И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах


Скачать 220.96 Kb.
НазваниеИ. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах
ТипУчебно-методическое пособие
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методическое пособие


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Архангельской области

«АРХАНГЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАОУ СПО АО «АМК»)


И.С. Березина

ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО – ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ
РАЗДЕЛ 4. ПРИМЕНЕНИЕ МЕДИКАМЕНТОЗНЫХ СРЕДСТВ В СООТВЕТСТВИИ С ПРАВИЛАМИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

(2 семестр)
Учебно-методическое пособие для обучающихся

по специальности 060501 Сестринское дело


Архангельск 2013

Рецензент: Пиковская Г.А. – преподаватель специальных фармацевтических дисциплин высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж».

Березина И.С. Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования: Учебно-методическое пособие для обучающихся. – Архангельск: ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж», 2013.
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы обучающихся при изучении раздела 4 «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» профессионального модуля 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах». Содержит дополнительный информационный материал и задания, которые обучающийся должен выполнить устно или в письменной форме.

Учебно-методическое пособие предназначено для специальности 060501 «Сестринское дело» (базовая подготовка).
Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой методической комиссии терапевтических дисциплин.

© Березина И.С., 2013.

©Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области «Архангельский медицинский колледж»


Усл. печ. л. 1,5

СОДЕРЖАНИЕ


СОДЕРЖАНИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ 4

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1 9

Тема: «Применение мукоактивных и 9

противокашлевых лекарственных средств» 9

Бронхолитин (Broncholytin) 11

Гликодин (Glycodin) 11

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2 12

Тема: «Применение лекарственных средств 12

при бронхообструктивном синдроме» 12

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3 15

Тема: «Применение антибактериальных средств 15

при заболеваниях органов дыхания. Зачёт.» 15

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4 18

Тема: «Применение лекарственных средств 18

при гастродуоденальной патологии» 18

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 21

Тема: «Применение лекарственных средств при заболеваниях 21

печени, желчевыводящих путей, кишечника» 21








ВВЕДЕНИЕ


В ходе освоения раздела «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» профессионального модуля «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта обучающийся должен овладеть профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

С целью овладения указанными профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения раздела профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • осуществления ухода за пациентами разного возраста при различных заболеваниях и состояниях.

уметь:

  • консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

  • осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

  • вести утверждённую медицинскую документацию.

знать:

  • пути введения лекарственных средств;

  • показания и противопоказания к применению лекарственных средств;

  • побочные эффекты лекарственных средств, характер взаимодействия лекарственных средств;

  • правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения;

  • обязанности и ответственность медицинской сестры при проведении лечебно-диагностических вмешательств.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы обучающихся. В пособии представлены дополнительный информационный материал, а также различные формы заданий: вопросы для самоподготовки, ситуационные задачи, рецепты и другие. Обучающиеся обязаны выполнить задания при подготовке к практическим занятиям по каждой теме. При подготовке к занятиям обучающимся также необходимо повторить материал других дисциплин и профессиональных модулей: «Анатомия и физиология человека»; «Фармакология»; раздел 3 «Осуществление лечебно – диагностических вмешательств и сестринского ухода при заболеваниях внутренних органов у пациентов разного возраста» профессионального модуля 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах».

Результаты выполненных обучающихся по ходу самоподготовки заданий обсуждаются на занятиях.

Каждое задание имеет критерии оценки, которые учитываются при выставлении итоговой оценки знаний, умений и компетенций обучающихся на занятии.

Основная цель учебно-методического пособия – организовать и повысить качество самоподготовки обучающихся, а также оптимизировать проведение аудиторных занятий.

Для выполнения заданий для самоподготовки и для практических занятий по разделу «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» обучающимся необходимо иметь дневник практических занятий, оформленный в соответствии с рекомендациями:


  1. Оформление титульного листа:

Дневник

практических занятий

раздел 4 «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования»,

ПМ 02 «Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах»

Обучающейся 2 курса … группы

по специальности 060501 «Сестринское дело»

ФИО


  1. Оформление второй страницы дневника:


Тематический план-график занятий




Тема

Оценка

Подпись преподавателя
















  1. Оформление третьей страницы дневника




Дата

Объём и содержание выполненной работы

Подпись преподавателя











ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1




Тема: «Применение мукоактивных и

противокашлевых лекарственных средств»



Продолжительность занятия: 4 час.

Место проведения: доклинический кабинет.

Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:

  1. Кашель: определение, классификация, причины возникновения.

  2. Классификация мукоактивных средств по механизму действия.

  3. Показания и противопоказания к назначению мукоактивных средств.

  4. Ацетилцистеин: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.

  5. Амброксол: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.

  6. Гвайфенезин: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.

  7. Особенности применения мукоактивных средств.

  8. Классификация противокашлевых средств.

  9. Ненаркотические средства центрального действия: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.

  10. Противокашлевые средства периферического действия: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности.


Рекомендуемые информационные источники:

  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Лекции по теме.

  4. Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru


Задания для самоподготовки:

Оценка: 0 – 4 балла в зависимости от количества выполненных заданий.

Задание № 1.

Установите соответствие (письменно).

ГРУППЫ ПРЕПАРАТОВ

НАЗВАНИЯ ПРЕПАРАТОВ

  1. Муколитики

  2. Мукорегуляторы

  3. Мукокинетики

  4. Противокашлевые наркотические средства центрального действия

  5. Противокашлевые ненаркотические средства центрального действия

  6. Противокашлевые средства периферического действия

  1. Кодеин

  2. Бромгексин

  3. Туссин

  4. Либексин

  5. Лазолван

  6. Химотрипсин

  7. Амброксол

  8. Синекод

  9. Флавамед

  10. Ацетилцистеин

  11. Карбоцистеин

  12. Глауцин

  13. Гвайфенезин

  14. Флуимуцил


Задание № 2.

Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).

Ацетилцистеин + нитроглицерин

Бромгексин + кодеин

Амброксол + амоксициллин

Карбоцистеин + теофиллин
Задание № 3.

Составьте рекомендации для пациента с острым бронхитом по применению лекарственного препарата Халиксол, ответив на вопросы:

  • Цель применения

  • Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат

  • Как долго следует применять лекарственный препарат

  • Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать

  • Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем

  • В каких случаях применение препарата противопоказано

  • Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать


Задание № 4.

Определите состав препарата и опишите фармакологическое действие (письменно):

  • Аскорил (Ascoril)
  • Бронхолитин (Broncholytin)

  • Гликодин (Glycodin)




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2




Тема: «Применение лекарственных средств

при бронхообструктивном синдроме»



Продолжительность занятия: 4 час.

Место проведения: доклинический кабинет.

Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:

  1. Бронхообструктивный синдром: определение, патогенез, клинические проявления.

  2. Основные группы лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома, задачи фармакотерапии.

  3. β2-агонисты: классификация, фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.

  4. М – холиноблокаторы: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.

  5. Метилксантины: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.

  6. Ингаляционные глюкокортикостероиды: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.

  7. Стабилизаторы мембран тучных клеток: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.

  8. Ингибиторы лейкотриенов: фармакодинамика, фармакокинетика, НЛР, показания, противопоказания, взаимодействия с другими препаратами, контроль эффективности и безопасности. Характеристика отдельных препаратов.


Рекомендуемые информационные источники:

  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Лекции по теме.

  4. Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru


Задания для самоподготовки:

Оценка: 0 – 3 балла в зависимости от количества выполненных заданий.

Задание № 1.

Определите к каким группам лекарственных средств относятся препараты (письменно).

форадил

спирива

атровент

кленбутерол

кромоген

пульмикорт

вентакс

теопэк

бриканил

сингуляр

беклазон

партусистен

аколат

талеум

симбикорт

бенакорт

волмакс

симплаер

монкаста

иправент

Задание № 2.

Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).

Сальбутамол + инсулин

Сальметерол + атенолол

Атровент + нитроглицерин

Теофиллин + диакарб

Аминофиллин + фенотерол
Задание № 3.

Составьте рекомендации для пациента с бронхиальной астмой по применению лекарственного препарата серетид (Seretide), ответив на вопросы:

  • Цель применения

  • Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат

  • Как долго следует применять лекарственный препарат

  • Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать

  • Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем

  • В каких случаях применение препарата противопоказано

  • Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать

  • Что делать, если пропущена доза лекарственного препарата.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3




Тема: «Применение антибактериальных средств

при заболеваниях органов дыхания. Зачёт.»



Продолжительность занятия: 4 час.

Место проведения: доклинический кабинет.

Система оценки: СК 25 баллов.
Вопросы для самоподготовки:

  1. Классификация антибактериальных средств.

  2. Тип противомикробного действия.

  3. Пенициллины: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.

  4. Цефалоспорины: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.

  5. Карбапенемы: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.

  6. Макролиды: вид, спектр действия, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратами.

  7. Принципы рациональной антибиотикотерапии.

  8. См. занятия №№ 1 – 4 (1 семестр), №№ 1 – 2 (2 семестр).


Рекомендуемые информационные источники:

  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Лекции по теме.

  4. Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru


Задания для самоподготовки:

Оценка: 0 – 3 балла в зависимости от количества выполненных заданий.

Задание № 1.

Установите соответствие (письменно).

ГРУППЫ ПРЕПАРАТОВ

НАЗВАНИЯ ПРЕПАРАТОВ

  1. Пенициллины

  2. Цефалоспорины

  3. Аминогликозиды

  4. Тетрациклины

  5. Фторхинолоны

  6. Макролиды

  7. Нитрофураны

  1. Метациклин

  2. Цефтриаксон

  3. Гентамицин

  4. Мезлоциллин

  5. Доксициклин

  6. Кларитромицин

  7. Ципрофлоксацин

  8. Фурагин

  9. Цефепим

  10. Амоксиклав

  11. Амикацин

  12. Левофлоксацин

  13. Азитромицин

  14. Ампициллин

  15. Цефазолин

  16. Норфлоксацин

  17. Фурадонин

Задание № 2.

Решите ситуационную задачу (письменно).

1. Пациенту А., 30 лет с пневмонией средней степени тяжести в качестве антибактериальной терапии врач назначил амоксициллин по 500 мг 3 раза в день.

Задание:

    • определите, к какой фармакологической группе относится препарат;

    • назовите особенности применения, возможные осложнения;

    • выпишите рецепт на препарат.


Задание № 3.

Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).

Амоксициллин + лансопразол

Цефепим + фуросемид

Цефоперазон + ацетилсалициловая кислота

Кларитромицин + дигоксин

Азитромицин + ловастатин

Эритромицин + клиндамицин


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4




Тема: «Применение лекарственных средств

при гастродуоденальной патологии»



Продолжительность занятия: 4 час.

Место проведения: доклинический кабинет.

Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:

    1. Анатомо – физиологические особенности желудка.

    2. Язвенная болезнь желудка и ДПК: определение, патогенез, клиника, фармакотерапия.

    3. Антациды: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.

    4. Селективные М – холинолитики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.

    5. Блокаторы Н2-рецепторов: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.

    6. Ингибиторы протонного насоса: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.

    7. Гастропротекторы: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, нежелательные реакции, взаимодействие с другими препаратам.


Рекомендуемые информационные источники:

  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Лекции по теме.

  4. Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru


Задания для самоподготовки:

Оценка: 0 – 4 балла в зависимости от количества выполненных заданий.

Задание № 1.

Решите ситуационные задачи (письменно).

  1. К вам обратился пациент с жалобой на качество ранитидина, который, по его мнению, перестал действовать. В беседе выяснилось, что пациент для усиления эффекта дополнительно начал принимать альмагель, оба препарата он применяет одновременно.

Задание:

    • объясните, почему снизился эффект ранитидина;

    • расскажите, как правильно сочетать приём антацида с основными противоязвенными препаратами;

    • назовите, к какой группе относится ранитидин, его механизм действия;

    • выпишите рецепт на препарат.

  1. Пациент 60 лет, страдающий язвенной болезнью желудка, предъявляет жалобы на изжогу, боли в эпигастральной области. Врачом назначен омепразол по 1 капсуле (20 мг) 2 раза в сутки. Пациент интересуется, можно ли ему по-прежнему для купирования симптомов также принимать натрия гидрокарбонат.

Задание:

    • ответьте на вопрос пациента;

    • расскажите об особенностях применения омепразола, возможных побочных эффектах;

    • выпишите рецепт на препарат.


Задание № 2.

Определите, как будут взаимодействовать лекарственные средства (письменно).

Альмагель + индометацин

Фосфалюгель + изониазид

Ранитидин + сукральфат

Фамотидин + амоксициллин

Омепразол + лоразепам

Де-нол + тетрациклин
Задание № 3.

Составьте рекомендации для пациента с язвенной болезнью желудка по применению лекарственного препарата Де-нол (De-Nol), ответив на вопросы:

  • Цель применения

  • Когда, каким способом, в какой дозе применять лекарственный препарат

  • Как долго следует применять лекарственный препарат

  • Когда и какие положительные эффекты лекарственного препарата можно ожидать

  • Возможные проблемы, которые могут возникнуть при применении лекарственного препарата и что делать при возникновении этих проблем

  • В каких случаях применение препарата противопоказано

  • Каких пищевых продуктов, напитков, других лекарственных средств необходимо избегать

  • Что делать, если пропущена доза лекарственного препарата.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5




Тема: «Применение лекарственных средств при заболеваниях

печени, желчевыводящих путей, кишечника»



Продолжительность занятия: 4 час.

Место проведения: доклинический кабинет.

Система оценки: КУЗ 10 баллов.
Вопросы для самоподготовки:

  1. Классификация гепатопротективных средств.

  2. Тиоктовая кислота: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  3. Адеметионин: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  4. Эссенциальные фосфолипиды: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  5. Гепатопротекторы растительного происхождения: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  6. Классификация желчегонных средств.

  7. Холеретики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами. Характеристика отдельных препаратов.

  8. Холекинетики: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами. Характеристика отдельных препаратов.

  9. Холеспазмолитики: классификация, фармакодинамика, показания.

  10. Классификация противодиарейных средств.

  11. Лоперамид: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  12. Смектит: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  13. Активированный уголь: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  14. Классификация слабительных средств.

  15. Осмотические слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  16. Препараты сенны: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  17. Синтетические слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  18. Солевые слабительные: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратами.

  19. Средства, стимулирующие продвижение каловых масс по кишечнику: фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, НЛР, взаимодействие с другими препаратам.


Рекомендуемые информационные источники:

  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Лекции по теме.

  4. Справочник «Регистр лекарственных средств России®» режим доступа: http:// www.rlsnet.ru

Задания для самоподготовки:

Оценка: 0 – 2 балла в зависимости от количества выполненных заданий.

Задание № 1.

Определите к каким группам средств относятся препараты (письменно).

легалон

эссливер

имодиум

аллохол

гептрал

неосмектин

холосас

нормазе

фортранс

гептор

эссенциале форте

магния сульфат

лавакол

лопедиум

холензим

липоевая кислота

дульколакс

сенаде

карсил

оксафенамид

дюфалак

бисакодил

одестон

танацехол

мукофальк

гуттасил


Задание № 2.

Выпишите в рецептах:

  • Липоевую кислоту (таблетки)

  • Эссенциале форте Н (капсулы)

  • Карсил (драже)

  • Аллохол (таблетки)

  • Порталак (сироп)

  • Бисакодил (суппозитории)

  • Смекту (порошок для приготовления суспензии)

  • Папаверина гидрохлорид (раствор для инъекций)


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Содержание учебно-методического пособия для самоподготовки обучающихся «Применение медикаментозных средств в соответствии с правилами их использования» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта для специальности 060501 «Сестринское дело» (базовая подготовка). Практическое использование учебно-методического пособия позволяет повысить качество подготовки обучающихся к занятиям, помогает преподавателям более рационально использовать аудиторное время.

Задания, представленные в учебно-методическом пособии, помогают обучающимся сконцентрировать внимание на самых главных вопросах темы, ориентируют на поиск информации в различных источниках. Использование учебно-методического пособия способствует повышению общего уровня итоговых знаний и умений, освоению общих и профессиональных компетенций.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. Анисимова, Н.Б. Клиническая фармакология: учебное пособие / Н.Б. Анисимова, Л.И. Литвинова. – Ростов н /Д: Феникс, 2006. – 379 с.

  2. Воронов, Г.Г. Клиническая фармакология: учебное пособие / Г.Г. Воронов, А.Г. Захаренко. – Мн.: Выш. Шк., 2003. – 238 с.

  3. Клиническая фармакология: национальное руководство / под. Ред. Ю.Б. Белоусова, В.Г. Кукеса, В.К. Лепахина, В.И. Петрова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 976 с.

  4. Крыжановский, С.А. Тесты и ситуационные задачи по курсу «Клиническая фармакология»: учебное пособие. – М.: Мастерство, 2007. – 192 с.

  5. Об обращении лекарственных средств: Федеральный Закон от 12 апреля 2010 № 61-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2010. – № 16. – Ст. 1815

  6. Об утверждении правил хранения лекарственных средств: Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 августа 2010 № 706н // Российская газ. – 2010. – 13.10. – С.12

  7. О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания: Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 12 февраля 2007 № 110 // Российская газ. – 2007. – 15.05. – С.17

  8. Федеральное руководство по использованию лекарственных средств (формулярная система) / под ред. А.Г. Чучалина, Ю.Б. Белоусова, В.В. Яснецова. Выпуск XI. – М.: Эхо, 2010. – 944 с.




Похожие:

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconМетодическое пособие по учебной практике для студентов пм 02 «Участие...
Методические пособие по учебной практике пм 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах (для специальности...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconУчебно-методический комплекс для преподавателя по профессиональному...
«Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» мдк 02. 01 «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях»...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconРабочая программа профессионального модуля пм 02 «Участие в лечебно-диагностическом...
Рабочая программа профессионального модуля пм 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» разработана на...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах icon«Сестринская помощь при бронхиальной астме, принципы лечения»
Учебная дисциплина пм. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconМетодическая разработка занятия пм 02. «Участие в лечебно-диагностическом...
Тема: «Сестринский процесс при сосудистых заболеваниях головного и спинного мозга»

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconУчебно-методическое пособие для аудиторной работы студентов пм 02...
...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconМетодическая разработка составлена в соответствии с рабочей программой...
Мдк. 02. 01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах icon02. 01. 04 «Сестринский уход при инфекционных болезнях с курсом вич-инфекции...
Фонд оценочных средств пм 02. 01 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconМетодические рекомендации для студентов при подготовке к занятиям
По профессиональному модулю пм 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconРоманова Ирина Владимировна кгбоу спо "Родинский медицинский колледж" Преподаватель
Профессиональный модуль: Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессе

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconУчебное пособие для студентов пм. 01. Проведение профилактических...
ПМ. 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, мдк 02. 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconУчебное пособие школа здоровья для пациентов пм 02. Участие в лечебно-диагностическом...
Мдк 02. 01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconКонтрольно-оценочные средства для экзамена пм. 02. Участие в лечебно-диагностических...
ПМ. 02. Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных процессах, мдк 02. 01 Сестринский уход при различных заболеваниях и...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах icon1 Сестринское дело в терапии
ПМ. 02. Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных процессах, мдк 02. 01 Сестринский уход при различных заболеваниях и...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconРабочая программа профессионального модуля Участие в лечебно-диагностических...
Фгос) по специальностям среднего профессионального образования (далее – спо) 34. 02. 01 Сестринское дело, входящей в состав укрупненной...

И. С. Березина пм 02. Участие в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах iconН. А. Березина технохимический контроль
К70 Корячкина, С. Я. Технохимический контроль хлебопекарного производства: Учебно-методическое пособие / С. Я. Корячкина, Н. А. Березина....


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск