Кафедра воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья

Скачать 4.99 Mb.

Название	Кафедра воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья
страница	14/38
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 38

Раздел 2 Технический проект «Настольная модель военного катера»

2.1. Поисковый этапработы над проектом. Цели и задачи проекта, ожидаемые результаты. Демонстрация моделей. Организация процесса работы над проектом.

Практическая работа. Выбор темы проекта (прототипа модели военного катера). Планирование проектной деятельности по этапам: поисковый (целеполагание, сбор, изучение и обработка информации) конструкторский, технологический, заключительный этап (оформление результатов проекта, подготовка презентации). На этом этапе закладывается рабочее тематическое портфолио проекта.

2.2. Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта. Источники информации и компьютерные технологии в образовательном проектировании. Методы поиска и обработки информации.

Практическая работа. Сбор, изучение и обработка информации о военных катерах, истории развития российского военного флота. Уточнение характеристик моделей военных катеров в специальных источниках информации:

использование различных источников информации,
приобретение новых знаний на основе поиска и обработки информации в области судомоделирования и тематике проекта;
формирование ключевых навыков сотрудничества, коммуникации; саморегуляции и т.д.
достижение более сложных ИКТ-навыков.

2.3. Конструкторский этапработы над проектом. Методы поиска оптимального решения задачи проекта. Исследование вариантов конструкции моделей военного катера. Основные элементы настольной модели военного катера, её устройства. Технологии изготовления настольной модели военного катера.

Практическая работа. Составление конструкторской и технологической документации. Экономическая оценка, экологическая экспертиза выбранной технологии изготовления модели. Выполнение тестовых заданий по устройству модели военного катера.

2.4. Технологический этап, выполнение практической части проекта. Составление плана практической реализации проекта. Характеристика и способы обработки материалов. Приемы склеивания, отделки и окраски. Текущий контроль качества. Техника безопасности. Последовательность (этапы) выполнения запланированных технологических операций. Подготовка необходимых материалов, инструмента и оборудования. Изготовление настольной модели военного катера

Практическая работа:

изготовление монолитного корпуса и кильблока модели,
изготовление рубки и деталировки,
изготовление движителя,
сборка отделка и окраска модели.

2.5. Оценка качества и анализ результатов выполнения проекта. Критерии оценки и требования к настольным моделям.

Практическая работа: Изучение возможностей использования результатов проектирования. Выявление дефектов и их устранение. Использование навыков и способов решения проблем (анализа ситуации, поиска и оценки информации, подбора вариантов, оценки последствий и др.), проверка найденных решений в практической деятельности. Разработка, апробация принятого решения и его обоснование; проверка модели и выявление «болевых точек», выявление и устранение неполадок.

2.6. Оформление результатов проекта. Виды представления результатов проекта. Положение о портфолио проекта. Требования и критерии оценки результатов проекта (портфолио проекта).

Практическая работа. Оформление портфолио проекта в соответствии с Положением о портфолио проекта. Подготовка презентации проекта.

2.7. Презентация и защита проекта.

Практическая работа. Защита проектов. Анализ и обсуждение индивидуальных достижений обучающихся.
Раздел 3. Выставка настольных моделей. Подготовка и участие в образовательном событии.

3.1. Коллективное планирование образовательного события. Целеполагание участников и совместная работа по подготовке к проведению и участию в образовательном событии (соревнования). Выявление особенностей и требований к проведению и участию в образовательном событии.

Практическая работа: Распределение обязанностей, координация усилий; разделение ответственности за конечный результат, осуществление взаимного контроля. Создание общего продукта из взаимосвязанных частей (план подготовки образовательного события). Метод мозгового штурма, где каждый участник может выдвигать и отстаивать идеи по подготовке образовательного события.

3.2. Коллективная подготовка к участию в образовательном событии. Правила оформления выставочных экспозиций и порядок их проведения. Требования к выставочным экспонатам.

Практическая работа: коллективное обсуждение плана подготовки образовательного событии, составление списка дел и распределение поручений всем участникам образовательного события. Каждый участник разрабатывает маршрут реализации познавательного интереса в образовательном событии.

3.3. Проведение образовательного события.

Практическая работа. Оформление документации, открытие и проведение выставки, подведение итогов и вручение призов. Реализация ИОМ участников в образовательном событии.

3.4. Коллективное подведение итогов образовательного события. Подведение итогов участия в выставке. Анализ итогов, обсуждение коллективных и индивидуальных достижений обучающихся.

Практическая работа:

- самооценка результатов проектной деятельности на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи; критериями оценки; способами выполнения;

- выявление позитивных и негативных факторов, повлиявших на выполнение проекта (совершенствование навыков аналитической и оценочной деятельности);

– постановка новых личных учебных задач;

- систематическое развернутое словесное разъяснение всех совершаемых действий в процессе проектной деятельности, работа с портфолио, совместная контрольно-оценочная деятельность.
Раздел 4. Технический проект «Модель военного корабля или гражданского судна с электродвигателем».

4.1. Поисковый этап работы над проектом. Цели и задачи проекта, ожидаемые результаты. Виды моделей и макетов военных кораблей и гражданских судов. Демонстрация моделей.

Практическая работа: Организация процесса работы над проектом. Выбор темы проекта. Составление плана практической реализации проекта.

4.2. Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта. Специальные источники информации и компьютерные технологии в образовательном проектировании. Методы поиска и обработки информации. Классификация военных кораблей и гражданских судов.

Практическая работа. Поиск, изучение и обработка информации по теме проекта, истории развития флота и прототипа модели. Изучение основных элементов модели, её устройства:

использование различных источников информации,
приобретение новых знаний на основе поиска и обработки информации в области судомоделирования и тематике проекта;

- работа с готовыми электронными образовательными ресурсами (ЭОР), не требующую их преобразования и использование технических возможностей ИКТ и ЭОР для самостоятельной работы по теме проекта,

- формирование навыков сотрудничества, коммуникации; саморегуляции и т.д.

4.3. Конструкторский этапработы над проектом.

Практическая работа. Исследование вариантов и технологии сборки моделей. Изучение конструкторской и технологической документации, экономическая оценка, экологическая экспертиза. Выполнение тестовых заданий по устройству модели. Составление плана практической реализации проекта.

4.4. Технологический этап, выполнение практической части проекта. Характеристика и способы обработки конструктивных материалов. Приемы склеивания, отделки и окраски. Правила техники безопасности при работе с колющим и режущим инструментом, лакокрасочными изделиями и специальном оборудовании и станках. Последовательность (этапы) выполнения запланированных технологических операций. Подготовка необходимого инструмента и оборудования. Выполнение тестовых заданий по правила техники безопасности при работе с колющим и режущим инструментом, лакокрасочными изделиями и специальном оборудовании и станках. Изготовление модели военного корабля или гражданского судна, текущий контроль качества.

Практическая работа:

изготовление и сборка корпуса и кильблока модели,
изготовление и сборка надстройки и деталировки,
установка движителя,
отделка и окраска модели.

4.5. Оценка качества и анализ результатов выполнения проекта. Критерии оценки и требования к настольным моделям.

Практическая работа. Изучение возможностей использования результатов проектирования. Выявление дефектов и их устранение. Анализ и оценка проблемных ситуаций, поиск способов решения проблем, воплощение найденных решений в практической деятельности, проверка найденных решений в практической деятельности, апробация принятого решения и его обоснование, выявление и устранение неполадок модели.

4.6. Оформление результатов проекта.

Практическая работа. Презентация результатов проекта с использованием ИКТ. Эссе как один из способов представления результатов проектной деятельности. Оформление портфолио проекта. Подготовка эссе и презентации проекта с использованием ИКТ.

4.7. Мини-конференция. Групповая работа по подготовке к проведению и участию в научно-практической мини-конференции.

Практическая работа.

- разработка плана подготовки;

- разработка программы конференции,

- разработка индивидуальных маршрутов реализации познавательного интереса участия в научно-практической конференции (образовательное картирование),

- анализ требований к учебно-исследовательскому проекту;

- разработка критериев оценки и подготовка жюри,

- подготовка аудитории и оборудования для проведения конференции, подготовка видеосъёмки.

Проведение конференции: защита и экспертиза проектов в формате научно-практической конференции. Подведение итогов конференции:

- просмотр видеофильмов,

- анализ и обсуждение индивидуальных достижений обучающихся на основе портфолио (выявление позитивных и негативных факторов, повлиявших на выполнение заданий по теме образовательного события; постановка новых личных учебных задач; совершенствование навыков аналитической и оценочной деятельности).

- самооценка результатов проектной деятельности на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи; критериями оценки; способами выполнения;

- выявление позитивных и негативных факторов, повлиявших на выполнение проекта (совершенствование навыков аналитической и оценочной деятельности);

– постановка новых личных учебных задач.
Раздел 5. Соревнования по судомодельному спорту. Подготовка и участие в образовательном событии.

5.1. Целеполаганиеучастников образовательного события.

Практическая работа. Целеполагание участников по подготовке к проведению и участию в соревнованиях. Совместная работа по созданию временной инициативной группы по подготовке к проведению и участию в образовательном событии (соревнования по судомодельному спорту). Формирование рабочего тематического портфолио каждого участника образовательного события.

5.2. Коллективное планирование образовательного события.

Практическая работа. Изучение положения о соревнованиях. Разработка плана подготовки:

- отбор оптимальных предложений;

- поиск недостающей информации.

Выявление особенностей и требований к проведению и участию в образовательном событии. Распределение обязанностей и ответственности за конечный результат, осуществление взаимного контроля.

5.3. Коллективная подготовка к участию в образовательном событии. Правила подведения итогов соревнований, формирование команды. Ремонт и доводка моделей. Каждый участник продолжает формирование портфолио, разрабатывает карту реализации познавательного интереса участия в образовательном событии. На этом этапе обучающиеся проходят подготовку к судейству соревнований по судомодельному спорту.

Практическая работа. Коллективное обсуждение списков необходимого оборудования для проведения образовательного события, материалов, документации. Изучение правил соревнований по судомодельному спорту. Подготовка судей. Разработка положения о квалификационных соревнованиях:

- разработка требований к моделям;

- разработка требований к участникам соревнований.

Коллективная подготовка и оборудование места проведения квалификационных соревнований. Квалификационные соревнования:

- теоретический зачет по устройству модели и по основным морским и техническим терминам;

- ходовые испытания моделей;

5.4. Проведение образовательного события.

Практическая работа. Открытие соревнований, квалификационные соревнования (теоретический зачет по устройству модели и по основным морским и техническим терминам, ходовые испытания моделей), судейство, подведение итогов соревнования, закрытие. Фото и видеосъёмка соревнований.

5.5. Коллективное подведение итогов образовательного события. Подведение итогов участия в соревнованиях: анализ итогов выступления на соревнованиях, обсуждение индивидуальных достижений обучающихся.

Практическая работа: Подведение итогов участия в образовательном событии при помощи эссе или резюме самого обучающегося: краткое описание наиболее важных с его точки зрения достигнутых результатов. Каждый участник с помощью педагога и группы проходит рефлексию своего пути поиска, исследования, достигнутых на данном этапе результатов. Намечается программа реализации решений. Выстраиваются перспективы деятельности. В индивидуальном порядке из рабочего тематического портфолио формируется и оформляется презентационное портфолио.
5.6. Защита презентационного портфолио. Согласование критериев оценки портфолио с обучающимися. Презентация и защита портфолио.

Практическая работа. Само- и взаимооценка и аналитическая деятельность:

- самооценки результатов проектной деятельности на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи; критериями оценки; способами выполнения;

- выявления позитивных и негативных факторов, повлиявших на выполнение проекта (совершенствование навыков аналитической и оценочной деятельности);

- постановки новых личных учебных задач.

- систематическое развернутое словесное разъяснение всех совершаемых действий в процессе проектной деятельности, работа с портфолио, совместная контрольно-оценочная деятельность.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПРОФИЛЯ «СУДОМОДЕЛИРОВАНИЕ»
Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы судомодельной лаборатории разработано в форме образовательно-методического комплекса, который включает набор компонентов, предполагающих как целостное, так и модульное использование материалов. В их числе:

1. Дополнительная образовательная программа, отвечающая федеральным требованиям к образовательным программам ДОД.

2. Образовательный модульсудомодельной лаборатории, посвящённый подготовке и реализации образовательного события «Профильная смена «Академия технического творчества».

3. Пакет методических материалов:

учебно-методическая литература для педагога и обучающихся;
дидактические материалы по судомоделированию(карточки, технологические карты, таблицы, схемы, чертежи, шаблоны и т.п.);
учебные задания разного уровня сложности для обучающихся с разными образовательными потребностями;
конспекты учебных занятий;
контрольный блок (описание критериев и показателей качества образовательного процесса, мониторинга образовательного процесса и методик оценивания на основе проекта);
методика тьюторского сопровождения проектной и исследовательской деятельности обучающихся, положение о портфолио;
инструкции по технике безопасности;
глоссарий (перечень терминов и выражений с толкованием);
справочно-информационные материалы по спортивно-техническому творчеству детей;
положения о проведении спортивно-технических мероприятий (конкурсов, выставок, соревнований), положения о квалификационных соревнованиях и судействе;
программное обеспечение для 3D моделирования;
мультимедиа презентации
видеоматериалы;
список источников Интернет;
перечень и подборка (подшивка) журналов, других материалов из различных средств массовой информации по спортивно-техническому направлению деятельности обучающихся;
перечень спортивных и массовых мероприятий и культурно-образовательных событий (соревнования, выставки и т. п.), проводимых различными учреждениями и организациями (муниципальными, региональными, федеральными, международными);
информационные и демонстрационные стенды.

4. Действующие модели и макеты технических объектов.

5. Материалы, отражающие достижения обучающихся (проекты и портфолио детского объединения).

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 38

	Программа дополнительного образования «солнечный город» Создание условий для воспитания полноценной социально адаптированной личности, восстановления здоровья, труда и отдыха, социальной...		Программа дополнительного профессионального образования «Тьютор в... Черникова Н. В. Программа дополнительного профессионального образования «Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования»:...
	Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами,... Уровень образования, подвид дополнительного образования, образовательные программы		1 Настоящее Положение об охране жизни и здоровья воспитанников (далее... Организация охраны жизни и здоровья воспитанников в период обучения и воспитания осуществляется мбдоу
	Программа дополнительного образования по специальности «Сестринское дело» Современные аспекты законодательства РФ в области охраны здоровья. Приоритетные направления развития здравоохранения в Российской...		Дипломного и дополнительного образования Кафедра Клинической физиологии,... Тематического усовершенствования (ТУ) кадров по направлению «Избранные вопросы кардиологии» для врачей общей врачебной практики,...
	Кафедра физического воспитания Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени...		Закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-фз "Об основах... Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее в сфере...
	Российская федерация федеральный закон об основах охраны здоровья граждан в российской федерации Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее в сфере...		Российская федерация федеральный закон об основах охраны здоровья граждан в российской федерации Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее в сфере...
	1 Настоящий Коллективный договор заключен между администрацией муниципального... Коллективный договор заключен между администрацией муниципального учреждения дополнительного образования Центра эстетического воспитания...		Программа дополнительного образования «Компьютерная графика и основы дизайна» «Компьютерная графика и основы дизайна» составлена в соответствии с Примерными требованиями к программам дополнительного образования...
	2012 содержание Реализация государственной молодежной политики, дополнительного образования и воспитания 121		Статья Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее в сфере...
	Статья Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее в сфере...		Дополнительное образование Информационный сборник №19 Мельникова Е. Ю., начальник отдела воспитания, дополнительного образования и молодежной политики

Кафедра воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья

Похожие: