Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош №11 от 20. 08. 2015 г. №108 «Об утверждении отчета о результатах самообследования мбоу сош №11 в 2015 году»

Скачать 1.6 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош №11 от 20. 08. 2015 г. №108 «Об утверждении отчета о результатах самообследования мбоу сош №11 в 2015 году»
страница	4/13
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Результаты диагностики уровня сформированности УУД у учащихся 5 класса

Универсальные учебные действия	Уровни сформированности УУД в 5 классе, %
Универсальные учебные действия	высокий уровень	средний уровень	«группа риска»
Личностные УУД	75	25	0
Регулятивные УУД	66	34	0
Познавательные УУД	42	50	8
Коммуникативные УУД	83	17	0

Коррекционно-развивающая работа предполагает активное воздействие педагога-психолога на процесс формирования личности и индивидуальности ребенка. Его задачи определяются ориентацией на обеспечение соответствия развития ребенка возрастным нормативам, помощь педагогам в индивидуализации обучения и воспитания детей, развитии их способностей, склонностей, становления личности.

В рамках данного направления проводилась:

- работа с учениками 1-го класса. Проведен цикл адаптационных занятий по психологическому развитию «Новичок»;

- работа с учащимися 1-6 классов, направленная на повышение уровня психологической готовности учащихся к обучению, познавательному развитию, общению, понижение уровня тревожности.

С учениками 2-3 класса проводились коррекционно-развивающие занятия по снятию эмоционального напряжения, повышению уровня мотивации, улучшению взаимодействия между учениками.

В период адаптации пятиклассников были проведены групповые занятия «Первый раз в пятый класс» Коблик Е.Г., по окончании цикла занятий проведена диагностика по адаптации. Были даны рекомендации педагогам, а так же с учащимися с дезадаптацией проведена индивидуальная психологическая работа.

По запросу классных руководителей и родителей учащихся (1-4 классов) проводилась индивидуальная и групповая работа с учащимися по коррекции агрессивного поведения. Учителям и родителям даны рекомендации по работе и взаимодействию с детьми.
В рамках профилактической работы проведены:
- беседы по правонарушениям среди подростков;

- классные часы в 9-11 классах по теме «Мы за здоровый образ жизни»;

- классные часы в 7-8 классах по теме «Межличностные отношения»;

- индивидуальные и групповые занятия с учащимися среднего и старшего звена.
В рамках консультативной работы проведены:
-индивидуальные консультации для родителей 1 класса по вопросам воспитания и обучения детей;

-выступления перед родителями учащихся на собраниях по теме: "Итоги адаптации учащихся"(1, 5, 10 класс);

-консультирование учащихся и родителей 9-х и 11-х классов «Психологическая подготовка к сдаче ЕГЭ и ОГЭ»;

-индивидуальные консультации педагогов, работающих с учащимися 1, 5, 10 классов по адаптационному периоду учащихся;

-индивидуальные консультации детей, педагогов и родителей.
В рамках предпрофильного сопровождения 9-11 классов проводились групповые занятия и классные часы.

Определение профессиональной направленности личности проводилось у учащихся 9 класса. В этом направление были использованы методики:

- Методика «ДДО»

- Методика «Карта интересов»

- Методика «Профессиональные склонности»

- Методика «Профиль».

При получении результатов учащимся были даны практические рекомендации, за которыми ребята обращались в индивидуальном порядке.

Кроме того, среди учащихся 1-11 классов, родителей и педагогов было проведено тематическое анкетирование по вопросу «Здоровый образ жизни». Полученные результаты указывают на необходимость воспитания у учащихся потребностей в здоровье, о правилах личной гигиены, первой помощи, формирования у них научных представлений о сущности ЗОЖ.
Организация работы с социально-незащищенными семьями,

семьями «группы риска», состоянии профилактической работы по предупреждению девиантного поведения учащихся

Основными целями и задачами по организации работы с социально-незащищенными семьями, семьями «группы риска», профилактической работы по предупреждению девиантного поведения учащихся в период за 2014-2015 уч. год были:

- решение проблем, преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, а также условий для создания благоприятной социальной среды;

- оказание социально-психологической поддержки всем участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами системы образования.

Социальный паспорт школы за учебный год:

155 учащихся воспитываются в 125 семьях, из них:

- многодетных — 19

- неполных — 33

- матерей одиночек - 6

- с подопечными детьми - 4

- дети родителей инвалидов - 2

- семей переселенцев, беженцев - 2

- из числа неблагополучных семей — одна семья состоит на учете в КДН, причина неблагополучия – неисполнение обязанностей матерью двух девочек-школьниц.

Трое учащихся состоят на внутришкольном профилактическом учете по причине систематических дисциплинарных нарушений.

Трое учащихся сняты с внутришкольного профилактического учета в прошедшем учебном году.

Направления работы социальной службы

1. Социальная диагностика. Это направление предполагает особое внимание к многодетным и неблагополучным семьям, к семьям, где воспитываются, дети, находящиеся под опекой, к подросткам с отклоняющимся поведением и учащимся “группы риска”. Для выявления данных категорий оформляются социальные паспорта классов и социальный паспорт школы. На их основе составляются списки многодетных семей, неблагополучных семей, списки семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

2. Организационно-воспитательная деятельность. Осуществляется в тесном контакте с заместителями директора по воспитательной работе, классными руководителями. В работе с учащимися социально незащищённых категорий и “группы риска” большое место отведено контролю внеучебной деятельности несовершеннолетних, т.к. чаще всего именно отсутствие чёткого контроля со стороны родителей является причиной неуспеваемости, плохого поведения учащихся, провоцирует их на совершение противоправных действий.

3. Коррекционная работа. Проводится диагностическая работа, направленная на изучение социально-психологического климата в классе, межличностных отношений и социального статуса каждого ученика.

В 1, 5 и 10-х классах организуется работа по адаптации учащихся к новой учебной обстановке. В 8-11-х классах - тестирование, направленное на выявление сферы профессиональных интересов учащихся. Проводятся групповые занятия и индивидуальные консультации с ребятами “группы риска” и имеющими проблемы в адаптации. Также важна работа с семьёй. Основная задача – привлечь внимание родителей к занятиям учащихся “группы риска”, стимулировать их интерес к школьной жизни, сделать их участниками различных мероприятий.
4. Просветительская работа. К этому направлению относятся: организация и проведение профилактических бесед, лекций, тематических классных часов, экскурсий, встреч с интересными людьми, проведение педагогических советов, семинаров, совещаний и участие в них.
Профилактическая работа с детьми, состоящими на внутришкольном учете, и их семьями строится по следующим направлениям:

ежедневный учет посещаемости учащимися занятий, а также оперативное выявление причин пропусков и принятие мер по возвращению учащихся в школу;
организация внеурочной занятости учащихся и их активного отдыха, пропаганда здорового образа жизни;
формирование законопослушного поведения и пополнение правовых знаний: проведение профилактических бесед;
работа с родителями: индивидуальные и групповые беседы по предотвращению противоправного поведения несовершеннолетних, посещение на дому для оказания социальной и профилактической помощи, проведение профилактических рейдов, принятие мер административного воздействия к родителям, не исполняющим свои должностные обязанности, родительские собрания по проблемам семейного воспитания;
совершенствование педагогической компетенции в работе по коррекции поведения, профилактике социального неблагополучия детей и семей, в которых они проживают: рассмотрение вопросов профилактической деятельности на заседаниях педагогического совета школы, семинарах, совещаниях при директоре.

Для обеспечения качества профилактической работы с воспитанниками, состоящими на различных видах учета, необходимо выстраивание внутришкольных и межведомственных связей.

В школе профилактическая работа ведется:

через реализацию общешкольных мероприятий, классных часов, родительских собраний;
через взаимодействие классных руководителей, заместителя директора по ВР, психолога, инспектора по охране прав детства;
через систему дополнительного образования: «Спортивная секция ОФП», «Меткий стрелок», «Силовое троеборье», творческие объединения – «Вязание», «Экология Адыгеи», «Школьная мастерская».

Межведомственное взаимодействие осуществляется:

через планирование совместных профилактических мероприятий по профилактике с КДН, ИДН;
через взаимодействие со специалистами Каменномостской поликлиники;
через взаимодействие со специалистами службы социальной защиты населения;
через взаимодействие с работниками СДК.

На следующий год планируется усилить работу с детьми «группы риска», с детьми из неблагополучных семей; также школой запланировано составлений программ по предупреждению правонарушений, профилактике безнадзорности среди учащихся, предупреждению девиантного поведения.
3.5. Результативность образовательной деятельности

Мониторинг качества знаний уровня среднего общего образования

за 2014-2015 учебный год

Русский язык

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	46	51	100	50	53
11	7	100	71	61	100	85	65

Литература

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	46	51	100	66	63
11	7	100	85	70	100	85	70

Иностранный язык

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	69	72	100	66	72
11	7	100	85	80	100	85	80

Алгебра и начала анализа

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	53	53	100	75	60
11	7	100	71	61	100	71	61

Геометрия

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	84	65	100	75	63
11	7	100	85	65	100	85	65

Информатика и ИКТ

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	84	81	100	91	82
11	7	100	100	84	100	100	84

Физика

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	69	60	100	75	63
11	7	100	85	65	100	100	69

Биология

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	92	70	100	75	63
11	7	100	100	74	100	100	89

Химия

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	76	63	100	75	63
11	7	100	100	79	100	100	79

История России

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	84	73	100	83	74
11	7	100	100	79	100	100	84

Всеобщая история

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	100	77	100	100	76
11	7	100	100	89	100	100	89

Обществознание

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	76	65	100	83	71
11	7	100	100	69	100	100	69

География

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	92	72	100	61	73
11	-	-	-	-	-	-	-

Адыгейская литература

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	92	78	100	100	82
11	7	100	100	79	100	100	89

ОБЖ

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	100	100	100	91	94
11	7	100	100	100	100	100	100

Физическая культура

классы	всего обуч-ся	итоги полугодия 2014-2015 уч. года			итоги 2014-2015 уч. года
классы	всего обуч-ся	% успеваемости	% К/З	СОУ	% успеваемости	% кач. зн	СОУ
10	12	100	100	100	100	100	100
11	7	100	100	100	100	100	100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»...		Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №5 города Пыть-Ях за 2015-2016 учебный год Школа имеет печать, штамп и бланки со своим наименованием и наименованием учредителя на русском языке
	Отчет о результатах самообследования мбоу «филимоновская сош» Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования...		Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №13 2013-2014 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №13»
	Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование...
	Отчет по результатам самообследования орел, 2015 Положением о порядке организации и проведения самообследования, утвержденного приказом от 28. 02. 2014 №14-д «Об утверждении локальных...		Отчет о результатах самообследования мбоу сош с. Гнилуша Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша Задонского муниципального...
	Отчет о результатах самообследования мбоу сош №8 г. Приморска за 2013/2014 учебный год Полное наименование оу в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...		Отчет о результатах самообследования деятельности мбоу дод дши им. А. С. Голубкиной Директор Педагогическим Советом мбоу дод дши им А. С. Голубкиной Протокол №5 от 05. 06. 2015
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш"
	Доклад подготовлен мбоу «Воронинская сош» Открытый информационно-аналитический доклад о результатах и состоянии системы образования в 2015-2016 учебном году – Воронино 2016...		Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи
	Отчет о результатах самообследования работы мбоу дод «детско-юношеской... Мбоу дод «Детско-юношеская спортивная школа Вахитовского района» г. Казани начала 2015-2016 учебный год 1 сентября, имея 5 отделений...		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения... Управления образования Администрации Большеболдинского муниципального района Нижегородской области от 11. 03. 2014 года №57 «Об утверждении...

Руководство, инструкция по применению