Программа дисциплины

Автор программы:

Профессор Шелов-Коведяев Ф.В.

Пояснительная записка
Общие сведения о программе. Программа включает в себя: чтение 10 лекций (20 часов), по 2 семинара в каждой группе (8 часов) и зачет во втором модуле. В структурном плане программа состоит из пяти тематических блоков –

Первый блок: вводная лекция о причинах включения гуманитарной тематики в систему международных отношений, о начале качественного нового этапа их развития в связи с прекращением противоборства двух противоположных моделей общественного прогресса и выдвижением на авансцену общечеловеческих проблем и возникающих тут актуальных шансах и вызовах динамики мировых процессов.

Второй блок: две лекции о современном содержании гуманизма как гуманитарной основы международных отношений, о значении права и морали в мировой политике, о тенденциях развития международного гуманитарного права, видах и формах международного сотрудничества в обеспечении защиты интеллектуальной собственности, прав человека.

Третий блок: три лекции о месте, роли и формах межкультурных коммуникаций, о влиянии межцивилизационного общения на формирование современного мирового порядка, о проблемах межэтнического, межрелигиозного, межконфессионального и межкультурного взаимодействия, об опыте и современных тенденциях в сфере защиты прав лиц, принадлежащих к языковым, этническим, религиозным и культурным меньшинствам, о влиянии гуманитарной обстановки в мире на ведущие глобальные процессы.

Четвертый блок: две лекции о проблемах отсталости и демографии, экологии и устойчивого развития и путях их решения, о причинах возникновения и сути проблемы «Север – Юг», их различиях и параметрах их неравномерного развития, об образовании как факторе мировой политики, о причинах, вызовах и реальных последствиях неравномерности процессов глобализации.

Пятый блок: две лекции о внешней культурной политике государств, о культурной дипломатии на межправительственном и неправительственном уровнях, о проблемах сохранения мирового культурного наследия, о видах и формах защиты культурных ценностей, о деятельности на этом направлении международных и международных неправительственных организаций, о межгосударственном и общественном сотрудничестве в области образования, науки и культуры, о ведущих тенденциях и политике в этих сферах в региональном и мировом масштабе.

Требования к студентам. Цель преподавания и изучения курса «Гуманитарные проблемы международных отношений» состоит в том, чтобы обучающиеся получили представление о сущности новых проблем в международных отношениях, с которыми столкнулось человечество после Второй мировой войны, и которые приобрели особую актуальность на современном этапе глобализации основных мировых процессов. Понимание причин и возможных последствий этих проблем будет полезно как в их практической работе, так и в формировании их профессионального и культурного кругозора.

Аннотация. Инновационность программы предполагает экспертную роль преподавателя.

Курс имеет цель помочь студентам ориентироваться в таких ключевых проблемах современности, как международные гуманитарные связи в системе международных отношений, понимание гуманизма как гуманитарной основы международного сотрудничества, развитие международного гуманитарного права, международное сотрудничество в обеспечении прав человека, международные аспекты деятельности неправительственных организаций в области прав человека, современные межкультурные коммуникации, их роль в формировании актуального мирового порядка, межэтническое, межрелигиозное и межконфессиональное взаимодействие, пути преодоления отсталости и достижения устойчивого глобального развития, сохранение мирового культурного наследия и деятельность международных организаций по его охране, международно-правововое обеспечение защиты интеллектуальной собственности и культурных ценностей, межгосударственное сотрудничество в области образования, науки и культуры, место культуры во внешнеполитической деятельности государства, культурная дипломатия на государственном и общественном уровнях.

В самостоятельную работу студента входит осмысление содержания лекций преподавателя, сведений, полученных от него на семинарских занятиях, и знакомство с указанной им литературой, в том числе документами.

Учебная задача дисциплины: в результате сочетания лекций, семинаров и самостоятельной работы студент должен знать современное состояние указанных проблем и уметь вести его квалифицированное обсуждение в отечественной и зарубежной аудитории.

В самостоятельную работу студента входит: освоение теоретического материала и сведений, полученных на лекциях и семинарах; знание документов и трудов отечественных и зарубежных авторов по заданной тематике.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:

тенденции динамики места и роли международных гуманитарных связей в системе международных отношений, международного гуманитарного права, международного сотрудничества в обеспечении прав человека на межгосударственном и неправительственном уровнях, межкультурных коммуникаций, влияния межцивилизационного общения на формирование современного мирового порядка, межэтнического, межрелигиозного и межкультурного взаимодействия, решения проблем отсталости и обеспечения устойчивого глобального развития, охраны мирового культурного наследия, деятельности международных организаций и межгосударственного сотрудничества в сфере образования, науки, культуры и защиты интеллектуальной собственности и культурных ценностей, расширения культурной тематики во внешней политике государств и международных отношениях, культурной дипломатии.

Уметь: ориентироваться в специальной литературе, справочниках, документах и иных источниках по указанной тематике.

Иметь: представление о факторах, лежащих в основе гуманитарных проблем современных международных отношений.

Обладать: навыками критической оценки научно-аналитических, справочных материалов, документов и иных источников по данной теме.

Курс завершается устным зачётом.

Тематический план

№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Аудиторные часы		Самостоятельная работа
			Лекции	Сем. и практ. занятия
1	Международные гуманитарные отношения: история и современность	36	6	0	30
2	Международные гуманитарные связи в системе международных отношений	30	10	0	20
3	Межкультурные отношения в мировой политике	28	12	0	16
4	Неравенство как гуманитарная проблема	30	8	0	22
5	Мировое гуманитарное пространство и гуманитарные политики	30	8	0	22
	Итого:	154	44	0	110

Базовые учебники

М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006: глава 3, раздел 3.3.; глава 4, раздел 4.2; глава 6, раздел 6.4; глава 8, раздел 8.4; глава 10; глава 11; глава 13; глава 14

Ф.В.Шелов-Коведяев. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств. М., Изд-во «Полис», 1995: введение, разделы I-VII
Формы контроля
Оценка знаний осуществляется в ходе устного зачёта. Оценка предполагает дифференцированный подход к студенту, учёт его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации им основного понятийного аппарата, умения делать доказательные выводы и обобщения. Оценивается не только глубина знаний основных проблем учебного курса, но и умение использовать в ответе актуальный практический материал, прежде всего, связанный с профессиональной подготовкой студента, полнота, лаконичность, новизна, логика, аргументированность ответа, культура речи.

Итоговая оценка зачёта складывается из оценок за:

• 
  посещения лекций – 0.2
  
• 
  активности на лекциях и семинарах – 0.3
  
• 
  зачёт – 0.5
  

По каждому из вышеуказанных видов текущего контроля дисциплины студент может получить по 10-бальной шкале соответственно:

• 
  посещение лекций – 0.2хQ1
  
• 
  активность на лекциях и семинарах – 0.3х Q2
  
• 
  зачет – 0.5х Q3
  

Студент получает оценку за зачет в случае, если (0.2хQ1 + 0.3хQ2 + 0.5хQ3)=4, т.е. для получения оценки за зачет, студент должен набрать не менее 4 баллов по 10-бальной шкале.
Содержание программы
Тема 1 (вводная)

Международные гуманитарные отношения: история и современность

Гуманитарные проблемы в мире в ходе двух мировых войн и в межвоенный период. Политика Лиги Наций в гуманитарной сфере. Итоги Второй мировой войны, Холокост, гуманитарная катастрофа в Европе и гуманитарная тематика в процессе становления и эволюции ООН.

Новый этап международных отношений. Окончание противоборства двух систем, двух противоположных моделей общественного развития. Активизация гуманитарной тематики: надежды и реалии современного мира. Причины успехов и неудач политик в сфере гуманитарных отношений: новые шансы и вызовы международных отношений.

Выдвижение на мировую авансцену общечеловеческих проблем и культурных ценностей. Гуманитарные катастрофы в мире в конце ХХ – начале XXI вв.: причины, модели, классификация, способы и механизмы преодоления. Факторы, способствующие и препятствующие расширению гуманитарного сегмента международных отношений.
Основная литература

Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств. М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65

Устав ООН (1945), ст. 1.2-3; 13.16; 55-56; 57.1; 62.1-3; 73.a-d; 76

Всеобщая декларация прав человека (1948)

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950)

Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования (1960)

Международный пакт о об экономических, социальных и культурных правах (1966)

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации (1969)

Международный пакт о гражданских и политических правах (1976)

Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ (1990)

Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ (1991)

Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам (1992)

Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию (1992)

Рамочная европейская конвенция о защите национальных меньшинств (1995)

Доклад Верховного Комиссара ООН по правам человека о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам (2004)
Дополнительная литература

Статут Международного Суда (1945), ст. 38.1a-c

Меморандум Генерального Секретаря ООН об определении и классификации меньшинств (1962)

Меморандум Генерального Секретаря ООН об основных формах и причинах дискриминации (1966)

Agreement On Partnership EU-Russia (1994), ст. 1, 2, 6, 74, 75, 77; Titles VI & IX

Киотский протокол (1998), ст. 2.1а; 2.3; 12

Совместное заявление о расширении ЕС и отношениях Россия-ЕС (2004), ст. 13, 14, 16

Доклад ПРООН о человеческом развитии в Центральной Азии (2005)

Доклад ПРООН о помощи, торговле и безопасности в мире неравенства (2005)

Доклад ПРООН о власти, бедности и глобальном кризисе (2005)

Доклад ПРООН о борьбе с изменением климата (2007/2008)

Темы 2 и 3

Международные гуманитарные связи

в системе международных отношений

Влияние гуманитарного прогресса на формирование системы международных отношений в ХХ в. Современные трактовки гуманизма. Возрастание роли гуманитарной основы международных отношений и актуализация гуманистических подходов на современном этапе: противоречия в теории и практике. Актуальная иерархия гуманистических норм и её нарушения.

Право и мораль в современной мировой культуре и политике. Понятия права и морали, их место и роль в политике. Последствия различных правовых и моральных установок и культур. Правовая составляющая мировой политики. Моральные аспекты мировой политики.

Базовые тенденции развития международного гуманитарного права. Понятие прав человека и его трактовки в современном мире. Формы присутствия тематики прав человека в системе современных международных отношений. Виды и формы международного сотрудничества в обеспечении защиты интеллектуальной собственности и прав человека.
Основная литература

Устав ООН, преамбула, ст. 1.1-3; 2.3-5; 4.1; 8; 11.1-2; 13.1ab; 14; 24.1; 33; 41; 55; 73 ab; 74; 76 b-d; 94.1 (с извлечениями)

Всеобщая декларация прав человека

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод, преамбула, Раздел I, ст. 1-18 (с извлечениями); Протокол 1, ст. 1-3; Протокол 4, ст. 1-4; Протокол 6, ст. 1-4; Протокол 7, ст. 1-5; Протокол 12, ст. 1

Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ, преамбула, ст. I 1; 2; 4; 5.8-9, 18-19; II 9.1; 9.4; 10.1; 13; 16.1, 3-4, 6-7; 23-25.1; IV 31-32; 38; 40; V 41; 43

Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ, преамбула, ст. I 6; 7; 12; II 17.1, 3; 18; 20.4; 23.1; 24; 26; 28.1-9; III 35; 38.1-3; 40; 40.7; 41.1; 42.2

Европейский Суд по правам человека, ст. 21.1,3; 24; 28; 32-35; 40-41; 45-46; 47.2; 49.1,2

Международный пакт о гражданских и политических правах

В.Г.Барановский. Международные организации как механизмы регулирования международных отношений // Современные международные отношения. М., 2000, с. 220-259

И.Н.Куклина. Права человека: политическое и гуманитарное измерение // Мировая экономика и международные отношения, 2000, №11, с.21-30

М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с. 73-84; 274-290

П.А.Цыганков. Теория международных отношений. М., 2002, гл. 12 и 13

Дополнительная литература

В.М.Кулагин. Политико-правовой режим современных международных отношений // Современные международные отношения. М., 2000, с.70-93
Темы 4,5 и 6

Межкультурные отношения в мировой политике

Межкультурные коммуникации. Их формы, место и роль в современных международных отношениях. Влияние межцивилизационного общения между народами на формирование современного мирового порядка. Межэтническое, межрелигиозное, межконфессиональное и межкультурное взаимодействия: ресурсы и риски для международной стабильности и безопасности.

История и опыт и защиты прав лиц, принадлежащих к языковым, этническим, религиозным и культурным меньшинствам в Европе и мире. Причины возникновения темы защиты прав меньшинств. Национальные законодательства, деятельность Лиги Наций и ООН: достижения и неудачи. Современные тенденции и превратности в сфере защиты меньшинств.

Факторы влияния гуманитарной обстановки в мире на ведущие глобальные процессы. Гуманитарные катастрофы и проблемы региональной и глобальной безопасности. Роль гуманитарных политик в возникновении и преодолении локальных и региональных конфликтов.
Основная литература

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Преамбула (выдержки); Часть I ст. 1.1, 4; 2; 4; 5; 7; Часть II ст. 8.1-2; 9.1-2; 11.1; 14.1-2; 15.1

Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам, Преамбула (выдержки); ст. 1; 2; 3.1; 4.1-4; 5

Рамочная европейская конвенция о защите национальных меньшинств, Преамбула (выдержки); Раздел I ст. 3; Раздел II ст. 4.1-2; 6-12; 14.1; 17; Раздел IV ст. 24.1; 25.1-2

Ю.В.Арутюнян, Л.М.Дробижева, А.А.Сусокова. Этносоциология. М., 1998

Глобализация: Человеческое измерение. М., 2002

Идентичность и конфликт. М., 1997

М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с. 182-184; 205-222

Д.М.Фельдман. Политология конфликта. М., 1998

Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств. М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65

Дополнительная литература

К.П.Боришполец. Национальное измерение глобального мира // Вестник МГУ, 2001, сер.18, №1, с.3-15

Грани глобализации: Трудные вопросы современного развития. М., 2000

А.А.Коновалов. Новые вызовы национальной и международной безопасности // Современные международные отношения и мировая политика. М., 2004, с.334-406

М.М.Лебедева. Политическое урегулирование конфликтов. М., 1999

М.М.Лебедева. Межэтнические конфликты на рубеже веков: методологический аспект // Мировая экономика и международные отношения. 2000, №5, с.31-39

Темы 7 и 8

Неравенство как гуманитарная проблема

Объективный характер процессов глобализации и их побочные эффекты. Причины, вызовы и последствия неравномерности процессов глобализации. Роль качества человеческого капитала и культурных ресурсов для развития. Информационное и цифровое неравенство и проблема отставания. Фактор образования в мировой политике. Гуманитарные проблемы миграции.

Экономические аспекты отсталости: неравномерное распределение, конечность и нехватка основных природных ресурсов, диспропорции догоняющего развития, социальное неравенство. Отношения между постиндустриальным миром, беднейшими странами и новыми индустриальными государствами. Параметры неравномерного развития стран «Севера» и «Юга». Причины различий между «Севером» и «Югом» и пути их преодоления.

Демография, экология и вызовы устойчивого развития. Население земного шара: причины демографических перекосов и возможности их выравнивания. Неравенство и нарастание экологических угроз: истребление биоресурсов, опустынивание, загрязнение окружающей среды, проблемы мегаполисов, парниковый эффект, потепление климата, пандемии. Экология как ведущая гуманитарная проблема мировой политики: конференция в Рио-де-Жанейро, Киотский протокол, G8, ЕС, фактор экологических движений.
Основная литература

Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования, Преамбула (выдержки); ст.3; 5.1а, 2; 6-8; 15

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Преамбула (выдержки); ст. 1.2; 2.3; 6-7; 9; 11-13.1; 14; 15.1b, 3-4; 16.1; 19; 21-22

Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам, Преамбула (выдержки); ст. 4.5; 5

Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию, Преамбула (выдержки); принципы 1-7; 10-14; 17-19; 22-23; 25

Киотский протокол, ст. 2.1а ii-viii, 3; 3.2; 4.1; 6.1; 10; 11.2

К.П.Боришполец. Новые измерения Север-Юг // Современные международные отношения. М., 2000, с.260-278

К.П.Боришполец. Современные угрозы человеческому развитию // Глобализация: Человеческое измерение. М., 2002, с.78-111

В.Л.Иноземцев. За пределами экономического общества. М., 1998

А.В.Крутских. Научно-техническая составляющая современных международных отношений // Современные международные отношения и мировая политика. М., 2004, с.189-221

М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с.155-159; 224-237; 238-253; 293-312

Технологический прогресс и современные международные отношения. М., 2004

Человеческое развитие: Новое измерение социально-экономического прогресса. М., 2000

Дополнительная литература

М.М.Лебедева, А.Ю.Мельвиль. «Переходный возраст» современного мира // Международная жизнь, 1999, №10, с.76-84

М.М.Лебедева. Современные технологии и политическое развитие мира // Международная жизнь, 2001, №2, с.45-53

М.М.Максимова. Общемировые проблемы // Современные международные отношения. М., 2000, с.220-259

Д.Н.Песков. Интернет в мировой политике: Формы и вызовы // Современные международные отношения и мировая политика. М., 2004, с.222-246

Л.Туроу. Будущее капитализма. Новосибирск, 1999
Темы 9 и 10

Мировое гуманитарное пространство и гуманитарные политики

Понятие культурного памятника как общечеловеческого достояния. Понятие мирового гуманитарного пространства. Культура в государственной внешней политике: ресурс взаимопонимания и гармонизации отношений и фактор влияния. Защита, распространение и пропаганда культуры как одна из главных составляющих внешней политики: отечественный и зарубежный опыт. Формы и методы культурной дипломатии. Государственный и неправительственный уровни культурной внешней политики.

Актуальные проблемы сохранения мирового культурного наследия. Влияние политических и этнорелигиозных конфликтов на сохранность объектов культуры. Пути преодоления культурных и религиозных разногласий и антагонизмов. Виды и формы защиты культурных ценностей. Вклад международных и международных неправительственных организаций в охрану памятников истории и культуры на межнациональном, региональном и мировом уровнях.

Понятие гуманитарной политики. Гуманитарное сотрудничество: формы и цели. Образование, наука и культура как инструменты решения государством глобальных внешнеполитических задач. Ведущие тенденции и политики в гуманитарной сфере в региональном и мировом масштабе. Сотрудничество в области образования, науки и культуры на уровне государств и институтов гражданского общества. Преимущества построения единого и многообразного мирового гуманитарного пространства.
Основная литература

Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования, Преамбула (выдержки); ст. 4; 5.1а; 7

Международный пакт о гражданских и политических правах, Преамбула (выдержки); Часть II ст. 2.3; 3; Часть III ст. 17; 18; 26; 27; Часть IV ст. 40.1

Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ, II 9.1; 9.4; 13; 14; 23; IV 30; 32-34 (выдержки)

Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ, III 35; 37; 39; 40 (выдержки); 41

Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам, ст. 1.1; 2.1; 4.2-4; 6; 7

Глобализация: Человеческое измерение. М., 2002

В.Л.Иноземцев. За пределами экономического общества. М., 1998

В.Л.Иноземцев. Расколотая цивилизация. М., 1999

М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с.293-312

Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств. М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65

Дополнительная литература

Человеческое развитие: Новое измерение социально-экономического прогресса. М., 2000

М.М.Максимова. Общемировые проблемы // Современные международные отношения. М., 2000, с.220-259

Л.Туроу. Будущее капитализма. Новосибирск, 1999

Темы для оценки качества освоения дисциплины:

1. 
   Гуманитарная политика в первой половине ХХ века
   
2. 
   Актуализация гуманитарной тематики в мировой политике после второй мировой войны
   
3. 
   Актуализация гуманитарной тематики в мировой политике в конце ХХ века
   
4. 
   Политика международных организаций в гуманитарной сфере
   
5. 
   Причины успехов и неудач международной политики в гуманитарной сфере
   
6. 
   Современные трактовки гуманизма
   
7. 
   Иерархия гуманистических норм
   
8. 
   Место и роль права в современной мировой политике
   
9. 
   Моральные аспекты мировой политики
   
10. 
    Концепции прав человека
    
11. 
    Использование тематики прав человека в современной мировой политике
    
12. 
    Понятие и императивы интеллектуальной собственности
    
13. 
    Место и роль межкультурных коммуникаций в современном мире
    
14. 
    Шансы и вызовы межкультурных связей в современной политике
    
15. 
    Опыт защиты прав лиц, относящих себя к национальным, этническим, религиозным, конфессиональным, языковым и культурным меньшинствам
    
16. 
    Факторы влияния гуманитарной обстановки на ведущие мировые процессы
    
17. 
    Факторы влияния гуманитарных политик на ведущие мировые процессы
    
18. 
    Факторы неравномерности процессов глобализации
    
19. 
    Факторы неравенства в процессах глобализации
    
20. 
    Роль качества человеческого капитала и культуры в процессах глобализации
    
21. 
    Гуманитарные аспекты миграции
    
22. 
    Экономические и внеэкономические аспекты отсталости
    
23. 
    Параметры неравенства между «Севером» и «Югом»
    
24. 
    Причины демографических вызовов
    
25. 
    Экологические вызовы и пути их преодоления
    
26. 
    Понятие мирового гуманитарного пространства
    
27. 
    Место и роль культуры в государственной внешней политике
    
28. 
    Формы и методы культурной дипломатии
    
29. 
    Мировая политика и проблемы сохранения мирового культурного наследия
    
30. 
    Понятие гуманитарной политики
    
31. 
    Формы и цели гуманитарного сотрудничества
    
32. 
    Образование, наука и культура как инструменты внешней политики
    
33. 
    Доминирующие тенденции сотрудничества в сфере науки, культуры и образования
    
34. 
    Виды и формы защиты культурных ценностей
    
35. 
    Связь неравенства с нарастанием экологических угроз
    

Методические рекомендации преподавателю:
Программа учебного курса основывается на фундаментальном исследовании рассматриваемых тем с целью вдохновить студентов стать глубоко, активно и плодотворно размышляющими участниками событий, происходящих в стране и мире. В основе этой методики лежит субъект – субъектная схема взаимодействия преподавателя и студента, где преподаватель – эксперт, арбитр, тренер.

Главным в курсе является объединение трёх элементов:

а) лекционные занятия для понимания общих теоретических вопросов;

б) практические занятия по изучению проблемных ситуаций;

в) закрепление полученных знаний с помощью работы в онлайне, так, чтобы студенты могли получить доступ к новым идеям, обсудить их и обменяться опытом по их применению.
Методические указания студентам:
Пренебрежительное отношение к вопросам и выступлениям на лекциях и семинарах – серьёзная ошибка студента. Без умения излагать свои мысли в устной форме не выработаются навыки публичных выступлений, необходимые сейчас в любой сфере деятельности. Неактивность студентов на лекционных и семинарских занятиях также лишает их возможности получить на зачёте автоматическую оценку своих знаний.

Критерии, которыми должны руководствоваться студенты на зачете:

• 
  правильность ответов на вопросы (верное, четкое, достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов);
  
• 
  полнота и одновременно лаконичность ответа;
  
• 
  новизна учебной информации, степень использования учебных и научных источников;
  
• 
  логика и аргументированность изложения;
  
• 
  культура речи;
  
• 
  грамотное комментирование, приведение примеров из текущей политической жизни и политической истории.
  

В случае позитивной активности на лекциях и семинарах студент может получить соответствующую оценку автоматически. В случае неудачной работы на лекциях и семинарах студенту может быть автоматически предложена сниженная оценка, с которой студент вправе не согласиться и настоять на устном ответе на зачёте.

Автор программы: Ф.В.Шелов-Коведяев

РИДЕР К ДИСЦИПЛИНЕ

«ГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ»