Рабочая программа учебной дисциплины «Технология социальной работы»

Скачать 3.11 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Технология социальной работы»
страница	4/18
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Тема 1. Понятие социальной реабилитации, её цель и задачи

История социальной работы с древности и до наших дней аккумулирует в себе опыт многих поколений стран и народов. Изучение этого опыта показывает, что социальная работа как система деятельности со временем видоизменятся. Ей свойственны не только количественные, но и качественные перемены. Как и все другие сферы человеческой жизнедеятельности, социальная работа развивается и совершенствуется. В основе ее прогресса лежат ее объективные и субъективные факторы. Каждому конкретно-историческому этапу развития социальной работы соответствуют свои концептуальные основы и своя практическая стратегия. Конец 20-го начало 21-го века в России и в мире в целом характеризуется тем, что на смену идеологии и практики социального призрения приходит идеология и практика социальной реабилитации.

Новая стратегия социальной работы вовсе не означает, что идеология и практика социального призрения отвергается полностью. Социальное призрение остается необходимостью и в дальнейшем. Но уже сегодня абсолютизация этого подхода не имеет оправдания. Дело в том, что социальное призрение акцентирует свое внимание на удовлетворении минимально-жизненных потребностях человека. Вопросы адекватной самореализации личности остаются вне поля зрения социального призрения. Изменившиеся материальные и духовные условия социальной работы делают возможным и необходимым переход к новой стратегии, сущность которой есть социальная реабилитация. В ее свете клиент выступает не только как нуждающийся, в определенном минимуме жизненных средств. Клиент предстает как личность, которой свойственен определенный потенциал самореализации в труде и в сфере гражданских отношений общества. Содержание этого коренного перелома в системе социальной работы и отражено в предмете и проблематике данной учебной дисциплины.

В связи с переходом идеологии и практики социальной реабилитации, возникла необходимость соответствующего кадрового обеспечения государственных и общественных служб социальной работы. При этом традиционный опыт не всегда сегодня оказывается результативным. Существенные изменения происходят в самой системе социальной работы. Как веление времени стоит сегодня вопрос о профессиональной подготовке социальных работников нового типа. Учебная дисциплина под названием "Социальная реабилитация" и предназначена для того, чтобы обеспечить профессиональную подготовку социальных работников, способных воплощать в жизнь программы социальной реабилитации клиентов.

Реабилитология (в общем смысле) - наука о реабилитации. Следовательно, её объект и предмет, функции, принципы и закономерности (это признаки любой науки) связаны с процессом, называемым реабилитацией.

Реабилитация (от позднелатинского rahabilitatio - восстановление) означает: 1) восстановление доброго имени, прежней репутации; восстановление в прежних правах, в том числе в административном и судебном порядке; 2) применение к подсудимым (прежде всего несовершеннолетним) мер воспитательного характера или наказаний, не связанных с лишением свободы, в целях их исправления; 3) комплекс медицинских, юридических и других мер, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов [29, с. 21].

Из приведённого выше определения реабилитации видна необходимость выделения её видов (форм). Чаще всего говорят о психологической, педагогической, медицинской реабилитации. Это действительно важнейшие виды реабилитации, но они не охватывают всего этого процесса.

Для научного решения вопроса о видах реабилитационных процессов (классификации) необходимо нахождение соответственных оснований. Такими основаниями могут быть, с одной стороны, виды восстановления (доброго имени, прав, здоровья), с другой - объекты реабилитации (разные возрастные группы и категории населения: инвалиды, пожилые люди, ветераны военной службы, дети с ограниченными возможностями жизнедеятельности, лица с наркологической зависимостью и др.). В первом случае имеются в виду правовая (юридическая), педагогическая, медицинская и другие виды реабилитаций, в том числе социальная (в узком смысле) реабилитация.

Профессор П. Д. Павленок полагает, что представители отраслевых, конкретных научных дисциплин не всегда указывают (и учитывают) этот вид реабилитации. В то же время социальная реабилитация имеет важнейшее значение в жизнедеятельности людей. Ведь это - восстановление основных социальных функций личности, общественного института, социальной группы, их социальной роли как субъектов основных сфер жизни обществ. В содержательном плане социальная реабилитация, по существу, включает в концентрированном виде все аспекты реабилитации. И в этом случае она может рассматриваться как социальная реабилитация в широком смысле, т. е. включающая все основные виды жизнедеятельности людей [29, с. 22].

Реабилитация как способ восстановления нарушенных функций организма известна с очень давних времен. Еще древнеегипетские врачи использовали некоторые приемы трудовой терапии для более быстрого восстановления своих пациентов. Врачи Древней Греции и Рима также использовали в лечебных комплексах физическую активацию пациентов и трудовую терапию.

С XVIII столетия медицинская реабилитация в Европе все более сочетается с элементами психологической поддержки пациентов. Тогда же испанские врачи заметили, что те из больных, которые в процессе своего лечения ухаживали за другими пациентами, выздоравливали быстрее, чем те, кто был в своем лечении пассивен. С XIX столетия фокус восстановительной терапии перемещается в США. С начала XX в. там растёт число учреждений, которые используют различные виды физической активизации для решения различных психологических проблем.

Особым стимулом для развития различных видов реабилитации послужила Первая мировая война. Тысячи и тысячи искалеченных, раненых воинов получали восстановительное лечение и реконструктивную помощь. Вторая мировая война также значительно стимулировала развитие медицинской, психологической и социальной реабилитации.

Вопросы реабилитации рассматривались в отечественной науке ещё в 30-х гг., но термин "реабилитация" введён в практику сравнительно недавно. Организация структур реабилитационной помощи началась в 70-х гг. по инициативе органов здравоохранения, и прежде всего четвёртого главного управления [32, с. 28].

Реабилитация - это процесс осуществления взаимосвязанного комплекса медицинских, профессиональных, трудовых и социальных мероприятий различными способами, средствами и методиками, направленными на сохранение и восстановление здоровья человека и среды его жизнеобеспечения по принципу минимум / максимум.

Энциклопедический словарь медицинских терминов определяет реабилитацию через комплекс медицинских, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма, а также социальных функций и трудоспособности больных и инвалидов.

Заметим, что в приведённых выше трактовках обнаруживаются различные аспекты реабилитации: медицинские, психологические и социальные.

Для понимания сущности реабилитации продуктивным является установление соотношения адаптации и реабилитации.

В социальной реабилитации адаптация занимает существенное место. Социальная адаптация характеризует, с одной стороны, взаимодействие объекта социальной реабилитации с социальной средой, а с другой - является отражением определённого результата социальной реабилитации. Она представляет собой не только состояние человека, но и процесс, в течение которого социальный организм приобретает равновесие и устойчивость к влиянию и воздействию социальной среды. Социальная реабилитация - это процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой [40, с. 120].

Существенное отличие реабилитации состоит в том, что в реабилитационном процессе участвуют приспособительные и компенсаторные механизмы. При этом происходит либо приспособление к условиям существования, либо возврат к прежнему состоянию в клиническом, социальном, психологическом плане. Таким образом, если адаптация по своей сути есть приспособление к дефекту, то сущность реабилитации - преодоление его. В зарубежной социальной практике принято различать понятия "реабилитация" и "абилитация". Абилитация понимается как комплекс услуг, направленных на формирование новых и мобилизацию, усиление имеющихся ресурсов социального, психологического и физического развития человека.

Реабилитацией в международной практике принято называть восстановление имевшихся в прошлом способностей, утраченных по причине болезни, травмы, изменения условий жизнедеятельности. В России это понятие (реабилитация) предполагает оба смысла, причём предполагается не узкомедицинский, но более широкий аспект социально-реабилитационной деятельности [62, с. 142].

Формы реабилитации:

Медицинская реабилитация. Она направлена на восстановление или компенсацию той или иной утраченной функции или на возможное замедление заболевания.
Психологическая реабилитация. Это воздействие на психическую сферу, направленное на развитие и коррекцию индивидуально-психологических особенностей личности.
Педагогическая реабилитация. Под этим понимается комплекс мероприятий воспитательного характера, направленный на овладение клиентом необходимыми умениями и навыками по самообслуживанию, коммуникации и т. д.
Социально-экономическая реабилитация. Под ней понимается комплекс мероприятий по обеспечению реабилитируемого необходимым и удобным жилищем, денежному обеспечению и др.
Профессиональная реабилитация. Она предусматривает обучение доступным видам труда, предоставление необходимых индивидуальных технических приспособлений, помощь в трудоустройстве.
Бытовая реабилитация. Она обеспечивает получение необходимых протезов, личных средств передвижения дома и на улице, других приспособлений, позволяющих индивиду стать достаточно самостоятельным в быту.
Спортивная и творческая реабилитация. Данные формы реабилитации стали развиваться в последнее время. Следует отметить их большую эффективность. Через участие в спортивных мероприятиях, восприятие художественных произведений, активное участие в творческой деятельности у реабилитируемых укрепляется физическое и психическое здоровье, исчезает депрессия и ощущение своей неполноценности, преодолеваются психологические барьеры в общении.
Социальная реабилитация (в узком смысле). Она включает в себя меры социальной поддержки: выплаты пособий и пенсий, оказание натуральной помощи, предоставление льгот, обеспечение специальными техническими средствами, протезирование, налоговые льготы [62, с. 137-138].

Комплексная реабилитация может включать в себя различные формы. Закон РФ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.01.1995 г. гласит, что реабилитация инвалидов включает медицинскую, профессиональную и социальную реабилитацию (гл. 3, ст. 9.2). При этом под медицинской реабилитацией понимается не только восстановительная терапия, но и реконструктивная хирургия, и протезирование. Профессиональная реабилитация инвалидов состоит из профессиональной ориентации, профессионального образования, профессионально-производственной адаптации и трудоустройства. Социальная реабилитация трактуется как совокупность социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации.

Полноценная реабилитация детей необходимо предполагает психолого-педагогическую, социально-правовую и социально- медицинскую работу.

Рассматривая реабилитацию как активную форму защиты лиц с ограниченными возможностями, следует признать, что на протяжении всего периода развития реабилитологии как науки термин "реабилитация" постоянно претерпевал изменения как по форме, так и по содержанию.

В первоначальном варианте Всемирной организации здравоохранения (1963 г.) под реабилитацией понимается процесс, целью которого является профилактика инвалидности в период лечения заболевания и помощь больным в достижении максимальной физической, психической, профессиональной, социальной полноценности, на которую они способны в рамках существующего заболевания.

В резолюции IX Совещания министров здравоохранения и социального обеспечения социалистических стран по вопросу реабилитации (1967 г.) было отмечено, что реабилитация рассматривается как система государственных, социально-экономических, медицинских, профессиональных, педагогических и других мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, и на эффективное и раннее возвращение больных к общественно-полезному труду.

В последующем, по определению ВОЗ (1969 г.), реабилитация рассматривалась как скоординированное применение медицинских, социальных, просветительских, профессиональных мероприятий, включающих обучение и переобучение инвалидов для достижения по возможности наиболее высокого уровня функциональной активности [32, с. 33-34].

Следует заметить, что в отечественной практике трактовки понятия "социальная реабилитация" (реабилитация в социальном аспекте) также различны. Приведём в качестве примера лишь некоторые:

1) социальная реабилитация - комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных и утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма (инвалидность), изменения социального статуса (пожилые граждане, беженцы и т. д.);

2) социальная реабилитация - это комплекс мер, направленных на восстановление человека в правах, социальном статусе, здоровье, дееспособности. Реабилитационный процесс нацелен не только на восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, но и самой социальной среды, условий жизнедеятельности, нарушенных или ограниченных по каким-либо причинам [40, с. 37; 32, с. 12].

Несмотря на то, что принципиальных различий в подходах к сущности и содержанию социальной реабилитации существующие трактовки не содержат, абсолютно тождественными они не являются.

Целью социальной реабилитации является восстановление социального статуса личности и обеспечение социальной адаптации в обществе. Под социальной адаптацией понимается процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой. Процесс реабилитации предусматривает адаптацию реабилитируемого к потребностям общества и общества - к потребностям данного индивида.

Содержание социальной реабилитации можно представить через её структуру. Существуют различные варианты структурирования социальной реабилитации. Приведём лишь некоторые из них. Согласно Храпылиной Л. П., являющейся автором многочисленных публикаций по проблемам реабилитации, структура социальной реабилитации следующая: медицинские меры, социальные меры, профессиональная реабилитация. Профессор А. И. Осадчих полагает, что социальная реабилитация - это правовая реабилитация, социально-средовая реабилитация, психологическая реабилитация, общественно-идеологическая реабилитация и анатомо-функциональная реабилитация [32, с. 12; 35, с. 106].

Профессора Е. И. Холостова и Н. Ф. Дементьева придерживаются мнения, что начальным звеном социальной реабилитации является медицинская реабилитация, представляющая комплекс мер, направленных на восстановление утраченных функций или компенсацию нарушенных функций, замещение утраченных органов, приостановление прогрессирования заболевания. Психологическая реабилитация направлена на преодоление страха перед действительностью, изживание социально-психологического комплекса, свойственного человеку с ограниченными возможностями, укрепление активной, деятельной личностной позиции. Педагогическая реабилитация состоит из мероприятий воспитательного и обучающего характера (в отношении несовершеннолетних инвалидов), подготовки и переподготовки к новой профессии (в отношении взрослых инвалидов). Собственно социальная реабилитация - это деятельность по социально-бытовой и социально-трудовой адаптации и социально-средовой реабилитации. Кроме того, в качестве структурных элементов называются образовательная, социокультурная и коммуникативная реабилитации [55, с. 63-66].

Определяющим фактором для социальной реабилитации являются последствия утраты или нарушения каких-либо функций организма и способностей человека, обусловливающие различные социальные ограничения.

Таким образом, социальная реабилитация - это комплекс социально-экономических, медицинских, юридических и других мер, направленных на обеспечение необходимых условий и возвращение определенных групп населения к полнокровной жизни в обществе, а целью социальной реабилитации является восстановление социального статуса личности, обеспечение его социальной адаптации.

Возвращаясь к вопросу о сущности и содержании реабилитологии как научной и учебной дисциплины, следует уточнить её объект и предмет, что даст возможность показать её место в системе социальных знаний, социальных наук, социального образования.

П. Д. Павленок полагает возможным определение объекта реабилитологии как определённых групп населения, отдельных личностей и слоёв, нуждающихся в восстановлении своих прав, репутации, социализации и ресоциализации, восстановлении здоровья в целом или нарушенных отдельных функций организма.

Предметом реабилитологии выступают конкретные стороны реабилитации названных групп, изучение закономерностей реабилитационных процессов.

Социальный человек как объект общественных научных дисциплин органически связывает реабилитологию с философией, социологией и социальной работой.

Философия выступает методологической основой реабилитологии, вырабатывая обобщённую систему взглядов на мир в целом и место человека в нём, на отношение человека к миру и к другим людям, отношение человека к своему существованию, формам своей жизнедеятельности, своей защиты, в том числе посредством реабилитации.

Социология даёт знания того, что собой представляют группы и слои в обществе, считающиеся слабо защищёнными, нуждающимися в различных видах реабилитации. Именно социологическая информация может и должна быть использована для прямого или косвенного воздействия на социальную сферу жизни общества, изменения в целом социального пространства человека в благоприятном для него направлении, которое облагораживается, в том числе и путём реализации реабилитационных процессов, теоретической систематизации знаний о социальной сфере, анализа существующих форм и методов социальной работы, разработки оптимальных методов и технологий разрешения социальных проблем различных объектов, способствует (прямо или косвенно) решению вопросов, являющихся сутью, содержанием реабилитации. Методологией науки о реабилитации выступают и философия, и социология, и социальная работа (в разной степени).

При этом наиболее тесная связь существует между реабилитологией и социальной работой как науками, по существу, междисциплинарными, универсальными по своему содержанию. В свою очередь, знания в области реабилитологии также влияют на названные дисциплины, прежде всего на социальную работу. Знания реабилитологии способствуют не только конкретизации понятийного аппарата социальной работы, но и обогащению понимания тех закономерностей, которые изучает социология.

Интересна и плодотворна связь реабилитологии с антропологией, наукой о человеке: знания природных, биологических свойств человека и указанных общностей особенно существенны в реализации тех потребностей человека, которые называются естественными или первичными по отношению к потребностям социальным. То есть речь идёт о таких потребностях, которые связаны с восстановлением или компенсацией нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов.

Учитывая основные виды реабилитации (социальную, правовую, педагогическую, психологическую и медицинскую), следует указать на взаимосвязь реабилитологии с правом, педагогикой, психологией, рядом других дисциплин.

Говоря о правоведении, следует подчеркнуть его значимость в социальной и юридической реабилитации граждан, в восстановлении их доброго имени, репутации, в правах, реализации мер воспитательного характера или системе наказаний.

Особую роль играет социальное право, призванное дать гражданам знания о нормах семейного, трудового, жилищного законодательства, регулирующих охрану материнства и детства; прав несовершеннолетних, пенсионеров, инвалидов и специалистов, обеспечивающих их социальную защиту, а также о порядке организации опеки, попечительства, усыновления, лишения родительских прав, направления в специальные учебные заведения, о других проблемах защиты людей.

Социальное право является основой не только социальной и правовой (юридической) реабилитации, но и других её видов.

Важное значение в жизни человека, его деятельности, сознании, социальном здоровье людей имеет психологический компонент, которым нельзя не только пренебрегать, но которые нельзя и недооценивать. Особенно это касается слабо защищённых слоёв населения, психическое состояние которых во многом предопределяется состоянием окружающей их социальной среды. Здесь незаменима роль психологической реабилитации клиентов.

Тесно взаимосвязаны между собой реабилитология и педагогика. Принципы педагогики, её воспитательный, социализирующий компонент играют немалую роль в решении теоретических, методических и практических задач реабилитации различных групп населения, особенно лиц и групп с девиантным поведением.

О взаимосвязи реабилитологии и геронтологии следует сказать особо. Геронтология как наука, изучающая процессы старения, а также его отдельные аспекты: биологические, психологические, социальные, медицинские, гигиенические и экономические, выступает основой реабилитации одной из важнейших социально-демографических групп общества - пожилых людей. В то же время сама реабилитология как более фундаментальная научная дисциплина по своему объекту и предмету, выполняемым функциям и изучаемым закономерностям помогает геронтологии решать с более широких позиций проблемы реабилитации людей старших возрастных групп.

Одной из основополагающих естественнонаучных дисциплин, имеющих прямую связь с реабилитологией, является медицина. Реабилитационная сторона медицины - составная часть реабилитологии, именуемой медицинской реабилитацией. Следует придать особое значение гериатрии как разделу клинической медицины, изучающей особенности заболевания людей пожилого и старческого возраста и разрабатывающему методы их лечения и профилактики.

И геронтология, и медицина, и частично реабилитология базируются на знании биологии как совокупности наук о живой природе. Данные биологии являются естественнонаучной основой познания природы и места человека в ней [29, с. 27].

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности
	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...		Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...
	Психология рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» составлена на базе фгос впо в соответствии с требованиями ооп		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Рабочая программа учебной дисциплины «Технология социальной работы»

Похожие: