Публичный доклад
|
Скачать 2.51 Mb.
|
|
6.Перспективы развития общеобразовательного учреждения. В Концепции модернизации содержания общего образования говорится, что основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах. Переход на новые ФГОС, реализация инициативы «Наша новая школа», осуществление компетентностного подхода в образовательном процессе, исполнение муниципального заказа в части обеспечения качества образования на обозначенном уровне - всё это потребует значительных усилий коллектива учителей и педагогов в работе над саморазвитием. Компетентностный подход – один из способов достижения нового качества образования. Обучение при компетентностном подходе – это процесс приобретения опыта решения значимых практико-ориентированных проблем. Технология проектной деятельности как нельзя лучше способствует развитию основных компетенций: информационных, коммуникационных, учебно-познавательных. Введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему, типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций. Таким образом, мы планируем на основе компетентностного подхода, системно-деятельностного подхода и проектной деятельности, создании современной инфраструктуры в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и ПФХД, системного повышения квалификации педагогов: - продолжать реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО, -продолжить использовать здоровьесберегающие технологии для сохранения здоровья всех участников образовательного процесса; -продолжить активную работу с одаренными детьми. Решение этих конкретных задач позволит учреждению приблизиться к исполнению своей миссии: выпускник - компетентная личность, направленная на здоровый образ жизни, способная к различным видам ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально- трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. Приложения к публичному докладу. Приложение № 1. Анализ методической работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33» за 2015 – 2016 учебный год. В 2015-2016 учебном году наш педагогический коллектив продолжил работу над темой: «Преемственность в обучении и развитии обучающихся как одно из условий перехода на ФГОС». В рамках заявленной темы была определена цель методической работы: создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС нового поколения. В соответствии с поставленной целью методический совет определил для коллектива следующие задачи:
Главное назначение методической работы школы - корректировка учебно-воспитательной работы для перспективного процесса обучения, его постоянного развития и самосовершенствования, оказание реальной адресной помощи учителям в развитии их профессионального мастерства. Стратегическая задача – разработка и освоение эффективных механизмов для создания условий, которые обеспечили бы достижение современного качества образования и высокую мотивацию учителей работать качественно. Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения, план методической работы и методического совета. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые позволили бы решать проблемы и задачи, поставленные перед школой. Формы методической работы:
С помощью этих форм осуществлялась реализация ООП НОО, ООП ООО и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование различных педагогических технологий. Поставленные перед коллективом задачи были в основном выполнены. Выполнению поставленных задач способствовали:
Использование коллективной, индивидуальной форм работы администрации школы с педагогическим коллективом позволило каждому педагогу определить собственную траекторию развития по совершенствованию педагогического мастерства. Педагогический совет — высшая форма коллективной методической работы. В 2015-2016 учебном году были проведены тематические педсоветы:
Муниципальная учебно-методическая площадка (МУМП) МБОУ «СОШ № 33» в 2015- 2016 учебном году работала по теме «Школьная образовательная среда: педагогическое моделирование и проектирование». Цель деятельности МУМП: повышение профессионального мастерства педагогических работников по заявленной проблеме, распространение положительного опыта работы. Задачи деятельности МУМП: • обеспечение сетевого взаимодействия начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ «СОШ № 33» с ФИП «Реализация преемственности в системе непрерывного образования как средство обеспечения федеральных государственных образовательных стандартов в условиях нового финансового обеспечения» (Центр образования «Школа здоровья» № 1679, г. Москва), образовательными учреждениями дошкольного общего образования (ДОУ № 60, 102, 16), образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования ( Череповецкий строительный колледж им. А.А. Лепихина, Череповецкий химико-технологический колледж, Череповецкий государственный университет); учреждениями культуры (Дворцом культуры строителей, Дворцом культуры «Северный», МБУК «Объединение библиотек», городским музейным объединением), учреждениями дополнительного образования (Дворцом творчества детей и юношества, ДХШ, ДМШ, ДСШ); • активизация творческого потенциала педагогических работников; • организация и проведение мероприятий (семинары, круглые столы; конкурсы, выставки и т. д.) по заявленной проблеме. ФГОС НОО и ООО определяют внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий в соответствии с системно-деятельностным подходом. Реализация основной образовательной программы НОО сопровождается использованием элементов развивающего обучения, проектной и социокультурной деятельности, дифференцированного обучения, необходимых для формирования УУД. В процессе реализации основной образовательной программы ООО приоритетными становятся технологии исследовательской деятельности, проблемного обучения. Реализация основной образовательной программы среднего общего образования направлена на формирование стремления к саморазвитию, самообразованию, профессиональному самоопределению, чему способствует использование проектных методов обучения, и информационно-коммуникационных технологий. В рамках работы МУМП происходило развитие педагогического коллектива через организацию научно-исследовательской, опытно-экспериментальной, проектной деятельности.
Работа МУМП была востребована педагогами, детьми и иными участниками мероприятий из различных ОУ города, а также из учреждений других сфер деятельности.
В рамках МУМП было организовано сетевое взаимодействие образовательными и необразовательными учреждениями.
Таким образом, работа МУМП была направлена на повышение профессионального мастерства педагогических работников по созданию социально-развивающей среды как условия формирования успешности обучающихся школы в системе непрерывного образования, распространение положительного опыта работы. С этой целью было обеспечено сетевое взаимодействие начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ «СОШ № 33» с ФИП «Реализация преемственности в системе непрерывного образования как средство обеспечения федеральных государственных образовательных стандартов в условиях нового финансового обеспечения» (Центр образования «Школа здоровья» № 1679, г. Москва), образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования, учреждениями культуры, учреждениями дополнительного образования; организация и проведение мероприятий (семинары, круглые столы, конкурсы, выставки, концерты); активизация творческого потенциала педагогических работников; распространение положительного опыта работы. При анализе мероприятий все участники отметили четкую организацию проведения мероприятий; высокое профессиональное мастерство и творческий подход всех педагогов, участвовавших в семинарах; нетрадиционные подходы к реализации сетевого взаимодействия; дали проведенным мероприятиям удовлетворительную оценку. В школе действует методический совет, который является органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-методической работы в школе. |
Похожие:
 |
Публичный доклад (отчет) Публичный доклад адресован обучающимся, педагогам, родителям и представителям местного сообщества, и всем, заинтересованным в деятельности... |
|
«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01 Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год |
|
Публичный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного... |
|
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ... |
|
Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы |
|
Публичный доклад Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся и воспитанников), самих воспитанников и обучающихся,... |
|
Публичный доклад заведующего о результатах реализации образовательной... ... |
|
Публичный доклад Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон. Знакомство с отчетом... |
|
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска» Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
Публичный доклад Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 |
|
Публичный доклад Московская область, Щёлковский район, пос. Краснознаменский, ул. Толстого, д. 1 тел 8( 256)-6-74-03 |
 |
Публичный отчетный доклад Условия освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ лицея 16 |
|
Публичный доклад Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №6 комбинированного вида |
|
Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Карелия |
|
Публичный доклад по итогам деятельности муниципального общеобразовательного... Представленный доклад является публичным отчетом перед родителями, общественностью, органами местного самоуправления, ведомственными... |