Методические указания для студентов 3 курса медико-профилактического факультета по дисциплине: поликлиническая терапия раздел «манипуляционная техника»

Скачать 1.02 Mb.

Название	Методические указания для студентов 3 курса медико-профилактического факультета по дисциплине: поликлиническая терапия раздел «манипуляционная техника»
страница	1/6
Тип	Методические указания

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические указания

1 2 3 4 5 6

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ПОЛИКЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ

РАЗДЕЛ «МАНИПУЛЯЦИОННАЯ ТЕХНИКА»

2014 г.

ТЕМА: Манипуляционная техника при выполнении

диагностических манипуляций

Цель

Изучить исследование материала экспресс методиками биологического материала. Подготовка пациента и инструментария к диагностическим и лечебным манипуляциям

Задачи

После изучения темы студенты должны знать:

Подготовить пациента к диагностическим и лечебным манипуляциям
Исследование материала экспресс методиками.

Уметь:

1. Подготовить инструментарий и к диагностическим и лечебным манипуляциям

2..Подготовить набор для новокаиновой блокады,

3.Подготовить набор люмбальной пункции,

4.Подготовить набор плевральной пункции,

5. Подготовить набор катетеризации подключичной вены.
Иметь навыки:

Осуществить забор биологического материала на различные виды исследования (забор крови из вены, забор мочи, забор кала, взятие мазков из зева и носа).

Перечень понятий

Рентгеноскопия, рентгенография, томография, флюорография, ангиография, ирригография, бронхоскопия, гастроскопия, дуоденоскопия, ректороманоскопия, цистоскопия, спирография люмбальная, плевральная пункция, новокаиновая блокада, катетеризация подключичной вены.
Вопросы к занятию
1. Какие виды инструментальных исследований применяют в медицинской практике и правила подготовки к ним. Должностные обязанности медсестры при лабораторных исследованиях. Правила забора биологического материала на исследование крови на общий анализ, на ВИЧ, HCV, биохимию, на посев

Подготовка пациента к лабораторным исследованиям мочи: на общий анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому, на сахар, ацетон, диастазу, бак.исследование, Амбурже, Аддис-Каковского, проведение забора материала.

Подготовка пациента к взятию мокроты на исследование: скрытую кровь, капрологическое исследование, на яйца гельминтов и на простейших. проведение забора материала.

Подготовка пациента к взятию мокроты на исследование: общий анализ, на микобактерии туберкулеза, чувствительность к антибиотикам, атипичные клетки, проведение забора материала.

Взятие мазка из глотки и носа.

Оформление направлений в лабораторию.

Транспортировка биологического материала в лабораторию.

2. Правила работы с глюкометром

3. Понятие и виды рентгенологических, эндоскопических, ультразвуковых методов исследования. Принципы подготовки пациента к различного вида инструментальным исследований. Роль м/с в процессе подготовки и проведении данных диагностических исследований.

5. Подготовка наборов для новокаиновой блокады, люмбальной пункции, плевральной пункции, катетеризации подключичной вены. Уход за пациентом после пункции.

Вопросы для самоконтроля (тесты)

1 кровь для общего клинического анализа берется:

а. из вены

б. из пальца

в. из артерии

2. для общего клинического анализа пациент должен собрать утренней мочи:
а. 50 мл

б. 100-150 мл

в. 200 мл

3.перед взятием мазка из зева м\с должна предложить пациенту:

а. прополоскать зев фурацилином

б. почистить зубы

в. объяснить, что мазок забирается утром на тощак.

4.для исследования пациента на скрытую кровь пациента готовят:

а. один день

б 2 дня

в. три дня

г. пять дней

5.узи мочевого пузыря проводят:

а. при заполненном мочевом пузыре

б. после его опоражнения
7. ирригография -это

а. рентгенологическое исследование толстого кишечника

б. эндоскопическое исследование толстого кишечника

в. функциональное исследование толстого кишечника

г. исследование желудка

Основная и дополнительная литература к теме:

Основная литература:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными: Учебное пособие. М.: Медицина, 1989. 5-12с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 24-42с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 40-61с., 170-176с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 33-35с.

Дополнительная литература:

Плакуев А.Н. Фукциональные методы исследования ссс, 2005г., стр 5-9
Стоунхэм Марк , Уэстбрук Джон Медицинские манипуляции, мультимедийный подход, (электронный ресурс) 2011г.

ТЕМА: Манипуляционная техника при выполнении

электрокардиографического исследования

Цель

Изучить проведение электрокардиографического исследования. Подготовка пациента и аппаратуры к электрокардиографическому исследованию.

Задача

Научиться проводить подготовку пациента и аппаратуры к электрокардиографическому исследованию

После изучения темы студенты должны знать:

Алгоритм проведения электрокардиографического исследования.
Технику безопасности при работе с электрокардиографом
Обозначения отведений ЭКГ (стандартные, усиленные от конечности, грудные)
Компоненты ЭКГ и их графическое изображение

Уметь:

Подготовить пациента и аппаратуру к электрокардиографическому исследованию.
Дезинфицировать электроды после использования

Иметь навыки:

Наложения электродов на конечности, грудную клетку пациента

Перечень понятий

Электрокардиография, электроэнцефалография, электроды.
Вопросы к занятию
1. Какие виды инструментальных исследований применяют в медицинской практике и правила подготовки к ним. Должностные обязанности медсестры при диагностических исследованиях.

2. Методика снятия ЭКГ.

Вопросы для самоконтроля (тесты)

1. ЭКГ можно проводить:

а. лежа

б. стоя

в. после предварительной физической нагрузки

г. все ответы верны

Основная и дополнительная литература к теме:

Основная литература:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными: Учебное пособие. М.: Медицина, 1989. 5-12с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 24-42с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 40-61с., 170-176с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 33-35с.

Дополнительная литература:

Плакуев А.Н. Фукциональные методы исследования ссс, 2005г., стр 5-9
Мурашко В.В. Электокардиография. 2004г. стр 43-59
Мурашко В.В. Электокардиография. 2000г. стр 37-53
Стоунхэм Марк , Уэстбрук Джон Медицинские манипуляции, мультимедийный подход, (электронный ресурс) 2011г.

Тема 2: Закрепление навыков владения манипуляциями при оказании неотложной помощи при обструкции дыхательных путей и

клинической смерти

Цель

Закрепить умение оказывать неотложную помощь пострадавшему при обструкции дыхательных путей, клинической смерти
Задача

Повторить оказание неотложной помощи пострадавшему при обструкции дыхательных путей, клинической смерти

После изучения темы студенты должны знать:

общие принципы помощи при обструкции дыхательных путей и клинической смерти.
Стандарты оказания неотложной помощи в пульмонологии

Уметь:

оценить степень дыхательной недостаточности по клиническим симптомам.
определить остановку сердца
подготовить набор для интубации
произвести аспирацию секрета из трахеобронхиального дерева
провести ингаляцию больному
оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе при бронхиальной астме, легочном кровотечении
осуществить непрямой массаж сердца.
проведение ИВЛ мешком АМБУ
осуществить введение воздуховода
осуществить введение носового катетера
введение противостолбнячной сыворотки,
введение столбнячного анатоксина,
введение антирабической сыворотки

Иметь навык:

навыками оказания первой медицинской помощи при обструкции дыхательных путей инородным телом пострадавшему в сознании, без сознания, с избыточной массой тела
навыками проведения искусственной вентиляции легких методом «рот в рот», «рот в нос»
навыками проведения сердечно- легочной реанимации одним и двумя спасателями проведения непрямого массажа сердца
подготовки к работе ларингоскопа
проведения оксигенотерапии

Перечень понятий:

Ларингоскоп, мешок АМБУ, носовой катетер, противостолбнячная сыворотка, столбнячный анатоксин, антирабическая сыворотка.
Вопросы к занятию

1. Цели и виды оксигенотерапии, противопоказания к ее применению, технику безопасности при работе с медицинским кислородом.

Осуществление оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли. Введение носового катетера

2. Понятие вакцины, анатоксины и сыворотки. Введение противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина, антирабической сыворотки. Введение противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина, антирабической сыворотки.

3. Понятие реанимации. Признаки клинической и биологической смерти. Причины и признаки обструкции (полной, частичной) дыхательных путей.

Признаки клинической смерти и техника оказания первой доврачебной помощи. Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий. Самопомощь при обструкции дыхательных путей. Особенности освобождения дыхательных путей у детей разного возраста. Проведение ИВЛ мешком АМБУ. Виды воздуховодов, введение воздуховода

Особенности проведения сердечно-легочной реанимации у детей различных возрастов и взрослых пострадавших. Сердечно- легочная реанимация одним и двумя спасателями
Вопросы для самоконтроля

1. Признаки клинической смерти

2. Признаки биологической смерти

3. Восстановление проходимости дыхательных путей

4. Искусственная вентиляция легких

5. Непрямой массаж сердца.

6.Сердечно- легочная реанимация одним и двумя спасателями

Основная и дополнительная литература к теме:

Основная литература:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными: Учебное пособие. М.: Медицина, 1989. 5-12с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: Практикум. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2005 24-42с.
Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина.- Издание 8-ое. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. (Медицина для вас). 40-61с., 170-176с.
Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. «Общий уход за больными в терапевтической клинике» Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Издательская группа «ГЭОТАР-медиа», 2006 33-35с.

Дополнительная литература:

Мурашко В.В. Электокардиография. 2004г. стр 43-59
Мурашко В.В. Электокардиография. 2000г. стр 37-53
Стоунхэм Марк , Уэстбрук Джон Медицинские манипуляции, мультимедийный подход, (электронный ресурс) 2011г.
Тайц Б.М. Вакцинопрофилактика 2001г. Питер

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Самостоятельная работа студентов в ВУЗе является важным видом учебной и научной деятельности студента. Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов (далее СРС). В связи с этим, обучение в ВУЗе включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами СРС являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;

Предлагаем выполнение на выбор одного реферата по темам:

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Формы контроля
Острое отравление кислотами и щелочами	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Острое отравление препаратами ртути	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Острое отравление угарным газом	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Острое отравление ядовитыми грибами	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Электротравма	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Отморожение	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Тепловой удар	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Утопление	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.
Синдром сдавления.	Реферат Причины развития неотложного состояния, проявления, неотложная помощь и лечение, профилактика.	Проверка реферата.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

подготовительный (определение темы для подготовки реферата, составление программы, плана действий);
основной (реализация программы, использование приемов поиска информации (библиотека, интернет ресурс), усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
заключительный (оценка значимости и анализ результатов найденной информации, её систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы).

Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой предложенной теме. Он выполняет внеаудиторную работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его подготовки, времени и других условий.

Требования к реферату:

Оформление реферата должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
Работа должна содержать обобщение изученного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренного неотложного состояния с точки зрения практического здравоохранения. Должны быть раскрыта тема. Должен быть подведён итог работы, дан краткий анализ и сформулированы выводы.
Объём – 15 листов.

Форма контроля

Контроль и оценка самостоятельной работы студентов заключается в изучении преподавателем готового реферата в текстовом виде по следующим критериям:

Название оценки	Описание
Отлично	Выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению.
Хорошо	Основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении.
Удовлетворительно	Имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы.
Неудовлетворительно	Тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или реферат выпускником не представлен.

Приложение 7
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1 2 3 4 5 6

	Методические указания для студентов по самостоятельной внеаудиторной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет»...		Методические указания для студентов по самостоятельной внеаудиторной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет»...
	Методические указания для студентов по самостоятельной внеаудиторной... Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет»...		Методические указания для студентов по самостоятельной внеаудиторной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет»...
	Методические указания для студентов по самостоятельной внеаудиторной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет»...		Учебное пособие предназначено для студентов 5 курса педиатрического... Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета...
	Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников...		Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения по... Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения юридического факультета (1 семестр). – Казань: Издательство Института...
	Методические указания для студентов 2 курса лечебного, педиатрического,... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов и может...
	Методические указания по выполнению практических работ по математике... Методические указания предназначены для студентов 1 курса специальностей: 100701 Коммерция (по отраслям), 140409 «Электроснабжение»...		Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов профиля Летная эксплуатация...
	Методические указания: профессиональный английский язык для студентов... Методические указания предназначены для студентов 5 и 6 курсов обучающихся по специальности "Экономика и управление на предприятии...		Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов специализации Организация...
	Программа по технологии лекарственных форм Методические указания по изучению курса И. А. Насырова. Фармацевтическая технология: Методические указания, программа и контрольные задания для студентов заочного отделения...		Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине... М 545 Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Микробиология, вирусология» для студентов педиатрического...

Методические указания для студентов 3 курса медико-профилактического факультета по дисциплине: поликлиническая терапия раздел «манипуляционная техника»

Похожие: