МОУ ДМИТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
НА 2011 – 2016
УЧЕБНЫЙ ГОД
г. Дмитров
МОУ ДМИТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 1
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ 1
ПРОГРАММА 1
НА 2011 – 2016 1
УЧЕБНЫЙ ГОД 1
1. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА 17
2. ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 19
2.1 Цели и задачи реализации образовательной программы 21
2.2 Принципы и подходы к формированию образовательной программы. 22
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 25
3.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 25
3.1.1. Характеристика обучающихся, которым адресована программа: 25
3.1.2. Выбор образовательного маршрута ученика. 28
3.1.3. Результаты освоения базовой ОП: 28
Содержание функциональной грамотности 30
3.1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 31
3.1.5. Планируемые результаты освоения учащимися образовательных программ по предметам 35
Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности 54
Требования по разделам технологической подготовки 54
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 55
Кулинария 55
Электротехнические работы 56
Технологии ведения дома 56
Черчение и графика 57
Современное производство и профессиональное образование 57
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 59
Электротехнические работы 59
Технологии ведения дома 60
Черчение и графика 60
Знать/понимать 61
3.2. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ 63
Речевое общение 63
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ языковОЙ и ЛингвистическОЙ (языковедческОЙ) КОМПЕТЕНЦИЙ 65
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУрОВЕдЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 75
Литературная сказка 75
Х.К. Андерсен 75
Зарубежная литература 76
Д.Дефо (возможен выбор другого зарубежного писателя) 76
И.А. Крылов 76
В.А. Жуковский 76
Жанр баллады в зарубежной литературе 77
Ф. Шиллер 77
Н.В. Гоголь 77
А.В. Кольцов (возможен выбор другого поэта пушкинской поры) 77
Ф.И. Тютчев 78
А.А. Фет 78
И.С. Тургенев 78
А.К. Толстой 78
Н.А. Некрасов 78
Н.С. Лесков 79
А.П. Чехов 79
Жанр новеллы в зарубежной литературе 79
П. Мериме 79
В.Г. Короленко 79
Развитие классических традиций в литературе ХХ века. Нравственные ориентиры в человеческой жизни. Человек и природа в произведениях писателей ХХ века. 79
В.В. Маяковский 79
С.А. Есенин 80
А.П. Платонов 80
К.Г. Паустовский 80
Тематика и проблематика произведения. 80
М.М. Пришвин 80
Литература европейского Возрождения 82
М. Сервантес 82
У. Шекспир 82
Д.И. Фонвизин 83
Ж.-Б. Мольер 83
Н.М. Карамзин 83
В.А. Жуковский 83
Н.В. Гоголь 85
А.Н. Островский 85
И.С. Тургенев 85
Ф.И. Тютчев 86
А.А. Фет 86
А.К. Толстой 86
Н.А. Некрасов 86
М.Е. Салтыков-Щедрин 86
Л.Н. Толстой 87
Ф.М. Достоевский 87
В.М. Гаршин 87
А.П. Чехов 87
И.А. Бунин 88
Человек и общество как одна из «вечных» проблем литературы, ее отражение в рассказе. Своеобразие главного героя. Гуманистический пафос произведения Куприна. 88
М. Горький 88
А.А. Блок 88
В.В. Маяковский 88
А.А. Ахматова 89
Стихотворение «Сероглазый король» (возможен выбор другого стихотворения). 89
Б.Л. Пастернак 89
М.А. Булгаков 89
А.Т. Твардовский 89
Литература народов России 89
М. Карим (возможен выбор другого писателя, представителя литературы народов России) 89
М.М. Зощенко 89
Сатира и юмор в рассказах Зощенко. Разоблачение обывательского и потребительского отношения к миру. Человек и история. Образ повествователя и авторская позиция. Традиции сказовой манеры Лескова в сатирическом творчестве Зощенко. 90
Н.А. Заболоцкий 90
Литература эпохи Античности 91
Данте 91
Патриотический пафос, поучительный характер и особенности образной системы древнерусской литературы. Истоки и начало древнерусской литературы, её христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение). 91
«Слово о полку Игореве» 91
М.В. Ломоносов 92
Жизнь и творчество (обзор). 92
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагменты) (возможен выбор другого произведения) 92
Г.Р. Державин 92
А.Н. Радищев 92
И.-В. Гете 92
В.А. Жуковский 93
А.С. Грибоедов 93
Дж. Г. Байрон 93
А.С. Пушкин 94
М.Ю. Лермонтов 94
К.Н. Батюшков (возможен выбор другого поэта пушкинской поры) 95
Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости лесов…» (возможен выбор других стихотворений). 95
А.В. Кольцов (возможен выбор другого поэта пушкинской поры) 95
Е.А. Баратынский 95
Н.В. Гоголь 96
А.А. Фет 96
А.П. Чехов 96
А.А. Блок (1 час) 96
С.А. Есенин 97
А.А. Ахматова 97
М.А. Шолохов 97
А.И. Солженицын 97
5-7 классы 98
Предметное содержание речи 98
1.Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка. 98
2.Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года - 60 часов. 98
3.Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников - 90 часов. 98
4.Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды - 40 часов. 98
Речевые умения 98
Говорение 98
Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося. 99
При обучении ведению диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося. 99
5-7 КЛАССЫ 102
Графика и орфография 102
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. 102
Грамматическая сторона речи 103
Предметное содержание речи 104
1. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека; досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки, кафе);. молодежная мода; покупки, карманные деньги. 104
2. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; международные школьные обмены; переписка; проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. 104
3. Страна и страна/страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка и России; выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет). 104
4.Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни. 104
Речевые умения 104
Говорение 105
целенаправленно расспрашивать, «брать интервью». 105
Графика и орфография 109
Фонетическая сторона речи 109
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. 109
Грамматическая сторона речи 110
Предметное содержание речи 111
5.Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра / парка аттракционов). Покупки. Переписка. 111
6.Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. 111
7.Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников. 111
8.Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды. 111
Речевые умения 111
Говорение 111
Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося. 111
При обучении ведению диалога-расспроса отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося. 112
5-7 КЛАССЫ 114
Предметное содержание речи 116
1. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека; досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки, кафе);. молодежная мода; покупки, карманные деньги. 116
2. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; международные школьные обмены; переписка; проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. 116
3. Страна и страна/страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка и России; выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет). 117
4.Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни. 117
Речевые умения 117
Говорение 117
целенаправленно расспрашивать, «брать интервью». 117
Духовная культура 144
Экономика 144
Социальная сфера 145
Физика и физические методы изучения природы 178
Демонстрации 184
Квантовые явления 185
Лабораторные опыты 195
Практические занятия 195
Знакомство с образцами оксидов, кислот, оснований и солей. 196
Демонстрации 196
Реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных реакций 196
Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора. 196
Лабораторные опыты 196
Практические занятия 197
Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений. 197
Практические занятия 198
Основные теоретические сведения 210
Практические работы 211
Варианты объектов труда. 211
Физиология питания 211
Основные теоретические сведения 211
Практические работы 211
Варианты объектов труда. 211
Технология приготовления пищи 211
Бутерброды, горячие напитки 211
Основные теоретические сведения 211
Практические работы 211
Варианты объектов труда. 211
Блюда из яиц 211
Основные теоретические сведения 211
Практические работы 212
Варианты объектов труда. 212
Блюда из овощей 212
Основные теоретические сведения 212
Практические работы 212
Варианты объектов труда. 212
Сервировка стола 212
Основные теоретические сведения 212
Практические работы 212
Варианты объектов труда. 212
Заготовка продуктов 213
Основные теоретические сведения 213
Практические работы 213
Варианты объектов труда. 213
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 213
Рукоделие. Художественные ремесла 213
Вышивка 213
Основные теоретические сведения 213
Практические работы 213
Варианты объектов труда. 214
Узелковый батик 214
Основные теоретические сведения 214
Практическая работа: 214
Варианты объектов труда. 214
Элементы материаловедения 214
Основные теоретические сведения 214
Практические работы 214
Варианты объектов труда. 214
Элементы машиноведения 214
Основные теоретические сведения 214
Практические работы 215
Варианты объектов труда. 215
Конструирование и моделирование рабочей одежды 215
Основные теоретические сведения 215
Практические работы 215
Варианты объектов труда. 215
Технология изготовления рабочей одежды 215
Основные теоретические сведения 215
Практические работы 216
Варианты объектов труда. 216
Технологии ведения дома 216
Эстетика и экология жилища 216
Основные теоретические сведения 216
Практические работы: 216
Варианты объектов труда. 216
Творческие, проектные работы 216
Примерные темы 216
6 класс 217
Кулинария 217
Физиология питания 217
Основные теоретические сведения 217
Практические работы 217
Варианты объектов труда. 217
Технология приготовления пищи 217
Блюда из молока и кисломолочных продуктов 217
Основные теоретические сведения 217
Практические работы 217
Варианты объектов труда 217
Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря 218
Основные теоретические сведения 218
Практические работы 218
Варианты объектов труда. 218
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий 218
Основные теоретические сведения 218
Практические работы 218
Варианты объектов труда. 218
Приготовление обеда в походных условиях 218
Основные теоретические сведения 218
Практическая работа: 218
Заготовка продуктов 219
Основные теоретические сведения 219
Практические работы 219
Варианты объектов труда. 219
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 219
Рукоделие. Художественные ремесла. Лоскутное шитье. 219
Основные теоретические сведения 219
Практические работы 219
Варианты объектов труда. 219
Свободная роспись по ткани 219
Основные теоретические сведения 219
Практические работы 220
Варианты объектов труда. 220
Элементы материаловедения. 220
Основные теоретические сведения 220
Практические работы 220
Варианты объектов труда. 220
Элементы машиноведения 220
Основные теоретические сведения 220
Практические работы 220
Варианты объектов труда. 221
Конструирование и моделирование поясных швейных изделий 221
Основные теоретические сведения 221
Практические работы 221
Варианты объектов труда. 221
Технология изготовления поясных швейных изделий 221
Основные теоретические сведения 221
Практические работы 221
Варианты объектов труда. 221
Технологии ведения дома 222
Уход за одеждой и обувью 222
Основные теоретические сведения 222
Практические работы: 222
Варианты объектов труда. 222
Электротехнические работы 222
Электромонтажные работы 222
Основные теоретические сведения 222
Практические работы. 222
Варианты объектов труда. 222
Творческие, проектные работы 223
Примерные темы 223
7 класс 223
Кулинария 223
Физиология питания (2 час). 223
Основные теоретические сведения 223
Практические работы 223
Варианты объектов труда 223
Технология приготовления пищи Изделия из дрожжевого, песочного, бисквитного и слоеного теста 223
Основные теоретические сведения 223
Практические работы 223
Варианты объектов труда. 224
Пельмени и вареники 224
Основные теоретические сведения 224
Практическая работа: 224
Варианты объектов труда. 224
Сладкие блюда и десерт 224
Основные теоретические сведения 224
Практические работы 224
Варианты объектов труда. 224
Заготовка продуктов 224
Основные теоретические сведения 224
Практические работы 225
Варианты объектов труда. 225
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 225
Рукоделие. Художественные ремесла Вязание крючком 225
Основные теоретические сведения 225
Практические работы 225
Варианты объектов труда. 225
Плетение узорных поясов, тесьмы, галстуков 225
Основные теоретические сведения 225
Практические работы 226
Варианты объектов труда. 226
Элементы материаловедения 226
Основные теоретические сведения 226
Практические работы: 226
Варианты объектов труда. 226
Элементы машиноведения. 226
Основные теоретические сведения 226
Практические работы 226
Варианты объектов труда. 226
Конструирование и моделирование плечевого изделия 227
с цельнокроеным рукавом 227
Основные теоретические сведения 227
Практические работы 227
Варианты объектов труда. 227
Технология изготовления плечевого изделия 227
Основные теоретические сведения 227
Практические работы 227
Варианты объектов труда. 227
Технологии ведения дома 228
Эстетика и экология жилища 228
Основные теоретические сведения 228
Практические работы 228
Варианты объектов труда. 228
Электротехнические работы 228
Электроосветительные и электронагревательные приборы. 228
Электроприводы 228
Основные теоретические сведения 228
Практические работы. 228
Варианты объектов труда. 229
Творческие, проектные работы 229
8 класс 229
Кулинария 229
Технология приготовления пищи Блюда из птицы 229
Основные теоретические сведения 229
Практические работы 229
Варианты объектов труда. 229
Сервировка стола 229
Основные теоретические сведения 229
Практические работы 229
Варианты объектов труда. 230
Заготовка продуктов 230
Основные теоретические сведения 230
Практические работы 230
Варианты объектов труда. 230
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 230
Рукоделие. Художественные ремесла 230
Вязание на спицах 230
Основные теоретические сведения 230
Практические работы 230
Варианты объектов труда. 230
Художественная роспись ткани 231
Основные теоретические сведения 231
Практические работы 231
Варианты объектов труда. 231
Элементы материаловедения 231
Основные теоретические сведения 231
Практические работы 231
Варианты объектов труда. 231
Конструирование и моделирование поясного изделия 231
Основные теоретические сведения 231
Практические работы 231
Варианты объектов труда. 232
Технология изготовления поясного изделия 232
Основные теоретические сведения 232
Практические работы 232
Варианты объектов труда. 232
Технологии ведения дома 232
Ремонт помещений 232
Основные теоретические сведения 232
Практические работы 233
Варианты объектов труда. 233
Санитарно-технические работы 233
Основные теоретические сведения 233
Практические работы. 233
Варианты объектов труда 233
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов 233
Основные теоретические сведения 233
Практические работы 233
Варианты объектов труда. 233
Электротехнические работы 234
Электротехнические устройства 234
Основные теоретические сведения 234
Практические работы 234
Варианты объектов труда 234
Современное производство и профессиональное образование 234
Сферы производства и разделение труда 234
Основные теоретические сведения 234
Практические работы 234
Варианты объектов труда. 235
Пути получения профессионального образования 235
Основные теоретические сведения 235
Практические работы 235
Варианты объектов труда. 235
Творческие, проектные работы 235
Примерные темы 235
Основные теоретические сведения 235
Практические работы 236
Варианты объектов труда. 236
Блюда национальной кухни. 236
Заготовка продуктов 236
Основные теоретические сведения 236
Практические работы 236
Варианты объектов труда. 236
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 236
Рукоделие. Художественные ремесла Аппликация 236
Основные теоретические сведения 236
Практические работы 236
Варианты объектов труда. 237
Ручное ткачество 237
Основные теоретические сведения 237
Практическая работа: 237
Варианты объектов труда. 237
Технологии ведения дома 237
Введение в предпринимательскую деятельность 237
Основные теоретические сведения 237
Практические работы 237
Варианты объектов труда. 238
Простые электронные устройства 238
Основные теоретические сведения 238
Практические работы: 238
Варианты объектов труда. 238
Техника выполнения чертежей и правила их оформления 238
Основные теоретические сведения 238
Практические работы: 238
Варианты объектов труда. 239
Геометрические построения 239
Основные теоретические сведения 239
Практические работы: 239
Варианты объектов труда. 239
Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем 239
Основные теоретические сведения 239
Практические работы: 239
Варианты объектов труда. 239
Сечения и разрезы 240
Основные теоретические сведения 240
Практические работы: 240
Варианты объектов труда. 240
Сборочные чертежи 240
Основные теоретические сведения 240
Практические работы: 240
Варианты объектов труда. 240
Прикладная графика 240
Основные теоретические сведения 240
Практические работы: 240
Варианты объектов труда. 241
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 241
Машины и механизмы 244
Графическое представление и моделирование 244
Электротехнические работы 244
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 246
Машины и механизмы 249
Графическое представление и моделирование 249
Электротехнические работы 250
Технологии ведения дома 251
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 252
Электротехнические работы 255
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 257
Практические работы 258
Электротехнические работы 262
Техника выполнения чертежей и правила их оформления 264
Практические работы 264
Варианты объектов труда 264
Геометрические построения 264
Практические работы 265
Варианты объектов труда 265
Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем 265
Практические работы 265
Варианты объектов труда 265
Сечения и разрезы 265
Практические работы 265
Варианты объектов труда 266
Сборочные чертежи 266
Практические работы 266
Варианты объектов труда 266
Практические работы 266
Варианты объектов труда 266
3.2.1. Характеристика образовательных программ 277
4. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ 285
5. ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ» 303
Беседа «Навыки сохранения зрения» 338
6. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 345
6.2 Основной формой организации обучения является классно-урочная система с использованием в учебном процессе индивидуальных и групповых форм учебной деятельности обучающихся и консультативных занятий. 345
6.3 Технологии, применяемые при реализации базовой ОП 5-9 классов 345
6.4 Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение обучающихся 346
6.6. Формы аттестации достижений обучающихся 348
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 350
7.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 350
7.1.1. Целевое назначение: 350
7.1.2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа: 351
7.1.3. Выбор образовательного маршрута ученика. 352
7.1.4. Результаты освоения базовой ОП: 353
7.1.5. Планируемые результаты освоения учащимися образовательных программ по предметам 355
7.2. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ 377
7.2.1. Характеристика образовательных программ 430
8. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 433
8.2. Технологии, применяемые при реализации базовой ОП 10-11 кл. 433
8.4. Формы аттестации достижений обучающихся 435
9. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 437
9.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН 437
9.2. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 451
9.3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 469
|
