Программа дополнительного образования составлена на основе программ: «Информатика и икт»

		Специальные кисти.	0,5	0,5			+
		Практическая работа «Учимся клонировать изображение».							+
		Практическая работа «Учимся клонировать изображение».		1					+
		Создание изображения при помощи клонированных частей объекта.					+
		Создание, настройка и использование кистей.	0,5	0,5			+
		Практическая работа «Создадим специальную кисть».					+
		Практическая работа «Создадим специальную кисть».					+
		Создание, настройка и использование специальных кистей.		1			+
		Практическая работа «Рисуем яблоко».							+
		Создание и применение кисти.		1			+
		Практическая работа «Создадим кисть для изображения в аквариуме воздушных пузырей».					+
		Практическая работа «Создадим кисть для изображения в аквариуме воздушных пузырей».					+
		Текстура. Узорная заливка. Практическая работа «Учимся использовать готовые текстуры».	0,5	0,5			+
		Текстура. Узорная заливка. Практическая работа «Учимся создавать собственные текстуры».		1			+
		Применение текстуры. Практическая работа «Узорчатый штамп».		1			+
		Применение текстуры. Практическая работа «Узорчатый штамп».					+
		Создание изображения на свободную тему с использованием узорчатого штампа. Мы поняли. Мы научились.							+
Шрифты - 8 час
	Работа с текстом. Виды шрифтов.				1			+
	Работа с текстом. Виды шрифтов.							+
Контуры - 5 часов
	Линии безье. Практическая работа «Создаем контуры».				0,5	0,5		+
	Практическая работа «Создание контуров фигуры».							+
	Работа с контурами. Практическая работа «Создаем логотип дельфина».					1		+
	Работа с контурами. Практическая работа «Создаем логотип животного».					1				+
	Стандартные формы и библиотека контуров.				0,5	0,5		+
	Практическая работа «Создаем открытку с использованием контура».							+
	Практическая работа «Создаем открытку с использованием контура».							+
	Применение контуров. Практическая работа «Создаем почтовую марку».				0,5	0,5		+
Фильтры - 6 часа
	Специальные эффекты.				0,5	0,5		+
	Виды фильтров.							+
	Практическая работа «Придаем объекту на изображении эффект движения».							+
	Практическая работа «Придаем объекту на изображении эффект движения».							+
	Фильтры. Практическая работа «Создаем из пластмассовой игрушки хрустальноледяную фигуру».					1		+
	Фильтры. Практическая работа «Создаем хрустальную фигуру из изображения птицы».					1				+
Работа с изображениями - 5 часа
	Параметры документа				0,5	0,5		+
	Установка параметров документа. Практическая работа «Размер изображения».									+
	Установка параметров документа. Практическая работа «Обрезка изображения».									+
	Ретушь. Практическая работа «Фильтры для ретуши».				0,5	0,5		+
	Практическая работа «Фильтры для ретуши». Мы поняли. Мы научились.					1				+
Итоговые работы - 4 часа
	Практическая работа «Тень»					1		+
	Практическая работа «Тень»							+
	Выставка творческих работ.				1			+
	Обобщающее занятие. Слова и термины для запоминания.							+

Учащиеся должны знать:

• 
  назначение и возможности графического редактора Gimp;
  
• 
  назначение объектов интерфейса графического редактора Gimp
  
• 
  технологию создания и редактирования графических объектов.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  работать в среде графического редактора Gimp;
  
• 
  работать с отсканированными и полученными цифровым фотоаппаратом изображениями;
  
• 
  работать со слоями, с цветом, инструментами для рисования, с шрифтами;
  
• 
  применять контуры, фильтры для получения эффектов изображения.
  

Заключение

Ожидаемые результаты обучения - по окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы в графических редакторах TuxPaint, KoluerPaint и Gimp; умение самостоятельно применять основные инструменты и приемы, используемые в растровой компьютерной графике при создании и редактировании графических объектов; выполнять рисунки и изображения разной степени сложности.

Методическое обеспечение программы.

Обучение проводится с использованием мультимедийного комплекта педагога (компьютер, мультимедийный проектор). Занятия поддержаны большим количеством наглядных иллюстраций с CD приложений. Практические задания разработаны также с использованием CD приложений.

Список литература для учителя:

1. Intel «Обучение для будущего».- М., 2004.

2.

Леонтьев В.П. Персональный компьютер.-М.2006.

3.

Сборник нормативных документов «Информатика и ИКТ».-М.: Дрофа, 2004

4.

Симонович С.В. Практическая информатика.-М.2000.

5.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии.-М.2002.

6.

Хлебостроев В.Г., Обухова Л.А.. Информатика и информационнокоммуникационные технологии: методическое пособие.-М.,2005.

Список литературы рекомендованной детям и родителям, в помощь

освоения программы.

1. 
   Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-З-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.
   
2. 
   Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-З-е изд., испр. и доп. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.
   
3. 
   Босова Л.Л., Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова.-3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.-320 с.: ил.
   
4. 
   Дуванов А. А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.
   
5. 
   Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга учителя,- СПб.: БХВ-Петербург, 2005,- 352с.: ил.
   
6. 
   Практические задания по курсу «Пользователь персонального компьютера». Методическое пособие./Разработано: В.П. Жуланова, Е.О. Казадаева, О.Л. Колпаков, В.Н. Борздун, М.А. Анисова, О.Н. Тырина, Н.Н. Тырина-Кемерово: КРИПКиПРО,- 2003.
   
7. 
   Сидорова С.В., Информатика. 5-7 классы: материалы к урокам/авт.-сост. С.В. Сидорова,- Волгоград: Учитель, 2008.-128 с.
   
8. 
   Симонович С.В., Компьютер в вашей школе.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком- Пресс,336с,-