Инструкциями по действиям оу в чрезвычайных ситуациях
|
Скачать 1.1 Mb.
|
|
МОУ «Юксарская средняя общеобразовательная школа» Летний этнокультурный лагерь «Йуксы йар» Юксары 2012 Режим дня лагеря. 8.00 – Подъем 8.30 – Утренние процедуры 9.00 – Завтрак 9.30 – Уборка 10.00 – Клубный час 12.00 – Обед 13.00 – Отрядные огоньки 14.00 – Тихий час 16.00 – Полдник 16.30 – Занятия в кружках, прогулки 17.30 – Спортивные мероприятия 19.00 – Ужин 20.00 – Вечерний досуг 21.00 – Полдник 21.30 – Подготовка ко сну 22.00 – Сон ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ЛАГЕРЯ 1. Общие положения На должность воспитателя назначаются лица, работающие на должности учителя или педагога дополнительного образования имеющие стаж педагогической работы не менее 1 года. В своей деятельности воспитатель руководствуется следующими законодательными, правовыми и локальными актами: - Трудовым кодексом РФ № 197-ФЗ от 30.12.2001 г.; - Положением о службе охраны труда в системе Минобразования (приказ Минобр. .№ 92 от 27.02.1995 г.): - Положением о расследовании несчастных случаев (приказ Минобр. № 378 от 25.03 1996 г.); - РД «Охрана труда в ОУ; - Уставом; - Правилами внутреннего трудового распорядка; - Приказами директора ОУ «О возложении ответственности за обеспечение охраны труда ...», «О порядке проведения инструктажей ...» и др.; - Планом основных мероприятий по улучшению условий и охраны труда; - Инструкциями по действиям ОУ в чрезвычайных ситуациях; - Правилами противопожарной безопасности. 2. Основные обязанности и виды деятельности воспитателя по обеспечению охраны труда 2.1. Воспитатель обязан: - обеспечить безопасные и здоровые условия пребывания вверенных ему детей на время работы лагеря с момента приема ребенка в лагерь до момента выдачи его родителям; -предупреждать рискованные действия детей, которые могут привести к травмированию самого ребенка и окружающих его людей; -обучать и прививать детям навыки безопасности жизнедеятельности в различных ситуациях; - постоянно контролировать ситуации при любых занятиях и в любых местах возможного нахождения детей в лагере; - проводить профилактическую работу с детьми, а также с их родителями по предупреждению детского травматизма. 2.2. Организационно-планирующая деятельность воспитателя включает в себя: - подготовку инструкций, учебных пособий для обучения детей ОБЖ; - составление плана работы и мероприятий по обеспечению охраны труда детей и санитарно-гигиенических условий пребывания детей в лагере. 2.3. Деятельность по обучению и проверке знаний включает в себя: - проведение различных игр, тренингов, использование различных форм работы для осознания опасностей и привития навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. 2.4. Контролирующая деятельность включает в себя - постоянный контроль за поведением и местонахождением детей, состояния ограждений опасных мест (стекол, электророзеток, спортивных снарядов, лестничных клеток, надежности крепления шкафов и полок); - постоянный контроль за выполнением детьми санитарно-гигиенических требований личной гигиены; - контроль и предупреждение опасных ситуаций во время проведения экскурсий и походов за территорию лагеря; - контролирование возникновения чрезвычайных ситуаций; - контролирование состояния родителей при приеме и выдаче детей. 2.5. Профилактическая деятельность включает в себя: -различные педагогические приемы закрепления навыков поведения в различных жизненных ситуациях через включение эмоциональной сферы и детского творчества; - проведение мероприятий организационно-технического характера в отрядах, на участках по предупреждению детского травматизма; - оформление уголка безопасности и беседы с родителями по предупреждению детского травматизма. 3. Требования и правила при организации и ведении учебно-воспитательного процесса 3.1. Осуществлять контроль приема и выдачи детей из оздоровительного лагеря: - принимать детей можно только лично воспитателю в установленный Правилами внутреннего распорядка интервал времени; - прием детей иными работниками не допускается; - приниматься в лагерь ОУ может только здоровый ребенок; - уход ребенка необходимо фиксировать в журнале с отметкой об уходе. ЗАПРЕЩАЕТСЯ: - отпускать ребенка ранее установленного времени срока пребывания без предварительного согласования с родителями (заявление); - отпускать ребенка во время пребывания в лагере родителям в нетрезвом состоянии или посторонним лицам без согласования с родителями (заявление). 3.2. Организационно-технические мероприятия и действия воспитателя по предупреждению детского травматизма: - периодически контролировать надежность крепления шкафов и полок, защищенность электророзеток, стекол, дверей от удара головой, недоступность влезания детей на подоконники, ограждения на лестничные клетки; - периодически осуществлять контроль за использованием колющих и режущих предметов; -контролировать электробезопасность имеющихся в группе ТСО (видео и аудиоаппаратура, фильмоскопов, состояние изоляции шнура около вилки и др.); -контролировать освещенность рабочих мест и обеспечить норматив (300 люкс). НА УЧАСТКЕ: - контролировать отсутствие опасных предметов на участке во время прогулок и подвижных игр (битое стекло, доски с гвоздями, острые предметы), очищать территорию участка от таких предметов; - проверить крепления малых форм и игровых устройств; - контроль за обувью и одеждой детей: обувь не должна иметь скользкую подошву, одежда должна соответствовать температуре среды пребывания ребенка, в солнечную летнюю погоду нужно защищать голову ребенка головным убором, при обувании детей необходимо контролировать исправность застежек и креплений, отсутствие длинных шнурков, могущих привести к падению ребенка во время движения. 3.3. Меры безопасности при организации подвижных игр и соревнований: -убрать на игровой площадке режущие, колющие, посторонние предметы; - обувь детей должна быть спортивной, не допускать обувь на скользкой подошве; - не допускать столкновения детей при беге, бросания друг другу предметов иных, кроме мячей; - не допускать шалостей при выполнении групповых упражнений и игр с быстрыми перемещениями (подножек, толчков и др.); - при проведении занятий на спортивной площадке исключать падения детей на асфальт, подвижные игры проводить только на мягком грунте; - прыжковую яму очищать от посторонних предметов, контролировать безопасность всех имеющихся малых форм и игровых сооружений; - контролировать физическую нагрузку детей в соответствии с медицинскими нормами. 3.4. При организации детского труда на участке: - осуществлять контроль за сельскохозяйственным оборудованием и хранением их в специально отведенном месте; - предупреждать порезы рук детей всякими острыми инородными предметами; - не допускать размахивания инвентарем и других шалостей; - предупреждать засорение глаз в ветреную погоду (не допускать пересыпания или бросания землей на уровне глаз ребенка). 3.5. При организации экскурсий, выездов, походов: - проводить инструктаж по правилам поведения на дорогах и в автобусе, по безопасности на природе, в лесу, у водоемов и т. д.; - группу детей вести вдвоем, при переходе дороги перекрывать движение транспорта жестами регулировщика дорожного движения жезлом или флажком; - предупреждать питье воды из непредусмотренных для этого источников и водоемов; - контролировать поведение детей при встрече их с разными ягодными растениями, грибами, животными. Предупреждать пробование на вкус различных незнакомых (ядовитых) растений, грибов, не допускать контакта с животными; - не подходить близко к обрывистому берегу водоема. 4. Правила безопасности и охраны труда 4.1. Выполнять только те функции и работу, которые предписаны данной должностной инструкцией, невыполнение или выполнение функций, не оговоренных в данной должностной инструкции, наказываются согласно Трудовому кодексу. 4.2. Разовые письменные или устные указания начальника лагеря выполняются только в том случае, если порученная работа не несет за собой скрытой опасности или не влечет за собой непредсказуемых последствий. В противном случае воспитатель должен отказаться от выполнения разовых поручений. 4.3. Воспитатель должен знать и уметь применять на практике: - правила противопожарной безопасности; - правила электробезопасности; - правила санитарии и гигиены; - правила оказания первой доврачебной помощи; - действия при эвакуации при чрезвычайных ситуациях. 4.4. При выполнении работ по очистке территории лагеря и на опытном участке с сельскохозяйственным инвентарем должен использовать спецодежду (халат, рукавицы, ботинки, косынку или берет); 4.5. Воспитателям женского пола не рекомендуется поднимать тяжести более 15 кг. 5. Действия при несчастном случае с пострадавшим воспитанником -незамедлительно оказать первую доврачебную помощь пострадавшему; - при необходимости вызвать скорую помощь; - сообщить начальнику лагеря о случившемся, написать объяснение обстоятельств несчастного случая, указать очевидцев случившегося; —сохранять расположение предметов и место, где произошел несчастный случай, для расследования, исключение составляют только те предметы, которые представляют опасность для окружающих людей. 6. Ответственность воспитателя 6.1. Воспитатель лагеря несет ответственность за выполнение санитарно-гигиенических норм, правил безопасности жизнедеятельности, пожарной и электробезопасности. 6.2. Воспитатель лагеря несет ответственность за принимаемые решения, связанные с организацией деятельности детей и подростков в рамках программы лагеря. 6.3. Воспитатель несет персональную ответственность за безопасность жизнедеятельности детей и подростков. 6.4. Воспитатель лагеря несет персональную ответственность перед начальником лагеря за качество и своевременность исполнения обязанностей, возложенных на него данной инструкцией. Инструкцию составил начальник лагеря______________________________ (Ф. И. О.) С инструкцией ознакомлены ________________________________________ Физкультурный работник. Организует активный отдых воспитанников в режиме работы лагеря. Обеспечивает полную безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий. Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно – гигиенических норм и состоянием помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку. Отвечает за жизнь и здоровье детей в период работы летнего оздоровительного лагеря. С должностными обязанностями ознакомлена: _________ (подпись) Повар. Отвечает за своевременное выполнение режима питания, за качество приготовленных блюд. Следит за санитарно-гигиеническим состоянием кухни, кухонного инвентаря. Отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. С должностными обязанностями ознакомлена: _________ (подпись) Ответственный за питание. Составляет список необходимых продуктов. Составляет меню по дням на весь срок работы лагеря, снимает пробы. С должностными обязанностями ознакомлена: _________ (подпись) Обслуживающий персонал. Убирает игровые комнаты, коридор, лестницы, санузлы. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью приспособлений стены, полы, оконные рамы, стёкла, мебель и ковровые изделия. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами, собирает мусор и определяет его в установленное для мусора место. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. С должностными обязанностями ознакомлены: _________ (подпись) _________ (подпись) _________ (подпись) __________ (подпись) ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОЖАТОГО ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ 1. Общие положения
II.Должностные обязанности. Вожатый оздоровительного лагеря:
III.Права. Вожатый вправе:
IV. Ответственность. Вожатый несет ответственность:
Гимн для лагеря «Йуксы йарем» Шамакшы: Л.Хлебникован Семжы: А.Мироновын Шамаквлам вашталтеныт: Н.Г. Кольцова
Шыргы лош каналташ, мадашат. Тиды гишан мыралталам мырем Йанг ывырта тишкы толмылан. Припев: «Йуксы йарем» сек яратым варем Шужгыш шыргы, алык, ангыржат. Тангвла верцын шырен шиэш шарем. Ырен кеа викок выремжат.
Шумышкемжы вазыц пурынок. Цеверетшым хоть кыштакен аштем Монден ам керд тыньым курымок. Припев:
Жепшы эртыш ик кечылаок. Тек рышкалтеш мыньын мыры викем, «Йуксы йаржы» кодшы туанок. Припев: Мыры «Цеверын, лагерь!» (Прощальная лагерная) Шамакшы да семжы И.Грибулинан Марлашкы В.Алексеев да Н.Кольцова сареныт
Выд вылны. Толын верема айырлаш кызыт Маланна. Припев: Мардеж ваштареш кена кангашен Циланок. «Йуксы йарнажы», келшышы тангна Ашышты ли соок!
Мындырны. Да тагун лымжы ошмашты лиэш Сирымы. Припев:
Тангвла док. Аштен колтена лагерьнам мажы Тишакок. Припев:
Сылны сем. Лижы маланна анзыкылажы Пуры вел. Припев: Тыр вадын ( вечер бродит) Шамакшы да семжы А.Якушеван Марлашкы В.Алексеев сартен 1.Вады тырын шошым садна мычкы Валгалт кеа цевер жеражы Изиш вычал, лишем тыл тырышкы – Сусун шижы мамнан шумнажы 2. Сылны семеш, шыжвык мыры семеш Шошымын шижалтеш цевержы, Йанглан келеш, яратымаш келеш Тынам лиеш ылымашын яжожы 3. Мыры викеш мындыр шыдыр докы Ужеш мыньым пуры шанымаш Анжал колтем цевер тангем выкы Цашна лижы анзыкыжы курымаш 4.Сынзавлает кызыт ак йыралтеп Пиш сылыкын кайыт мыланем Анжал сусун, пу кидетым кычем Пуры шокшым мыньы шижнем шумыштем. Вожатыйын частушкывлажы Шамакшы В.Алексеевын Частушкы сем Ави, ати, сусу ылам Вожатыйлан пашалем. Юксар солам яратем Да «Йуксы йар» лагерым. Веселавла ма ылына Рвезывла вожатыйвла. Кушталтена, мыралтена Веселан ылалтена Цила пашам ма ыштена Тетявламат тымдена. Картинымат рисуена Руаш гыц тышкена. Иктор ашкед кемыла Строй доно тетявлалан Ышан, косир лимыла Да цаткыды кап-кылан. Яжон чиен вады тырын Ашкед кеем клубышкы. Кызыт цила лагерьжы Пыт амала варышты. Мыры семеш кушталтена Йыралтен, мыралтена. Паша дарым чыдым тулат Ак ситеп ыдырвла. Кричалки Ирок пиш кынылаш ак кел - Мамнажын … каникул! Тыменьяшат кеаш ак кел – Мамнажын …каникул! Йал пашашкы пиш талашат – Мамнажын …каникул! Лиеш мыраш, кыргыжталаш – Мамнажын… каникул! Нуштылашат лиеш, мадаш – Мамнажын… каникул! Да кап-кылнамат калялташ Мамнажын …каникул! Иктыт, коктыт мы качтелна, Кымыт, нылыт ма шуженна! Амасавлам паына, Повырымат качкына, Да сагажы палшышвлам. Анят и дежурныйвлам! Вара кена ма цилан Мышкаш атыдервланам. План на смену. 1-й день – День знакомства. Вашлимаш кечы. Анкетирование. Дискотека. 2-й день – Распределение поручений и обязанностей. Операция «Уют». Оформление отрядных уголков. Тренинги. 3-й день – Открытие лагеря. Игра «Ищи вожатого». Мастер-класс «Шортньы тылип». Фольклорно-игровая программа «Каравай». 4-й день – День здоровья.( Шулык кечы) с приглашением спортсменов. Веселая эстафета «Смелее. Быстрее. Ловче». 5-й день – День народных игр (Халык мадмаш). Игры народов мари. Настольные игры. Гадания. 6-й день – Экскурсия в город Йошкар-Ола. Заполнение альбома впечатлений. 7-й день – День сказок (Ямак кечы). Сказочная викторина. Инсценировик сказок по отрядам. 8-й день – Праздник цветок (Пеледыш айо). Кокурсы, развлечения, игры. Разучивание марийских песен «Мыралтена ма вара?» 9-й день – День «Сторона моя сторонушка» («Шумлан лишыл шачмы варем»). Поход на озеро Кумъяры. Альбом впечатлений. Дискотека. 10- день – День богатырей и конкурс красоты. («Патыр» дон «Цевер»). Состязание среди мальчиков «Йуксар патырвла». Конкурс красоты среди девочек «Цевер Офи». Показ горномарийской моды. 11-й день – День праздника «Пасха» (Когечы). Инсценировка. Мастер- класс по изготовлению пасхальных яиц. 12-й день – День танца (Весела куштымаш). Приглашение артистов ансамбля «Пеледыш». Этнодискотека. Разучивание марийских танцев. Конкурс «Кушталтена ма вара?» 13-й день – День подвижных игр «Пысы мадмашвла». Тренировки. Первенство по футболу среди мальчиков. Первенство по пионерболу среди девочек. Дискотека. 14-й день – Экскурсия по городу Козьмодемьянску. Творческая мастерская «Мастарлык куды». Мастер-класс «Старинные марийские игрушки». Заполнение альбома. 15-й день – День праздника «Святая Троица» (Тройцын кечы) – Сваятая Троица, ее обряды. Приглашение фольклорного ансамбля «Бабушкин сундук». Мастер-класс по изготовлению березовых веников. Дискотека. 16-й день – День фольклора «Мары халыкын ыш пайдажы». Конкурс загадок, примет, пословиц. Исследовательские работы. Дискотека. 17-й день – День «Далекие времена» (Эртыш курым). Поход за дальней стариной по маршруту «Юксары – Евсейкино – Отары – река Волга – святой источник – Юксары». Заполнение альбома. 18-й день – День марийской природы «Марла пурту». Экскурсия на озеро Йуксы йар. Легенда об озере. Викторина. Заполение альбома. 19-й день – Покров день (Похро кечы). Приглашение А.Яйцова. Подготовка к псиделкам отрядов. Посиделки. 20-й день – Работа над проектами. Защита проектов. Анкетировнаие. - Огонек прощания (Айырлымаш тылип). 21-й день – День закрытия лагеря «Цеверын, лагерь!». Построение. Награждение. Спуск флага. 1-й день - Заезд ребят - Распределение по отрядам - Экскурсия по лагерю. - Вожатый проводит анкетирование и игры для знакомства. 2-й день - Ребята придумывают названия отрядов, девиз, песню, эмблему. - Оформляют отрядной уголок. - Распределяют поручения. - Проводятся тренинги. 3-й день Игра «Ищи вожатого» проводится в день открытия лагеря. - Уважаемые ребята! Очень большая просьба за территорию лагеря не выходить. У нас сторона лесная и болотистая. В лесу и на болотах живут Лешие и Кикиморы и вот на этот раз им понравились три наших самых упитанных , воспитанных и здоровенных вожатых. Леший и Кикимора их заколдовали. Все трое побежали за гадальным клубком и заблудились в наших лесных краях. Ребята, вот вам карта на ней вы можете их найти до обеда. Иначе их съедят Леший и Кикимора. Вожатыйым кычал мо. Ыдыр — рвезывла, мындырк лагерь территорий гыц лакташ ак кел. Тышты Выд хоза дон Увер кыва ылат. Нынылан мамнан кым вожатыйвлана пиш келшеныт. Ныны кымытынат пиш мастар ылыт, цаткыды шулыкан, цаткыды кап кылан, Выд хоза дон Увер кыва мамнан вожатыйвланам сартен шынденыт.Кым вожатыйге мужедмы мындыра паштек кыргыжыныт да ямыныт. Ыдыр – рвезывла, ныным кычал моаш келеш. Теве таланда чертен пумы карты . Ныным качкаш кемы якте кычалмыла, уке гынь ма ныным ана уж. В конце всем отрядам раздаются путевые листы. Фольклорно – игровая программа. « Каравай» Цель: изучение фольклорного материала о хлебе. Предварительная подготовка : разучивание песен , стихов , повторение пословиц, поговорок о хлебе , поиск загадок на русском языке и марийском языке. Оборудование : плакаты, картины, рисунки детей , пословицы о хлебе . Ведущие в национальных костюмах. ( Русс, марийс,) Ход мероприятия. Ведущий 1. Комковато,ноздревато. И губато, и горбато, И кисло, и пресно, И легко, и мягко, И твердо и ломко, И черно, и бело, И всем людям мило. Такую загадку придумал русский народ о каравае – круглом хлебе. Ведущий 2. Шит мыньым панды доно, Немыртат мыньым ку доно, Когертат мыньым тыл доно, Пычкедат мыньым кызы доно Пырыт мыньым пу доно – Цилан мыньым яратат. ( сыкыр) Техень тыштым тумаен лыктын марын эдем кинды гишан. Издревле хлеб берегли, в честь него слагали гимны, говорили о нем как о живом существе: хлеб – кормилец, хлеб – батюшка. Наши предки считали каравай символом плодородия, использовали его в различных обрядах. В свадебных обрядах каравай, разломленный на две половинки, воплощал жениха и невесту. Настоящий обрядовый каравай украшался изображением миррового дерева и фигурками птиц и животных. С тех незапамятных времен дошел до нас обычай встречать дорогих гостей хлебом- караваем. Он стал символом доброго, мирного труда, символом достатка и счастья. И этим счастьем спешат поделиться со всеми. В старину каравай ржаного хлеба с солонкой подносили князьям и боярам, царям и помещикам. Святое отношение к хлебу является одним из главных достоинств человека., ведь чтобы вырастить хлеб, надо вложить много труда : вспахать землю, посадить семена, волноваться, хватит ли влаги или, наоборот, не будет ли она излишней. А потом приходила пора убирать налитые колосья. Первый сжатый сноп называли «именинником». С него начиналась осенняя молотьба, его соломой кормили больную скотину, зерна первого ржаного снопа считались целебными для людей и птиц. Его украшали цветами, несли в дом с песнями и ставили в красный угол под иконы. В старину существовало много примет, поверий, обрядов и обычаев, связанных с хлебом , вот некоторые из них: - Солнце закатилось – не начинай новой ковриги, а то хозяйство расстроится: а если уж в этот час разрезают хлеб , то горбушку не едят , а после ужина опять приставляют к начатой ковриге. - Лым олен шыла гынь, кинды шачеш. - Хлеб из рук выпадает – значит, гость торопится. - Полой выд мерцен кеа да и варешыжок кодеш – кинды ак шач. - Раздвоился вдруг хлеб в печи – к отлучке одного из членов семьи. - Майын юр юреш – кинды лактышан лиэш. - Хлеб, испеченный в страстную пятницу, привязывали льняным шпагатом к притоке, и этот « страстной» хлеб исправно не пускал в дом злых духов. - Шынгыртышигы лактын гынь, кыралаш лакташ яра. Ведущий . Пришла пора провести «Хлебную викторину». У меня в руках чаша. В ней листочки с вопросами. Я буду по очереди приходить то к одной команде , то к другой . Вы будете брать листочек, читать вопрос и отвечать. А ответы вы будете называть на русском языке и на марийском языке. Если не сможете дать правильного ответа , на помощь к вам придут друзья и родители. Команда , давшая правильный ответ, получает жетон. В конце игры вы сможете обменять жетоны на пряники, сушки. « Хлебная викторина »
Моя загадка в рост пойдет, калачом взойдет. ( Зерно)
Согнут в дугу- Летом на лугу, Зимой на крюку. ( Серп) Подведение итогов: Вот и заканчивается наш разговор о хлебе. А теперь приглашаем всех гостей к столу на чаепитие. Халык шаявла.
4-й день День здоровья Веселая эстафета «Быстрее, ловчее, смелее» Цели и задачи: развивать быстроту, ловкость и силу детей; воспитывать любовь к физической культуре и спорту; сплачивать коллектив. Оборудование: баскетбольные мячи, скакалки, скамейка, флажки, стакан, миска с водой, картон, картофелины, теннисный мяч или спичечный коробок, бутафорский градусник, ведро, метла, маленькие мячи и корзины. Место проведения: спортивная площадка Ход мероприятия Ведущий. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы с пользой провести время. С пользой для себя! Я думаю, занимаясь спортом, мы оказываем большую услугу своему организму! Вы со мной согласны? Дети: Да! Ведущий: Давайте же этот день проведем во имя спорта! Посмотрим какие вы ловкие, быстрые и смелые! Наша эстафета так и называется: «Быстрее, ловчее, смелее!». У нас будет 3 команды: сколько отрядов, столько и команд. «Большая эстафета» Провести баскетбольный мяч до скамейки, оставить мяч, выполнить упражнения на скамейке (5 раз прыгнуть через скамейку), попрыгать 10 раз через скакалку, обежать флажки, забрать мяч и вернуться обратно. «Эстафета с мячом» Первый участник команды по сигналу ведущего бежит до противоположного конца зала, ведя перед собой баскетбольный мяч. Коснувшись стены зала, он возвращается обратно обычным бегом, держа в руках мяч и передает эстафету следующему участнику. «Быстрые водоносы» На двух стульях стоит миска с водой и лежит по одной ложке. В нескольких шагах стоит еще два стула, а на них – пустой стакан. Кто первый заполнит пустой стакан, тот – победил. «На болоте» Двум участникам дают по два листа бумаги. Они должны пройти через «болото» по «кочкам» - картонкам. Нужно положить лист на землю, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. И так, кто первый пройдет через комнату и вернется назад. «Картошка в ложке» Надо пробежать до конца зала и обратно, держа в вытянутой руке ложку с большой картофелиной. Бегут по очереди. Если картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! «Не хуже чем кенгуру» Надо пробежать до конца зала и обратно, зажав между коленями теннисный мяч или спичечный коробок. Если мяч или коробок падает на землю, бегун поднимает его, снова зажимает коленями и продолжает бег. «Градусник» Без помощи рук обе команды на скорость передают бутафорский градусник так, чтобы он обязательно находился под левой рукой. «Баба-Яга» В качестве ступы используется простое ведро, в качестве метлы – швабра. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке – швабра. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать ступу и метлу следующему. «Неразрывные цепи» Первый участник команды бежит, обегает флажок, добегает до линии старта; хватает за руку следующего участника и они уже вдвоем обегают флажки; второй участник хватает за руку третьего участника и они уже втроем обегают флажки, и так до последнего. Цепочка не должна разрываться. «Метко в цель» Участники команды выполняют задания по очереди. Надо добежать до отметки, взять мячик, бросить в корзину, обежать флажок и передать эстафету следующему. (Вместо мяча и корзины можно использовать дартс). «Веселый старт» Первый участник ложится на землю, второй берет его за ноги и (первый передвигаясь на руках) таким образом добираются до флажка и обратно. Следующая пара: второй с третьим и так до последнего. Ведущий: Все молодцы! Подведение итогов. Награждение победителей. 5-й день Игры народов мари |
Похожие:
 |
В чрезвычайных ситуациях По Инструкции проводится обучение работников университета действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных... |
|
Инструкция действиям населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени содержание Обязанности населения по гражданской обороне. Порядок оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Действия по сигналу «Внимание... |
 |
«Действия сотрудников Службы в чрезвычайных ситуациях техногенного... Ознакомить слушателей конкретным действиям по выживанию в экстремальных ситуациях, по охране жилища, мерам противодействия террористическим... |
|
Тема: "Обязанности производственного персонала и населения по го... |
|
Методическая разработка групповое занятие по теме №3:“Основные мероприятия... Учебные цели: Научить обучаемых действиям при оповещении о чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Знание настоящей инструкции позволит правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... Настоящая инструкция позволяет администрации школы и педагогам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных... |
|
О порядке действий при возникновении чрезвычайных ситуаций в моау «сош №23 г. Орска» По Инструкции проводится обучение работников школы действиям при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях, производственных и бытовых... |
|
Рекомендации руководителям предприятий, организаций и учреждений... Службой по борьбе с терроризмом Управления фсб по городу Москве и Московской области на основе анализа документальных материалов... |
|
22 10 2016 (проект) Безопасность в чрезвычайных ситуациях правила... «Всероссийским научно-исследовательским институтом по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций» (фгбу внии гочс (ФЦ))... |
|
Администрация калугинского сельсовета инжавинского района тамбовской области постановление Об организации подготовки населения способам защиты и действиям в чрезвычайных ситуациях |
|
Пояснительная записка 4 рабочая программа дисциплины “Защита в чрезвычайных... Правовые и организационные основы обеспечения защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях 7 |
|
Порядок действий при чрезвычайных ситуациях мирного времени и военных... Методические рекомендации предназначены для формирования динамического стереотипа действий населения при чрезвычайных ситуациях мирного... |
|
Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных... «Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях», требования которой должны строго соблюдать, постоянный... |
|
Бот-спасатель поможет омичам в чрезвычайных ситуациях Сейчас на бота-спасателя подписалось более 400 юзеров. Планируется, что в скором времени расширят сценарии действий при чрезвычайных... |
|
Инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и... Постоянно проводить разъяснительную работу, направленную на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных... |