Годовой план
|
Скачать 0.61 Mb.
|
|
Показатели адаптации вновь прибывших детей таблица 3
В 2013/14 учебном году в ДОУ поступило 25 человек: из них 48% легко адаптировались к условиям детского сада, 36% детей перенесли среднюю степень адаптации, у 16% детей адаптация прошла в усложненной форме. Анализируя создавшееся положение в сфере адаптационного периода детей мы видим, что адаптация детей прошла удовлетворительно, можно отметить умение педагогов и специалистов ставить конкретные задачи работы с родителями и детьми, а именно: давать возможность каждому ребенку выработать чувство уверенности в себе, основанное на индивидуальных занятиях, в совместной деятельности, умение проводить с ребенком беседы, применять методы и приемы по успешной адаптации ребенка в ДОУ. В группах педагоги оформляли информационные стенды, папки передвижки для родителей по вопросам адаптации ребенка к детскому саду. В адаптационный период ребенка к дошкольному учреждению проводилась сплоченная работа старшей медицинской сестры, воспитателя по адаптации детей. Проведенный анализ показал, что значительно изменилось отношение и подходы к воспитанию детей двух лет, чем в предыдущий адаптационный период ребенка. Данный анализ позволил нам выявить проблемы и тенденции в адаптационном периоде ребенка к ДОУ, развитие детей и социальное состояние их семьи. Перспектива: перед нами встали следующие основные направления в работе по адаптации детей к ДОУ на 2014 – 2015 учебный год: - профилактическая и педагогическая работа с педагогами, направленная на повышение их психофизической компетентности в данной области. - повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей, через консультации, беседы, открытые занятия, семинары – тренинги. - участие родителей в адаптационном периоде ребенка. Анализ заболеваемости и состояния здоровья таблица 4
Показатели заболеваемости детей за 2013/2014 учебный год по сравнению с предыдущим годом увеличилось в связи со вспышкой ветряной оспы. Анализ заболеваний ОРВИ и ОРЗ позволяет сделать выводы о том, что система оздоровления детей носит комплексный характер, достаточно учитывает индивидуальные особенности здоровья каждого ребенка. Сводные результаты и составляющие их показатели в обобщенном виде (анализ пропусков детьми по болезни) таблица 5
Анализ распределения детей по группам здоровья таблица 6
Эффективность летнего оздоровления таблица 7
Анализ эффективности летнего оздоровления показал, что количество случаев заболеваемости в летний период снизилось. Снижение случаев заболеваемости в осенний период говорит об эффективности физкультурно-оздоровительной работы в летний период. Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение детей к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат детей адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды. В целом оздоровительная работа велась на достаточном уровне. Исходя из анализа состояния здоровья детей, намечены задачи на следующий учебный год: 1. Повышать уровень оздоровительной работы путем внедрения новых методик и регулярного их выполнения. 2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима во всех режимных моментах. 3. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного санитарного и валеологического просвещения родителей. Также перспективой по данному направлению является дальнейшая работа по реализации комплексного характера укрепления здоровья детей в ДОУ; учет индивидуальных особенностей здоровья детей для создания щадящих условий пребывания детей в ДОУ. РЕЗЮМЕ: работа по охране и укреплению здоровья детей проводилась на достаточном уровне.
Основной программой, реализуемой в ДОУ и обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, является программа «Радуга» под редакцией Т.Н.Дороновой. Программа предусматривает умственное, нравственное, трудовое и эстетическое воспитание детей в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями. Для обновления и расширения образовательного процесса реализуются технологии, содержащиеся в парциальных программах и технологиях: «Кроха» Г.Г.Григорьевой, «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной, «Я и мое здоровье» Т.А.Тарасовой, «Орфей» И.Галянд, «Экологическое воспитание» С.Н.Николаевой, «Физическая культура дошкольника» Л.Д.Глазыриной, «Азбука общения» Л.М.Щипициной и «Наш дом – Южный Урал». Деятельность дошкольного учреждения была ориентирована на создание эмоционально-комфортного состояния ребенка и благоприятных условий для развития индивидуальности и других позитивных личностных качеств. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ соответствует программам, удовлетворяет потребности детей, стимулирует их развитие. Значительное место в образовательном процессе занимает игра как основной вид деятельности. Широко представлены игры с правилами, дидактические и театрализованные игры. Педагоги поощряют самостоятельную организацию детьми игрового пространства, индивидуальную и совместную деятельность детей. Включаются как участники в игры детей с правилами, организуют дидактические игры, способствующие разностороннему развитию детей. Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть коллекции минералов, природный и бросовый материал, карты, схемы. Для повышения эффективности изучаемого материала в своей работе многие педагоги применяют современные технологии, создают и используют презентации по различным темам. В ДОУ созданы благоприятные условия для трудового воспитания детей (труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд). В ДОУ имеются цветники, уголки природы в каждой группе, где дети учатся поведению и труду в природе, а в уголках хозяйственно-бытового труда имеется все необходимое оборудование для привития трудовых навыков. Занятия по ручному труду, аппликации, конструированию, организация творческой деятельности в рамках кружковой работы формирует трудовые навыки, необходимые в быту. При организации трудовой деятельности учитывается половая дифференциация. Педагоги ДОУ создают условия для художественно-эстетического развития детей в процессе изобразительной, музыкальной, театрализованной, а также свободной деятельности. Для развития творчества в ДОУ функционируют кружки и секции дополнительного образования: «Волшебные пальчики», «Умелые ручки». Под руководством педагогов организуются традиционные конкурсы, выставки детского творчества как в ДОУ, так и за его пределами. Так в этом учебном году наши воспитанники стали участниками городских конкурсов «Мой проект», «Солнечные лучики». Педагоги, работающие в детском саду, являются образцом для подражания. Многие воспитатели вместе с детьми участвуют в творческих конкурсах, педагоги принимают участие в городских семинарах и педагогических чтениях. В работе с детьми раннего возраста педагоги создают все необходимые условия для успешного прохождения каждым ребенком периода адаптации: налаживают положительные контакты между детьми, организуют различные виды игр, способствующих сближению детей. Воспитатели создают условия для развития речи детей: играют с детьми в речевые игры, дают послушать детские песенки, читают книжки, поддерживают звукоподражания. Стимулируют возникновение интереса к лепке, аппликации и т.д. Педагогами групп раннего возраста проводятся занятия по освоению основных видов движений, закаливающие мероприятия. Музыкальный руководитель проводит в группах раннего возраста музыкальные занятия. Для фиксации результатов развития детей раннего возраста используются карты нервно-психического развития детей. Анализируя работу по формированию готовности детей к школьному обучению, можно отметить, что выпускники нашего ДОУ в большинстве случаев к школе готовы. У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества, необходимые для поступления в школу. В большинстве случаев сформировано положительное отношение к учению и школе. Анализ результатов готовности детей подготовительной к школе группы к обучению в школе таблица 8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Годовой план 19 Сетка нод 54 Приложение План по преемственности между школой №169 и доу №180 2 Режим работы – 12 часовые группы (2) – с 30- 18. 30; 10,5 группы (4) – с 30-18. 00 |
|
Годовой план еллык план мбдоу №55 Дошкольное образовательное учреждение работает на основании лицензии Министерства образования и науки Республики Татарстан №019064,... |
 |
Годовой план Нижегородская область, г. Балахна, ул Дзержинского, д. 52А тел./факс : 83144 6-64-02 |
|
Годовой план воспитательно- образовательной работы муниципального... |
|
Годовой план работы Основные направления, задачи деятельности доу и мероприятия, обеспечивающие их реализацию |
|
Приказ №97 от 09. 09. 2016г Годовой план работы мбдоу детского сада №42 на 2016-2017 учебный год |
|
Годовой план Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №84 «Серебряное копытце» |
|
Годовой план воспитательно-образовательной работы Методист по дошкольному воспитанию мбу «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального... |
|
Годовой план работы мбдоу «Тургай» на 2013-2014 учебный год с. Тубылгы Тау Ознакомление воспитателей со своими тематическими планами и рабочими программами |
|
Годовой план Муниципального автономного дошкольного образовательного... Информационная справка о дошкольном учреждении (наименование, юридический адрес, мтб и т п.) |
|
Задачи программы 4 Характеристика избранного вида спорта 4 Предметные области учебного плана и примерный годовой план-график распределения учебных часов для этапов подготовки |
|
Приказ №340 от «31» августа 2017 г. Годовой план муниципального бюджетного... Совершенствовать сложившуюся в доу систему физкультурно-оздоровительной работы по укреплению здоровья воспитанников |
|
Годовой план Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Здание построено по типовому проекту, представляет собой 2 Х этажное кирпичное здание с центральным отоплением |
|
План работы Управления образования на 2013 год Годовой план работы управления образования администрации г. Оренбурга является организационной основой реализации ведомственной целевой... |
|
Годовой план работы моудод дюсш №10 на 2013-2014 учебный год № ... |
|
Годовой план Цель: создание условий для построения образовательной деятельности в до на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка и поддержки... |