Методические указания по английскому языку по дисциплине английский язык предназначены для студентов изоп нгау всех направлений подготовки.

Скачать 1.3 Mb.

Название	Методические указания по английскому языку по дисциплине английский язык предназначены для студентов изоп нгау всех направлений подготовки.
страница	1/35
Тип	Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Учебно - методическая разработка по английскому языку для выполнения контрольных и самостоятельных работ студентов ИЗОП НГАУ

НОВОСИБИРСК, 2013
Кафедра иностранных языков
Учебно - методическая разработка по английскому языку для выполнения контрольных и самостоятельных работ студентов ИЗОП НГАУ / НГАУ;
Сост.: к.ф.н., доцент Е.Г. Коротких

Рецензент: к.ф.н., доцент Носенко Н.В.
Методические указания по английскому языку по дисциплине английский язык предназначены для студентов ИЗОП НГАУ всех направлений подготовки. Цель – помочь студентам понять и систематизировать правила грамматики современного английского языка и выработать у них необходимые грамматические навыки. Методические указания представляют собой сборник подробные методические рекомендации по выполнению письменных работ, грамматический справочник по семестрам, текстовую базу, в соответствии с профилем подготовки, а также комплекс упражнений, тестов в котором закрепляются изучаемые грамматические темы. Представленный материал должен быть использован для самостоятельной работы студентов.

© Новосибирский государственный аграрный университет, 2013

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Рекомендации по организации работы с грамматическим материалом.

Проработайте теоретический материал по теме в учебном пособии.
Выделите главные признаки изучаемого грамматического явления. Запишите их в тетрадь. Запомните!
Ответьте на контрольные вопросы по теме.
Выполните тренировочные упражнения на закрепление изученной темы, придерживаясь последовательности:

образование грамматического явления;
употребление грамматического явления;
перевод с английского на русский и с русского на английский;
определение грамматического явления в тексте;
проверка усвоения грамматического материала по тесту.

Выучите 3 основные формы неправильных глаголов.

Перевод заданий к упражнениям по грамматике

Make sentences from the words in brackets. – Составьте предложения из слов, данных в скобках.

Write positive or negative sentences. – Напишите повествовательные и отрицательные предложения.

Write the following sentences in the negative and in the interrogative. – Запишите следующие предложения в отрицательной и вопросительной формах.

Ask (write) questions to the following statements. – Задайте (напишите) вопросы к следующим предложениям.

Answer the following questions according to the model. – Ответьте на вопросы в соответствии с моделью.

Translate into English (into Russian). – Переведите на английский (русский) язык.Use “…” construction in the necessary tense form. – Используйте «…» конструкцию в соответствующей видовременной форме.

Extend the sentences according to the pattern. – Расширьте предложение по образцу.

Put the verb in brackets into the correct form. – Поставьте глагол, данный в скобках, в правильную форму.

Open the brackets using the correct tense. – Раскройте скобки, используя правильную видовременную форму.

Complete the sentences with “…” – Закончите предложение используя «…».

Say whether the underlined words are correct. Correct those which are wrong. – Определите, правильны ли подчеркнутые слова. Исправьте, где необходимо.

Insert the “…” where it is necessary. – Вставьте «…», где необходимо.

Express the following sentences in (e.g. Passive Voice). – Выразите следующие предложения в (пр. в страдательном залоге).

Give the plural (singular) of the following nouns. – Определите множественное (единственное) число существительных.

Supply the missing (appropriate) words. – Вставьте пропущенные (подходящие по смыслу) слова.

Choose the correct form of the “…” in brackets. – Выберите правильную форму «…» из скобок.

Give Russian equivalents to the sentences (phrases). – Дайте русский эквивалент следующим предложениям (фразам).

Analyse the use of “…” in the sentences below. – Проанализируйте, использование «…» в следующих предложениях.

State the form and function of the “…” in the sentence – Определите, форму и функцию «…» в предложении.

Fill in the blanks with “…” where it is necessary. – Заполните пропуски словами «…», где это необходимо.

Paraphrase the following sentences using “…” – Перефразируйте предложения, используя «…».

^{3. Рекомендации по организации работы с лексическим материалом}

^{1. Следует учитывать, что опора на словообразовательный признак и знание словообразовательных элементов служат:}

^{- для расширения словарного запаса;}

^{- для определения части речи по морфологическому признаку;}

^{- для определения рода имени существительного;}

^{- для определения значения слова;}

^{- для умения самим образовывать новые слова;}

^{- для развития языковой догадки.}

^{2. Важную роль в овладении иностранным языком имеет развитие языковой догадки, которая помогает понять значение слова, пользуясь следующими приемами:}

^{- определение значения слова из контекста;}

^- сходство слов со словами родного языка;

- знание значения корня или однокоренных слов;

- знание значения словообразовательных элементов;

- разложение сложных существительных на составные компоненты;

- привлечение своих знаний из различных областей.

3. Особое внимание следует обращать на интернациональную лексику. Знание этой лексики не только способствует развитию языковой догадки, увеличивает словарный запас, но и расширяет кругозор, повышает общую культуру.

4. Полезно запоминать не отдельные слова, а словосочетания, выражения или целые фразы. Это позволит Вам быстрее подбирать нужные слова, строить предложения, использовать их в новом контексте.

5. Расширению словарного запаса может помочь запоминание новых слов по карточкам, что позволит учить слова в свободное время. На одной стороне карточки пишется слово или словосочетание на иностранном языке, на обратной стороне ^– перевод. С карточками следует работать до тех пор, пока Вы не сможете быстро воспроизводить изучаемую лексику как с одной стороны карточки (английский вариант), так и с другой (русский вариант). Целесообразно составить тематическую или поурочную картотеку изучаемой лексики. Время от времени желательно проверять знание слов, выученных по карточкам.

4. Рекомендации по организации работы со словарями

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

Похожие:

	Методические указания по выполнению контрольной работы по учебной... «Русский язык и культура речи» разработаны в соответствии с учебной дисциплиной «Русский язык и культура речи» и Федеральными государственными...		Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой... Методические указания предназначены для самостоятельного изучения студентами дисциплины и их подготовки к зачётам
	Базовый курс elementary (A2) часть 2 Методические указания для студентов... Методические указания предназначены для студентов I курса всех технических специальностей нгту, изучающих английский язык (уровень...		Методические указания по английскому языку по дисциплине «Иностранный язык» ...
	Базовый профессиональный английский язык методические указания Методические указания предназначены для студентов 3 и 4 курсов обучающихся по специальности «Организация перевозок и управление на...		Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов... Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения...
	Методические указания для организации практических занятий по английскому... Методические указания и материалы по организации самостоятельной работы студентов по английскому языку разработаны на основе Федерального...		Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Данные Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине огсэ. 03 Иностранный язык (английский) предназначены...
	Есина Л. С. Деловой иностранный язык (английский). Сборник лексических... Деловой иностранный язык (английский). Сборник лексических тестов для студентов бакалавриата всех направлений. – М.: Финуниверситет,...		Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для...
	Методические указания: профессиональный английский язык для студентов... Методические указания предназначены для студентов 5 и 6 курсов обучающихся по специальности "Экономика и управление на предприятии...		Методические указания по выполнению контрольной работы Контрольная... Материалы промежуточной аттестации для студентов заочной формы обучения для направления подготовки 25. 03. 03 профиля подготовки...
	Методические рекомендации для самоподготовки к экзамену по дисциплине «Английский язык» Методические рекомендации предназначены для студентов специальности 140102 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование очной формы...		Методические указания для студентов по дисциплине инстранный английский язык Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания для студентов по дисциплине иностранный (английский) язык второй Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания для студентов по выполнению практических работ... Методические указания предназначены для студентов 1 курса специальности спо 35. 02. 06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной...

Руководство, инструкция по применению