Среднего профессионального образования «минусинский медицинский техникум»

ACTIVE VOCABULARY

1. 
   require требовать
   
2. 
   utilize потреблять
   
3. 
   process процесс
   
4. 
   enzyme фермент
   
5. 
   protein белок
   
6. 
   carbohydrate углевод
   

7. 
   fat жир
   
8. 
   amino – acid аминокислота
   
9. 
   repair восстановление
   
10. 
    starchy содержащий крахмал
    
11. 
    glucose глюкоза
    
12. 
    perform осуществлять
    
13. 
    diary молочный
    
14. 
    layer слой
    
15. 
    beneath под, ниже
    
16. 
    source источник
    
17. 
    insulation изоляция
    
18. 
    juice сок
    
19. 
    sweat пот
    
20. 
    daily ежедневно
    

5. 
   to be stored in a layer beneath the skin – накапливаться в подкожном слое
   

1. 
   организму необходимо
   
2. 
   быть специально переработанным
   
3. 
   оно производится
   
4. 
   по мере ее прохождения
   
5. 
   небольшое количество
   
6. 
   можно найти
   
7. 
   для роста и восстановления клетки
   
8. 
   обеспечивать энергией
   
9. 
   для осуществления их функций
   

10. 
    дополнительный источник энергии
    
11. 
    желудочный сок
    
12. 
    ежедневно
    

1. 
   to provide
   
2. 
   utilized
   
3. 
   to be of any use
   
4. 
   to be known as
   
5. 
   certain substances
   
6. 
   vitamins and minerals
   
7. 
   to be found
   
8. 
   body cells
   
9. 
   fatty acid
   
10. 
    a layer
    
11. 
    insulation
    
12. 
    sweat
    

1. 
   What does the body require for life?
   
2. 
   Can food be utilized in the form in which it is eaten?
   
3. 
   How is the processing of the food by the body called?
   
4. 
   What are enzymes?
   
5. 
   What does our food consist of?
   
6. 
   Where are proteins found?
   
7. 
   What are proteins necessary for?
   
8. 
   What do carbohydrates provide body cells with?
   
9. 
   Where is body fat stored?
   
10. 
    How does body fat act?
    
11. 
    How much water is it necessary to drink daily?
    

1. 
   Saliva is always present in the mouth.
   
2. 
   Hunger and the thought, smell, sight and taste of food all stimulate an increased flow of saliva from the glands.
   
3. 
   Saliva glands only produce saliva.
   
4. 
   They must not be confused with the glands, which produce hormones.
   

1. 
   Для его функционирования организму необходима энергия.
   
2. 
   Пища должна быть специально переработана для потребления организмом.
   
3. 
   Пищеварение осуществляется при помощи ферментов, вырабатываемых организмом.
   
4. 
   Кроме белков, углеводов и жиров пища содержит витамины и минеральные вещества.
   
5. 
   Белки необходимы для роста и восстановления клетки.
   
6. 
   Углеводы превращаются в глюкозу в процессе пищеварения.
   
7. 
   Жир является дополнительным источником энергии.
   
8. 
   Многие продукты питания содержат в себе большое количество воды.
   

1. 
   harmless безвредный
   
2. 
   dangerous опасный
   
3. 
   subdivide подразделять
   
4. 
   shape очертание, форма
   
5. 
   decayed teeth гнилые (испорченные) зубы
   
6. 
   chain цепь
   
7. 
   cluster гроздь
   
8. 
   strain штамм
   
9. 
   gumboil флюс
   
10. 
    acute острый
    
11. 
    . gingivitis воспаление десен
    
12. 
    exist существовать
    
13. 
    survive выживать
    
14. 
    resistant резистентный, устойчивый
    

1. 
   to provide a home;
   
2. 
   both harmless and less or more dangerous;
   
3. 
   to be associated with;
   
4. 
   the growth medium;
   
5. 
   to cause infection,
   
6. 
   gumboils;
   
7. 
   to survive extremes of temperature;
   
8. 
   to be highly resistant to destruction.
   

1. 
   безвредный
   
2. 
   более или менее опасные
   
3. 
   в соответствии с формой
   
4. 
   ассоциироваться
   

5. 
   менее вирулентный
   
6. 
   острый
   
7. 
   споры
   
8. 
   перепады температуры
   
9. 
   более благоприятные условия
   
10. 
    разрушение
    

1. 
   to provide a home
   
2. 
   to take part in
   
3. 
   to be subdivided into
   
4. 
   to be found
   
5. 
   to grow in twisted chains
   
6. 
   to initiate
   
7. 
   to cause infection
   
8. 
   to grow in small clusters
   
9. 
   to survive
   
10. 
    to be highly resistant.
    

1. 
   What does a mouth provide a home for?
   
2. 
   Are all bacteria harmless?
   
3. 
   What groups of bacteria do you know?
   
4. 
   How are bacteria subdivided?
   
5. 
   What are bacilli and where are they found?
   
6. 
   How do streptococci grow?
   
7. 
   What do they initiate?
   
8. 
   What bacteria are called staphylococci?
   
9. 
   What can be found in acute necrotizing ulcerative gingivitis?
   
10. 
    Can spores survive extremes of temperature?
    

1. 
   Streptococci are less virulent than …
   
2. 
   Viruses are sometimes more dangerous than …
   
3. 
   One strain of staphylococcus is easier found in gumboils than …
   
4. 
   Spores are more resistant to destruction than …
   
5. 
   Bacteria are often more dangerous than …
   
6. 
   Inflammation may be more protective than …
   
7. 
   Infection may be often the initial cause of the disease than …
   

1. 
   Большинство бактерий безвредны, но некоторые вызывают серьезные заболевания.
   
2. 
   Споры гораздо более устойчивы к неблагоприятным условиям, чем другие бактерии.
   
3. 
   Они более устойчивы к разрушению, чем другие виды бактерий.
   
4. 
   Этот вид бактерий такой же опасный, как и тот, который мы изучили на прошлом занятии.
   
5. 
   Иногда воспаление – скорее неблагоприятная реакция, чем защитная.
   

1. 
   I have read the … which is called…
   

1. 
   text
   
2. 
   story
   
3. 
   article
   
4. 
   novel
   

2. 
   The text is written in…
   
3. 
   The article deals with …
   

4. 
   In conclusion I can say that this text is very interesting and instructive.
   
5. 
   In conclusion I must say that this article is very useful because it is very informative.
   

1. 
   Аванесьянц Э.М., Кахацкая Н.В., Мифтахова Т.М. Английский язык для старших курсов медицинских училищ и колледжей. М.: АНМИ, 1999.
   
2. 
   Бонк Н.А. и др. Учебник английского языка в 2 частях. - М.: 2002.
   
3. 
   Грузинская И.А., Черкасская Е.Б., Романович А.Ю. Просто о главном. Грамматика английского языка. М.: ЮНВЕС, 2000.
   
4. 
   Дроздова Т.Ю., Маилова В.Г. Student’s Grammar Guide: учебное пособие. СПБ, «Химера», 2000.
   
5. 
   Войтенко В.М., Войтенко А.М. – Разговорный английский язык. Учебное пособие. – М.:ТОО «Новинка», 1995.– 424с.
   
6. 
   Кирсанов Л.А. Книга для чтения на англ. Языке для студентов 1-2 курсов мед. вузов. Уч. пособие.– М., Высшая шк., 1997.
   
7. 
   Козырева Л.Г., Шадская Т.В. Английский язык для медицинских колледжей и училищ. Учебное пособие– Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2002.– 320с.
   
8. 
   Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений: Учебник/Л.И.Кравцова.– М.: Высшая школа, 2004.– 463с.: ил.
   
9. 
   Маслова А.М., Вайнштейн З.Н., Плебейская Л.С. Учебник английского языка для медицинских вузов./ А.М.Маслова, З.И.Вайнштейн, Л.С.Плебейская.– 4-е изд., испр.– М.: Лист Нью, 2003.– 320с.
   
10. 
    Муравейская М.С., Орлова Л.К. Англ. язык для медиков: Учебное пособие для студентов, аспирантов, врачей и научных сотрудников.– 6-е изд., испр. и доп.– М.: Флинта: Наука, 2002.– 384с.
    

11. 
    Мухина В.В., Английский язык для медицинских училищ: Учеб. пособие/ В.В.Мухина, Н.С.Мухина, П.Н.Стрипников.– М.: Высш. шк., 2003.– 141с.
    
12. 
    Парахина А.В., Тылкина С.А. Учебник англ. языка. Для средних специальных учебных заведений.– 2-ое издание исправ. и доп.– М., Высш. шк., 1987.– 384с.
    
13. 
    Протопопова Л.И. Учебник английского языка для медиков.– М., Высш. шк., 1978.
    
14. 
    Тылкина С.А., Темчина Н.А. Пособие по английскому языку для мед. училищ.– М., АНМИ, 1997.– 110с.
    
15. 
    Чичерова Л.Г. Читай и говори. Сборник рассказов о здоровье человека.– СПб: КАРО, 2001,– 176с.
    

Оглавление