Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
|
Скачать 2.87 Mb.
|
|
Состав государственной аттестационной комиссии по проведению итоговой государственной аттестации выпускников факультета мировой экономики и мировой политики по направлению 031900.62 «Международные отношения» программы подготовки бакалавров в 2013 г. Председатель ИАК – Гарбузов Валерий Николаевич, д.и.н., профессор, заместитель директора Института США и Канады РАН. Заместитель председателя ИАК - Караганов Сергей Александрович, д.и.н., профессор кафедры мировой политики НИУ ВШЭ, декан факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ. Заместитель председателя ИАК - Братерский Максим Владимирович, д.полит.н., профессор кафедры мировой политики. Заместитель председателя ИАК - Суздальцев Андрей Иванович, к.и.н., доцент кафедры мировой политики. Заместитель председателя ИАК - Коваль Татьяна Борисовна, д.и.н., профессор кафедры мировой политики. Ответственный секретарь ИАК – Ковалев Игорь Георгиевич, к.и.н., доцент кафедры мировой экономики, заместитель декана факультета мировой экономики и мировой политики.
В работе по организации подготовки выпускных квалификационных работ (ВКР) факультет опирается на Положение о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики», утвержденное Ученым советом (Протокол от 25.03.11 № 23) и Приказом 18.04.2011 № 6.18.1-06/1804-02 и Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», утверждено Ученым советом. Протокол от 30.03.12 № 34) и Приказом 16.04.2012 г. № 6.18.1-06/1604-04 Для проведения защит выпускных квалификационных работ студентов в учебную часть факультета поступают тексты ВКР в электронной и письменной формах. Все выпускные квалификационные работы, согласно Регламенту использования системы «Антиплагиат» для сбора и проверки письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школе экономики, утвержденного Ученым советом (Протокол от 20.03.09 № 56) и Приказом 06.04.2010 № 31.1-04/295, проверяются системой «Антиплагиат». К защите студент обязан представить отзыв научного руководителя (оригинал) и рецензию (оригинал). Состав экзаменационных комиссий утверждается ежегодно на заседании Ученого совета факультета (списки прилагаются). Кафедра мировой политики совместно с учебной частью факультета формирует график проведения защит ВКР. Заседание комиссии по защите ВКР проводится только при наличии двух третей членов комиссии. По окончанию защиты оформляется протокол заседания комиссии, где фиксируется дата и время защиты, фамилия, имя и отчество студента, тема ВКР и данные научного руководителя и рецензента, перечень представленных к защите материалов, вопросы по теме исследования. В протоколе фиксируется решение комиссии об оценке работы, которая визируется подписями Председателя и членов комиссии (образец протокола прилагается). Приложение 8. 2.9. Связь с работодателями и оценка качества подготовки выпускников: сведения о трудоустройстве выпускников: оценка востребованности выпускников; наличие отзывов, рекламаций на подготовку выпускников, функционирование базовых кафедр, договоры на целевую подготовку. Факультет не проводит регулярного мониторинга занятости выпускников, однако по данным Клуба выпускников факультета мировой экономики и мировой политики WEIR.Alumni более 70% трудоустроены по специальности, а еще около 25% продолжают свое обучение в России или за рубежом. Ни один из выпускников факультета не зарегистрирован на бирже труда. В настоящий момент выпускники проходят обучение на магистерских программах, программах МВА и в аспирантуре в ведущих вузах США и Европы. Среди выпускников прошлых лет есть выпускники Гарвардского университета, Стэнфордского университета, Массачусетского технологического института, ИНСЕАД, Лондонской школы экономики, Бизнес-школы КАCС Городского университета Лондона и других. По данным Клуба выпускников факультета WEIR.Alumni выпускники факультета трудятся не только в России, но и в США, Германии, Великобритании, Испании, Португалии, Италии, Франции, Польше, Швеции, Казахстане, Таджикистане, Украине, Белоруссии, Китае, Сингапуре, Японии, Саудовской Аравии, Австралии и Новой Зеландии. В период обучения студенты всех образовательных программ факультета, проходят различные виды практики, в том числе преддипломную, научно-исследовательскую, учебную. На основании результатов практики можно отметить, что, в целом, работодатели отмечают высокий уровень профессиональной подготовки, коммуникабельность, исполнительность и хорошую обучаемость будущих выпускников факультета. К числу недостатков следует отнести слабое развитие некоторых практических навыков, которое, однако, компенсируется легкой адаптацией студентов и их готовностью осваивать новые знания. На факультет регулярно поступают запросы от компаний, государственных структур и представительств международных организаций с целью привлечения студентов старших курсов на стажировки с последующим трудоустройством на постоянной основе. По мере роста числа выпускников все более активно поступают запросы от выпускников прошлых лет, которые предлагают возможности трудоустройства старшекурсникам и выпускникам последних лет. 2.10. Выводы и рекомендации. Соотношение поступающих абитуриентов на бюджетные и платные места необходимо признать вполне приемлемым, так как в ходе учебного процесса и контроля знаний студенты, занимающие места с государственным финансированием и на платной основе демонстрируют в принципе близкие знания. Требует дальнейшего совершенствования практика проведения Дня открытых дверей и иных мероприятий по работе с абитуриентами. Помимо расширения практики добровольного тестирования по английскому языку, стоит привлекать преподавателей иных языков, проводить мастер-классы ведущих профессоров. Опыт проведения вступительных экзаменов подводит к необходимости резкого сокращения числа олимпиад, по результатам которых абитуриенты зачисляются в студенческий состав. Не исключен вариант перехода на прием только на основании результатов сдачи ЕГЭ. Структура учебного процесса, включая трудоемкость учебных дисциплин, по направлению 031900.62 полностью соответствует Стандарту. Объем вариативных дисциплин соответствует Стандарту и расширения не требует. Необходимо постепенно сокращать аудиторную нагрузку, как в предметах базового цикла, так и в вариативной части, с переносом центра тяжести на самостоятельные формы обучения. Необходимо увеличить количество занятий, проводимых в интерактивной форме на фоне общего снижения аудиторной нагрузки на студента. В этом плане определенного переформирования требует работа научно-исследовательских семинаров, включая увеличение их числа и введение письменных работ. Требует дальнейшего совершенствования работа с письменными работами студентов (эссе, рефераты, курсовые работы и ВКР): выбор и утверждение тем курсовых работ и ВКР на заседаниях кафедр или Профессиональной коллегии с дальнейшим утверждением тем на заседании УС; организация промежуточного контроля (предоставление плана работы и списка подобранной литературы) в конце 2 модуля и т.д. Требует перестройка работа по организации практик студентов. На базе наработанного опыта прохождения практики в государственных или коммерческих организация, факультету необходимо перейти к заключению договоров с данными структурами, постоянно берущих наших студентов на практику. С усилением роли письменных работ и переходом на полноценную защиту ВКР, факультет мог бы вернуться к вопросу об отмене итоговой государственной аттестации на направлении «Международные отношения». Расширение использования LMS преподавателями факультета должно способствовать наращиванию научно-методического обеспечения учебного процесса по направлению «Международные отношения». LMS выступает в качестве платформы для накапливания учебной и научной литературы, которые в совокупности представляют из себя постоянно обновляемый ридер по конкретной дисциплине. С изменением кадровой политики университета факультет продолжит омоложение ППС, увеличение процента остепенённой в составе ППС факультета, привлечение к преподаванию зарубежных профессоров. Проходной балл для поступления на направление 031900ю62 «Международные отношения продолжает быстро расти, приближаясь к предельной величине за 390 баллов по ЕГЭ. Доступность факультета уменьшается, высокий проходной балл начинает отпугивать перспективных студентов. Политика приемной компании должна быть пересмотрена. Факультет только приступил к массовому внедрению контрольно- измерительных материалов, включая тесты, в дисциплинах «ядра» направления «Международные отношения». В ближайшей перспективе все учебные дисциплины направления «международные отношения» должны получить комплекты контрольно-измерительных материалов, что создаст возможности для обеспечения систематического промежуточного контроля. Работа по организации приема государственных экзаменов и защит ВКР основана на соответствующих регламентах. Факультету необходимо наладить работу по налаживанию связей с работодателями и расширить сеть контактов с выпускниками. 3. Организация методической и научно-методической работы 3.1. Формирование и развитие методических школ по профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО. Кафедра мировой политики, как выпускающая кафедра по направлению 031900.62 «Международные отношения» в течение исследуемого периода времени смогла разработать и успешно осуществлять новые методы и формы организации учебного процесса. Изучаемые дисциплины, в частности, было решено разделить на категории обязательных предметов и предметов по выбору, а также факультативы. Из них: 28 обязательных предметов, 27 предметов по выбору, 2 факультатива. Помимо этого, кафедра предложила такую форму освоения и проверки знаний, как научно-методический семинар по международным отношениям, в котором заняты ведущие специалисты кафедры. За последние годы на кафедре сформировалась собственная научно-педагогическая/методическая школа, возглавляемая профессором Братерским М.В. и доцентом Суздальцевым А.И. (заместителем декана факультета мировой экономики и мировой политики по методической работе) которая проявляется в следующих сферах: - формирование в рамках направления оригинальной образовательной среды, составными частями которой, помимо лекций и семинарских занятий является широко внедрение аналитических и экспертных форм, проводимыми клубом «Мировая политическая экономика», что, в принципе, отражает методику развития международной науки. Участие в экспертных и аналитических мероприятиях стало естественным дополнением учебного процесса. - комплексная и последовательная тематика курсовых работ и ВКР, ориентированная как на предмет науки кафедры, так и на научные интересы преподавателей кафедры; - формирование единого комплекса знаний, предоставляемого студентам, распределённого по учебным курсам и отраженного в программах учебных дисциплин, где исключаются повторы и параллельное изложение материала; - приоритет самостоятельных исследований, письменных работ, привлечению студентов к начальным стадиям проектных работ (к примеру, участие преподавателей и студентов в программам «Учитель – ученик»); - индивидуальная работа преподавателей кафедры с особо одаренными студентами (бакалавриат – магистратура – аспирантура) с перспективой трудоустройства на кафедре: - формирование кафедрального банка тестов по дисциплинам «ядра» направления «Международные отношения» 3.2. Осуществление методической деятельности по профилю образовательных программ: В учебном процессе преподающие преподаватели на ООП включая кафедру мировой политики применяют инновационные формы и методы обучения, в числе которых дискуссии, деловые игры, ситуационный анализ и пр. формы. Важной составляющей учебного процесса является организация внеаудиторной работы студентов, которая может носить учебный и научно-исследовательский характер. При планировании занятий преподаватели кафедры составляют рекомендации студентам по организации своей самостоятельной работы. К числу основных форм такой работы студентов можно отнести освоение лекционного материала, подготовку к семинарским занятиям, написание промежуточных (по окончании изучения основных тем дисциплины) и итоговых (по окончанию всего лекционного курса) эссе, иногда рефератов. Кроме этого, сюда входят рекомендации по изучению основной и дополнительной литературы, интерактивное внеаудиторное взаимодействие с преподавателями. Последняя форма начала развиваться сравнительно недавно (с 2007 г.) и связана с внедрением в учебный процесс элементов дистанционного образования. Этому способствует и создание корпоративного портала, состоящего как из открытой части, доступной всем пользователям Интернета, так и закрытой, использование ресурсов которой доступно только зарегистрированным студентам ,магистрантам, аспирантам, преподавателям и сотрудникам. Также в тестовом режиме работают рабочие кабинеты преподавателей со статьями, видео- и аудиофайлами. Ряд преподавателей (доцент Суздальцев) развернули на факультет собственные учебные библиотеки и архивы по тематике преподаваемых дисциплин, которыми могут пользоваться студенты направления «Международные отношения». С 2010 г. преподаватели и студенты кафедры (и факультета) могут воспользоваться возможностями системы дистанционной поддержки образовательного процесса LMS (Learning Management System), позволяющей обеспечивать студентов необходимыми учебно-методическими материалами. Экзаменационные и зачётные сессии используются преподавателями кафедры как основные формы проверки знаний студентов. С целью добиться в этом плане более эффективных результатов преподаватели кафедры используют новые разработки и формы, в частности, используются тесты, вопросы для устного опроса требуют проявления самостоятельной позиции. Кроме того, в течение всего лекционного курса по окончанию каждой темы студентам предлагается написать небольшое эссе по выбранным вопросам. Итоговое эссе в конце курса является решающим при выставлении оценки на экзамене (зачёте). Профессорско-преподавательский состав кафедры поощряют активное участие студентов в многочисленных конкурсах и конференциях, организуемых как внутри университета, так и в других вузах. В частности, пользуется особой популярностью конкурс на лучшую студенческую работу, в которой участвуют и представители кафедры как научные руководители. Например, в 2012 г. призовые места заняли 2 студентки отделения мировой политики, а научные руководители являются ведущими сотрудниками кафедры мировой политики. Впоследствии кафедра берёт на себя обязательства помочь победителям с публикацией работ в ведущих научных журналах. 3.3. Сведения об изданных штатными преподавателями учебниках и учебных пособиях с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов. Регулярное участие сотрудников кафедры мировой политики в всероссийских и международных конференциях и семинарах решает сразу две задачи: с одной стороны, преподаватели выносят на обсуждение результаты своих новых исследований, с другой - публикуемые тезисы докладов становятся доступными для прочтения студентами, получающих в этом случае новые импульсы. В частности, на 6 Всероссийском конгрессе политологов (ноябрь 2012) были сделаны следующие доклады сотрудниками кафедры: - «Пределы интеграции постсоветского пространства» – д.и.н. Братерский М.В. - «Участие Белоруссии в интеграционных процессах на постсоветском пространстве» - к.и.н. Суздальцев А.И. - «Проблема силы в современных международных отношениях и науке о них», к.п.н. Бордачёв Т.В. - «Новые формы и подходы к оценке знаний и компетенций студентов в процессе реализации программ по политической науке» – к.и.н. Ильина Н.Б. 3.4. Сведения об учебниках и учебных пособиях по дисциплинам и курсам общепрофессионального и специального циклов (ГОС ВПО), профессионального цикла (ФГОС ВПО) образовательных программ, среди авторов которых есть штатные преподаватели образовательного учреждения. См. п. 3.3. 3.5. Наличие и достаточность обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских, лабораторных и пр. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Профессорско-преподавательский состав преподаватели на ООП включая кафедру мировой политики осуществляет самостоятельную разработку учебных и учебно-методических материалов (с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов, а также учебно-методических разработок) для студентов. Так, существенная часть курсов обеспечена учебно-методическими комплексами, которые наряду с программой и комплектом контрольно- измерительных материалов включают также ридеры, презентации к лекциям, а в ряде случаев и непосредственно текст лекций. За период с 2008 по 2013 гг. преподавателями кафедры мировой политики, участвующих в образовательном процессе по аккредитованной программе, были разработаны и изданы или сданы в печать (самостоятельно или в соавторстве) учебники и учебно-методические пособия, ряд из которых нашли своё применение в учебном процессе: - Мировая политика. Коллектив кафедры мировой политики. Учебное пособие. М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2007. - Россия и мир. Новая эпоха. 12 лет, которые могут всё изменить. Коллектив кафедры мировой политики. М.: Русь-Олимп, 2008. - Кортунов С.В. Современная внешняя политика России. Учебное пособие. М.: ИД ГУ-ВШЭ. 2008 - Кортунов С.В. Становление национальной идентичности. Какая Россия нужна миру. М.: Аспект-пресс, 2009. - Лебедева М.М., Барабанов О.Н., Голицын В.А. Современные глобальные проблемы мировой политики. Учебное пособие. М.: Аспект-пресс, 2009. - Лунёв С.И. Внутренняя и внешняя политика Индии. Учебное пособие. М.: ИД ГУ-ВШЭ, ?????. - Гаман-Голутвина О.В., Кортунов С.В., Лебедева М.М., Братерский М.В., Шкундин М.З., Рубинский Ю.И., Водопьянова Е.В. Соколов В.И., Свечников А.Л., Кулебякин В.Н., Синякин И.О., Олеандров В.Л., Ярошенко Л.А., Евдотьева М., Мирский Г.И., Лунёв С.И., Демиденко С.В., Шелов-Коведяев Ф.В., Семененко И.С. Мировая политика в условиях кризиса. Учебное пособие. М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2010. - Ромашкина Н.П., Колдобский А.Б., Тулинов Б.М. Ситуационный анализ междисциплинарных проблем. Учебное пособие. М.: НИЯУ МИФИ, 2010. - Ильина Н.Б. Политическая психология. Учебник. М.: Изд-во «Юрайт», 2013. 3.6. Сведения о количестве штатных преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку по дисциплинам и курсам профессионального цикла. За последние годы преподаватели кафедры мировой политики проходили курсы переподготовки по LMS: профессор Братерский М.В. и доценты Суздальцев А. И. и Ильина Н.Б. В виду того, что все курсы профессионального цикла являются авторскими и читаются высококлассным специалистами, пройти переподготовку по данным дисциплинам не представилось возможным. 3.7. Выводы и рекомендации (Приложение 9). Можно считать, что выпускающая кафедра (кафедра мировой политики) находится в самой начальной стадии формирования собственной научной школы. За последние годы удалось в основном выйти на общие стандарты подготовки методических материалов, прежде всего программ учебных дисциплин. Факультету предстоит перейти к системному проведению научно-методических семинаров, прежде всего в среде молодых преподавателей. Сильной стороной методической работы кафедры мировой политики является активное использование различных форм и методов внелекционного и внесеминарского обучения – ситуационные анализы, мастер-классы, пресс-конференции известных ученых и экспертов. Постепенно распространяется такая форма контроля, как коллоквиумы по источникам («Теория международных отношений»). С расширением Интернет-платформы LMS часть образовательного процесса переходит в стадию частичного дистанционного обучения. Несмотря на то, что выпускающая кафедра мировой политики привлекает студентов к участию в научных конференциях, факультету необходимо перестроить систему студенческой научно-исследовательской работы. Кроме того, кафедре необходимо наладить учет участия ППС кафедры в научных и научно-методических конференциях. Необходимо расширить и систематизировать переподготовку ППС выпускающей кафедры мировой политики. |
Похожие:
 |
Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
|
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 43 |
|
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество с. 45 |
 |
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
|
Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы |
|
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... |
|
Отчет по результатам самообследования образовательной организации... Отчет по результатам самообследования образовательной организации Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального... |
|
Аннотация основной профессиональной образовательной программы 280705. 01 Пожарный Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 280705. 01 Пожарный предполагает... |
|
Цели основной образовательной программы Требования к результатам освоения ооп 3 Приложение Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 030301 Психология |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной... Учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 3 |
|
Область применения программы Программа факультатива является частью... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы |
|
Отчет по результатам самообследования образовательной организации... ... |
|
Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных... |
|
Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной... |
|
Отчет по результатам самообследования ... |