Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош»


Скачать 3.52 Mb.
Название Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош»
страница 1/33
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33


Авторы-составители:
Сихвардт А.В., воспитатель ГКП «Филиппок» МАОУ «Кармацкая СОШ»;

Самойлова В.И., заместитель директора по УВР МАОУ «Кармацкая СОШ».




п/п

Содержание образовательной программы

Стр.

Раздел




I

Целевой раздел

4

1

Пояснительная записка

4

1.1

Цели и задачи реализации программы дошкольного образования

4-6

1.2

Принципы и подходы к реализации программы

6-7

1.3

Значимые для реализации Программы характеристики

7

1.4

Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников

7-16

2.

Планируемые результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров дошкольного образования

16

2.1.

Целевые ориентиры дошкольного образования

16-17

2.2.

Показатели развития детей в соответствии с возрастом

17-42

3

Система оценки результатов освоения Программы

42

II

Содержательный раздел

43

1.

Образовательная деятельность в соответствии c направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях.

43-50

2.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей по возрастам.

50

2.1

Третий год жизни (Группа раннего возраста)

50-60

2.2

Четвёртый год жизни (Младшая группа)

60-72

2.3

Пятый год жизни (Средняя группа)

72-85

2.4

Шестой год жизни (Старшая группа)

85-101

2.5

Седьмой год жизни (Подготовительная к школе группа)

101-119

2.6

Формируемая часть Программы

119-124

2.7

Общие принципы организации образовательного процесса в ГКП

125-127

2.8

Инклюзивное образование

127-128

3.

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

129-131

3.1

Физкультурно-оздоровительная работа

131-133

4.

Способы и направления поддержки детской инициативы

134

4.1

Технологии, используемые для реализации Программы

134-138

5.

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

139-146

6.

Иные характеристики содержания программы

147

6.1.

Организация дополнительных образовательных услуг

147

6.2

Педагогическая и психологическая диагностика личностных образовательных результатов детей

147-148

6.3

Преемственность дошкольного и начального образования

148-149

III

Организационный раздел

150

1.

Материально-техническое обеспечение программы

150-151

2.

Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания

151-152

3.

Организация режима дня в ГКП

153-155

4.

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

155-156

5.

Организация развивающей предметно – пространственной среды

156-157

6.

Система условий реализации ООП ДО

158-159

IV

Дополнительный раздел

160

1.

Краткая презентация программы

160 - 162

I. Целевой раздел образовательной программы ДОУ

1.Пояснительная записка

Образовательная программа группы кратковременного пребывания (далее ГКП) МАОУ «Кармацкая СОШ» разработана в соответствии с:

- Федеральным законом «Об образовании в РФ» № 273 - ФЗ;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным – образовательным программам дошкольного образования от 30.08.2013 № 1014;

- "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13";

-Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).

Целью Программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок к учебной деятельности.

Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей – образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности, мотивации и способностей детей.

1.1. Цели и задачи реализации программы дошкольного образования

Цель реализации основной образовательной программы дошкольного образования:

разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям.

Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:

1) повышение социального статуса дошкольного образования;

2) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

3) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

4) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемой в рамках образовательной программы (далее - преемственность основных образовательной программы ДОУ и начального общего образования);

5) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

6) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

7) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Согласно ФГОС дошкольного образования Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения решает также задачи развития ребенка младенческого, раннего и дошкольного возраста в соответствии с образо­вательными областями.

Задачи социально-коммуникативного развития

  • Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

  • развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстни­ками;

  • становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

  • развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

• формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

  • формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

  • формирование позитивных установок к различным видам труда и творче­ства;

• формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Задачи познавательного развития

  • Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотива­ции;

  • формирование познавательных действий, становление сознания;

  • развитие воображения и творческой активности;

  • формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и след­ствиях и др.);

  • формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечествен­ных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об осо­бенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Задачи речевого развития

  • Овладение речью как средством общения и культуры;

  • обогащение активного словаря;

  • развитие связной, грамматически правильной диалогической и моноло­гической речи, а также речевого творчества;

• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

  • знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

  • формирование звуковой аналитико-синтетической активности как пред­посылки обучения грамоте.

Задачи художественно-эстетического развития

• Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

  • становление эстетического отношения к окружающему миру;

  • формирование элементарных представлений о видах искусства;

  • восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулиро­вание сопереживания персонажам художественных произведений;

  • реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобрази­тельной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Задачи физического развития

  • Приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе свя­занной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физи­ческих качеств, как координация и гибкость;

  • приобретение опыта в видах деятельности детей, способствующих пра­вильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основ­ных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);

  • формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

  • овладение подвижными играми с правилами;

  • становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

• становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элемен­тарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закалива­нии, при формировании полезных привычек и др.).

1.2. Принципы и подходы к реализации Программы

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования:

1) полноценное проживание ребенком дошкольного этапа детства, обогащение детского развития;

2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования ;

3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

5) сотрудничество Организации с семьей;

6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

9) учет этнокультурной ситуации развития детей.

Учитываются также возраст детей и необходимость реализации образовательных задач в определенных видах деятельности. Для детей дошкольного возраста это:

- игровая деятельность (включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей дошкольного возраста, а также игру с правилами и другие виды игры);

- коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);

- познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними; восприятие художественной литературы и фольклора);

- самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);

- конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;

- изобразительная (рисования, лепки, аппликации);

- музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);

- двигательная (овладение основными движениями) активность ребенка.

Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:

● уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

● использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);

● построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

● поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

● поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

● возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

● защита детей от всех форм физического и психического насилия;

● поддержка Организацией и педагогами родителей дошкольников в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

● поддержка Организацией и педагогами родителей дошкольников в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

Разработанная программа предусматривает включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Тюменского края.

Для получения качественного образования детьми с ОВЗ (при наличии таких детей) в рамках реализации Программы создаются необходимые условия для:

- раннего выявления и коррекционной помощи на основе психолого-педагогических подходов, способов общения и условий, а также социальному развитию этих детей, в том числе посредством организации инклюзивного образования детей с ОВЗ.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Похожие:

Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon 1. Общие вопросы Общая характеристика маоу «сош №1»
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon 1 Настоящее Положение об экспертной комиссии маоу сош №8 (далее эк)...
Муниципального автономного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 Асбестовского городского округа (далее...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Отчёт по результатам самообследования доу. Дошкольное отделение маоу «Ушаровская сош»
Дошкольное отделение маоу «Ушаровская сош» был открыт в 1976 году и располагается по адресу: Тюменская область, Тобольский район,...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Организация работы гкп в гбоу
Игры и занятия для детей раннего возраста в гкп. Общая характеристика игр и методические рекомендации к их использованию
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Анализ качества материально-технической базы. Маоу «сош №24» г. Перми построена в 1986 год
Маоу «сош №24» г. Перми построена в 1986 году, общая площадь здания 5552. 6 кв м На сегодняшний день школа имеет лицензию (лицензия...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Рассмотрено
Филиал маоу «Староалександровская сош им. Калиева А. М.» «Маранская сош им. Д. Д. Калашникова»
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Положение о проведении школьного фестиваля короткометражного кино,...
Году кино в России (далее Кинофестиваль). Данное коллективно – творческое дело организуется в условиях воспитательной системы школы,...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Рабочая программа по учебному предмету (курсу) иностранный язык (английский)....
Филиал маоу «Староалександровская сош им. Калиева А. М.» «Маранская сош им. Д. Д. Калашникова»
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Инструкция «О мерах пожарной безопасности» нот-54-06 I. Общие положения...
Настоящая инструкция устанавливает основное требования пожарной безопасности для маоу «Аксаринская сош» и является обязательной для...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Пахтелева Ю. В., воспитатель, структурное подразделение детский сад...

Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon I. Аналитическая справка по результатам деятельности маоу «сош №29»...
Аналитическая справка по результатам деятельности маоу «сош №29» городского округа г. Стерлитамак рб
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Отчет о самообследовании маоу «сош №70»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №70» г. Перми
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Воспитатель: Панчилова Н. Н
Ход: Воспитатель показывает предметы поочередно и демонстрирует, как они звучат. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки. Закрывает...
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Методические материалы учителей маоу сош№7 интеграция в действии… Тобольск, 2018
Методическое пособие предназначено для широкого круга педагогических работников
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...
Воспитатель группы продлённого дня назначается и освобождается от должности директором школы
Сихвардт А. В., воспитатель гкп «Филиппок» маоу «Кармацкая сош» icon Программа развития школы «От общекультурной компетентности к успешной...
Сопровождение детей с овз в коррекционно – развивающем пространстве маоу сош №47 г. Томска

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск