Учебно-методическое пособие «Возможности иик и цифрового кампуса для использования в электронном образовательном пространстве юфу»

Создание контрольных работ учебного курса

• 
  управлять контрольными работами по своим предметам;
  
• 
  создавать новые контрольные работы;
  
• 
  просматривать статус текущих контрольных работ;
  
• 
  просматривать все внесенные изменения в контрольные работы;
  
• 
  заполнять ведомости по результатам;
  
• 
  просматривать архив контрольных работ.
  

Создание контрольных материалов

• 
  «Настройки» (рис. 27), где вводится название и описание работы, выбирается предмет, к которому относится данная работа, указываются дата и время начала мероприятия, сроки сдачи, максимальный балл оценивания, тип оценивания (зачет/незачет или количественная оценка). В описании работы можно полностью раскрыть суть задания или кратко, в режиме «расширенный редактор» необходимо использовать теги языка html. После чего требуется либо нажать кнопку «Далее», либо выбрать вкладку «Материалы»
  

• 
  «Материалы» (рис.28). Данный шаг можно использовать для загрузки (кнопка «Опубликовать файл», рис. 29) необходимой для задания информации: справочной, дополнительной или, например, списка литературы
  

• 
  «Варианты» (рис. 30). На данном этапе преподаватель может создать несколько вариантов, например для экзаменов или контрольный работ. Для лабораторных работ данный шаг можно пропустить, нажав кнопку «Далее»
  

• 
  «Участники». Данный обязательный шаг требует от преподавателя указать список участников, для которых создается контрольная работа. При этом вкладка «Добавление участников» (рис. 31) используется для выбора или ввода номеров группы студентов в формате, принятом в ЮФУ. Вкладка «Раздача вариантов» (рис. 32) используется для назначения отдельным студентам различных вариантов, созданных на предыдущем шаге.
  

Просмотр и редактирование контрольных материалов

Учебные группы преподавателя

Журналы преподавателя

• 
  просмотреть созданные журналы ведомостей (рис. 40) или посещения, с указанием текущих баллов в разных видах учебной работы
  
• 
  создавать новые журналы кнопкой «+Создать журнал», указывая название журнала, тип, интервал действия (рис. 41), выбрав нужную группу студентов
  
• 
  строить отчеты (рис. 42), выводя информацию на принтер
  

Знания и умения

• 
  Понятие об основных типах пользователя в цифровом кампусе ЮФУ;
  
• 
  Умение указывать и редактировать личную информацию в цифровом комплексе ЮФУ;
  
• 
  Умение размещать электронные учебно-методические ресурсы в информационном портале ЮФУ, создавать и редактировать основные задания, используемые в учебном процессе,
  
• 
  Умение выполнять поиск и коррекцию внесенных мероприятий;
  
• 
  Понятие о связи УМР и читаемых курсов, умение рекомендовать электронные материалы для учебных курсов.
  

Тесты рубежного контроля к модулю 3

1. 
   Укажите типы пользователей цифрового кампуса ЮФУ?
   
   1. 
      Гость
      
   2. 
      Студент
      
   3. 
      Преподаватель
      
   4. 
      Декан
      
   5. 
      Руководитель
      
2. 
   Как можно получить пароль для доступа в систему кампуса?
   
   1. 
      Зайти на сайт и зарегистрироваться, по почте получить пароль
      
   2. 
      Позвонить администратору, записать пароль
      
   3. 
      Зайти на сайт, войти гостем
      
3. 
   Какие виды учебных заданий можно создавать преподавателем в цифровом кампусе ЮФУ?
   

4. 
   Какие виды учебных заданий нельзя создавать преподавателем в цифровом кампусе ЮФУ?
   

1. 
   Консультации,
   
2. 
   Практические задания
   
3. 
   Экзамены
   
4. 
   Учебные курсы
   

5. 
   Укажите, какие компоненты составляют образовательную составляющую портала кампуса:
   

1. 
   Мои журналы;
   
2. 
   Мои фотографии;
   
3. 
   Мои консультации;
   
4. 
   Мои читаемые курсы;
   
5. 
   Мои мероприятия.
   

6. 
   Какие этапы являются обязательными при создании контрольного мероприятия – лабораторного занятия?
   

1. 
   «Мои контрольные» - «Создать контрольную» - «Настройки»;
   
2. 
   «Мои контрольные» - «Создать контрольную» - «Студенты»;
   
3. 
   «Мои контрольные» - «Создать контрольную» - «Материалы»;
   
4. 
   «Мои контрольные» - «Создать контрольную» - «Варианты»;
   
5. 
   «Мои журналы» - «Создать журнал» - «Настройки».
   

7. 
   Какие виды оценок можно назначить для контрольных мероприятий?
   

1. 
   Зачет/незачет;
   
2. 
   Дифференцированные (в баллах);
   
3. 
   Не оценивать работу.
   

Проектное задание

1. 
   Зайти на сайт цифрового кампуса, зарегистрироваться (для первого входа), получить пароль и зайти со своим логином.
   
2. 
   просмотреть свое расписание, перейти к учебному расписанию(щелкнуть по ссылке Учебное), создать новое мероприятие на ближайшие две недели (например, день рождения друга)
   
3. 
   Перейти к своим учебным дисциплинам, внести электронный конспект нескольких лекций, литературу
   
4. 
   Создать к выбранному учебному курсу 3-5 практических задания (внесите ссылку на литературу и лекцию, указать группу студентов), 2-3 лабораторных задания
   
5. 
   Создать к выбранному учебному курсу 2 контрольные работы. В первой создайте 2 варианта заданий и разделите выбранную группу студентов поровну для выполнения. Во второй создайте 3-4 варианта, два варианта сделайте обычных, остальные – для отдельных студентов, например, должников, не выполнивших домашние задания
   
6. 
   Создайте журнал посещений и оценок в своей группе. Если будет такая возможность, проведите со студентами хотя бы одно занятие (практическое или контрольное) с занесением оценок. Отправьте сообщение студентам, получившим неудовлетворительную оценку, обсудив с ними возникшие сложности в решении заданий
   
7. 
   Внесите личную информацию в свой профиль
   

Литература к модулю 3

1. 
   Инструкция по работе с цифровым кампусом в режиме преподавателя на сайте http://incumpus.ru/.
   
2. 
   Прокди Р.Г., Мирошниченко П.П., Голицын А.И. Word 2010: создание и редактирование текстовых документов. М.:Наука и техника, 2010
   

Ответы на вопросы и тесты рубежного контроля

Модуль 1

1. 
   b (Microsoft Word и OpenOffice.Writer);
   
2. 
   c (Microsoft PowerPoint).
   
3. 
   b (Навигация по структуре и ссылки);
   
4. 
   c (PDF).
   
5. 
   b (PDF).
   
6. 
   c (Виртуальный принтер).
   
7. 
   c (Да, требуют);
   
8. 
   c (Есть как бесплатные, так и платные версии);
   
9. 
   c (Информацию о структуре документа);
   
10. 
    b (Никаких специфических – если работает текстовый процессор, то можно использовать и виртуальный принтер).
    

Модуль 2

1. 
   b (Авторизованный и неавторизованный);
   
2. 
   c (У сотрудника, ответственного за работу с ИИК);
   
3. 
   c (Для автора, для зарегистрированных пользователей и для всех);
   
4. 
   b (Удаление существующего документа и загрузка исправленной версии).
   
5. 
   b (Размещение УМР и привязка к курсу/курсам).
   
6. 
   c (Нет, аннотация не обязательна).
   
7. 
   c (Только при открытом доступе);
   
8. 
   a (В формате PDF);
   
9. 
   c (Только к курсам авторов);
   
10. 
    a (Да, в соответствующем формате).
    

Модуль 3

1. 
   b, c, e (Студент, преподаватель, руководитель).
   
2. 
   а (Зарегистрироваться, если Вы являетесь студентом, преподавателем, руководителем или выпускником, получить по почте пароль).
   
3. 
   a, b, d, f, g (Консультации, практические, лабораторные задания, контрольные, экзамены).
   
4. 
   d (Курсы)
   
5. 
   a, c, d (Мои журналы, консультации, курсы)
   
6. 
   a, b
   
7. 
   a, b.
   

Содержание