биологии Кирилла и Мефодия
|
|
24.09
(11а)
25.09
(11б)
|
24.09
(11а)
25.09
(11б)
|
9
|
Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.
История развития генетики
|
9
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность закономерностей изменчивости; различать наследственную и ненаследственную изменчивость; биологическую роль хромосом
|
Проблемное изложение.
Индивидуальная и групповая работа
|
Презентация.
|
С.р. заданий части А
|
1.10
(11а)
2.10 (11б)
|
1.10
(11а)
2.10 (11б)
|
10
|
Изменчивость признаков организма и ее типы
(наследственная, ненаследственная). Мутации
|
10
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
сущность закономерностей изменчивости; особенности наследования способности проявлять признак в определенных условиях.
Уметь:
называть виды наследственной изменчивости, уровни изменения генотипа, виды мутаций;
объяснять влияние экологических факторов на организмы;
причины мутаций.
Уметь: объяснять содержание определений основных понятий, характеризовать модификационную изменчивость, описывать разные формы изменчивости организмов.
|
Поисковая. Самостоятельная работа.
|
Презентация.
|
С.р. заданий части А
|
1.10
(11а)
2.10 (11б)
|
1.10
(11а)
2.10 (11б)
|
11
|
Генетические закономерности, установленные Г.Менделем и их цитологические основы
|
11
|
Комбинированный
|
Знать / понимать: сущность биологических процессов наследственности и изменчивости, генетическую терминологию и символику.
Уметь: объяснять причины наследственности и изменчивости, роль генетики в формировании современной естественнонаучной картины мира.
|
Поисковая. Самостоятельная работа.
|
Презентация.
|
С.р. заданий части А
|
8.10
(11а)
9.10 (11б)
|
|
12
|
Дигибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание
|
12
|
Комбинированный
|
Знать / понимать: сущность биологических процессов наследственности и изменчивости, генетическую терминологию и символику.
Уметь: объяснять причины наследственности и изменчивости, роль генетики в формировании современной естественнонаучной картины мира.
|
Поисковая. Самостоятельная работа.
|
Презентация.
|
Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части В и С
|
8.10
(11а)
9.10 (11б)
|
|
13
|
Лабораторная работа № 1 Решение элементарных задач по генетике
|
13
|
|
Знать / понимать:
биологическую терминологию и символику (основные понятия генетики); сущность законов Г. Менделя;
Уметь:
решать элементарные генетические задачи;
|
Лабораторная работа
|
Демонстрация:
«Моногибридное скрещивание»; «Дигибридное скрещивание»;
|
Лаб.раб.
|
15.10
(11а)
16.10 (11б)
|
|
14
|
Закон Т.Моргана. Хромосомная теория наследственности
|
14
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
закон сцепленного наследования Т. Моргана, особенности наследования признаков у человека сцепленных с полом.
Уметь:
объяснять сущность сцепленного наследования, причины нарушения сцепления, биологическое значение перекреста хромосом, называть основные положения хромосомной теории, типы хромосом в генотипе.
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
Презентация.
|
С.р. заданий части А
|
15.10
(11а)
16.10 (11б)
|
|
15
|
Взаимодействие генов
|
15
|
Комбинированный
|
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
Презентация.
|
С.р. заданий части А
|
22.10
(11а)
23.10 (11б)
|
|
16
|
Генетика пола и наследование, сцепленное с полом
|
16
|
|
Знать / понимать:
закон сцепленного наследования Т. Моргана, особенности наследования признаков у человека сцепленных с полом.
Уметь:
объяснять сущность сцепленного наследования, причины нарушения сцепления, биологическое значение перекреста хромосом, называть основные положения хромосомной теории, типы хромосом в генотипе.
|
Поисковая. Тест.
|
|
Задания по карточкам, тесты
|
22.10
(11а)
23.10 (11б)
|
|
17
|
Наследственные болезни человека и их профилактика
|
17
|
Самостоятельная работа по плану
|
Знать / понимать:
основные причины наследственна заболеваний человека, методы дородовой диагностики, опасность близкородственных браков.
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
Презентация
|
|
12.11
(11а)
6.11
(11б)
|
|
18
|
Мутагены. Их влияние на живую природу и человека
|
18
|
Комбинированный
|
Уметь:
объяснять причины наследственных болезней человека; мутаций.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Презентация
|
|
12.11
(11а)
6.11
(11б)
|
|
19
|
Этические аспекты медицинской генетики
|
19
|
Комбинированный
|
Уметь:
использовать приобретенные знания и для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
|
Поисковая. Самостоятельная работа.
|
Презентация, лабораторное оборудование
|
Задания по карточкам, тесты
|
19.11
(11а)
13.11
(11б)
|
|
20
|
Достижения биотехнологии и этические аспекты ее исследований
|
20
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
основные ключевые понятия биотехнологии, значение биотехнологии для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.
|
Поисковая. Самостоятельная работа по плану.
|
Презентация
|
С.р. заданий части А и В
|
19.11
(11а)
13.11
(11б)
|
|
21
|
Генетические основы селекции. Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции и его учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений
|
21
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
основные понятия селекции, роль биологии в практической деятельности людей, роль Н.И.Вавилова для развития селекции.
Уметь:
называть практическое значение генетики, объяснять причину совпадения центров многообразия культурных растений с местами расположения древних цивилизаций, характеризовать методы селекции растений.
|
Поисковая. Самостоятельная работа по плану.
|
Презентация
|
С.р. заданий части А и В
|
26.11
(11а)
20.11
(11б)
|
|
22
|
Факторы, определяющие здоровье человека
|
22
|
Урок - практикум
|
|
Поисковая. Индивидуальная и групповая работа
|
|
опрос
|
26.11
(11а)
20.11
(11б)
|
|
23
|
Творчество как фактор здоровья и показатель образа жизни
|
23
|
Комбинированный
|
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Презентация
|
Устный опрос
|
3.12 (11а)
27.11
(11б)
|
|
24
|
Вирусы – неклеточная форма существования организмов, их разнообразие и значение
|
24
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
значение вирусов в природе и жизни человека.
Уметь:
использовать приобретенные знания в повседневной жизни для профилактики вирусных заболеваний.
|
Объяснительно-иллюстративная. Индивидуальная и групповая работа
|
|
Устный опрос
|
3.12
(11а)
27.11
(11б)
|
|
25
|
Вирусные заболевания, их профилактика. Вирусология – наука о вирусах
|
25
|
Комбинированный
|
Знать / понимать:
Меры профилактики распространения вирусных заболеваний,
СПИДа.
Уметь:
использовать приобретенные знания в повседневной жизни для профилактики вирусных заболеваний.
|
Поисковая. Самостоятельная работа.
|
Презентация
|
С.р. заданий части А и В
|
10.12
(11а)
4.12
(11б)
|
|
26
|
Зачет 1 по теме «Организменный уровень организации жизни»
|
26
|
Самостоятельная работа по плану
|
Знать / понимать биологическую терминологию по теме «Организм»;
Уметь:
объяснять значение биологических терминов и законов, генетическую символику, решать элементарные генетические задачи.
|
Поисковая.
|
Презентация
|
Зачет. Задания по карточкам, тесты
С.р. заданий части А и В
|
10.12
(11а)
4.12
(11б)
|
|
|
