П/п Наименование раздела (или темы) дисциплины
|
Скачать 1.12 Mb.
|
 Содержание дисциплины дерматовенерология (период карантина)
Тема1.1 Методика обследования дерматологического больного. Морфологические элементы сыпи. 4 часа Основы диагностики заболеваний кожи. Первичные и вторичные морфологические элементы и механизм их образования. Методика осмотра больного дерматовенерологом. 1. Мотивация темы: Кожа, или наружный покров тела, ограничивает внутренние органы от внешней среды и не только является оболочкой, но и образует сложное соединительнотканное покрытие, выполняющее очень важные функции организма. Изменения кожи нередко служат внешним проявлением той или иной патологии внутренних органов, центральной нервной или эндокринной системы. Значение основ дерматологии необходимо практикующему врачу любой специальности. 2. Цель: Изучить основы анатомии, гистологии и физиологии кожи, морфологические элементы сыпей, методику обследования и принципы лечения дерматологического больного. 3. Задачи занятия: Студент должен знать: - Основы анатомии, гистологии и физиологии кожи - Методы и принципы диагностики дерматологического больного - Методы и принципы лечения дерматологического больного, включая методику применения основных наружных лекарственных форм Студент должен уметь: - Правильно собрать анамнез и поставить диагноз заболевания (стадия, характер течения, тяжесть и др.) - Провести клиническое обследование больного - Наметить план дальнейшего рационального обследования больного. - Поставить диагноз (или предположительный диагноз). - Провести методы диагностики дерматологического больного. - Провести окончательный дифференциальный диагноз - Выявить причинные, провоцирующие и способствующие факторы, а при необходимости оценить эпидобстановку. - В необходимых случаях оказать неотложную помощь. - Проанализировать данные лабораторных анализов курируемого больного. - Составить план лечения больного (режим, диета, медикаменты, физиотерапия и др.) с учетом индивидуального диагноза, показаний и противопоказаний для каждого метода лечения. - Выписать рецепты - Оценить эффективность лечения, установить возможные проявления нежелательного побочного действия лекарств и меры их предупреждения и устранения. - Сформулировать ближайший и отдаленный прогноз. Дать рекомендации для дальнейшего, в том числе амбулаторного лечения. - Рекомендовать меры вторичной профилактики (коррекция факторов риска, провоцирующих и способствующих факторов). Средства необходимые для проведения занятия: - Таблицы и наглядные пособия: «Морфологические элементы сыпей» - Муляжи по теме: «Морфологические элементы сыпей» - Атлас «Кожные и венерические болезни» под ред. В.В.Владимирова.- М. 1986, 2000. - Слайды по теме: «Морфологические элементы сыпей» - Клинические задачи по теме: «Морфологические элементы сыпей» - Курируемые больные - Набор инструментов для проведения занятия Базисные знания: - Раздел по гистологии кожи Клинико-морфологическая диагностика и принципы лечения кожных болезней. Руководство для врачей. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2006. – 512 с. - Раздел по диагностике морфологических элементов Кожные и венерические болезни. Руководство для врачей, в 2-х томах. Под редакцией Ю.К. Скрипкина. Москва, Медицина. - 2004. - Раздел по методам и принципам лечения дерматологического больного, включая методику применения основных наружных лекарственных форм принципам терапии псориаза и красного плоского лишая Кожные и венерические болезни. Под редакцией О.Л.Иванова. М.: Шико, 2006 – 480с. 4. Задание для самоподготовки: Контрольные вопросы:
5. Содержание практического занятия: 8.00 – 8.05 Проверка присутствующих. 8.05 – 8.30 Контроль исходного уровня знаний студентов. Тестовый контроль. 8.30 – 8.50 Самостоятельная курация больных под контролем преподавателя. 8.50 – 9.00 Перерыв. 9.00 – 9.50 Клинический разбор больных с преподавателем. 9.50 – 10.05 Перерыв. 10.05 – 10.55 Клинический разбор больных с преподавателем. Решение ситуационных клинических задач. Демонстрация слайдов, рисунков, таблиц, фотографий, мультимедийное сопровождение. 10.55 – 11.05 Перерыв. 11.05 – 11.15 Контроль конечного уровня знаний. Ответы на вопросы. 11.15– 11.20 Инструкция о содержании и методике подготовки следующего занятия. Каждый студент или звено из 2-3 человек курирует предоставленного больного по теме занятия. Каждый студент или звено должен самостоятельно провести клиническое обследование больного: собрать анамнез, обследовать больного, установить диагноз, назначить лечение и выписать рецепты. В зависимости от темы занятия во время курации больного студенты должны освоить умения, предусмотренные программой. При самостоятельной работе студентов включается и обмен информацией между группами, состоящими из 3-4 студентов, и преподавателем. По темам, по которым предусмотрено не только научить студента диагностировать заболевание, оказывать первую помощь, но и восстанавливать здоровье. После окончания обследования больного студенты каждого звена докладывают на группе результаты своей работы. В обсуждении материалов, полученных каждым звеном, участвует вся группа. 6. Блок информации по теме занятия: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Темы семинаров и вопросы к ним Темы семинаров в рамках раздела №1 Клиническая ординатура 2014-2016 по специальности «анестезиология и реаниматология» |
 |
Состав рабочей программы дисциплины № Наименование раздела Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной... |
|
Методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных... В методическом пособии изложены программа дисциплины, варианты контрольных заданий, темы лабораторных работ и практических занятий,... |
|
Название раздела Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы |
|
Название раздела, темы Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования |
|
Темы лабораторных или практических работ Наименование оборудования... Составление меню, обеспечивающего суточную потребность организма в минеральных солях |
|
Инструкция по выполнению работы Часть 1 включает 14 заданий (В1-В14)... Задания, включенные в сборник, способствуют формированию у обучающихся представления о сдаче егэ, позволяют студенту выработать стратегию... |
|
Инструкция по выполнению работы Часть 1 включает 14 заданий (В1-В14)... Задания, включенные в сборник, способствуют формированию у обучающихся представления о сдаче егэ, позволяют студенту выработать стратегию... |
|
Наименование раздела, подраздела |
|
Перечень Международное непатентованное наименование (мнн), или группировочное наименование (при отсутствии мнн), или химическое наименование... |
|
Интсрукция по проведению сочинения в рамках региональных контрольных работ Оо темы сочинения и бланки сочинения. Темы сочинения могут быть распечатаны на каждого участника или размещены на доске (информационном... |
|
Учебное пособие Волгоград 2005 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2) я 73 Черемушникова И. Н. (темы n 4, 5), доц. Каден А. Г. (тема n 2, 19), ст преп. Петров А. В.(темы n 1, 10), преп. Чернышева И. В. (тема... |
|
Инструкция по выполнению работы Часть 1 включает 21 (А1-А21) задание... Задания, включенные в сборник, способствуют формированию у обучающихся представления о сдаче егэ, позволяют студенту выработать стратегию... |
|
Курс. Содержание: Контролируемые результаты освоения (в соответствии фгос ооо) Текущий контроль Пример контрольного теста по завершению учебной темы «Изобразительное искусство» раздела «Художественно-эстетическая сфера общения»... |
|
Тематическое планирование № Наименование темы ч 1 Место человека в системе органического мира 1 |
|
Рабочая программа дисциплины в. Дв 1 Государственные и муниципальные... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |