Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 44. 04. 01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Математическое образование Квалификация (степень) «магистр»
|
Скачать 0.86 Mb.
|
|
7. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП 7.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации С целью реализации единых требований к учебно-методической документации по учебным дисциплинам, входящим в основную образовательную программу, подготовлены необходимые документы, отвечающие требованиям «Положения об учебно-методической документации по учебным дисциплинам основной образовательной программы», утвержденного 25 апреля 2011 года. Обучение по каждой учебной дисциплине, входящей в Учебный план ООП, проводится в соответствии с рабочей программой дисциплины. Все рабочие программы дисциплины составлены в соответствии с П2.0507-2011 «Положением о рабочих программах учебных дисциплин, реализуемых по ФГОС ВО» и имеют следующую структуру: титульный лист, сведения об утверждении программы, основную часть, приложение – рейтинг–план. Реализация учебного процесса по разработанным рабочим программам учебных дисциплин осуществляется согласно Учебно-методической документации (УМД), включающую аннотацию рабочей программы учебной дисциплины, планы практических занятий по дисциплине, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, требования к уровню подготовки студента по дисциплине на экзамене (зачете). Подготовлены рабочие программы всех учебных дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору обучающегося. Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Согласно стандарту по направлению подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование, профиль Математическое образование, предусмотрено прохождение магистрантами трех видов практик: производственная (педагогическая) (1 год обучения, 2 семестр), производственная (научно-педагогическая) и преддипломная (научно-исследовательская) (2 год обучения, 4 семестр). Руководство практикой осуществляется факультетским и групповым руководителями из числа опытных преподавателей, имеющих ученую степень. Для всех видов практик подготовлена соответствующая документация: программы практик, перечень заданий, требования, предъявляемые к оформлению отчетов по практикам. Издаются приказы по университету о направлении студентов для прохождения практик. Практики проводятся в сторонних организациях (школы, училища, техникумы) и на кафедре геометрии и методики преподавания математики, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Разработанные преподавателями рабочие программы учитывают профессиональную специфику факультета, а также научно-исследовательскую работу кафедр. В них отражены современные достижения фундаментальных и прикладных наук, педагогические инновации, перспективные формы и методы работы, опыт работы других вузов. Рабочие учебные планы утверждаются ежегодно на Ученом совете факультета и на заседаниях кафедры геометрии и методики преподавания математики. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза. К государственному экзамену допускаются лица, успешно завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе подготовки магистра по указанному направлению. Защита магистерской диссертации и сдача государственного экзамена происходят на заседании Государственной аттестационной комиссии. Государственный экзамен по данному направлению подготовки имеет целью: проверить уровень профессионально-педагогической подготовленности магистрантов педагогического образования; сформированность базовой системы научных знаний об основных теоретических подходах и концептуальных моделях математического образования учащихся школ, студентов средних и высших учебных заведений; формирование умения проектировать педагогический процесс на основе личностно-ориентированного взаимодействия с обучающимися, использовать методы и приемы педагогической работы с ними в разных видах деятельности; развитие аналитического мышления, умения выделять педагогическое явление, описывать, анализировать, оценивать и прогнозировать педагогический процесс современного школьного образовательного учреждения с позиции концепции целостного развития и воспитания школьников. Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ Содержание магистерской диссертации Содержание магистерской диссертации составляет новый материал, включающий описание факторов, явлений закономерностей, или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в новом аспекте. Содержание магистерской диссертации отражает исходные предпосылки научного исследования, его ход и полученные результаты. Структура диссертации Магистерская диссертация содержит следующие структурные элементы: титульный лист, план работы, введение, основное содержание работы, заключение, библиографию, приложения (если они имеются). Введение содержит: четкое и краткое обоснование выбора темы; определение актуальности темы; формулировку гипотезы исследования; цели и задачи исследования. В основной части магистерской диссертации характеризуются состояние проблемы (на основе критического анализа литературы), излагаются теоретические основы и краткая история поставленной проблемы, описываются проведенные наблюдения и экспериментально полученные результаты, дается анализ собранного фактического материала, делаются обобщения. В конце глав формулируются выводы. В тексте следует помещать необходимый графический и иллюстративный материал, не перегружая им основную часть и вынося, по усмотрению автора, часть его в приложении. Заключение содержит итоги работы, выводы, возможность использования результатов работы, дальнейшие перспективы работы над темой. Правила оформления магистерской диссертации Магистерская диссертация должна быть выполнена компьютерным способом на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через 1,5 интервал шрифтом Times New Roman, кегль 14, на одной странице сплошного текста должно быть 28-30 строк; напечатанный текст имеет поля следующих размеров: верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм, нижнее – не менее 20 мм. Абзацный отступ должен быть одним и тем же по всему тексту и составлять 1,25 -1,5 см). Выполненная работа представляется в печатном виде. Объем магистерской диссертации - не менее 80-100 страниц Защита магистерской диссертации Подготовленная магистерская диссертация подвергается публичной защите. Законченная магистерская диссертация, подписанная магистрантом, представляется научному руководителю. После просмотра и одобрения магистерской диссертации научный руководитель подписывает ее и с письменным отзывом представляет заведующему кафедрой. На заседании кафедры, на основании отзыва руководителя, заключения рецензента решается вопрос о допуске студента к защите диссертации. В случае если кафедра не считает возможным допустить к защите магистерскую диссертацию магистранта, то повторное обсуждение выпускной работы разрешается через год. Вместе с магистерской диссертацией в ГАК представляются следующие документы:
Кроме этого, в ГАК могут быть представлены и другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполняемой магистерской диссертации: опубликованные по теме работы статьи, документы, указывающие на практическое применение работы. Основная структура отзыва – это упорядоченное перечисление качеств выпускника, выявленных в ходе его работы над заданием. Особое внимание руководителю следует обратить на необходимость оценки соответствия выпускника требованиям к его личностным характеристикам как «самостоятельность», «ответственность», «умение организовать свой труд» и т.п. Требования к заключению научного руководителя: - соответствие диссертации специальностям и отраслям науки; - характеристика актуальности работы; - характеристика теоретического уровня и практической значимости; - характеристика полноты, глубины и оригинальности решения поставленных вопросов; - оценка готовности работы к защите. Все магистерские диссертации рецензируются. Рецензентом может быть лицо, имеющее ученую степень по данной или смежной специальности, или опытный специалист (со стажем работы по специальности не менее 5 лет), работающий в настоящий момент в организации соответствующего профиля. Рецензент должен сосредоточить внимание на качестве выполненной магистерской диссертации и дать прямую оценку соответствия выполненной выпускником работы требованиям ГОСТ. В рецензии отражаются актуальность темы, полнота и обстоятельность изложения и поставленной проблемы, эффективность использования избранных методов решения проблемы, характеристика самостоятельности подхода автора, анализ умения магистранта пользоваться методами научного исследования, достижение поставленной цели, практическая ценность и возможность использования полученных результатов, анализ недостатков диссертации. Содержание отзыва доводится до сведения ее авторов не позже чем за один - два дня защиты. Помимо обязательного, защищающий вправе представлять на защиту дополнительные отзывы от специалистов данного профиля или смежных специальностей. Все отзывы должны быть написаны и заверены печатью соответствующей организации. Магистерская диссертация подписывается заведующим кафедрой. Диссертация может быть представлена к защите и при отрицательном отзыве оппонента. В таком случае его присутствие на защите обязательно. При отсутствии письменных отзывов научного руководителя и оппонента соискатель не допускается к защите диссертации. Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее 2/3 ее состава. Процедура магистерской диссертации включает в себя следующее:
Общее время работы комиссии по защите одной магистерской диссертации – 20-30 минут. В докладе магистрантом излагаются мотивы выбора темы диссертации, ее актуальность, научный аппарат исследования, дается характеристика основной части содержания исследования, используемых методов, полученных результатов и их практической ценности, демонстрируется наглядный материал. При необходимости выпускнику задаются вопросы по проблеме исследования, оглашается отзыв руководителя и рецензия на работу. Оценка за работу выставляется по завершении процедуры защиты на закрытом заседании ГАК простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим. Результаты определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», которые объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания аттестационной комиссии. Оценка «неудовлетворительно» не выставляется, а комиссия принимает решение о том, что выпускник работу не защитил, а соответствующие записи делаются в протоколе ГАК и зачетной книжке магистранта. Кроме оценки за работу, государственная аттестационная комиссия может принять следующее решение:
Критериями оценки магистерской диссертации являются: Решение об оценке выполненной и представленной к защите магистерской диссертации принимается членами ГАК на закрытом заседании путем голосования. К основным критериям оценки, которые учитываются ГАК, относятся: • актуальность темы исследования и обоснованность ее выбора; • корректность сформулированных названия, цели и задач работы и соответствие им содержания работы; • самостоятельность подхода к раскрытию темы, в том числе формулировка и обоснование собственного подхода к решению проблем или выбора модели; • логичность и структурированность изложения материала, включая качество введения и заключения, соотношение между частями работы, между теоретическими и практическими аспектами исследования; • качество проведенного анализа и умение пользоваться методами научного исследования, включая качество анализа имеющихся в литературе подходов к исследованию рассматриваемых проблем, обоснованность и качество применения количественных и качественных методов исследования; • практическая значимость диссертации, в том числе связь теоретических положений, рассматриваемых в диссертации, с российской практикой, а также наличие в работе обоснованных рекомендаций и их соответствие цели и задачам работы, а также проведенному анализу; • корректность использования источников, в том числе соблюдение правил составления списка литературы, актуальность источников; • оформление диссертации (соблюдение правил оформления магистерских диссертаций), аккуратность оформления, отсутствие в тексте орфографических и грамматических ошибок (особенно при использования специальной терминологии); • понимание вопросов, задаваемых студенту членами ГАК, умение вести научную дискуссию и общий уровень культуры общения с аудиторией во время защиты; • количество публикаций по работе, выступления магистранта на научных конференциях. За диссертацию могут быть выставлены оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка «отлично» выставляется в случае, если диссертация отвечает всем предъявляемым к ней требованиям и содержит элементы научной новизны. К элементам научной новизны магистерской диссертации могут быть отнесены: введение новой методики анализа; выдвижение и логическое обоснование научных гипотез об исследуемых явлениях (процессах); применение научных концепций и моделей к решению практически значимых проблем; обозначение сферы возможного применения полученных результатов за рамками анализируемой ситуации. Оценка «хорошо» выставляется в случае, если магистрантом не четко сформулирована новизна исследования или имеются другие несущественные недостатки. Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае, если выявлены следующие недостатки: неактуальность темы исследования; несоответствие задач, решаемых в работе, поставленным целям; несоблюдение установленной структуры работы; отсутствие авторской позиции; ошибки в расчетах, логических построениях. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если: цель, заявленная автором в работе, не достигнута; отсутствует новизна и практическая значимость работы; установлено наличие плагиата в работе. Требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. Итоговая государственная аттестация полученных выпускником компетенций осуществляется в форме устного экзамена на заседании Государственной аттестационной комиссии, состав которой формируется из ведущих преподавателей вуза по методике преподавания математики. Фонд оценочных средств государственного экзамена формируется вузом и должен включать в себя вопросы по всем дисциплинам, входящим в цикл дисциплин направления специализированной подготовки и специальных дисциплин магистерской подготовки. Государственный экзамен носит комплексный характер. Программа представляет собой интегрированное содержание ключевых вопросов следующих дисциплин направления специализированной подготовки: - общенаучный цикл: Современные проблемы науки и образования; История и методология математики; - профессиональный цикл: Инновационные процессы в образовании; Информационные технологии в профессиональной деятельности; Методика преподавания математики в вузе; Методика и технология обучения математике в классах с профильным изучением предмета; История математического образования и педагогических идей в русской школе; - профессиональный цикл (дисциплины по выбору): Методика организации и проведения элективных курсов по математике; Методика обучения геометрии в профильной школе с применением математических компьютерных пакетов; История становления и развития геометрического образования в средней школе России. Государственный экзамен позволяет оценить: владение выпускником компетенций, предъявляемых ФГОС ВО; теоретическими и прикладными знаниями и умениями в области дисциплин направления специализированной подготовки и специальных дисциплин магистерской подготовки; научно-исследовательскими умениями и специальными навыками. Структура билета Билет включает два вопроса. В ответе на вопросы выпускник подтверждает свои знания в области общенаучного и профессионального циклов дисциплин учебного плана. Раскрывая вопросы методического характера, магистрант должен показать:
При ответе на вопросы билета магистрант должен уметь в необходимых случаях подкрепить высказанные теоретические положения примерами из опыта своей работы и опыта работы учителей математики. При отборе экзаменационных материалов применяются следующие принципы: 1. фундаментальности, 2. системности, 3. профессиональной направленности, 4. доступности, 5. междисциплинарности, 6. полидисциплинарности. Полидисциплинарность обеспечивается выбором двух основных направлений, определяющих содержание экзаменационных материалов: предметного и методического, а также выбором опорных учебных дисциплин. Опорными дисциплинами для предметного направления служат: Современные проблемы науки и образования, Инновационные процессы в образовании, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Методика преподавания математики в вузе, Методика и технология обучения математике в классах с профильным изучением предмета, История и методология математики, История математического образования и педагогических идей в русской школе, Методика организации и проведения элективных курсов по математике, Методика обучения геометрии в профильной школе с применением математических компьютерных пакетов, История становления и развития геометрического образования в средней школе России. Государственный экзамен проводится как комплексное междисциплинарное испытание. Междисциплинарность обеспечивается выбором элементов программы, имеющих междисциплинарный характер. Системность обеспечивается структурированием содержания экзаменационных материалов по разделам. Критерии оценок ответов на государственном экзамене Результаты государственного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Критерии выставления оценок: ОТЛИЧНО – 80% и более поставленных вопросов получили четко сформулированные квалифицированные ответы в полном объеме, магистрант проявил повышенную научную и образовательно-культурную эрудицию. ХОРОШО – до 70% поставленных вопросов получили квалифицированные ответы в полном объеме, магистрант показал достаточную научную и образовательно-культурную эрудицию. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – до 60% поставленных вопросов получили полные ответы, магистрантом была проявлена ограниченная научная и образовательно-культурная подготовленность. НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – менее 60% поставленных вопросов получили плохо сформулированные ответы в недостаточном объеме, магистрантом была проявлена слабая научная и образовательно-культурная эрудиция. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В области обеспечения качества подготовки бакалавров (магистров, специалистов) университет руководствуется следующими документами:
|
Похожие:
 |
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Отчет о результатах самообследования профессиональной образовательной... По направлению подготовки 540200 Физико-математическое образование, профиль 540203 Информатика |
|
Программа учебной дисциплины Фгос впо по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. №788) и учебного плана по... |
|
Основная образовательная программа высшего образования Направление... Целью курса синтаксиса современного русского литературного языка является знакомство студентов с синтаксисом как центральной лингвистической... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработали: доценты Турунтаева... Направление – 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа – Социологическое образование Форма подготовки очная |
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сыртланова, Н. Ш. Методические рекомендации к выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ по направлению "Педагогическое... |
 |
Основная образовательная программа по направлению подготовки 40.... ... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4 |
|
Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44.... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 150700 Машиностроение... |
|
Основная образовательная программа высшего образования Направление... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 38. 03. 02 «Менеджмент... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 210400 «Радиотехника»... |
|
Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине История древнерусской литературы и культуры для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое... |
|
«Педагогическое просвещение родителей дошкольников как форма взаимодействия семьи и доу» Студентки 4 курса группы фзо 4до-1 направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование» |
|
Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) инженерные web-технологии... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования,... |