Языку для поступающих в вузы Москва «оникс 21 век»
|
Скачать 6.12 Mb.
|
| § 11. УПОТРЕБЛЕНИЕ Ъ И Ь КАК РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ЗНАКОВ П р а в и л а . 1. Разделительный 6 пишется перед буквами е, ё, ю, яв сле- дующих случаях: а) после приставки, оканчивающейся на согласную, напри- мер: въезд, объем, предъюбилейный, объявление; б) в иноязычных по происхождению словах после приставки на согласную (об-, ад-, диз-, ин-, ттер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-) или составной частицы пан-, например: адъютант, инъ- екция, конъюнктура, объект, субъект, панъевропейский; в) в сложных словах, первую часть которых составляют чис- лительные двух-, трех-, четырех-, например: двухъярусный. П р и м е ч а н и е . Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: детясли. 2. Разделительный ь пишется в следующих случаях: а) перед буквами е, ё, и, ю, я внутри слова не после при- ставки, например: портьера, сырье, воробьиный, вьюга, кресть- янин; б) в некоторых иноязычных словах перед о, например: поч- тальон, шампиньон. § 12. БУКВА Ь КАК ЗНАК МЯГКОСТИ П р а в и л а . Для обозначения мягкости предшествующего согласного ь пишется: - а) на конце слова: нить, пить, площадь, семь; б) в середине слова для обозначения мягкости согласного, стоящего перед твердым согласным: свадьба, молотьба, резьба, просьба, тьма, меньше; в) в середине слова между двумя мягкими согласными в том случае, если при изменении слова или в родственных словах второй согласный становится твердым, а первый сохраняет свою мягкость: возьми (ср. возьму), просьбе (ср. просьба); но: бантик (ср. бант), резня (ср. резать); г) после мягкого л независимо от того, твердый или мягкий согласный за ним следует альт, бальзам, вскользь, польза, сельдь; д) в формах творительного падежа множественного числа: детьми, людьми, лошадьми; е) в числительных, оканчивающихся на -десят, -сот, в се- редине: пятьдесят, пятьсот, восемьдесят, восемьсот; в числи- тельных, оканчивающихся на -дцать, в конце слова: пятнад- цать, девятнадцать, двадцать. (О правописании числительных см. также § 27.) П р и м е ч а н и е . В сочетанияхяи, чи, нч,рч, чк, щи, рщ, нщ мягкий знак не пишется: ранний, ночной, венчик, порча, печник, помощник, фонарщик, загонщик. § 13. БУКВА Ь КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ П р а в и л а . Как показатель грамматической формы ь пи- шется: а) в именительном и винительном падежах единственного числа существительных женского рода: речь, мышь, дичь, моло- дежь (не смешивать с туч, рощ, тысяч, так как это формы роди- тельного падежа множественного числа); б) в неопределенной форме глагола: учить — учиться, спать — выспаться; в) в форме повелительного наклонения: взвесь — взвесьте, взвесьтесь; сыпь — сыпьтесь, сыпься; г) в форме второго лица единственного числа: заглядываешь — заглядываешься; строишь — строишься. ( О правописании ь в гла- гольных формах см. также § 31.) Упражнение 42. Перепишите, вставляя, где нужно, пропу- щенные буквы. 1.1. В эту минуту раздались п...яные крики гостей (П.). 2. Сам решился он [Чичиков] сочинить крепости, напи- сать и переписать, чтоб не платить ничего под...ячим (Г.). 3. Она села за фортеп...яно и сыграла несколько любимых его п...ее (Гот.). 4. Лакей обезьянничает их манеры, замашки (Дост.). 5. Высокий зеленый бур...ян рос на том месте, где когда-то был двор (Л. Т.). 6. Обив- ка на креслах первых радов и на барьерах лож давно выцвела (М.-Сиб.). 7. Раз...яренная река пенилась и схле- стывала волнами гранитные парапеты набережной (Гори/.). 8. Порой выходила группа от..,экзаменовавших- ся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или озабоченно — о возможности провала (Кор.). 9. Повар давал им {матросам] вываренное бул...онное мясо (М. Г.). 10. Среди большой чистой площадки на высоком п...е- дестале высился слепок могучей фигуры Давида (Верес.). 11. Вот нам и еще один компан...он для пикника (Купр.). 12. Неподалеку, за деревьями, открывался необ,..ятный лазурный простор (Гладк.). 13. При малейшем из...яне в костюме, при оторванных пуговицах этот костюм дол- жен сдаваться на полку для починки, чистки и пр. (Ма- кар.). 14. Мы уж с отцом от...ужинали (А. Н. Т.). 15. Мы отходили на север, прикрываясь все время сильными ар...ергардами (Вершиг.). 16. Письма Андрея стали не- от...емлемой частью моей жизни (Кае.). 17. Аксинья с...у- зила глаза, шевельнув черными бровями (Шоя.). 18. На- стал день прем...еры, подготавливавшейся свыше полугода (Н. Черкасов). 19. Мы пред...явили Фокину ряд требований, и прежде всего о повышении заработной Платы (Бахм.). 20. Бойцы стали сами шить в...кжи из бре- зента (Закр.). II. 1. В городке было сконцентрировано несколько батал...онов пехоты. 2. Перед нами стоят широкие, все- об...емлющие задачи построения бесклассового обще- ства. 3. Богатый выбор подарков ко дню 8 Марта можно найти в магазинах Глав...ювелирторга. 4. Во время ре- монта театра были заменены меж...ярусные перекрытия. 5. В газете опубликовано интерв...ю с руководителем иностранной профсоюзной делегации. 6. Новые методы работы позволили с...экономить много времени и средств. 7. Активная контр...атака противника поставила в зат- руднительное положение молодого шахматиста. 8. Рабо- ту переводчика облегчил недавно изданный трех...языч- ный словарь. 9. В такую в...южную ночь нетрудно было сбиться с пути в незнакомых местах. 10. По ночам не- редки были заморозки, и листья на дерев...ях с...ёжи- лись от холода. 11. Для пересылки срочных и важных доку- ментов была использована фельд...егерская связь. 12. Проверив, прочно ли прикреплены п...ексы, лыж- ники отправились в поход. 13. Берясь за какую-либо ра- боту, нужно объективно оценивать свои возможности. 14. Денежные знаки старого образца были из...яты из обращения. 15. На заре человеческой жизни почти лю- бое явление природы казалось людям сверх...естествен- ным и необъяснимым. 16. Химик производил опыты с какими-то четырех...элементными соединениями. 17. В основе таких теорий, как пантюркизм, пан...японизм, лежат не столько религиозные, сколько политические цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет со- вершил транс...европейский перелет за несколько ча- сов. 19. Крестьяне неоднократно восставали, стремясь избавиться от тяжести под...яремной жизни в условиях крепостничества. 20. Сначала производились натурные с...емки, затем работа была перенесена в павил...оны кинофабрики. III. 1. Прос...ба моя состоит в следующем. 2. Дождик сеялся все мел...че и мел...че. 3. На землю легла измо- роз.... 4. Одеваеш...ся около открытого ил...юминатора, в который тянет апрел...ской свежест...ю. 5. Ему не сиде- лос.... 6. Он учит.-.ся катат...ся на кон...ках. 7. Короткий зим...ний день начинал смеркат...ся. 8. С ним все нян...- чилис.... 9. Помощ...ник был старательный и толковый. 10. Феврал... сем...надцатого ворвался в город ветром, л...дистым и в...южным. 11. Нян...ка любила возит, .ся с дет...ми. 12. Л...няные головы белели во т...ме. 13. Я боюс... сер...езно увлеч...ся. 14. И нечему дивит...ся: как дере- ву с огнем ДРУЖИТ...СЯ? 15. Захочеш... — доб...еш...ся. 16. Ран...ним летним утром отправ...тесь в лес. 17. Поза- бот...тес... о еде: воз...мите что-нибудь с собой. 18. Не плач...те, угеш...тес.... 19. Заступитес... за слабого. 20. Брос...- те ругат...ся. IV. Изморос..., кол...цо, сел...д..., декабр..,ский, мен...ше, Куз...ма -Куз...мич, Сил...ва, Ал...бина, Пал...- мира, ал...ергия, БОЗ...НЯ, свар...щик, пес...ня, рож..., дач..., доблест..., плеч..., весен...ний, проч...ный, ян- вар... ский. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК § 14. ГЛАСНЫЕ ЫИ Я ПОСЛЕ ПРИСТАВОК П р а в и л а : 1. После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо и пишется ы в соответствии с произношением. Например: иг- рать — разыграть; искать — подыскать. П р и м е ч а н и е 1. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: пединститут, спортинвентарь и т. п. П р и м е ч а н и е 2. В слове взимать пишется и согласно произношению. 2. После приставок меж- и сверх- сохраняется и, так как по общему правилу после шипящих и заднеязычных не пишется ы: межинститутский, сверхиндустриализация. 3. Сохраняется и также после иноязычных приставок и час- тиц контр-, суб-, транс-, пан-: контригра, субинспектор, транс- иорданский, панисламизм. Упражнение 43. Вставьте пропущенные буквы. Безыдейное произведение, без...менная речка, без- ...нвентарное хозяйство, безынициативный работник, безыскусственный рассказ, без...сходная нужда, ме- д...нститут, пред...дущее изложение, пред...стория че- ловечества, сверх...зысканные манеры, под...нтеграль- ное число, пред...юньские события, -транс...райская магистраль, раз...грать дебют, контр...гра противника, небезызвестный автор, Полит...здат, меж...мпериалис- тические противоречия. § 15. ПРИСТАВКИ НА 3 И ПРИСТАВКА С- П р а в и л а . 1. Приставки без-, воз- (вз-), из-, низ-, раз-, чрез- (через-) пишутся с буквой з перед гласными и звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) и с буквой с перед глухими согласными (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ). Например: безграничный — бесконечный, возбуждение — вос- питание, взлететь — вспыхнуть, издать — истратить, низло- жить — нисходить, раззадорить — рассердить, чрезмерный — че- респолосный. П р и м е ч а н и е . Перед корнем чёт- пишется одно с, перед корнем чит два с (расчет—рассчитать). И с к л ю ч е н и е : бессчетный. 2. В приставке раз- (рас-) — роз- (рос-) под ударением пи- шется о, без ударения — а. Например: развалить — розвальни, расписать — роспись. 3. Приставка с- пишется как перед глухими, так и перед звон- кими согласными. Например: спилить — сбить, сшить — сжить. Упражнение 44. Вставьте пропущенные буквы. Бе.„классовое общество, бе...вкусная пища, бе...мя- тежное спокойствие, бе...предельная доброта, бе...бо- лезненная операция, бе...характерный человек, бе...це- ремонное обращение, бе...вредное средство, бе...связ- ный рассказ, бе..,доказательное утверждение, бе...за- ветная преданность, бе...хитростные слова, бе...страш- ный наездник, бе...тактный поступок, бе...грамотное еочинение, бе...дарный писатель, бесчисленное мно- жество, бе...форменная глыба, бе...жизненный взгляд, бе...людное пространство, бе...шумная походка, бе...на- дежный больной, бе...ропотное существо, бе...следное исчезновение. Упражнение 45. Раскройте скобки, образуйте слова с приве- денными приставками. воз вое- (делать, создать, гордиться, наградить, кликнуть, произвести, звать, ходить, жечь, требовать); из- — ис- (сушить, красить, мучить, бить, пробо- вать, тратить, черпать, шарить, ведать, царапать); раз- — рас- (копать, пахать, жечь, сверлить, чис- тить, шевелить, щелкать, хватать, звонить, формиро- вать). Упражнение 46. Перепишите, вставляя пропущенные буквы (одну или две). I. Умел он весело поспорить, остро и тупо отвечать, порой ра...четливо смолчать, порой ра...четливо повздо- рить (Я.). 2. Дом был бы не так дряхл, если бы владелец его сколько-нибудь разорился на починку (Г.). 3. В фев- рале чуткий нос уж чувствует в воздухе мягкое веянье бли...кой весны (Г.). 4. Высоко надо мной, тяжело и ре...- ко ра...секая воздух крылами, пролетел осторожный ворон (Т.). 5. В карты играть он любит, но только с людь- ми звания ни...шего (Т.). 6. ...жатые губы Илюши не ше- велились, ...двинутые брови не ра...ходились (Г.). 7. Были местности, где в одном селе скучивалось до пяти-шес- ти господских усадеб, и вследствие этого существовала бе...толковейшая чере...полосица (С.-Щ.). 8. Звенит ко- локольчик, ни...ги не видать (Н.). 9. Все было ра...броса- но и в бе...порядке, в особенности разное детское бе- лье (Дост.). 10. Ни...кие бесконечные камыши тянулись до самых гор (Л. Т.). 11. Мне страстно хотелось ра...гово- риться с нею, ра...просить ее (Гарш.). 12. В бе...мыслен- ных, бе...цветных глазах стояли светлые слезинки (Бул.). 13. Подмастерья получали ра...чет каждую неделю, де- вушки — через две недели (Верес.). 14. Исчезают послед- ние клочки снега в лесу (Пришв.). 15. Этот бе...страст- ный, похожий на камень, человек говорит только о том, что делает (Гладк.). 16. ...дешняя растительность такая же чахлая, как и везде на побережье моря (Аре.). 17. Оче- редной залп японцев, ра...читанный на прежнюю ско- рость миноносца, пролетел мимо (Степ.). 18. При- ходилось повторять одно и то же бе...четное количество раз (Баб.). 19. У храбрых есть только бе...смертие — смер- ти у храбрых нет (Сим.). 20. В эти дни повсюду в тайге ра...цвел шиповник (Аж.). Упражнение 47, Вставьте пропущенные буквы, поставьте уда- рения. . , . . ' , . :.- ' '. . Р.-.здать, р...зданный, р...злить, р...злив, р...зыграть, р...зыгрыш, р...зыскать, р...зыск, р...зыскной (от ро- зыск), р...звалиться, р...звальни,р...списание, р...спись, р...спустить, р...спуск, р...сплескать, р...сплеск, р...спи- сать, р...списка, Р...СПИСНОЙ, р...ссыпать, р...ссыпи, р...ссыпной, р...ссыпный, р...ссказать, р.,.ссказни. § 16. ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ- П р а в и л а . 1. Приставка пре- придает словам: а) значение высокой степени качества или действия (мож- но заменить приставку словами очень, весьма), например: пре- неприятный, преуспевать; б) значение «через», «по-иному» (близкое к 'значению при- ставки пере-), например: превращать, преступать. П р и м е ч а н и е . В некоторых словах приставка пре- в современном русском языке не выделяется: презирать, прельщать, пренебрегать. Не выделяется в качестве приставки сочетание пре- в иноязычных словах: президиум, прелюдия и др. 2. Приставка при- придает словам следующие значения: а) пространственной близости, смежности, например: при- брежный, пришкольный; б) прибавления, приближения, присоединения, например: приделать, прибивать; в) совершения действия не в полном объеме или на ограни- ченный срок, например: приоткрыть, приостановиться; г) доведения действия до конца, например: приглушить, при- думать; д) совершения действия в чьих-либо интересах, например: приберечь, припрятать. П р и м е ч а н и е . В некоторых словах приставка при- в современном языке не выделяется: прибор, призреть, приказать и др. Различаются по оттенкам значения слова преуменьшить (зна- чительно уменьшить) и приуменьшить- (немного уменьшить), а также преумножить и приумножить. Слово преувеличить всегда пишется с приставкой пре-, слово приукрасить — с приставкой при-. Упражнение 48. Выпишите из орфографического словаря по нескольку примеров на указанные выше случаи употребления приставок пре- и при-. . Упражнение 49. Составьте предложения со словами: пребы- вать — перебывать — прибывать, предать — передать — при- дать, предел — передел — придел, преемник — приёмник — воспри- емник, преступать — переступать — приступать, преходящий — переходящий — приходящий. Упражнение 50. Объясните значение слов, подберите для каж- дого из них соответствующий контекст. Презреть — призреть. Преклонить — приклонить. Претворить — притворить. Преуменьшать — приумень- шать. Упражнение 51. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1.1. Понятна мне времен пр...вратность, не пр...кос- ловлю, право, ей (П.). 2. Никакие мольбы не могли пр...- клонить его к отсрочке или уменьшению платежа (Г.). 3. Я решился пр...доставить все выгоды Грушницкому (Л.). 4. Есть камень пр...ткновения, который решительно не берет ни смычок, ни кисть, ни резец (Герц.). 5. Все мальчики засмеялись и опять пр...умолкли на мгнове- ние (Т.). 6. Девять дней хворая Иванушка, на десятый день пр...ставился (Н.). 7. Пр...имущественное назначе- ние главных помпадуров заключается в том, чтобы препятствовать (С.-Щ.). 8. Все во мне волновалось от какого-то нового, необъяснимого ощущения, и я не пр...увеличу, если скажу, что страдала, терзалась от этого нового чувства (Дост.). 9. Словно ребенок, я плескался в воде, пр...даваясь наивысшему наслаждению (Ч.). 10. Не- смотря на пр...чудливые и непонятные обороты, я от- лично схватил сущность того, что говорил об отце Ты- бурций (Кор.). 11. Советский народ пр...творяет в жизнь великий план преобразования природы (М. Г.). 12. К нашим сказкам, милый рыцарь, пр...клоните слух (Бл.). 13. Наши детские выходки и пр...грешения он воепр...ни- мал очень остро (Верес.). 14. Послы пр...близились и на ковре перед тронными ступенями пр...клонили колени (А. Н. Т.). 15. Пр...следование представлялось бесполез- ной тратой времени (Аре.). 16. Ел Мирон Лукич разбор- чиво, пр...вередливо и скоро отодвинул тарелку (Фед.). 17. Стало ясно, что автор придал своему герою черты нежизненные, неправдивые, пр...украсил его (Никул.). 18. Те немногие минуты, которые были нужны для пр...о- доления этого пространства, показались прапорщику вечностью (Степ.). 19. Пока дошли до стана, знания Артемки пр...умножились во много раз (Марк.). 20. Обо- дранная о ледяной наст, закопченная одежда пр...вра- тилась в лохмотья (Кож.). II. Пр...следовать, пр...амбула, пр...увеличитьу пр...стол, пр...стиж, пр...митивный, пр...оритет, пр...лю- дия, пр...одеться, претензия, пр...мета, пр...словутый, пр...читать, пр...мат, пр...тентент, пр...проводить, пресмыкаться, пр...цедент, пр...екорбие, пр...баутка, власть пр...держащие, пр...вередливый, пр...вилегия, пр...спешник, пр...успеть, пр...есться, пр.„равнять, пр...творство, не пр...минуть, пр...имущество,пр...неб- речь. Упражнение 52 (повторительное). Перепишите текст, встав- ляя пропущенные буквы. Объясните употребление приставокире- и при- в знакомых вам случаях. Имя преобразователя природы И. В. Мичурина ове- яно славой и всеобщим пр...знанием. Мичурин пр...вра- тился из опытника-одиночки, непризнанного и ос- меянного, в ученого-исследователя. Свое жизненное пр...звание И. В. Мичурин видел в научном трудовом подвиге и пр...дался ему с ранних лет. Непрерывные экспериментальные исследования Мичурина показывают, какие препятствия ему пр...хо- дилось пр...одолевать, с каким пр...небрежением отно- сились к его работе. Впоследстви... идеи и методы Мичурина нашли ши- рокое применение. Мичурин пр...образовал природу растений, вырастил новые, еще не виданные сорта и открыл путь для продвижения садов далеко на север. И. В. Мичурин хотел, чтобы вся наша необ...ятная страна превратилась в цветущий сад, чтобы всюду были плоды и ягоды, пр...носящие человеку здоровье, чтобы люди не зависели от пр...вратностей природы. «Мы не можем ждать милостей от природы; взять их у нее—наша задача», — так учил Мичурин. Упражнение 53 (повторительное). Перепишите, вставляя про- пущенные буквы в соответствии с правилами написания при- ставок. 1. Об...емлет ужас печенегов (Л.). 1. Чичиков стал пр...мечать, что бричка качалась во все стороны и наде- ляла его пр...сильными толчками (Г.). 3. Там, где горы, убегая, в светлой тянутся дали, пр...словутого Дуная льются вечные струи (Тютч.). 4. Успех пр...взошел мои ожидания, и я должен был прекратить поиски новых бабочек (Акс.). 5. Неиз...яснимая тишина западает в душу (Т.). 6. Бе...конечные войны возвысили Наполеона; они же ни...вергли его (Черн.).7. Каштанка с...ела много, но не наелась, а только оп...янела от еды (Ч.). 8. Мальчик дернул деда за рукав, и его лицо совершенно пр...обра- зилось (Кор.). 9. Империализм и фашизм сеют злые се- мена национальной розни, расового пр...небрежения и пр...зрения (М. Г.). 10. Улица корчится без...языкая, ей нечем кричать и разговаривать (Маяк.). 11. Мы не имели преимуществ в быстроте хода (Нов.-Пр.). 12. После это- го стрелки стали в...ючить коней (Аре.). 13. Эта женщина пр...зирала не только меня, но и мою мать (Гладк.). 14. Старик, ра...стелив халат, мирно спал под деревом (Фад.). 15. Настя пр...хлопнула за собой калитку и и...чезла (Леон.). 16. Люди скинули полушубки, ра...стегнули ват- ники (Чак.). 17. Часовой преградил ему дорогу (Шол.). Л8. Он так и не нашел из...яна в обороне, но тревога не проходила (Буб.). 19. Делегаты с под...емом выбирали рабочий президиум, почетный президиум (Аж.). 20. Деревянные домики, пр...жимаясь к земле, пр...таи- лись за длинными заборами (Рыб.). ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ |
Похожие:
 |
А. Ю. Луценко [и др.]; под общ ред. А. Ю. Луценко. Москва : Изд-во... А. Ю. Луценко [и др.]; под общ ред. А. Ю. Луценко. Москва : Изд-во мгту, 2011. 364, [1] с ил.; 22. Библиогр в подстроч прим. В макете... |
|
Программа вступительного испытания для поступающих на заочную форму... Абитуриент должен продемонстрировать на экзамене следующий объем знаний, навыков и умений по иностранному языку |
|
Программа вступительного испытания для поступающих на заочную форму... Абитуриент должен продемонстрировать на экзамене следующий объем знаний, навыков и умений по иностранному языку |
 |
Рабочая программа По русскому языку в 3 Умк «Гармония» к курсу «Русский язык» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений М. С. Соловейчик. / Смоленск: «Ассоциация ХХI... |
|
1 При организации приема поступающих директор сдюсшор «Аист» обеспечивает... Сдюсшор «Аист» обеспечивает соблюдение их прав, прав законных представителей несовершеннолетних поступающих, установленных законодательством... |
|
Тест по русскому языку №03-14 для поступающих на дневное обучение... Тест состоит из частей а и В. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему.... |
|
Программа разработана на основе фгос ноо программы основного общего... Настоящая программа по русскому языку для 5-го класса создана на основе учебной программы «Русский язык» под редакцией М. М. Разумовской,... |
|
Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы по английскому языку... |
|
По обучению детей татарскому языку специально для обучения детей... Специально для обучения детей государственным языкам было разработано: мультфильмы на татарском языке, анимационные сюжеты, познавательные... |
|
Литература 271 «На дне» Горького (1902), кажется в сравнении с горьковской завершением традиций XIX века, а не вступлением в новый век. Символисты... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2016/2017учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Методическая разработка по английскому языку для 4 курса спо по теме:... Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
С. А. Ефимов конкурсная документация «Проведение закупки, сертифицированных испытаний и специальных проверок электрорадиоизделий иностранного производства, комплектующих... |
|
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2008) |
|
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) |
|
Рабочая программа по французскому языку 5 класс Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования... |