Инструкциями по действиям оу в чрезвычайных ситуациях
|
Скачать 1.1 Mb.
|
|
2 часть: Инсценировка сказки: Ырвыж дон тымана . Мадшывла : ырвыж, тымана, тыманан кок игыжы да шагыртем. Воспитатель цила мадшывлалан маскым пуа. Тетявла анзылны – тыманам мадшы ыдыр, шайылныжы – кым игыжы. Ырвыж толеш. Ырвыж ( мыра) : Тымана ,тум – тум! Ик игетым пу, тум- тум! Кузенат качкам, тум-тум! Валенат качкам, тум- тум! Роэнат качкам, тум- тум ! Тымана лицажым лапа доно питыра, магыраш цаца, магыренок, ик игыжым пуэн колта. Ырвыж угыц толеш. Ырвыж ( мыра) : Тымана, тум-тум! Вес игетым пу , тум- тум! Тымана магыра – магыраат, вес игыжым пуэн колта. Магырен шынзымыжы годым шагыртем толеш. Шагыртем: Малын магырет,тымана? Тымана: Мам ат магыры? Ырвыж толешат, игемым пуаш ядеш. « Кузенат качкам, тум-тум! Валенат качкам, тум- тум! Роэнат качкам, тум- тум!» - манеш. Тенге кок игемым качкын кеш. Шагыртем : кузен качкаш кидшы уке, роэн качкаш таваржы уке. Ырвыжлан игетым малан пукшет? Ит пу! ( Кеа) Ырвыж толеш. Ырвыж ( мыра) : Тымана ,тум – тум! Ик игетым пу, тум- тум! Тымана : Тыланет малын игем пуэм?! Кузен качкаш кидет уке, роэн качкаш таварет уке. Кызытат кок игем алтален качкыц. Ам пу ! Ырвыж вуйжым сакен кыдалеш Кесы дон моска. Мадшывла: кесы , кым патяжы, да моска. Кесы: Мынь тетавлаэм шыргыш каштын толам. Кого юкан толеш гынь, ида пырты, изи юкан толэш гынь, пыртыда ( кеа) Кесы патявла тыргештыл мадыт, ку варжы гыц пакырак тыргештен кердеш, тангшаштат. Кесы: ( кожер гыц толшылажы мыралта) Шыргышкетшат миальым, ыжар шудым пырыльым, купышкыжат миальым, начкы шудым пырылальым, пел вадарыштем шышерем, пел вадарыштемжы у. (портшы док толын шоэшат, амасам севалеш) Тетявлаэм , пачда! (кесы патявла, авашты толмылан сусу лин, йыржы сарнат, портыт, мырат.) (мыры Изи кек) Кесы: Тетявлаэм, мынь эчеат шыргыш сарнен толам. Кого юкан толеш гынь, ида пырты, изи юкан толеш гынь , пыртыда. (кеа) кесы кен веле шокта тынамок порт лишкы моска толеш, кого юк доно мыраш тынгалеш. Моска ( мыра) Шыргышкетшат миальым... Тетявла: Уй-уй1 ана пач: мамнан авана агыл — тиды кого юкан. Моска шылын шагалеш .Кесы шыргы гыц толеш. Кесы ( толшылажы мыра): Шыргышкетшат миальым... Тетявлаэм пачда! Кесы патявлажы, авашты толмылан сусу лин, йыржы сарнат Кесы: таланда иргодым меленам пукшем. ( руашым йамдыла) Ам кызыт мынь шыргыш кен толнем шудым качкындалаш. Кого юкан толеш гынь, ида пырты, изи юкан толэш гынь, пыртыда ( кеа). Ти вереман моска толеш да изи юк доно мыраш тынгалеш. Моска (мыра): Шыргышкетшат миальым, ыжар шудым пырыльым, купышкыжат миальым, начкы шудым пырылальым, пел вадарыштем шышерем, пел вадарыштемжы у. Кесы патявла амасам пачын колтат — авашты агыл — моска! Тетявла:Ой! Кыш шылаш? ( стол лывак шылын шынзыт) Моска портыш пыра.анжа: иктат уке. Ик варе да вес варе кычал каштешат, мелена руашым варештеш, лапток-лыпток лыгалта. Патявла (ваштылколтат): Э-э-э! Моска: Теве ныны кышты ылыт! Моска кесы патявлам виден кеа. Кесы шыргы гыц толеш. Кесы (эче мыралта): Шыргышкетшат миальым, ыжар шудым пырыльым, купышкыжат миальым, начкы шудым пырылальым, пел вадарыштем шышерем, пел вадарыштемжы у. Ма техень? Малын ак пачеп?( Амасам орын пачын колта. Портыш пыра- иктат уке. Юкын магыра) Магырен шынзен, нимат ак ышталт. Ныным кычалаш кеаш келеш. ( Кеа. Лыкышты москам ужеш. Моска анзылны ым кесы патя каклянен шынзыныт, ныным порыктымы ыжга доно лвведмы.)Теве кышты шолыжы!(Москалан) Айда кредал анжена, кукуза! Моска: Мынь ам керд, тагачы мышкырем кого. Кесы: Айда кредалына! Моска: Пишок кредалнет гынь, ма вара, айда кредал анжена. ( Кредалыт. Кесы москам шуржы доно логал колта — патявла лактын шагалыт.) Кесы:Тетявлаэм! Пырцыквлаэм! ( сусу лин , кым патяге виден кеа) Комбы. Инсценировка. Мадшывла: Аленка, комбы, ырвыж, морен. Шыргы лоштыш алык. Ик оголышты пушангывла кайыт. Мындырны морен савы портшы. Йойын ырвыж кыдалеш. Ырвыж: Ах, кыце мышкырем шужен шынзын, кышты вал качкышым моам? ( кеа). Алена лактеш комбывлам покта. Аленка (мыра). Тига ,тига комбыжы. Йогыш выдым ярата… Со мыланем папам комбым кытыкта, кытенжат янгыленам, омемат шоэш . Ой , тишты ма когон шукын ылыда? Пуры кечы, тетявла! Та комбем оролалдай , мынь амалалам. ( ыжар сиремыш амалаш вазеш) Ырвыж толеш, комбым намал кеа. Комбы. Га-га –га. Аленка комбы юкеш шижын колта. Аленка. Кышты комбемжы? Эх-эх-эх, ырвыж ырвыж намал кеш. ( магыра). Папиэм ынде мыным вырса. Тетявла, малын комбем ырвыжлан пуэнда? Тетявла: Ма цакленат шына шокты. Аленка: Эх-эх-эх! Ынде мыланем ку палша? Кум сыгыралаш? Тетявла: Москам! Аленка : Ой – ой! Мынь моска гыц лудам. Тетявла : Пирым. Аленка : Пиры шкежат комбым ярата. Тетявла: Мореным сыгыралаш келеш. Аленка: Мореным? А мА , морен гыц мынь ам луд. Алда сыгыралына! Тетявла: Морен, морен! Морен лактеш. Морен: Ку мыным сыгыра? Аленка: Мынь, Аленка. Мыньым комбем ырвыж шолышт кеш. Тынь тыдым шыц уж? Морен: Ужашыжы шым уж, а кышты ыла, палем. Тыды мыньын портыштем ыла, мыньым поктен лыктын. Аленка: Айда тыдын докы кена, корным ажет. Морен: Мынь ырвыж гыц лудам, ам сынгы. Аленка: Мажы коктын ылынаш, малан лудат, тевеш эче тетявла палшалтат. Палшеда вет? Тетявла: Палшена. Морен: Ну, айда, толькы та, тетявла , палшыда. Аленка: Когон чынь кыдалат, мынь поктенжат ак шо. Морен: Ынде толын шонна. Аленка: Теве кышты шолы ырвыж ыла. Тетявла, та тырын шынзыда, ырвыж ынжат цаклы, а ма тыдым алтален лыкташ цацена. Морен: Э-Э-э, ырвыжым лыкташ нелы. Аленка: Ма сейчас тумаялына. ( пыжгат) Морен: Вот тенгела лиэш. (порт амасам лучка) Ырвыж: Ку тышты? Морен: Мынь морен пырты хыналаш. Ырвыж: Ке кышец толынат, ам пырты. Морен: А мынь тыланет костенецым канденам. Ырвыж. Мам? Морен: Шукы аптаным. Ырвыж: Алталет :юкыштат ак шакты. Аленка: ( тетавлалан). Палшыда аптанла саслаш. Тетавла: Ку- кА –ре-ку! Ырвыж: Колам , колам. Кызыт шужыделам, пичыш питрен коды. Морен: Мам ыштымыла? Аленка: Теве эче ыштен анжена. ( Пыжгат. Морен амаса докы докы кеа.) Морен: Пырты, мынь эчеат толынам, костенецым канденам. Ырвыж: Мам вара? Морен: Патявлам Ырвыж : Алталет : юкшат ак шакты. Аленка: ( тетавлалан). Палшыда, патяла лавыжда. Тетявла: МЭ-э-э, мэ-э-э! Ырвыж: Колам ,колам. Пушангеш ялштен коды. Кызыт качмем ак шо. Морен дон Аленка пыжгат. Морен амасам шиэш. Морен. Мынь тылат сек яжо подаркам канденам, шышерым вет яратет? Мынь ышкалым канденам. Ырвыж: Алталет, ышкалетшы ак лавыж. Аленка: ( тетявлалан): Палшыда ышкала лавыжаш. Тетявла: Му-у-у, му-у-у. Ырвыж: Колам , колам. Вадеш шыпшылам. Морен : Нигыцеат алтален лыкташ ак ли. Аленка: Соиток лыктына, ынде тенге ыштена. Морен: (стуча) Ырвыж, ырвыж., колат? Охотниквла пичал доно лулыт, пишты шукы улы. Ырвыж: Ой, кышты ылыт?Мынь ныны гыц лудам. Тетявла пила оптат, лумы юкым ыштат. Ырвыж порт гыц лактын шылеш. Аленка дон Морен. Ура! Ура-а! Ырвыжым поктен лыкна! Аленка: А кышты мыньын комбем? Комбы юк. Га-га – га! Аленка: Теве юкшы шакта. ТАУ тылат, морен, комбем ытараш палшен пушыц. Таландаат тетавла , тау, мыньым папам, векат уже кычалеш. Цеверын , тетявла! ( кыргыжеш) Морен: Мыньынат ынде порте мулы. Тау таланда, тетавла , ырвыжым поктен лыкташ палшымыланда. Цеверын, вес токыда толам. Понгывла Мадшывла: Арашынгавонгы, Кугикалявонгы, Тьотя Ик шыргышты калявонгывла кушкыныт. А: Эх, тынь! Сарапанетшы махань шапка цыреан,теве мыньым анжал: якшаргы, да ош тамгаан. Махань цевер! К: ну и ма? Сай хоть мажымат цырем анжен агыл, а керал ылмыжы дон аклат. Ти вереман понгывлан кушмы варышкы кого кырышым намалын тьотя толын. Тьотя Кугикалявонгым переген налеш да кырышышкы пишта. Тидым ужын Арашынгапонгы йанг йылен манеш. А: Тьоти, мыньымат пычкын нал! Т: Уке, мынь керал понгым веле погем. 8-й день День праздника Традиционный марийский праздник «Пеледыш айо» – «Праздник цветов» Цели и задачи: знакомство детей с традициями и обычаями родного края; воспитание любви к спорту; организация интересного досуга детей. Оборудование: призы для конкурсов, мешки пустые, мешки с соломой, мячи футбольные, мяч волейбольный. Место проведения: спортивная площадка. Ход мероприятия Ведущий. Здравствуйте мальчики и девочки! Сегодня мы с вами собрались, чтобы отлично провести время! Вы готовы к этому? Дети. Да! Ведущий. А поводом нам послужил наш традиционный марийский праздник «Пеледыш пайрем». История праздника Распространение. Отмечается как общенародный праздник в Республике Марий Эл и за ее пределами — в местах компактного проживания марийцев (Республики Татарстан, Башкортостан, Кировская, Екатеринбургская области, гг. Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Чебоксары). С 1965 года Пеледыш пайрем имеет государственный статус. Сроки и время проведения. Пеледыш пайрем проводится после завершения весенне-полевых работ и проходит поэтапно: сначала в сельской местности, затем в столице республики Йошкар-Оле. Общереспубликанский праздник приурочен ко Дню независимости России и ежегодно отмечается 12 июня. Значение праздника. Впервые Пеледыш пайрем под названием Йошкар пеледыш пайрем проведен в 1920 году в селе Сернур. Он был приурочен к народным календарным праздникам Агавай-рем и Семык с целью заменить их и отвлечь сельское население от религиозных праздников. В первые годы Советской власти Пеледыш пайрем сыграл большую роль для просвещения марийского народа. В 20—30-е годы XX века праздник содействовал закреплению в народе новой жизни, вносил знания и культуру в повседневный быт марийцев. В современный период Пеледыш пайрем является неотъемлемой частью национальной культуры марийского народа. Он прославляет мирный труд, людей труда, служит укреплению национального самосознания народа, его единению, утверждает идею сохранения языка, песен, танцев, народного костюма, пропагандирует дружбу между народами. Обряды. В сельской местности установилась единая форма проведения Пеледыш пайрема. Праздник состоит из 2-х частей — торжественной и развлекательной. В торжественную часть входит открытие праздника с поднятием флагов, подведением итогов весенне-полевых работ, чествованием передовиков сельского хозяйства. Развлекательная часть включает в себя концерты художественной самодеятельности, спортивные состязания (волейбол, футбол, скачки на лошадях), различные веселые конкурсы, аттракционы, игры, национальную борьбу. В Горномарийском районе к празднику Пеледыш айо приурочивается праздник песни, где участвуют хоровые коллективы со всей республики. Пеледыш пайрем в Йошкар-Оле проходит как массовое народное гулянье. В программе праздника: костюмированное шествие по главным улицам города, открытие праздника на главной площадке центрального парка культуры и отдыха, где всех присутствующих приветствуют члены правительства, депутаты Госсобрания, мэр города, Верховный карт республики, персонажи из марийских легенд и преданий, концертные выступления лучших профессиональных и самодеятельных коллективов и исполнителей, игры, конкурсы, состязания гиревиков, национальная борьба. Ведущий. Ну вот, с историей праздника мы ознакомились, а сейчас нас ждут игры. «Эстафета с мешками» Выбираются два участника, на ноги одевают мешки, и таким образом участники должны «добежать» до условной линии и вернуться обратно. Участник, вернувшийся первым, является победителем и получает приз. «Эстафета с мячами» Выбираются два участника, им на руки ведущий дает по футбольному мячу. Участники приспосабливают мячи между ног и в таком положении должны добраться до условной линии и вернуться обратно. Участник, добравшийся первым, становится победителем и получает приз. «Волшебная веревка» Могут участвовать все желающие. Заранее на веревку завязывают различные предметы: конфеты, шоколадки, линейки, ручки, тетради и т.д. участникам поочередно завязывают глаза и дают в руки большие ножницы. Таким образом они сами себе отрезают приз. «Бой с мешками» Опять же выбираются два участника, желающих помериться силой. Участников сажают на «бревно» и дают по мешку набитых соломой, соревнующиеся должны сбить друг друга с бревна. Побеждает сильнейший и получает приз. «Кто быстрее». По одному человеку от команды должны накрутить верёвку на палку. Кто быстрее доберётся до середины, тот и победил. "Самые сильные легкие". Нескольким участникам предлагается удержать в воздухе воздушный шар, дуя на него снизу. Побеждает тот, у кого шар упадёт последним. «Игра в волейбол» Дети составляют две команды и соревнуются между собой. Подведение итогов Ведущий. Молодцы! мы увидели какие вы сильные, ловкие, быстрые. Ну а вечером всех нас ждет « Бал цветов» Бал цветов (Пеледыш айо 2 часть) Цели и задачи: развивать эстетический вкус, творческие способности детей; воспитывать прекрасное; сплачивать коллектив. Оборудование: магнитофон. Место проведения: спортивный зал. Советник – Кангашышы Фрейлина – цевер ыдыр Королева – Кугижан ваты Король - Кугижа К этому празднику каждый отряд заранее готовит инсценировку легенды о каком-либо цветке. Ход мероприятия В условленное время отряды собираются на открытой площадке, где стоит трон. Звучит фонограмма, выбегают фрейлины и Советник. Они о чем-то весело разговаривают. Советник. Вот расщебетались, шалуньи. Скоро уже придет Королева. Примите серьезный вид! 1-я фрейлина (цевер ыдыр). Ах, как я не люблю томительные ожидания! 2-я фрейлина(цевер ыдыр). А давайте во что-нибудь поиграем! 3-я фрейлина(цевер ыдыр). Во что? 4-я фрейлина(цевер ыдыр). Ну, хотя бы в «Садовника». 1-я фрейлина(цевер ыдыр). Это как? 4-я фрейлина(цевер ыдыр). Советник будет садовником. А мы все станем цветами. 1-я фрейлина(цевер ыдыр). Как здорово! Я буду розой! 2-я фрейлина(цевер ыдыр). А я хризантемой! 3-я фрейлина(цевер ыдыр). А я, чур, лилией! 4-я фрейлина(цевер ыдыр). А я гвоздикой. Садовник. Я знаю, как играть в эту игру. Расставляет фрейлин в одну линию и декламирует: Я садовником родился, Не на шутку рассердился, Все цветы мне надоели, Кроме... лилии. 3-я фрейлина(цевер ыдыр). Ой! Советник. Что с тобой! 3-я фрейлина(цевер ыдыр). Влюблена! Советник. В кого? 3-я фрейлина(цевер ыдыр). В розу! 1-я фрейлина(цевер ыдыр). Ой! Советник. Что с тобой! 1-я фрейлина(цевер ыдыр). Влюблена! Советник. В кого? 1-я фрейлина(цевер ыдыр). В садовника! Фрейлины разбегаются. Садовник пытается кого-нибудь из них поймать. В это время выходит Королева. Королева. Чем это вы тут занимаетесь? Советник. Играем в цветы. Королева. В цветы? Разве в них можно играть? Их надо дарить, ставить в вазы, плести из них венки, гирлянды... Советник. Из цветов делают не только букеты, но и по ним можно гадать, ими можно передать послание, ведь у каждого цветка свое зачение. Королева. Ой, как интересно! И что же, к примеру, можно сообщить с помощью цветов? Советник. Вот, что писал неизвестный автор в 1849 году в книге !Язык цветов», изданной в Петербурге: По лицам, вкусам и годам Цветы в саду своем имею: Невинности даю лилею; Мак сонный — приторным мужьям; Душистый ландыш полевой - Друзьям смиренной Лизы бедной; Нарцисс несчастливый и бледный - Красавцам, занятым собой; Злых сплетниц, глупых колдунов Я колокольчиком встречаю; В тени от взоров сокрываю Для милой розу без шипов. Королева. Ах, как это прелестно! Цветы прекрасны, как сама жизнь. Советник. Да, но цветы могут и лишить жизни. Королева. Да вы что? Советник Вот, например, римский Император Нерон во время одного из своих пиров приказал высыпать с потолка Дворца на своих гостей огоромное количество лепестков роз. К утру многие гости были отравлены испарениями этих цветов, а несколько человек даже умерло. Королева. Какой ужас! Кто бы мог подумать?! Ведь розы так прекрасны. Советник. Отравить человека может и маленькая ночная фиалка, если собрать эти цветочки в букеты и поставить их в комнате, где спит человек. Королева. Боже мой! Фиалка! Такой маленький и, казалось бы, безобидный цветок! Советник . Да, моя Королева! Цветы могут убить человека, но могут и убить себе подобных. Королева. Как это? Советник. В мире цветов ландыш мог бы считаться символом злости и агрессивности. Попробуйте поставить с ним в воду какие-либо цветы. Ландыш их отравит. Соперников он не терпит. Кроме того, цветок этот не терпит постоянства. В лесу ползучий корень уносит его все дальше и дальше. Так, постепенно, ландыш вытесняет своих соседей. Если в саду посадить лесной ландыш, то соседние цветы, особенно пионы, заболеют. Вот вам и скромненький цветочек! Королева. Вы меня пугаете, Советник! Советник. Что Вы, что Вы, Ваше Величество! Цветы, действительно, прекрасны! Именно поэтому существует множество удивительных легенд, связанных с этим чудом природы. Королева. Ах, расскажите мне о них! Советник. С удовольствием! Сейчас мы Вам расскажем легенду про цветок гладиолус. Отряд инсценирует легенду. Гладиолус Жестокий римский полководец захватил в плен фракийских воинов и приказал превратить их в гладиаторов. Самым отважным, ловким, красивым и верным друзьям Севту и Тересу полководец поручил первым биться друг с другом, пообещав победителю свободу и руку свой дочери. На ратное зрелище сошлись любопытные. Затрубили трубы, призывая отважных к битве, но Севт и Терес воткнули мечи в землю и бросились друг к другу с распростертыми объятиями. Зрители возмущенно ашумели. Вновь прозвучали трубы, требуя поединка, и, когда юноши опять не удовлетворили просьбу кровожадных римлян, их предали смерти. Но, как только тела поверженных коснулись земли, из рукоятей их мечей расцвели гладиолусы, которые и по сей день считают символом дружбы, верности, памяти и благородства. А само название «гладиолус» по-гречески значит «меч». Королева. Надо же, какие красивые цветы, и с ними связаны такие трогательно-печальные истории... Советник. А сейчас, моя Королева, мы расскажем Вам о розе. Ведь именно этот цветок является символом любви. Но, к сожалению, эта легенда тоже печальна. Отряд инсценирует легенду. Роза По греческим легендам, розы родились из белоснежной пены, покрывавшей тело Афродиты, когда та вышла после купания из моря. Эти розы были белые. Жрицы Афродиты снесли цветы в храм Богини и Украсили ими алтарь и сад вокруг храма. Розы оставались белыми до тех пор, пока сердце Афродиты не было поражено вестью о гибели ее любимого Адониса, смертельно раненного вепрем. В горе Богиня устремилась в рощу, где находился ее возлюбленный. Она бежала, не обращая внимания на шипы роз, которые ранили ей ноги. Капли божественной крови упали на цветы — и из белых они стали красными. Королева. Как печально... А что сталось с бедным Адонисом? Советник. К сожалению, от полученных ран он умер, и из капель его крови тоже выросли красные розы. Королева. Очень, очень печально. Советник. Недаром же в песне поется: «Любовь никогда не бывает без грусти, Но это приятней, чем грусть без любви». Да, любовь бывает очень-очень разной. Вот послушайте легенду о человеке, который влюбился сам в себя. Отряд инсценирует легенду. Нарцисс В незапамятные времена у речного Бога Кефиса был сын Нарцисс, отличавшийся необыкновнной красотой, а у матери всех Богов царицы неба Юноны была любимица нимфа, по имени Эхо. Однажды Эхо сильно разгневала свою покровительницу, и та прогнала Эхо прочь, сказав при этом: «Пусть отнимется у тебя дар речи, которым ты так коварно очаровывала меня. Ты сохранишь лишь способность повторять последний слог слов, которы тебе крикнут люди». Получив это жестокое наказание, нимфа удалилась в лес, где живет и по сей час. Это она повторяет последний слог наших слов, когда мы кричим их в лесу. Жизнь Эхо была уединенной, скучной и грусной, но вот однажды она встретила в лесу красавца Нарцисса. Этому юнорше было предсказано, что он достигнет глубокой старости, если нникогда не увидит своего лица, что было тогда нетрудно, так как зеркало еще не было изобретено и увидеть себя можно было только в очень спокойной воде. Эхо полюбила Нарцисса, но он не обращал на нее никакого внимания. В отчаянии Эхо обратилась к Богам с мольбой наказать Нарцисса за такую бесчувственность. И Боги сжалились над бедной нимфой. Нарцисс почувствовал сильную жажду и остановился на краю чистого спокойного источника. Нагнулся, хотел было напиться, но увидел в воде свое отражение и... влюбился в него. От этой несчастной любви он зачах и поблек, как цветок. И Боги превратили его в прекрасный цветок, который оживает весной. А про того, кто себя очень любит и слишком высоко ценит, с тех пор говорят «самовлюбленный нарцисс». Королева. Кто бы мог подумать? Я и не знала, что Нарцисс — символ самовлюбленности... А знаете, какие цветы у меня самые любимые? Советник Какие? Королева. Поснежники! Они такие милые, нежные и такие стойкие... Ах, зачем я только вспомнила о своих любимых цветах?! Мне вдруг стало грустно-прегрустно. Ведь Его Величество — наш Король Томилин Первый уже давным-давно не дарил мне цветы. Появляется Король (Цевер Патыр) Король. Я слышал — тут обо мне говорят. Королева. Да, говорят! И плохо! Когда Вы мне последний раз цветы дарили? Не помните? Король. Ну... Королева. Вот, вот. Все кольца, колье, да ожерелья, а про живую красоту забыли. Король. Не царское это дело — букеты складывать. Я сейчас прикажу своим поданным принести Вам сколько захотите цветов. Внимание! Цветы — Королеве! Ребята с букетами проходят парадом по площадке. Показывают свои букеты. Королева все равно грустна. Король. Дорогая, Вы посмотрите, сколько здесь чудесных букетов. Почему Вы не рады? Советник Похоже, я знаю, чего хочет Королева. Король. И чего же? Советник отводит короля в сторону. Советник. Она хочет, чтобы именно Вы подарили бы ей — пусть всего лишь один цветок, - но от чистого сердца и от всей души. Король. Ты думаешь? Советник Да, нет прекраснее цветка, чем тот, который подарил тебе любимый. Да и подарить цветок — это еще раз признаться в любви. Король. Какой же я темный! Ведь я об этом даже не подумал!. Король достает из-под мантии живой цветок и дарит Королеве. Королева. Вот теперь я получила то, что хотела. Спасибо, любимый! (Целует Короля). Советник. Всю жизнь цветы не оставляют нас. Прелестные наследники природы - Они заходят к нам в рассветный час, В закатный час заботливо заходят. Советник. Они нам продлевают время встреч, Откладывают время расставанья. Мы души и сердца должны беречь. От хищных рук, от зла и прозябанья. Королева. Любая мысль возвышенной мечты Тогда лишь перельется в ликованье, Когда пред нею склонятся цветы - Посредники живого пониманья. 9-й день - Поход на озеро Кумъяры по маршруту - Вечером заполение альбома впечатлений. 10-й день День богатырей «Йуксар патыр» Цели и задачи: воспитать патриотическое отношение к Родине; развивать физические и умственные способности; сплачивать коллектив. Место проведения: спортивный зал, спортивная площадка. Оборудование: лист с вопросами (3шт.), веревка с баранками (3 шт.), мешки (3 шт.), мяч (3 шт.), корзина (3 шт.), скакалка (3 шт.). Звучит музыка. Ведущие на фоне музыки открывают праздник. 1-й ведущий. Все может марийская земля! Может накормить тебя теплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. А только защитить себя не может. Поэтому защита Отечества и родной земли – долг тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется ее красотой! 2-й ведущий. Родина! Отечество святое! Перелески, рощи, берега. Родина отцов и дедов. Мы влюбились в эти клевера, Родниковой свежести отведав С краешка звенящего ведра. Это позабудется едва ли И навек останется святым. Землю ту, что Родиной назвали, Коль придется, сердцем защитим! 3-й ведущий. Марийский патыр бережет родной Страны покой и славу Он на посту, и наш народ Гордится армией по праву. Спокойно дети пусть растут В марийской солнечной отчизне. Он сохраняет мир и труд, Прекрасный труд во имя жизни. Звучит музыка. На сцену выходит мальчик, одетый в одежду марийского богатыря. Мальчик. Как сильны могучие богатыри на Марийской земле Не скакать врагам по нашей земле! Не затмить им солнце наше красное! Век стоит Марий Эл – не шатается! И века простоит – не шелохнется! 1-й ведущий. В самые трудные минуты не теряли воины чувства юмора, и песня помогала выжить. А сейчас мы начнем конкурс «Богатырская сила». Но сначала – приветствие участников. С каждого отряда по 5 человек представляют название своей команды, девиз и исполняют песню или стихотворение на военную тему. 2-й ведущий. Начинаем второй конкурс – «Что бы это значило?». Какой участник ответит первым? Проводится брейн-ринг. Вопросы:
3-й ведущий. Третий конкурс «Богатырь – «Железный зуб». На веревке подвешены баранки. Задание: без помощи рук как можно больше откусить от баранки. 4-й конкурс – «Меткий стрелок». Участнику нужно забросить мячик в корзину. Каждому дается 3 попытки. 5-й конкурс – «Самый выносливый». Мальчики прыгают со скакалкой. Кто дольше? 6-й конкурс – «Золотая лихорадка». 1-й ведущий: Сила знаний всем известна, Надо знания ценить С книгой умной, интересной Стоит каждому дружить. Книг о спорте много разных. На любой найдется вкус. Спорт возвышенно-прекрасный, Он достоин всех искусств! Я приглашаю вас принять участие в конкурсе «Золотая лихорадка». Вы ответите на мои вопросы, и та команда, которая даст последний правильный ответ, получит 1 балл. Всего вопросов будет 3, в этом конкурсе команда может заработать 3 балла. 1 вопрос: Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками (волейбол, баскетбол, регби, бейсбол, гандбол, лапта и т.д.). 2 вопрос: Назовите виды спорта, которые проводятся на воде (плавание, водное поло, гребля, парусный спорт, водные лыжи, прыжки в воду и т.д.). 3 вопрос: Назовите виды спорта, в которых используют лыжи ( лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл и т.д.). 7-й конкурс – «Бег в мешках» 2-й ведущий. Силу, ловкость показали, бегали и отдыхали, А теперь такой вам конкурс, вот команды, предстоит Кто быстрее эстафету без штрафного пробежит Ну, а чтоб не просто бегать, с этим справимся и мы, Мы на ноги вам наденем пусть не путы, но мешки. Подведение итогов. Награждение победителей. 3-й ведущий. Желаю вам цвести, расти Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Главнейшее условие Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет, Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А все хорошее друзья, Дается нам недешево. Конкурс красоты Мисс «Офи» Офи – фея, сказочной красоты волшебница Цели и задачи: воспитывать прекрасное; обобщить понятие красоты; развивать чувство красоты между участниками. Оборудование: листочки, ручки, книги, кубики, игрушки, изображающие животных, картофелины, макаронные изделия, нитки, иголки, пуговицы, ткань, стулья. Место проведения: зал Выходят ведущие. 1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале. 2-й ведущий. Сегодня мы должны выбрать Мисс лагеря – самую обаятельную и привлекательную девушку! 1-й ведущий. Встречайте наших участниц! Проходит парад участниц. После знакомства проводится жеребьевка, кто под каким номером будет выступать. Представление жюри. 1-й ведущий. Первый конкурс – «Разминка». Каждой участнице загадывается загадка, а они должны ее отгадать. Участница, которая даст правильный ответ, получает один балл. Никогда не ест, А только пьет. А как зашумит, Всех приманит! (Самовар). Ходит с края на край, Режет каравай. (Нож). Сам дубовый, пояс вязовый, А нос липовый. (Бочонок). Двое купаются, третий валяется, Двое вышли – на третьем повисли. (Ведра с коромыслом). Маленький конь, А все озеро выпил. (Ложка). Из горячего колодца Через нос чайник льется. (Чайник). Много дыр, а выскочить некуда. (Дуршлаг). Утка в море, А хвост на заборе. (Ковш). В кипящее озеро Железная выдра ныряет. (Половник). Жюри подсчитывает баллы. 2-й ведущий. Проводится конкурс «Вспомнить все!» На середину сцены выдвигается стол, на котором находятся игрушки, встречающиеся в литературных произведениях (в основном в сказках) медведь, лиса, Баба-Яга, заяц, обезьяна, воробей, волк; у каждой участницы листок и ручка. 2-й ведущий. В течении трех минут вы должны вспомнить и записать названия литературных произведений, в которых встречаются эти герои. Раз, два, начали!!! 1-й ведущий. Проводится конкурс «Для самых грациозных». Участницы выступают по очереди. Им на голову кладется книга, на руки ставятся кубики, руки нужно вытянуть вперед. Ваша задача: дойти до стула, сесть, встать, пройти обратно. Учитывается время и эстетика ваших движений. 2-й ведущий. Глядя на наших участниц, мы представляем себе неотразимых муз, которые всегда вдохновляли художников и поэтов. Следующий конкурс «Златовласка». Каждой команде дается 5 минут. За это время вы должны успеть сделать прическу. Жюри засекает время. 1-й ведущий. Проводится конкурс «Хозяюшка». Зачастую женщине приходится выполнять по несколько дел одновременно: и ужин сварить, и дома прибрать, и уроки у детей проверить. 2-й ведущий. Сейчас мы посмотрим, как вы справитесь с такой задачей. Учитывается быстрота и качество выполнения. В каком порядке вы будете выполнять, неважно. 1-й ведущий. Итак, вы должны:
Итак, кто быстрее? Раз, два, начали! Атрибуты для конкурса готовятся заранее, раскладываются на столе (1 стол для каждой участницы). Домашнее задание по русскому языку – текст, написанный с ошибками, одинаковый для всех участниц. 2-й ведущий. Молодцы! Оказывается, вы все уже полноценные хозяйки, которым не страшны трудности. 1-й ведущий. В предыдущих конкурсах мы увидели, какие вы сообразительные и эрудированные, грациозные и в то же время хозяйственные. Но наверняка у каждой из вас есть еще какие-то таланты, увлечения. 2-й ведущий. Наш последний конкурс называется «Марийский наряд». К нему вы должны были подготовить заранее. Ваша задача: показать , продемонстрировать горномарийский костюм или элементы марийского наряда, изготовленные своими руками. Выступления участниц. 1-й ведущий. На этом наша конкурсная программа закончилась. Просим жюри подвести итоги. 2-й ведущий. А мы пока проведем игру со зрителями. Игра со зрителями «Шуточные вопросы» Вы должны догадаться, о каких сказках идет речь.
1-й ведущий. Предоставляется слово жюри. Выступление жюри. Награждение победительниц. 11-й день День праздника «Пасха» (Когечы) Ведущий: Ребята, сейчас мы ознакомимся с проведением одного традиционного марийского праздника «Пасха» Пасха ( Когечы) была одним из значимых и больших праздников весны. Началу праздника предшествовал Великий пост. Накануне праздника марийцы, стремясь очистить землю от злых сил, стреляли из ружья, шумели трещотками. В день Пасхи (Когечы) марийцы рано утром мылись в бане, готовили праздничные блюда, проводили подворные моления, зажигали специальную длинную свечу и молились за здоровье членов семьи благосостояние хозяйства. В пасху красили яйца луковой шелухой свеклы молодыми листьями берёзы, крапивы, делали каравай из яиц. Дети с крашенными яйцами выходили на пригорки и пускали их с горы. Почти в каждой семье устраивались качели. Воскресное утро после пасхальной службы большинство людей проводит в кругу семьи и друзей. Чем можно занять компанию в такой светлый и праздничный день? Давайте поиграем в традиционные пасхальные забавы! И вы хорошо проведете время со своими друзьями. Вот самые популярные пасхальные игры: |
Похожие:
 |
В чрезвычайных ситуациях По Инструкции проводится обучение работников университета действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных... |
|
Инструкция действиям населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени содержание Обязанности населения по гражданской обороне. Порядок оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Действия по сигналу «Внимание... |
 |
«Действия сотрудников Службы в чрезвычайных ситуациях техногенного... Ознакомить слушателей конкретным действиям по выживанию в экстремальных ситуациях, по охране жилища, мерам противодействия террористическим... |
|
Тема: "Обязанности производственного персонала и населения по го... |
|
Методическая разработка групповое занятие по теме №3:“Основные мероприятия... Учебные цели: Научить обучаемых действиям при оповещении о чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Знание настоящей инструкции позволит правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Настоящая инструкция позволяет администрации школы и педагогам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных... |
|
О порядке действий при возникновении чрезвычайных ситуаций в моау «сош №23 г. Орска» По Инструкции проводится обучение работников школы действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных и бытовых... |
|
Рекомендации руководителям предприятий, организаций и учреждений... Службой по борьбе с терроризмом Управления фсб по городу Москве и Московской области на основе анализа документальных материалов... |
|
22 10 2016 (проект) Безопасность в чрезвычайных ситуациях правила... «Всероссийским научно-исследовательским институтом по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций» (фгбу внии гочс (ФЦ))... |
|
Администрация калугинского сельсовета инжавинского района тамбовской области постановление Об организации подготовки населения способам защиты и действиям в чрезвычайных ситуациях |
|
Пояснительная записка 4 рабочая программа дисциплины “Защита в чрезвычайных... Правовые и организационные основы обеспечения защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях 7 |
|
Порядок действий при чрезвычайных ситуациях мирного времени и военных... Методические рекомендации предназначены для формирования динамического стереотипа действий населения при чрезвычайных ситуациях мирного... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... «Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях», требования которой должны строго соблюдать, постоянный... |
|
Бот-спасатель поможет омичам в чрезвычайных ситуациях Сейчас на бота-спасателя подписалось более 400 юзеров. Планируется, что в скором времени расширят сценарии действий при чрезвычайных... |
|
Инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и... Постоянно проводить разъяснительную работу, направленную на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных... |