Доклад «О положении семьи и детей в городском округе Сухой Лог» по итогам 2015 года Lecture «About position of monogynopaedium and children in a city district Sukhoy Log»
|
Скачать 4.96 Mb.
|
Организация и результаты единого государственного экзамена в городском округе Сухой Лог в 2015 году Для проведения ЕГЭ в городском округе Сухой Лог приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области создан пункт проведения экзамена (далее – ППЭ) на базе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 17». Аудиторный фонд составляет 13 аудиторий. Учитывая то обстоятельство, что система видеонаблюдения рассматривается как одно из важных организационно-технологических средств обеспечения порядка проведения ЕГЭ в ППЭ для обеспечения объективности, открытости и прозрачности процедуры проведения ЕГЭ, прав участников экзамена на равные условия, а также в целях получения достоверных результатов экзамена все аудитории оснащены видеонаблюдением (100%). Вход организаторов, участников ЕГЭ в ППЭ осуществлялся после проверки металлодетекторами. Это оборудование поставлено в ППЭ за счет средств областного бюджета. За счет средств местного бюджета приобретены средства подавления сигналов связи. В период с 25 мая по 26 июня 2015 года было проведено 25 ЕГЭ за 14 календарных дней. Организацию ЕГЭ в ППЭ обеспечивали 49 организаторов ЕГЭ в ППЭ (учителей из школ № 7, лицея № 17, гимназии № 1). Аккредитованные общественные наблюдатели, их было 27 (в 2014 году 25), и должностные лица – члены ГЭК Свердловской области – 4 человека, осуществляли наблюдение и контроль процедуры проведения ЕГЭ непосредственно в ППЭ. Управление образования отмечает положительную динамику количества общественных наблюдателей, принимавших участие в ГИА в 2015 году в сравнении с 2014 годом, что безусловно, способствовало организации и проведения ЕГЭ на территории городского округа Сухой Лог без нарушений. Также нарушения не были выявлены в ходе проверки ППЭ Контрольным управлением Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. В целях обеспечения прозрачности результатов ЕГЭ в 2015 году в городском округе Сухой Лог были обеспечены новые организационно-технологические условия проведения государственной итоговой аттестации, информация о которых предоставлена в таблице № 10 приложения № 2. В 2015 году впервые введена такая форма допуска выпускников 11-х классов к государственной итоговой аттестации, как итоговое сочинение (изложение), которая способствовала развитию у школьников навыков логического мышления, связной речи, умения убедительно аргументировать собственную позицию. Сведения о результатах итогового сочинения (изложения) показаны в таблице № 11 приложения № 2. Участников ЕГЭ, выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, на территории городского округа Сухой Лог в 2015 году – 183 человек. Из них выпускников общеобразовательных учреждений – 110 человек, выпускников общеобразовательных учреждений повышенного статуса (гимназия, лицей) - 63 человека, выпускников, реализовавших основную общеобразовательную программу в очно-заочной форме (в ВСОШ), 10 человек. Выпускников прошлых лет, принимавших участие в ЕГЭ по русскому языку – 2 человека. В ЕГЭ по математике базового уровня, биологии, физике и химии приняли участие по 1 человеку. Выпускники с ограниченными возможностями здоровья в ЕГЭ 2015 года участие не принимали. Выбор участниками ЕГЭ экзаменов по общеобразовательным дисциплинам. Важным показателем подготовки обучающихся, с одной стороны, и профессиональных предпочтений, с другой, являются сведения о выборе участниками ГИА экзаменов по учебным предметам. Информация по данному показателю отражена в таблице № 12 приложение № 2. Как и в предыдущие годы, в 2015 году в городском округе Сухой Лог наиболее массовыми среди предметов по выбору были «Обществознание», «Физика», «История России», «Биология». Эта же тенденция наблюдается и в Свердловской области, и в целом по Российской Федерации. Выбор выпускниками предметов для итоговой аттестации в форме ЕГЭ связан с предметами, вынесенными на конкурс при поступлении в вузы. В 2015 году экзамен по математике был разделен на базовую и профильную части. Каждый выпускник мог выбрать или обе части по математике, или только одну из них. Одним из показателей результатов ЕГЭ является доля участников, в том числе выпускников текущего года, не набравших минимальный балл по общеобразовательному предмету. Информация по каждому предмету показана в таблице № 13 приложения № 2. Наиболее важным этот показатель является по обязательным предметам - по русскому языку и математике, которые рассматриваются как национальные экзамены, и успешное прохождение которых дает право на получение аттестата о среднем общем образовании и возможность продолжения образования на следующем уровне. Таким образом, выпускники, выбиравшие ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровнях, при отрицательном результате на профильном ЕГЭ по математике для получения аттестата использовали положительные результаты ЕГЭ по математике базового уровня. Этим правом воспользовались 29 выпускников 11 классов, не сдавших экзамен на профильном уровне. В городском округе Сухой Лог доля выпускников, не преодолевших минимальный порог, лучше среднего показателя по Свердловской области по 7 учебным дисциплинам (русский язык, литература, обществознание, английский язык, география, история России, информатика и ИКТ). Также сведения, представленные в таблице, свидетельствуют о положительной динамике в части освоения выпускниками муниципальных общеобразовательных учреждений Федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года по большинству общеобразовательных предметов. Отрицательную динамику фиксируем по математике базового уровня, физике, химии, биологии, обществознанию. Вместе с тем значение показателя «доля выпускников, не преодолевших минимальный порог», превышает значение по Свердловской области по 4 учебным дисциплинам (это математика базового и профильного уровней, физика, биология, химия). Причины увеличения доли неуспешных результатов по названным предметам следующие: - изменение контрольных измерительных материалов в части структуры; разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни; - повышение уровня сложности некоторых заданий (обществознание); - повышение в 2015 году минимального балла по ряду общеобразовательных предметов (обществознание, математика профильная). Нельзя исключить и такой фактор неуспешности, как необоснованный выбор частью выпускников предметов по выбору как результат неадекватной оценки подготовки обучающегося. Для оценки творческого потенциала участников ЕГЭ предназначена часть экзаменационной работы, включающая задания с развернутым ответом повышенного и высокого уровня сложности, при выполнении которых экзаменуемые должны самостоятельно решить предложенную задачу (проблему) и привести ее полное решение, или написать мини-сочинение, или ответить письменно на проблемные вопросы. Задания с развернутым ответом по всем общеобразовательным предметам предназначены для дифференциации выпускников, изучавших дисциплину на профильном уровне, а наиболее сложные задания высокого уровня предназначены для тех, кто изучал предмет на углубленном уровне. Поэтому выпускники, изучавшие предмет на базовом уровне, и не планирующие использовать результаты ЕГЭ для поступления в ВУЗ, как правило, не приступают к выполнению заданий повышенного и высокого уровня сложности. Важным показателем для оценки творческого потенциала участников ЕГЭ, который, по сути, демонстрирует количество и долю интеллектуальной элиты в общем количестве участников экзамена, являются результаты от 81 балла до 100 баллов (максимальные на территории городского округа 98 баллов по русскому языку набрали выпускники из Гимназии и СОШ № 5). В городском округе Сухой Лог результаты ЕГЭ от 81 до 100 баллов, превышающие средние показатели по Свердловской области, получены по 4 учебным дисциплинам – это английский язык, биология, химия, география. Ниже среднего показателя Свердловской области результаты по 6 учебным дисциплинам – математике профильного уровня, физике, литературе, обществознанию, истории, информатике и ИКТ (см. таблицу № 14 приложения № 2). Одним из анализируемых показателей единого государственного экзамена является определение среднего балла по учебной дисциплине. Средний балл ЕГЭ в городском округе Сухой Лог выше в значении со Свердловской областью по обществознанию, истории, английскому языку, биологии, географии. Однако значения среднего балла по математике базового и профильного уровней, русскому языку, физике, литературе, информатике и ИКТ, химии в городском округе Сухой Лог не достигают среднего значения по Свердловской области. По итогам анализа динамики результатов ЕГЭ в городском округе Сухой Лог по сравнению с 2014 годом, отмечаем, что результаты по 2015 года выше по русскому языку, обществознанию, истории России, английскому языку, биологии, географии. Управлением образования, муниципальными образовательными учреждениями многое было сделано для предоставления доступного и качественного образования. Общая сумма капиталовложений в 2015 году составила свыше 742 млн. рублей. Необходимо отметить, что за последние три года муниципальные образовательные учреждения значительно изменили свой облик: существенно обновилось материально - техническое состояние школ, детских садов, учреждений дополнительного образования. Внедрение современных дизайнерских решений также позволило обеспечить более комфортную, доступную, информационно-образовательную среду муниципальных образовательных учреждений. Реализация мероприятий региональных, муниципальных программ развития образования позволила продолжить динамичное развитие муниципальных образовательных учреждений в прошедшем учебном году. Ежегодно мы отмечаем повышение результатов единых государственных экзаменов. Результаты оценки способствуют повышению качества образования. Принятые грамотные управленческие решения по состоянию качества образования в школах № 5, 3, 8, лицее № 17, помогли улучшить педагогические практики, условия образовательного процесса, повысить эффективность системы управления и улучшить результаты обучения школьников. Результаты муниципальных общеобразовательных учреждений по итогам 2014-2015 учебного года по учебным дисциплинам, влияющим на получение аттестата представлены в сравнении со средними показателями по городскому округу Сухой Лог, по Свердловской области представлены ниже.    Высокие баллы, полученные выпускниками на ЕГЭ, - это гордость учителя, родителей, ну и, конечно, репетиторов, школы и всего городского округа. Воспитательный, мотивирующий эффект ЕГЭ этого года, появившийся в результате использования металлодетекторов, подавления сигналов мобильной связи, настраивал учащихся на серьезное освоение образовательной программы. Такого мощнейшего, формирующего ответственную позицию фактора раньше не было. Однако, доля неуспешных результатов по некоторым учебным дисциплинам, недостаточно высокое число учебных дисциплин, по которым имеются высокие средние баллы, побуждает нас максимально ответственно подойти к планированию работы по достижению достойных результатов ЕГЭ в 2015-2016 учебном году. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в 2014 - 2015 уч. году. ГИА выпускников 9 классов проводилась в 2015 году с использованием механизмов независимой оценки. Для проведения ЕГЭ в городском округе Сухой Лог приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области были созданы пункты проведения экзамена (далее – ППЭ) на базе Муниципальных общеобразовательных учреждений: Гимназия № 1, СОШ № 4, СОШ № 7, «Лицей № 17». В Государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) приняли участие 385 учащихся 9 классов. По итогам ОГЭ, ГВЭ 100% выпускников 9 классов сдали ОГЭ, ГВЭ по русскому языку. Все, 100 % участников ГВЭ сдали экзамены по русскому языку и математике и получили аттестаты. По итогам государственной итоговой аттестации 2014-2015 учебного года: - в 10 из 12 муниципальных общеобразовательных учреждений 22 ученика, не получили основного общего образования (это учащиеся, получившие на ОГЭ неудовлетворительные результаты, в том числе по итогам дополнительного периода (сентябрьские сроки); - в 3 из 12 муниципальных общеобразовательных учреждений 6 учащихся по решению педагогического совета не были допущены до государственной итоговой аттестации вследствие академической задолженности; - в муниципальном вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» 16 учащихся не получили основного общего образования (это учащиеся, получившие на ОГЭ неудовлетворительные результаты, в том числе по итогам дополнительного периода (сентябрьские сроки) и 5 – не были допущены до государственной итоговой аттестации вследствие академической задолженности. Несмотря на принятые меры, позитивные результаты основного государственного экзамена школы, работающие в сложном социальном контексте (СОШ № 2, СОШ № 3, СОШ № 5, СОШ № 6, СОШ № 8, СОШ № 9, ВСОШ), с низким уровнем социального благополучия, не смогли обеспечить. Социально-экономические характеристики микрорайонов этих школ, а также особенности контингента обусловили проблемы в достижении качества образования. Возможность улучшения результатов образования на территории городского округа в 2015-2016 учебном году, выявление и создание необходимых условий и допустимых механизмов перехода школ в эффективный режим работы, как за счет реорганизации процессов внутри отдельной школы, так и с опорой на сетевое взаимодействие, спланированы в ходе разработки Программы улучшения качества образования на территории городского округа в 2015 - 2016 учебном году. Каждый учащийся, не получивший основного общего образования в 2015 году, продолжил образование в муниципальных образовательных учреждениях как в очной, так и в очно-заочной формах в 2015 - 2016 учебном году. Для обеспечения получения основного общего образования этими учащимися в 2015 - 2016 учебном году школами созданы условия, согласованные с родителями учащихся (законными представителями): - реализация индивидуальных планов по устранению учебных дефицитов, по устранению пробелов в знаниях и умениях у учащихся группы риска в течение учебного года; - обеспечение организации, проведения дополнительных занятий в учебном процессе; - организация и проведение дополнительных занятий в летний период через систему консультаций и индивидуальных занятий; - систематическая совместная работа с родителями и учащимися. На августовском совещании с руководителями муниципальных образовательных учреждений 2015 года, в ходе собеседования с руководителями образовательных учреждений в августе 2015 года проблема качественного образования еще раз была актуализирована, выявлены причины, определены основные пути устранения. В качестве основной причины проблемы недостаточно высокого качества образования выпускников основной и средней школы установлено - неудовлетворительное информационно-методическое сопровождение образовательного процесса школьными методическими службами. В соответствии с приоритетами государственной политики, обозначенной в Программе Российской Федерации «Развитие образования на 2013 - 2020гг.», национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Указах Президента, определены основные задачи развития системы образования городского округа Сухой Лог на 2015 - 2016 годы: 1. Повышение эффективности системы управления через обновление и внесение изменений в должностную инструкцию, в содержание научно-методической деятельности работы заместителей директора, тьюторов, руководителей муниципальных ассоциаций, школьных методических объединений по управлению профессиональным развитием педагога в перспективе внедрения профессионального стандарта, должных обеспечить достижение среднего балла по ЕГЭ на уровне среднего балла общеобразовательных учреждений, учреждений повышенного статуса Свердловской области, увеличение доли высокобальников, сдавших ЕГЭ (от 81 до 100 баллов). 2. Осуществление интенсивного информационно-методического сопровождения учителей математики (с учетом Концепции математического образования, с целью формирования математических компетенций учащихся, предусмотренных ФГОС); учителей истории (введение историко-культурологического стандарта в качестве основы преподавания истории, в соответствии с которым будут составляться экзаменационные задания для проведения ГИА в 2015-2016 учебном году). 3. Обеспечение качественных условий образовательного процесса через участие в Областной программе «Уральская инженерная школа» (приобретение кабинетов физики, химии, в перспективе – математики), направленных на улучшение педагогических практик, и улучшение результатов обучения школьников. 4. Анализ УМК, обеспечивших низкое качество результата образования, корректировка и проектирование основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, учебного плана, плана внеурочной деятельности с учетом результатов государственной итоговой аттестации 2015 года, с учетом увеличения числа сдаваемых экзаменов в 9 классах до 4-х. 5. Осуществление инновационной работы по реализации ФГОС на всех уровнях образования, обеспечение преемственности от ФГОС дошкольного, начального, основного общего образования до ФГОС среднего общего образования, в том числе через получение муниципальными образовательными учреждениями статуса региональной инновационной площадки. 6. Реализация комплекса информационно-просветительских мероприятий по повышению компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования детей и ответственности за их результаты. 7. Обеспечение достижения целевых показателей муниципального задания всеми муниципальными образовательными учреждениями; формирование равных показателей муниципального задания для статусных учреждений городского округа Сухой Лог (гимназии и лицея). 8. Обеспечение реализации Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования». 9. Продолжение работы по развитию системы выявления и поддержки одаренных детей, повышению эффективности работы по Индивидуальным учебным планам (дифференциация образования по группам обучающихся с учебными дефицитами и потенциальными высокобальниками); 10. Актуализация системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности, деятельности Общественного совета при Управлении образования Администрации городского округа Сухой Лог по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности муниципальных образовательных учреждений. 11. Актуализация ресурса сетевого взаимодействия образовательных учреждений, расположенных на территории городского округа Сухой Лог. 12. Формирование и реализация эффективных, соответствующих фактическим достижениям моделей стимулирования учащихся, учителей для обеспечения высокого качества образования. |
Похожие:
 |
Доклад о положении детей Урай за 2016 год подготовлен в соответствии с распоряжением Правительства Ханты – Мансийского автономного округа – Югры №776-рп от... |
 |
Доклад «О состоянии и тенденциях демографического развития, положении... Лиз основных тенденций естественного и миграционного движения населения, уровня жизни, показателей здоровья жителей, образования... |
|
Решение Совета директоров Polyus Gold International Limited от 27... Хнико-экономическое обоснование (тэо) строительства электросетевых объектов «Двухцепная вл 220 кв пеледуй – Чертово Корыто – Сухой... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2015 год Укрепление и защита семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2015 год Укрепление и защита семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в липецкой области... Охватывает все 20 муниципальных образований. С января 2014 года учет детей, желающих получать дошкольное образование, осуществляется... |
|
Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы |
|
Информация Красноярского края в доклад «О положении детей и семей,... В красноярском крае наблюдается положительная демографическая тенденция – рост численности постоянного населения, что является результатом... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2014 год Охватывает большой жизненный этап в воспитании подрастающего поколения, поэтому оценка физической подготовленности является важным... |
|
Отчет о развитии туристской индустрии в Ямало-Ненецком автономном... Анализ состояния туристской отрасли Ямало-Ненецкого автономного округа за I полугодие 2015 года |
|
Итоги районных конкурсов по организации отдыха, оздоровления и занятости... Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи в городском округе Семеновский в 2016 году |
|
Программа «Развитие туристско-рекреационной деятельности в Кыштымском... Управление социальной сферы Администрации Кыштымского городского округа, Управление стратегического развития Администрации Кыштымского... |
|
О доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного... Федеральной службы по надзору в сфере природопользования Российской Федерации и членов их семьи за отчетный период с 1 января 2015... |
|
О мерах по организации и обеспечению отдыха и оздоровления Горноуральском городском округе, мероприятий по социальной поддержке детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, руководствуясь... |
|
Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный... |
|
Докла д «О положении детей и семей, имеющих детей, в Камчатском крае» 2015 год Социально-экономические условия реализации государственной политики в отношении семей, имеющих детей. Оценка социально-экономического... |