Познание – РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
|
Тема
|
Программное содержание
|
Современные
технологии
|
Месяц
|
1.Воспоминание о лете
|
Уточнить представления о летних месяцах их признаках; о правилах и нормах поведения на природе.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 1 - «Времена года»
|
Сентябрь
|
2.Береги природу
|
Познакомить с профессиями людей занимающихся охраной природы, формировать представления о природе, как едином целом
|
Карточки для игры «Стоп»
|
Сентябрь
|
3.Наш общий дом
|
Учить находить взаимосвязь живой и неживой природы с деятельностью человека, развивать умения наблюдать, описывать строить предположения.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 2 - о правилах поведения на природе
|
Сентябрь
|
4.День непослушания
|
Учить детей создавать символы и их правильно понимать, формировать умение анализировать свое поведение в окружающем мире.
|
Календарь погоды
|
Сентябрь
|
5. Путешествие в прошлое
|
Познакомить с правилами поведения в разное время, выбирать оптимальное решение и стиль поведения.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 3 - изображением разных эпох
|
Октябрь
|
6.Путешествие по улицам города
|
Обобщить знания и представления о правилах поведения в дороге, закрепить умения ориентироваться в пространстве.
|
Атрибуты для с/р игры «Улицы города»
|
Октябрь
|
7.Я – гражданин России
|
Закрепить знания о государственной символике, обобщить представления о России, воспитывать любовь к Родине.
|
Карта мира или глобус,
|
Октябрь
|
8. Я – гражданин России
|
Формировать представления о России как о многонациональном государстве, закрепить культурно-исторические и географические знания.
|
карта России
|
Октябрь
|
9.Собираясь в путь
|
Обобщить знания о транспорте, предметах личной гигиены, предметах быта, формировать умение анализировать ситуацию, выбирать оптимальное решение.
|
Д/И в программе Smart Notebook «Собираемся в поход»
|
Ноябрь
|
10.Путешествие в Европу
|
Формировать представления об особенностях природы Европы, об изобретателях и изобретениях, воспитывать желание заниматься спортом
|
Презентация в программе Smart Notebook № 4 - карта мира, иллюстрации к сказкам разных народов
|
Ноябрь
|
11.Путешествие в Азию
|
Формировать представления об особенностях природы Азии, о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 5 – изображения животных этих природных зон
|
Ноябрь
|
12.В краю рисовых полей
|
Учить находить взаимосвязи деятельности человека с живой и неживой природой.
|
Д/И в программе Smart Notebook «Как растет рис
|
Ноябрь
|
13.Путешествие в Америку
|
Формировать представления об особенностях природы Америки, о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 6-изображения животных смешенного и хвойного леса
|
Декабрь
|
14.Северная Америка
|
Формировать представления об особенностях природы Сев. Америки, о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.
|
Презентация в программе Smart Notebook №7 - пейзаж и
животные пустыни
|
Декабрь
|
15.В гостях у индейцев
|
Учить находить взаимосвязи деятельности человека с живой и неживой природой, познакомить со свойствами колеса.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 8 -предметы, в которых используются колесо
|
Декабрь
|
16.Маски на лице и в жизни
|
Обобщить представления об устройстве человеческого организма, закрепить умения распознавать и описывать разные эмоциональные состояния.
|
Д/И в программе Smart Notebook - «Эмоции»
|
Декабрь
|
17.Путешествие в Африку
|
Формировать представления об особенностях природы Африки, о взаимосвязи живых организмов от среды обитания.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 9 - изображения животных гор и джунглей
|
Январь
|
18.Что скрывали пирамиды
19. Путешествия в Австралию
20. путешествие в Австралию. Великое равновесие
21. Полярники и метеорологи.
22. Путешествие в Антарктику
23.По морю по океану
24. Путешествия на морское дно
25. На прогулку в зоопарк
26. Почему люди такие разные?
27. «Орешек знаний»
28. Чудеса, да и только
29. Космическое путешествие
30. Путешествие в будущее
31. От Арабских цифр к роботам и компьютерам.
32. И помни мир спасенный.
33. Голубая планета
34. Я гражданин мира
35.Кругосветное путешествие
|
Учить находить взаимосвязи деятельности человека с живой и неживой природой, формировать представления о человеке как о части живой природы.
Формировать у детей представление об особенностях природы Австралии, продолжать формировать представления о взаимности живых организмов от среды обитания.
Учить находить взаимосвязи деятельности человека с живой природой, формировать представление о человеке как о части живой природы.
Учится находить взаимодействия человека с живой и не живой природой.
Формировать у детей представление об особенностях Антарктиды, продолжить фторирование о взаимозовисемости живых организмов от среды обитания.
Учить находить взаимосвязи деятельности человека с живой и не живой природой, формировать представления о человека как о части живой природы
Продолжить формирование представление детей о природе как о едином целом, уточнить и расширить их представление о живом и растительном мире.
Формировать у детей представление о разнообразии животного и растительного мира планеты, развивать способности детей строить предложения, предлагать способы их проверки и умением соблюдать правела безопасности в общественных местах, развивать творческое воображение детей.
Продолжить формировать представление о взаимности живых организмов от среды обитания, закреплять умения анализировать ситуацию и выбирать оптимальное решение, закреплять умение анализировать своё поведение и умение соблюдать, описывать, строить предложения и предлагать способы их проверки.
Формировать у детей представление о значении книги в жизни людей, формировать у них представление о мировой культуре и о вкладе России в мировую культуру, способствовать развитию эстетического вкуса, закреплять умение соблюдать правела безопасности в общественных местах.
Формировать у детей представление о видовом разнообразии музеев, формировать у них элементарные представления мировой культуре, способствовать развитию эстетического вкуса, закреплять умения соблюдать правила безопасности в общественных местах.
Продолжать формирование о природе у детей как о едином целом, формировать у них представление о строение Солнечной системы, о звезде, планете, спутнике, космонавтике, МКС, рассказать о подвиге Ю. Гагарине.
Закреплять умение сопоставлять, анализировать, делать выводы и умение соблюдать правела безопасности, развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе, развивать творческое воображение и фантазию детей.
Формировать у детей представления о значение открытий и изобретений в жизни человека, закреплять у них умение анализировать ситуацию, выбирать оптимальное решение и умение соблюдать правела безопасности, воспитывать уважения к достижениям человечества.
Закреплять у детей культурно - исторические и географические знания об особенностях родного края, воспитывать произвольность поведения и умения анализировать своё поведение, воспитывать любовь к малой и большой Родине.
Продолжить формировать представления детей о природе как о едином целом, продолжать формировать представление о человеке как о части живой природы.
Закреплять у детей кольтурно - исторические и географические знания о Земле, воспитывать любовь к родине, толерантность и уважение к традициям других народов, закреплять умение соблюдать правела безопасности.
Закреплять у детей умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать любознательности, самостоятельность, умение работать в коллективе.
|
Презентация в программе Smart Notebook № 10 - изображения Египетской пустыней
Презентация в программе Smart Notebook № 11 - животные Азии, Европы, Америки, Африки.
Презентация в программе Smart Notebook № 12
Презентация в программе Smart Notebook № 13
Карточки с изображениям предметов календарь, компас, градусник.
Презентация в программе Smart Notebook № 14 – изображения рыб, птиц и зверей
Карточки с изображениями предметов: спички, лодка, палатка термос.
Карточки изображениям: рыб, морж, камбала, еж, скат
Презентация в программе Smart Notebook № 15 – птиц и зверей, или игрушки разложить по «улицам»: пингвин, тюлень, колибри, чайка, орел, дельфин.
Презентация в программе Smart Notebook № 16 - с изображением животный с разных континентов.
Презентация в программе Smart Notebook № 17 - с изображением людей,
Фото России в мировую культуру
Д/И в программе Smart Notebook - «Рюкзак»
Д/И в программе Smart Notebook - «Строение солнечной системы»
Карточки с изображением эпох по группам: дом, транспорт, одежда.
Д/И в программе Smart Notebook - «Волшебные предметов и современные предметы».
Картинки с изображениями животных и растений с их разных зон
Презентация в программе Smart Notebook № 18 - с изображением различных достижений людей
Презентация в программе Smart Notebook № 19 - с изображением предметов: чемодан, флажка, часы, корабль
Презентация в программе Smart Notebook № 20
|
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Апрель
Май
Май
Май
Май
|
