Высшего профессионального образования ханты-мансийского автономного округа югры «сургутский государственный педагогический университет» Коррекционно-развивающая работа

1. Самоагрессия.

2. Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. 
   Выделите основные направления и задачи психокоррекционной работы с аутичными детьми.
   
2. 
   Объясните необходимость учета условий организации психокоррекционной работы.
   
3. 
   Раскройте содержание этапов психокоррекционной работы с аутичными детьми.
   
4. 
   Охарактеризуйте специфику коррекции страхов у детей в зависимости
   от группы РДА.
   

1. 
   Вы обучаете ребенка одеваться самостоятельно. Какие виды подсказок вы можете использовать для обучения? Продемонстрируйте каждый из видов.
   
2. 
   Вы хотите научить ребенка убирать за собой посуду после того как он поел (собирать посуду, выбрасывать остатки в мусорный контейнер и складывать посуду в раковину). Какие виды подсказок вы можете использовать для обучения? Продемонстрируйте каждый из видов.
   
3. 
   Ребенок различает три вида категорий: животные, транспорт и одежда. Вы хотите научить ребенка новой категории – игрушки. Как это можно сделать, и какие подсказки можно использовать? Продемонстрируйте каждый из видов.
   
4. 
   Ребенок учится различать действия на картинках. Он умеет различать более 20-ти действий, но затрудняется запомнить действие «пьет». Как можно ему помочь, и какие виды подсказок можно использовать? Продемонстрируйте каждый из видов.
   
5. 
   Мы хотим научить ребенка правильно просить то, что он хочет, например: «Дай мне…» или «Я хочу…». Как это сделать? Какие виды подсказок можно использовать? Продемонстрируйте каждый из видов.
   
6. 
   Катя умеет различать 3 цвета: желтый, зеленый и синий. Как научить её различать красный цвет с помощью подсказок? Какие виды подсказок вы можете использовать для обучения?
   
7. 
   Федя учится сопоставлять предметы с картинками. Продемонстрируйте способ постепенного прекращения физической подсказки при обучении этому навыку.
   
8. 
   Федя учится различать предметы, которые лежат перед ним на столе. Продемонстрируйте способ постепенного прекращения подсказки с помощью жеста при обучении этого навыка.
   
9. 
   Наташа учится выполнять инструкцию: «Выброси мусор». Продемонстрируйте способ постепенного прекращения физической подсказки при обучении этому навыку.
   
10. 
    Наташа учится наименовать действия на картинках. Продемонстрируйте способ постепенного прекращения визуальной подсказки при обучении этому навыку (использованию этого слова).
    
11. 
    Ребенок учится управлять мышкой от компьютера. Какие виды подсказок могут быть использованы при обучении, и каким образом эти подсказки можно постепенно удалить?
    
12. 
    Ребенок учится раскрашивать, не выходя за границы фигуры. Какие виды подсказок могут быть использованы при обучении, и каким образом эти подсказки можно постепенно удалить?
    
13. 
    Ребенок учится спускать воду в унитазе после того, как сходил в туалет. Какие виды подсказок могут быть использованы при обучении, и каким образом эти подсказки можно постепенно удалить?
    
14. 
    Ребенок учится группировать одинаковые предметы от отличных. Какие виды подсказок могут быть использованы при обучении, и каким образом эти подсказки можно постепенно удалить?
    
15. 
    Ребенок учится выкладывать орнамент из мозаики в соответствии с представленной ему моделью. Какие виды подсказок могут быть использованы при обучении, и каким образом эти подсказки можно постепенно удалить?
    

1. 
   Вы хотите обучить ребенка правильно держать карандаш при раскрашивании рисунка. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.
   
2. 
   Вы хотите обучить ребенка различать членов семьи: «мама» и «папа». Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.
   
3. 
   Вы хотите обучить ребенка писать собственное имя на клавиатуре компьютера. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.
   
4. 
   Вы хотите обучить ребенка смотреть в глаза каждый раз, когда вы зовете его по имени. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.
   
5. 
   Вы хотите обучить ребенка самостоятельно складывать пирамидку. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.
   

1. 
   Вы хотите обучить ребенка различать предметы домашнего обихода. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
2. 
   Вы хотите обучить ребенка различать членов семьи. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
3. 
   Вы хотите обучить ребенка сортировать предметы по категориям. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
4. 
   Вы хотите обучить ребенка сортировать предметы по формам. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
5. 
   Вы хотите обучить ребенка сортировать предметы по размерам (большой – маленький). Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
6. 
   Вы хотите обучить ребенка сопоставлять слова с картинками. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
7. 
   Вы хотите обучить ребенка сопоставлять слова с предметами. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.
   
8. 
   Вы хотите обучить ребенка сортировать предметы по цветам. Сформулируйте четкие инструкции и подсказки. Продемонстрируйте обучение этому навыку методом отдельных блоков.