Тест структуры интеллекта (tsi) Р. Амтхауэра
|
Скачать 249.74 Kb.
|
Раздел 2. Задания 21-4021. а) писать; б) рубить; в) шить; г) читать; д) кровать. 22. а) узкий; б) угловатый; в) короткий; г) высокий; д) широкий. 23. а) велосипед; б) мотоцикл; в) поезд; г) трамвай; д) автобус. 24. а) запад; б) курс; в) направление; г) путешествие; д) север. 25. а) видеть; б) говорить; в) осязать; г) нюхать; д) слышать. 26. а) прилечь; б) приподняться; в) присесть; г) прислониться; д) привстать. 27. а) круг; б) эллипс; в) стрела; г) дуга; д) кривая. 28. а) добрый; б) верный; в) отзывчивый; г) трусливый; д) честный. 29. а) разделять; б) освобождать; в) связывать; г) резать; д) отличать. 30. а) граница; б) мост; в) общество; г) расстояние; д) супружество. 31. а) занавес; б) щит; в) невод; г) фильтр; д) стена. 32. а) матрос; б) плотник; в) шофер; г) велосипедист; д) парикмахер. 33. а) кларнет; б) контрабас; в) гитара; г) скрипка; д) арфа. 34. а) отражение; б) эхо; в) деятельность; г) отзвук; д) подражание. 35. а) ученье; б) планирование; в) тренировка; г) отчет; д) рекламирование. 36. а) зависть; б) скупость; в) обжорство; г) скаредность; д) жадность. 37. а) разум; б) вывод; в) решение; г) начинание; д) договор. 38. а) тонкий; б) худой; в) узкий; г) дородный; д) короткий. 39. а) горлышко; б) пробка; в) ножка; г) спинка; д) ручка. 40. а) туманный; б) морозный; в) ветреный; г) хмурый; д) дождливый. Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!Описание заданий раздела 3 и образцы решенийВ разделе 3 даны такие задания, в которых не хватает одного слова во второй паре слов. Первая пара слов – полная, состоящая из двух взаимосвязанных по смыслу слов; нужно понять смысл этой взаимосвязи, чтобы в соответствии с ним выбрать недостающее во второй паре слово из пяти слов, приводимых ниже. Образец!. 1. Лес – дерево; луг–? а) куст; б) пастбище; в) трава; г) сено; д) тропинка. Ответ 1 в, т. к. взаимное отношение леса и деревьев имеет такой же смысл, как взаимное отношение луга и травы. Образец 2. 2. Темный – светлый; мокрый – ? а) дождливый; б) сырой; в) пасмурный; г) влажный; д) сухой. Ответ 2 д, т. к. взаимное отношение темного и светлого имеет такой же противоречивый смысл, как взаимное отношение мокрого и сухого. Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу непереворачивать!Раздел 3. Задания 41-6041. Школа – директор; кружок – ? а) председатель; б) член; в) руководитель; г) заведующий; д) посетитель. 42. Часы – время; термометр – ? а) прибор; б) измерение; в) ртуть; г) тепло; д) температура. 43. Искать – находить; размышлять – ? а) запоминать; б) приходить к выводу; в) расследовать; г) петь; д) вспоминать. 44. Круг – шар; квадрат – ? а) призма; б) прямоугольник; в) тело; г) геометрия; д) куб. 45. Действие – успех; обработка – ? а) товар; б) труд; в) отделка; г) достижение; д) цена. 46. Животное – коза; пища – ? а) продукт; б) еда; в) обед; г) хлеб; д) кухня. 47. Голод – худоба; труд – ? а) усилие; б) усталость; в) энтузиазм; г) плата; д) отдых. 48. Луна – Земля; Земля – ? а) Марс; б) звезда; в) Солнце; г) планета; д) воздух. 49. Ножницы – резать; орнамент – ? а) вышивать; б) украшать; в) создавать; г) рисовать; д) выпиливать. 50. Автомобиль – мотор; яхта – ? а) борт; б) киль; в) корма; г) парус; д) мачта. 51. Роман – пролог; опера – ? а) афиша; б) программа; в) либретто; г) увертюра; д) ария. 52. Ель – дуб; стол – ? а) мебель; б) шкаф; в) скатерть; г) гардероб; д) гарнитур. 53. Язык – горький; глаз – ? а) зрение; б) красный; в) очки; г) свет; д) зоркий. 54. Пища – соль; лекция – ? а) скука; б) конспект; в) юмор; г) беседа; д) язык. 55. Год – весна; жизнь – ? а) радость; б) старость; в) рождение; г) юность; д) учеба. 56. Решение – боль; превышение скорости – ? а) расстояние; б) протокол; в) арест; г) авария; д) сопротивление воздуха. 57. Наука – математика; издание – ? а) типография; б) рассказ; в) журнал; г) газета «Вести»; д) редакция. 58. Горы – перевал; река – ? а) лодка; б) мост; в) брод; г) паром; д) берег. 59. Кожа – осязание; глаз – ? а) освещение; б) зрение; в) наблюдение; г) взгляд; д) смущение. 60. Грусть – настроение; гнев – ? а) печаль; б) ярость; в) страх; г) аффект; д) прощение. Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!Описание заданий раздела 4 и образцы решенийВ заданиях этого раздела содержится всего по два слова, которые объединены общим смыслом Этот их общий смысл нужно постараться передать одним, в крайнем случае – двумя словами Это одно слово и будет ответом на задание, его нужно записать рядом с номером задания Образец 1. 1 Пшеница, овес – "? Ответ 1 зерновые, т к это слово точно передает общий смысл обоих слов, объединяя их этим общим смыслом Образец 2. 2 Хлеб, масло – ? Ответ 2 пища, т к это слово правильно выражает общий смысл обоих названных слов Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать! |
Похожие:
 |
Тест структуры интеллекта амтхауэра Тест находит все более широкое применение в образовании, в работе служб занятости, при отборе персонала и анализе кадрового потенциала... |
|
Внимание уделяется анализу структуры интеллекта, связи ее с профессиональной... В исследованиях Р. Амтхауэра большое внимание уделяется анализу структуры интеллекта, связи ее с профессиональной деятельностью.... |
 |
Внимание уделяется анализу структуры интеллекта, связи ее с профессиональной... В исследованиях Р. Амтхауэра большое внимание уделяется анализу структуры интеллекта, связи ее с профессиональной деятельностью.... |
|
Исследование структуры интеллекта личности Определенное превосходство по результатам tsi могут иметь в одной и той же возрастной группе лица с более высокой образованностью,... |
|
Методика изучения словесно логического мышления. Цель: методика разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра с целью исследования уровня развития... |
|
Тесты диагностики умственного развития ребенка 5-7 лет. Я б >11.... Каталог бланковых и компьютерных психодиагностических методик лаборатории кафедры психологии с кратким описанием |
|
«История развития искусственного интеллекта» 12 Тест по теме «Направления и подходы исследований в области искусственного интеллекта» 21 |
|
Документация об аукционе для проведения открытого аукциона на определение... Фольксваген Пассат В6 1,8 tsi (исполнение Highline, кпп – автоматическая; цвет черный «Deep», перламутр), «или эквивалент», в 2009... |
|
М. А. Холодная Психология интеллекта: парадоксы исследования Существует ли интеллект как психическая реальность? (причины кризиса тестологических теорий интеллекта) |
|
IX. Задания на способность доточить внимание и сохранить в памяти усвоенное Тест интеллекта. Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года (но преимущественно... |
|
Набор методик, позволяющих выявить определенные способности у ребенка Диагностика восприятия: «Эталоны»; «Исследование уровня сенсорного восприятия»; Тест Мюнстерберга на восприятие +Ключи; «Восприятие... |
|
Групповой интеллектуальный тест (гит). Экспертная оценка Групповой интеллектуальный тест используется для диагностики умственного развития при переходе из младшего школьного возраста в подростковый.... |
|
Тест по русскому языку №03-14 для поступающих на дневное обучение... Тест состоит из частей а и В. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему.... |
|
Рабочая программа организации деятельности учителя-дефектолога с... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей с нарушением... |
|
Обзор исследований в области искусственного интеллекта Обзор исследований в области искусственного интеллекта глава представление знаний |
|
Обзор исследований в области искусственного интеллекта Обзор исследований в области искусственного интеллекта глава представление знаний |