Образовательная программа «Мотокросс»

Скачать 1.1 Mb.

Название	Образовательная программа «Мотокросс»
страница	2/6
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6

ДИАГНОСТИКА (Приложение № 1)

Для непрерывного наблюдения и коррекции состояния образовательного и воспитательного процесса в творческом объединении используются разнообразные диагностические карты, которые позволяют создать систему непрерывного отслеживания достижений конечного результата по развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, определения уровня воспитанности обучающихся, зафиксировать полученные результаты и сравнить их с прогнозированными, обеспечить контроль и коррекцию деятельности воспитанников, проанализировать деятельность как воспитанника, так и коллектива в целом.

В работе используются такие методы как:

- анкетирование (исследование интересов путем массового письменного опроса);

- наблюдение, учёт (целенаправленное, планомерное восприятие, регистрация поступков, поведения);

- беседа, собеседование (выявление знаний, мотивов, помыслов в условиях доверительных отношений, путем анализа ответов);

- тестирование (выявление отсутствия знаний, умений, навыков путем выполнения серии заданий диагностического характера);

- изучение продуктов деятельности (опосредованное изучение умений, навыков, способностей и т.д. по результатам выполненной работы);

- социометрия (измерение особенностей взаимоотношения в группе, коммуникативных связей личности путём письменного или устного опроса);

- метод математической статистики.

Объектом изучения является: образовательная деятельность воспитанников, где знания определяются в соответствии с теоретической частью образовательной программы, а умения и навыки - с практической частью.

Анализ результатов три раза в год - в начале года, середине и конце, но может изменяться от условий учебно-воспитательного процесса в творческом объединении.

Результатом образования детей является участие их в соревнованиях по итогам года, составляется портфолио обучающегося, которое выступает как способ фиксирования и накопления индивидуальных достижений детей.
1. Для изучения образовательной деятельности воспитанников используются следующие методики:

Диагностика уровня знаний обучающихся.

№	Ф.И. обучающего	Тема №1	Тема №2	Тема №т.д.

Оценочный уровень: В – высокий,

С – средний,

Н – низкий.

Диагностика умений и навыков.

№	Ф.И.	Читать чертёж	Чертить чертёж	Работать на станках	работать с ручным инструментами	Изготовлять детали и узлы	Эксплуатация мотоцикла

Оценочный уровень: В – высокий,

С – средний,

Н – низкий.

Диагностика уровня общеучебных умений и навыков.

№	Ф.И.	Умение слушать и слышать педагога	Организация работы	Аккуратность выполнения работы	Соблюдение ТБ	самостоятельность	Дисциплина	Посещение занятий	Отношения со сверстниками

Оценочный уровень: В – высокий,

С – средний,

Н – низкий.

2. Для определения воспитательного потенциала обучающихся в творческом объединении применяются следующие методики:

-методика Г.Г. Гудкиной по определению уровня воспитанности обучающихся

-методика А.А.Андреева для изучения удовлетворённости об-ся жизнью ТО

-анкета "Я в ТО" для выяснения характера отношений между об-ся в ТО

-социометрические измерения

-анкета "Почему я занимаюсь в этом ТО" для определения мотивов детей к занятиям в ТО

Методика определения уровня воспитанности.

Качества личности	Начало года Рук. Самооценка итог	Конец года Рук. Самооценка итог	итого
Любознательность: -мне интересно получать знания -я всегда выполняю порученное дело -я стремлюсь получить хорошие результаты -я люблю читать -мне интересно находить ответы на сложные вопросы
Прилежание: -я стараюсь в учёбе -я внимателен -я самостоятелен -я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью -я занимаюсь регулярно без пропусков
Трудолюбие: - без труда не вытянешь и рыбку из пруда - бережлив к результатам труда человека - самообслуживание - я делаю всё красиво и аккуратно -я выполняю правила работы
Я и ТО: -я выполняю правила для об-ся -я выполняю правила жизни СЮТ -я участвую в делах ТО и СЮТ -я добр по отношению к другим людям
Прекрасное в моей жизни: -я аккуратен и опрятен -я соблюдаю культуру поведения -я ценю красоту в своих делах -я вижу прекрасное в жизни
Я -я управляю собой и своим поведением -я забочусь о здоровье -умею правильно распределить время учебы и отдыха -у меня нет вредных привычек

Методика изучения удовлетворённости жизнедеятельности ТО.
1.Я иду на занятие в ТО с радостью.

2.В кружке у меня обычно хорошее настроение.

3.У нас хороший руководитель.

4.К нашему руководителю можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

5.В кружке я всегда могу заниматься любимым делом.

6.В кружке я всегда могу высказать своё мнение.

7.Я считаю, что творческое объединение по настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

8.На летних каникулах я скучаю по кружку.

9. Мне нравится общаться с ребятами, разделяющими моё увлечение.

10. У меня есть любимое дело.

Обработка данных:

4-совершенно согласен

3-согласен

2-трудно сказать

1-не согласен

0-совершенно не согласен
Где "У"-удовлетворенность, если "У" больше 3- степень удовлетворённости высокая, "У" больше 2,но меньше 3-то средняя степень удовлетворённости, "У" меньше 2, то низкая.

общая сумма баллов

"У" = -------------------------------

общее число ответов

АНКЕТА

" Я в творческом объединении "

1. Удовлетворён ли ты своими отношениями с учащимися ТО?

-да, удовлетворён

- скорее да, чем нет

- скорее нет

-враждебные

2.Твои отношения с обучающимися ТО?

-дружеские

- приятельские

- ровные

- равнодушные

-враждебные

3.Что тебе нравится в отношениях с кружковцами?

4.Что не нравится?

5.Охотно ли ты ходишь на занятия в ТО?

-всегда

-не всегда

-иногда

-редко

- никогда

6.Рассказываешь ли ты о своих проблемах кому-либо из кружковцев?

-всегда

-иногда

-редко

-никогда

7.Есть ли у тебя человек, которого ты бы считал другом в ТО?

-да

-нет

8.Есть ли в ТО человек, которого ты бы хотел иметь в друзьях?

-да

-нет

9.Есть ли в ТО люди, которых ты не очень любишь?

-да

-нет

10.Каким ты считаешь свой кружок?

-дружным

не очень дружным

-совсем не дружным

СОЦИОМЕТРИЯ.

1. Как ты оцениваешь своё положение в ТО?

- меня любят как дети, так и педагоги

- меня часто игнорируют

-ко мне часто обращаются за помощью

- в целом ко мне относятся хорошо

2.Что тебе нравится в ТО?

3.Что тебе не нравится?

4.Отношения между обучающимися в ТО ты считаешь?

-дружными

-в нашем ТО нет ссор, но каждый существует сам по себе.

-ТО не дружное, часто ссоримся.

5. Все вопросы в ТО решаются сообща?

6. Вам нравится заниматься в коллективе или вы предпочли бы индивидуальные занятия?

7. В то вы предпочитаете делать

-коллективную работу

- индивидуальную

- успеваете и тут и там

8. ТО это место где

- я занимаюсь любимым делом

-я общаюсь с интересными людьми

-я могу самовыражаться

Деятельность педагога по оценке эффективности образовательной программы заключается в следующем:

Предмет деятельности	деятельность
Результативность работы педагога по выполнению задач обучения и воспитания	1.Составление годового отчета. 2. Планирование работы на год 3.Сбор портфолео ТО.
Динамичность освоения детьми Специальных знаний и навыков	1.Изучение образованности детей через наблюдение, тесты, результаты участия в мероприятиях. 2.Сбор документов, их оформление.
Сохранность детского коллектива	1. Учёт в журнале посещаемости. 2.Фиксация передвижения детей. 3.Анализ данных.
Удовлетворенность родителей	1.Проведение родительских собраний 2.Анкетированте. 3.Индивидуальные консультации и беседы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА. (Приложение №2)

Еще с древнейших времен осознавалось и придавалось огромное значение воспитанию молодого поколения. Многие выдающиеся философы и педагоги прошлого отмечали, что подготовка гуманного, доброжелательного человека не должна сводиться только к его умственному развитию и образованию, главную роль отводили нравственному воспитанию. Древнегреческий философ Сенеку писал: " Сначала научись добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней».

Первостепенное значение воспитанию отводится и наши дни. Об этом говориться и в законе об образовании. Наше время требует уделять главное внимание воспитанию у детей общечеловеческих ценностей, социализации детей, адаптации их к взрослой самостоятельной жизни. Очень важно помочь ребенку сформировать положительный образ "Я ", мира, будущего, научить устанавливать и поддерживать коммуникативные связи в обществе.

Необходимо формировать у детей:

1. Интеллектуальную зрелость (развивать познавательный интерес, критическое мышление, умение находить конструктивные решения).

2. Социальную зрелость (терпимое отношение друг к другу, готовность к сотрудничеству, содружеству, ответственность).

3. Личную зрелость (адекватную самооценку, самостоятельность, инициативность, стремление к позитивной самореализации).

4. Эмоциональную зрелость (развитие чувства эмпатии, интуиции, сопереживания, соучастия.)

Эти качества помогут ребёнку сделать правильный сознательный выбор профессии, осознать своё соответствие планируемому выбору ,организовать разумно досуг.

В творческом объединении используются такие формы работы как - экскурсии, выставки, беседы, праздники, соревнования и др.

Цель воспитательной деятельности в творческом объединении воспитание и развитие свободной, талантливой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Направление деятельности	мероприятие	Сроки выполнения
Воспитание познавательного интереса	1..Викторина «Что, где и как» 2.Конкурс мастерства 3.Городская выставка технического творчества 4.«Брейн- ринг" 5. Областная техническая выставка	Октябрь Ноябрь Февраль Январь апрель
Духовно-нравственное и эстетическое воспитание	1.Экскурсия КПАП. 2.Поездка в драматический театр 3.Посещение технической выставки 4.Слёт воспитанников	Ноябрь Январь Апрель октябрь
Гражданско-правовое и патриотическое воспитание	1.День защитника отечества 2.День Победы- встреча с ветеранами 3.Беседа «Я гражданин» 4.Беседа «Мои права и обязанности	Февраль Май Декабрь октябрь
Трудовое воспитание	Трудовой десант 2.Дежурство в мастерской 3.Экскурсия на предприятие	1 раз в месяц ежедневно январь
Традиции СЮТ	1.День открытых дверей 2.Осенний бал 3.Посвещение в кружковцы 4.Новогодний калейдоскоп 5.Неделя технического творчества 6.Честь станции - твоя честь	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Май

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Образовательная программа дошкольного образования от рождения до школы ...		Основная образовательная программа муниципального Образовательная программа основного общего образования (целевое назначение, характеристика учебных программ)
	Образовательная программа начального общего образования утверждена Основная образовательная программа образовательного учреждения, начальная школа: практический аспект 3		Образовательная программа высшего образования Основная профессиональная образовательная программа аспирантуры, реализуемая вузом
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов		Образовательная программа как нормативный документ ...
	Образовательная программа магистерской подготовки по направлению 030900 «Юриспруденция» Образовательная программа одобрена решением ученого совета Юридического факультета Российского университета дружбы народов		Основная образовательная программа основного общего образования г. Химки ...
	Образовательная программа (принята на заседании Педагогического совета 30. 08. 2013года) Данная Образовательная программа разработана согласно требованиям статей 12 и 13 закона «Об образовании в Российской Федерации» от...		Основная образовательная программа высшего образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа)
	Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...		Образовательная программа «Звени, гитара, звонкая» Она является обязательным инструментом, использующимся в разнообразных эстрадных коллективах. Дополнительная образовательная программа...
	Программа разработана педагогом дополнительного образования Громовым... Дополнительная образовательная программа «Юный солдат» относится к военно-патриотической направленности. Реализуется программа на...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа среднего (полного) общегообразования... Образовательная программа разработана на основании федерального компонента Государственного образовательного стандарта в части государственных...

Руководство, инструкция по применению