Информационная карта программы
Полное название программы
|
Программа летней оздоровительной эколого – туристической смены для несовершеннолетних с девиантным поведением в условиях палаточного лагеря «Ориентир - ЭКО»
|
Автор (составитель) программы
|
Аникина Елена Геннадиевна, заместитель директора, 8 (34675) 4-05-15
|
География реализации программы
|
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
|
Срок реализации программы
|
Программа реализуется с 2010 года ежегодно в летний период
|
Целевая группа
|
Несовершеннолетние с девиантным поведением 13-17 лет, воспитанники отделения социальной реабилитации.
|
Тип программы
|
Комплексная
|
Цель программы
|
Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха, оздоровления и занятости подростков, расширения и углубления знаний по экологическому туризму, создание условий для развития и приобретения социального опыта в условиях лагеря через систему социального партнерства.
|
Краткое описание апробированной программы
|
Программа реализуется в Природном парке «Кондинские озера» с организацией пеших туристических походов и разбивкой передвижного палаточного лагеря. Продолжительность оздоровительной смены - 14 дней.
Быт и проживание в лагере очень простой. Живут дети в палатках. Каждый подросток снабжается индивидуальным туристическим снаряжением. В течение 14 дней ребенок становится участником многодневной сюжетно-ролевой игры, погружается в многогранный мир экологического туризма. Отличительными особенностями данной программы от уже существующих является сочетание гардено-, анимало-, арт-, лесо-, трудотерапии, экологического воспитания, экотуризма, просвещения и профессиональной ориентации. Сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по психолого-педагогической реабилитации: элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет, учитывающих психологические и возрастные особенности несовершеннолетних особенно эффективны в работы с детьми данной категории.
Реализация программы «Ориентир-ЭКО» – это командный процесс, в котором принимают участие все сотрудники отделения социальной реабилитации, а также социальные партнеры, которые постоянно находятся в лагере и реализуют свои направления.
Данная программа реализуется в учреждении с 2010 года. За этот период участниками программы стало 286 несовершеннолетних, что позволяет с уверенностью говорить о заинтересованности социума в ее реализации.
|
Ресурсы реализации программы
|
Кадровые ресурсы
Руководитель смены – 1 чел.
Педагог-организатор – 1 чел.
Воспитатель 1 чел.
Медицинский работник 1 чел.
Психолог – 1 чел.
Научные сотрудники БУ «Природный парк «Кондинские озера» - 9 чел.
Сотрудники Благотворительного фонда духовной и социальной помощи «Вефиль» - 8 чел.
Сотрудники БУ «Территориальный отдел Советского лесничества» - 3 чел.
Представители Казачьего общества «Станица Верхне-Кондинская» - 4 чел.
Сотрудники МБУ «Олимп» - 2 чел.
Всего: 31 чел.
Материально-технические ресурсы
Для реализации программы учреждение использует автомобильный транспорт, территорию МБУ «Физкультурно-оздоровительного комплекса «Олимп», научного стационара «Кондинские озера» и др.
Финансовые ресурсы
500 000 (Смета – п.2.4.2.)
Информационные ресурсы
информационные и пропагандистские материалы (взаимодействие со СМИ, буклеты, памятки и др.);
интернет-ресурсы (сайт учреждения, сайт профессионального сообщества «Социальная защита Югры»).
Методические ресурсы
Методические материалы разработанные участниками программы (статьи, доклады, методические издания);
программно-методические материалы (конспекты и сценарии мероприятий в рамках реализации Программы, разработанные специалистами, участвующими в реализации Программы).
|
Результаты реализации программы
|
Проведен анализ качественных изменений, произошедших с участниками смен. По каждой смене подготовлены дневники с анализом качественных изменений, произошедших с участниками. По результатам смен, выявлено:
отсутствие рецидивов и правонарушений у несовершеннолетних, участвовавших в реализации программы;
степень удовлетворенности участников результатами программы – положительные отзывы (92%);
желание несовершеннолетних вернуться в лагерь на будущий год (94%);
степень удовлетворенности законных представителей несовершеннолетних результатами пребывания их в лагере – 100%.
За полученные результаты программа признана лучшей по итогам Всероссийского конкурса «Лучшее – детям» в 2015, 2017 годах, награждена «Знаком качества» и рекомендована для дальнейшего распространения в учреждениях системы социальной защиты, а так же в стационарных палаточных лагерях и в детских оздоровительно-спортивных лагерях.
|
Тиражирование опыта реализации программы
|
Форум социальных инноваций, 2015
Семинар – совещание «Взаимодействие субъектов опытно – экспериментальной деятельности. Информационно-методическая поддержка нововведений», 2016
Выставка инновационных социальных программ и проектов, направленных на социальное обслуживание детей и семей с детьми «Галерея успеха», 2016
Окружной практико-ориентированный семинар «Использование социальных технологий, направленных на социальную адаптацию несовершеннолетних, преступивших закон», 2017
Первый Азиатско-Тихоокеанский саммит социальных работников, 2016
|
Социальные партнеры (форма участия)
|
Реализация программы «Ориентир-ЭКО» – это командный процесс, в котором принимают участие все сотрудники отделения социальной реабилитации, а также социальные партнеры, которые постоянно находятся в лагере и реализуют свои направления:
сотрудники и волонтеры Благотворительного Фонда социальной и духовной помощи «Вефиль» - проведение мероприятий, направленных на приобщение подростков к здоровому и безопасному образу жизни в естественных условиях социальной и природной среды;
сотрудники физкультурно-оздоровительного комплекса «Олимп» - проведение спортивных мероприятий, направленных на укрепление физического здоровья;
научные сотрудники Природного парка «Кондинские озера», лесничие Советского территориального лесничества - проведение общественно-полезных, природоохранных и проектно-исследовательских мероприятий способствует повышению уровня экологической культуры, развитию самостоятельных исследовательских умений, творческих способностей и логического мышления.
казаки Верхнекондинского станичного казачьего общества Сибирского войскового казачьего общества Четвертого Обь-Иртышского отдельного казачьего общества - проведение мероприятий, направленных на нравственно-патриотическое воспитание подростков.
|
Актуальность.
Одним из приоритетных направлений развития нашего государства является забота о детях. В основу организации воспитательной работы с детьми и подростками положена пропаганда здорового образа жизни, организация различных форм оздоровления и отдыха, распространение опыта работы по вопросам оздоровления и отдыха, ее методическое сопровождение. Летняя оздоровительная кампания – важная часть воспитательного процесса по формированию личности подростка.
Главными задачами в организации летнего отдыха детей выступают не только физическое оздоровление воспитанников, но и наиболее полная реализация их способностей и возможностей посредством включения в различные виды деятельности.
Оздоровление включает в себя комплекс мероприятий, направленных на стимулирование физического воспитания и развития детей. Оно способствует восстановлению, сохранению, компенсации здоровья, повышению устойчивости к воздействию многообразных негативных факторов.
Летний отдых в отделении социальной реабилитации имеет свои особенности, так как лето является одним из важнейших этапов комплексной медико-социальной реабилитации несовершеннолетних с девиантным поведением.
При написании летних программ для воспитанников отделения социальной реабилитации, специалистами соблюдается принцип непрерывности реабилитационного процесса, и все мероприятия, планируемые в летнее время должны быть направлены на достижение целей и задач, поставленных на психолого-медико-педагогической комиссии. Поэтому при планировании написания программы летнего отдыха, мы берем за основу базисную комплексную программу реабилитации детей с пограничными психическими расстройствами «Вызов», одним из направлений которой является - экологическое.
Основной задачей отделения социальной реабилитации казенного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Берегиня» является формирование личности несовершеннолетнего, способной к постоянному саморазвитию и успешной самореализации в жизни.
Для реализации процесса становления ценностных ориентаций подростков с девиантным поведением в социально значимой деятельности, в отделении социальной реабилитации в течение 2 лет успешно внедряется модель социального партнерства между БУ «Советский районный центр для несовершеннолетних», БУ ХМАО-Югры «Природный парк «Кондинские озера», КУ ХМАО-Югры «Территориальный отдел Советского лесничества», МБУ «Физкультурно-оздоровительный комплекс «Олимп», Благотворительным Фондом социальной и духовной помощи «Вефиль» – реабилитационная программа «ЭКО», представляющая собой интегрирование экотерапии и экологического воспитания. Реабилитационная программа «ЭКО» является подпрограммой комплексной программы реабилитации детей с пограничными психическими расстройствами «Вызов».
Одним из направлений данной программы является организация летнего оздоровительного эколого-туристического палаточного лагеря «Ориентир - ЭКО».
В этом есть определенные преимущества перед другими формами и средствами социально-педагогической реабилитационной работы. Прежде всего, они заключаются в том, что обстановка лагеря сильно отличается от привычной «домашней обстановки». Это выражается в следующем:
Совместное проживание воспитанников;
Тесное взаимодействие со своими наставниками, где возникает «зона доверия»;
Приобщение к здоровому и безопасному образу жизни – в естественных условиях социальной и природной среды;
Активное общение с природой, способствующее укреплению их здоровья и повышению уровня экологической культуры;
Отдых, развлечения и всевозможные хобби воспитанников дают им возможность восстановить свои физические и душевные силы, заняться интересным делом;
Развитие новых навыков позволяющих раскрыть потенциал своей личности.
Модель палаточного летнего эколого-туристического лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику его работы.
Это:
Временный характер детского объединения (это позволяет решать в силу своих характерных особенностей, многие вопросы эффективней, чем в более стабильных, постоянных детских коллективах).
Разнообразная деятельность (насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают лагерь очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В палаточном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий).
Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности (заинтересованность воспитанника каким-либо делом посредством достижения последующего определенного положительного результата. В этом смысле личностно ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека).
Изменение позиции подростка (своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения. Большое значение имеет постлагерный этап работы, который заключается в последующем контактировании педагогов с детьми, оказании им необходимой помощи и поддержки).
Природно-климатическая база (природное окружение, чистый воздух является важной составляющей успеха палаточного лагеря).
Четкий режим жизнедеятельности и питания (максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей в лагере, полноценное питании, соблюдение санитарно-гигиенических правил и здоровый, достаточно продолжительный сон).
Латентный характер помощи и поддержки подростков в лагере (в палаточном лагере работа строится не на основе прямого взаимодействия педагогов и воспитанников, а посредством условий совместной деятельности).
Деятельность летнего передвижного палаточного эколого-туристического лагеря «Ориентир-ЭКО» во всех её формах способствует всестороннему развитию личности несовершеннолетнего, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению природы родного края, приобретению навыков самостоятельной деятельности.
Программа «Ориентир-ЭКО» способствует развитию креативности, нестандартного пространственного мышления, вкуса, умения логически мыслить, создавать нечто новое, расширять кругозор.
Уникальность программы, с нашей точки зрения, заключается в организации разнообразной и полезной деятельности средствами экотуризма под руководством опытных специалистов из числа социальных партнеров (научные сотрудники Природного парка «Кондинские озера», лесничие Советского территориального лесничества, сотрудники и волонтеры Благотворительного Фонда социальной и духовной помощи «Вефиль», сотрудники физкультурно-оздоровительного комплекса «Олимп»), таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие на воспитательно-реабилитационный процесс: двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу подростка в непосредственном контакте с действительностью окружающей среды.
Особенность экотуристического похода в том, что наряду с проведением массовых мероприятий, закрепление экологических знаний проходит в творческой деятельности, в досуговых мероприятиях, кроме того, часть экологических игр представлена в опытнической деятельности. Во время походов подросток наряду с выполнением заранее подготовленных заданий имеет большие возможности стать организатором, активным участником некой социально-значимой деятельности. В качестве субъекта деятельности он ставит задачи, избирает пути и средства их решения, что естественно приводит к развитию самостоятельной личности, её взрослению и социальной ориентации.
Кроме того, отличительным признаком программы является сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по педагогической реабилитации, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет.
Важная роль принадлежит правильному подбору форм и методов работы. Одним из наиболее эффективных методов мы считаем – метод примера. Метод примера в нашей программе представляет собой целеустремленное и планомерное воздействие на сознание и поведение подростков системой положительных примеров, призванных служить им образцом для подражания, основой для формирования идеала коммуникативного поведения, стимулом и средством самовоспитания. Примером в программе служит социальное окружение, которое составляют увлеченные, творческие люди-единомышленники: педагоги, сверстники (волонтеры), сотрудники лесничества, научные сотрудники Природного парка «Кондинские озера», на базе которого организован лагерь, сотрудники других заинтересованных учреждений, принимающие участие в реализации программы. Позитивный пример способствует переосмыслению жизненных ценностей подростка, влияет на его будущее становление и успешную самореализацию в жизни.
1.2.Целевая группа
Несовершеннолетние с девиантным поведением в возрасте от 13 до 17 лет, воспитанники отделения социальной реабилитации.
1.3.Цель программы
Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха, оздоровления и занятости подростков, расширения и углубления знаний по экологическому туризму, создание условий для развития и приобретения социального опыта в условиях лагеря через систему социального партнерства.
1.4.Задачи:
Исследовательские:
Изучение психолого-педагогической, социологической и методической литературы по теме программы;
Анализ современного состояния проблемы влияния реабилитационной системы лагеря для несовершеннолетних на подготовку социально адаптированной личности;
Выявление ресурсных, организационных, психолого-педагогических и социально-культурных условий, при которых в лагере для несовершеннолетних обеспечивается создание действующей модели социального партнерства;
Определение и обоснование направленности, а также содержания реабилитационного процесса;
Методическая учёба педагогов с целью освоения идей и задач программы.
Разработка педагогических и социально-психологических технологий, адекватных поставленной цели.
Построение реабилитационной программы лагеря как современной формы социального заказа, как программы совместной деятельности всех субъектов реабилитационного процесса
Организация текущей и итоговой рефлексии субъектов реабилитационной деятельности
Практические:
Создать условия для активной занятости, летнего отдыха и оздоровления подростков, развития их физических и творческих способностей;
Способствовать укреплению психического и физического здоровья подростков.
Способствовать приобретению опыта безопасной жизнедеятельности в природных условиях.
Обогатить личный опыт участия подростков в различных видах деятельности, в общении, в познании, то есть неуклонно развивать их самостоятельность и творческие проявления.
Воспитать дисциплинированность и ответственность через соблюдение правил, установленных в лагере.
Развить у подростков коммуникативную компетентность.
Способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я - концепцией».
Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Развить умения выполнять практические задания, обобщать результаты конкретной проектно-исследовательской деятельности.
Аналитические
Корректировать апробированные социально-педагогические технологии.
Подготовка статьи в СМИ
1.5. Формы работы
Природоохранительные акции.
Экологические экскурсии, походы.
Экологическая тропа.
Дни Здоровья.
Трудовые десанты.
Викторины, конкурсы
Лесонасаждение
1.6.Методы работы.
1.Беседы.
2.Рассказы.
4. Дискуссии.
5. Метод положительного примера.
6. Опытно-исследовательская проектная деятельность
7.Тренинги
8.Рефлексия.
9. Познавательные экологические игры.
10.Диспуты.
12.Убеждение
II. Содержание
2.1. Этапы
Подготовительный этап: апрель-май 2017 г.
разработка программы летнего передвижного палаточного эколого-туристического лагеря «Ориентир-ЭКО» с 14 -дневным пребыванием детей;
создание материально- методической базы для реализации программы;
согласование программы с участниками реализации программы - социальными партнерами: Природным парком «Кондинские озера», территориальным отделом Советского лесничества, Благотворительным Фондом социальной и духовной помощи «Вефиль», физкультурно-оздоровительным комплексом «Олимп»;
обучение педагогического состава;
Основной этап:
Июнь-август 2018 г.
реализация основных принципов и задач программы;
включение подростков в различные виды коллективно-творческой и проектно-исследовательской деятельности;
проведение тематических дней;
Аналитический этап:
сентябрь 2018 г.
итоговый сбор сотрудников лагеря;
выработка перспектив развития программы;
подготовка материалов для предоставления на конкурс вариативных программ
2.2. Направления деятельности (блоки)
1 блок. Оздоровительно - досуговый
Основополагающими идеями в работе с детьми «группы риска» в летнем палаточном лагере является сохранение и укрепление психического и физического здоровья подростков, посредством экотерапии.
Экотерапия - «лечение природой»-единая медико-психолого-педагогическая методика по психологическому развитию и социализации детей с девиантным поведением, которая позволяет сформировать коммуникабельность, позитивное отношение к миру, мотивацию достижений, принятие самого себя.
Экотерапия - это особое направление психосоциальной, трудовой и педагогической реабилитации при помощи приобщения детей к работе с растениями. Как утверждают психологи, в ней соединяются положительное воздействие работы на свежем воздухе и благотворное влияние красоты природы на психику ребенка. Ухаживая за цветами, деревьями дети преодолевают замкнутость, неуверенность в себе и просто радуются жизни. Именно этот момент важен в реабилитации детей с девиантным поведением. Разумная физическая нагрузка и закаливание на свежем воздухе укрепляют здоровье. Кроме того, мы получаем заряд энергии, устанавливается эмоциональный баланс, запускаются механизмы звуко-, арома- и цветотерапии и т.д. Зрительные образы, звуки и запахи, которые окружают нас, тактильные контакты оказывают огромное влияние на эмоции людей. Некоторые из очевидных преимуществ пейзаж терапии включают: обеспечение физической активности, обеспечение чувственной стимуляции, появление мотивации, улучшение концентрации внимания и развитие памяти, облегчение эмоциональной боли от тяжелой утраты, воспитание чувства любви к себе и веры в себя, чувства ответственности, уменьшение стресса и снятие агрессии, возможности для социализации.
В программу палаточного эколого-туристического лагеря «Ориентир-ЭКО» включены следующие оздоровительно-досуговые мероприятия:
утренняя гимнастика;
ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка);
принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
организация купания;
организация ежедневных и пешеходных экскурсий;
постоянное пребывание на свежем воздухе, в сосновом бору;
прохождение экологической тропы;
физический труд в рамках самообслуживания (заготовка дров, помощь на кухне, обустройство родника и т.д.);
организация спортивно-массовых мероприятий на свежем воздухе (пионербол, футбол, волейбол, обучение плаванию, туристический пятачок).
коммуникативные игры;
тренинги;
дискуссии;
деловые игры-практикумы
встречи у костра.
2. Блок. Общественно-полезная природоохранная работа:
В программу введены мероприятия, целью которых являются воспитание доброты и порядочности, нравственных качеств, умения понимать и ценить природу, уважать труд других людей. Содержанием этого блока программы являются конкретные природоохранные мероприятия (очистка, сбор и утилизация леса от мусора и т.д).
Это:
уборка территории лагеря;
санитарная очистка леса;
очистка водоохраной территории;
оборудование кострищ на местах отдыха людей;
изготовление инвентаря из пластиковых бутылок.
установление аншлагов на территории Природного парка «Кондинские озера»;
посадка саженцев сосны;
уборка территории перед отъездом.
3.Блок. Проектно-исследовательская деятельность
В учреждении большое значение уделяется повышению эффективности реабилитационного процесса. Напрашивается вопрос «Как достичь этого, какие выбрать формы и методы?». Одним из способов реализации данной задачи выступает организация творческой, исследовательской и проектной деятельности воспитанников, в основе которых лежит развитие познавательных навыков подростков, умений самостоятельно добывать информацию, ориентироваться в информационном пространстве и конструировать свои знания, умение видеть, сформулировать и решить проблему, умение принимать субъективное решение.
Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобрётёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. На самом деле для исследования не нужен запас знаний, тот, кто исследует должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Исследовательская деятельность является врождённой потребностью, нужно только её развивать, а не подавлять и в этом определённую роль играют окружающая среда и социум. В нашей программе эту роль играют социальные партнеры- научные сотрудники Природного парка «Кондинские озера». В реализации блока предполагается знакомство несовершеннолетних с местностью, ее растениями, животными, грибами. Знакомство проходит в форме экскурсий, в ходе которых научные сотрудники Природного парка «Кондинские озера» рассказывают несовершеннолетним об экологических особенностях этих местообитаний, а дети выполняют самостоятельные исследования для дальнейшего участия в общероссийском конкурсе школьных лесничеств и экологических объединений «Подрост». При этом дети приобретают необходимые знания и навыки, благодаря которым смогут успешно исследовать, наблюдать, описывать, организовывать приобретаемый опыт.
Проекты:
Изучение экологического состояния растительного покрова Природного парка «Кондинские озера»;
Изучение сосен на берегах озера Арантур:
4 блок.Спортивно-эколого-туристические мероприятия:
Риск, испытание, познание своих способностей, общение, получение удовольствия, отдых, развлечения, хорошее времяпрепровождение - это то, что привлекает воспитанников в нашей программе прежде всего. Такая форма работы, позволяет подросткам куда интереснее постигать новый опыт через непосредственную деятельность, чем через надуманно интеллектуальные беседы и упражнения на чувства. Редко можно найти ребенка или подростка, способного долго просидеть на одном месте, тем более, если у него проблема в поведении. В этой программе он, наоборот, стимулируется к активной работе, в том числе физической. Благодаря тому, что занятия и мероприятия представляются как захватывающее приключение полное неожиданностей и испытаний, у подростков появляется мотивация на дальнейшее участие в программе.
Программы приключений пользуются высокой популярностью у подростков в силу того, что они связаны с риском, дают возможность ему испытать себя, и, главное, это программы действия, в котором многие основы социально приемлемого поведения прививаются не «чтением морали» и нудными разговорами, а путем преодоления препятствия, нередко требующего значительных физических и волевых усилий.
Мероприятия:
спортивная игра «Зарница»;
туристическая игра«Тропа испытаний»;
спортивно-туристическая эстафета «Юные туристы»;
мероприятие по спортивному ориентированию;
Эколого-туристическая игра «Робинзонада».
Водный сплав по системе Кондинских озер;
Спортивно-туристическое мероприятие «Школа выживания»
|
