(Чудесный мешочек (50), Разноцветный сундучок (51), Теремок (52), Чего не стало? (52), Где наши ручки? (53) Лото (53), Мишка, поезжай (54), Мишка, ляг (54), Прятки (55), Потерялись (55), Чей голос? (56), На прогулку (56), Поручения (57), Дружные ребята (57), Будут на зиму дрова (58), Качели (58), Волк и зайцы (59), Ежик и мыши (59), Делай сам (60), Перепрыгни через ров (61), Ветер (61), Поезд (62), Бабушка Маланья (63), Где мы были, мы не скажем (63), Лохматый пес (64), Курочка-Рябушечка (64), Молчанка (65), Сова (66), Молчок (66), Смешинка (67), Два брата (67), Добавь слово (68), Скажи наоборот (69), Невидимка (69), Олины помощники (70), Кто что делает? (71), Все наоборот (72), Что сделал Умейка? (73), Кто больше назовет действий (73), Кто больше скажет о профессии (74), Сорока (75), Маша обедает (76), Кто как голос подает? (77), Не умеют читать (78), Оркестр (79), Подскажи словечко (81), Что было бы, если бы... (82), Вечер загадок (82), Шуточное письмо (83), Что ты слышал? (84), Путешествие Буратино (85), Как живете? Что жуете? (85), Летели кукушки (87), Гуси (88).)
Пятый год жизни 89
Общая характеристика речи 89
Формирование структуры предложения 91
Формирование морфологической стороны речи 94
Формирование способов словообразования 94
Игры и упражнения с грамматическим содержанием 96
Угадай-ка (96), Узнай по описанию (97), Чего не стало? (98), Чего не хватает Мише для прогулки? (98), Кафетерий (99), Ателье (100), Петрушкины команды (100), Вы хотите? — Мы хотим (101), Зайка, сделай (101), Почтальон принес открытки (102), Огородник (103), Полетушки (103), Что для чего? (104), Чье, чье? — Мое (105), Что изменилось? (105), Страшный зверь (105), День рождения Пуха (106), Крошка бегемот (107), Отгадайте, кто это? (108), Ослик в гостях у медвежонка (108), Чаепитие (109), Таня накрывает на стол (110), Магазин посуды (111), Заинька (111), Корчага (112), Смешинка (112), Холодно-тепло (113), Разбуди кота (113).
Шестой год жизни 114
Общая характеристика речи 114
Формирование структуры предложений 115
Формирование морфологической стороны речи 116
Формирование способов словообразования 117
Игры и упражнения с грамматическим содержанием 119
Размытое письмо (119), Живые слова (119), Сочиняем рифмовки (120), Где я был? (121), Пиф считает (121), Три линейки (121), Разговор по телефону (122), Узнай по звуку (123), Мишка-музыкант (123), Киоск открыток (124), Музей игрушек (124), Про пана Трулялинского (125), Отгадайте кличку (127), Горшки (127), Что ты делаешь? (128), Король (128), Коршун (129), Как тебя зовут? (130), Почта (121), Кузовок (131), Маковое зернышко (132).
Развитие диалогического общения 133
Методика проведения занятий по развитию диалогического общения 135
Сценарии активизирующего общения 150
Вспомним о лете (150), Как грузовичок искал друга (151), Загадки Старика Годовика (153), Инсценировка сказки «Лиса и рак» (156), Наши четвероногие друзья (157), Огородник (158), Кузовок с картинками (160), Совместное сочинение сказки «Колесо» (161), Обитатели городского парка (162), Вечер загадок (163), Узнай на вкус (166), Зимний лес (167), Собака в жизни человека (170), Полетушки (173), Лиса и муравей (175), Заметь звук (177), К нам пришел Новый год или О том, чего не бывает (179), Зверята и зеркало (182), Еж (184), Наши встречи в природе (186), Дети в семье (188), Шутки-чистоговорки (191), Как осел петь перестал (193), Встреча с белочкой (194), Ребята и зверята (197), Чики, чики, чикалочки! (198), Наши щенки (201), Как белка и заяц друг друга не узнали (203), Поговорим о безопасности (206), Сочинение «Еж» (208), Кролик Егорка и попугай Гриша (210), Зубастый гребешок (214), Как животные помогают человеку (216), Рекс считает (218), Вы видали? (220), Какое слово спряталось? (222),
Игры парами 224
Оценка уровня диалогического общения 224
Параметры оценки 224
Найди звук «С» (227), Кактус (228), Три медведя (229), Угадай на ощупь (231), Что попало к нам в роток, что попало на зубок? (231), Запомни и нарисуй (232), Хитрая лиса (233), Разложи полоски (234), Нанижем бусы (235), Диктант (235), Чего не стало? (236), Бывает — не бывает (237), Хитрый мышонок (237), Найдите больше (238), Снеговики (239), Послушай мое слово и нарисуй (240), Какая, какой, какое? (240), Где обедал воробей? (241),
Психолого-педагогические основы методики грамматической работы с детьми 242
Исследование детской грамматики в психолингвистике, детской психологии и дошкольной педагогике 242
Механизм грамматического структурирования в речевой деятельности ребенкадошкольника 245
Парадоксы детской грамматики 250
Задачи грамматической работы с детьми в детском саду 253
Источники формирования грамматического строя речи детей 255
Взаимосвязь речетворчества и умственного развития 259
Содержание и формы организации обучения способам грамматического оформления высказываний 262
Взаимосвязь грамматической работы с развитием различных сторон языка и форм речи 264
Список игр 265
Список литературы 267
Редактор А. Дорофеева
Редактор-корректор Г. Гудкова
Художественный редактор Л. Иванова
Художник Е. Кузнецов
Компьютерная графика, верстка Р. Нафиков
Технический редактор Н. Асмарова
Издательство «Мозаика-Синтез» ЛР № 066285,
Сертификат № 77.ФЦ.8.953.П.156.3.99
123308, г. Москва, ул. Мневники д. 7, кор. 1, тел. 946-25-33, факс 946-38-05
Формат 60х90/16. Бумага офс. № 1. Усл. печ. л. 14,0. Тираж 5000 экз. Заказ № 373
Отпечатано с готовых диапозитивов на Чеховском полиграфкомбинате
142300, г. Чехов, Московская обл., ул. Полиграфистов, д.1
|