Руководство к практическим занятиям учащихся химико-биологических классов по разделу «Общая генетика»
|
Скачать 434.64 Kb.
|
Задание 1. Познакомьтесь с примерами оформления и решения типо-вых задач. Задача 1. У некоторых животных гетерозиготные самки дают новые признаки (взаимодействие генов). Черепаховая окраска (черные, желтые и белые пятна) встречается только у кошек, а у котов не бывает. Р ХbXb x XBY рыжая черный F 2 XBXb : 2 XbY черепаховые рыжие Задача 2. У людей с Х-хромосомой передаются некоторые болезни (чаще рецессивные): гемофилия, дальтонизм, умственная отсталость и др. Р: XHXh x XHY носительница гемофилии здоровый мужчина F1: XHXH XHXh XHY XhY здоровая носительница здоровый больной (гемофилик) Задание 2 : Задачи для самостоятельного решения. Решите следующие задачи самостоятельно: 1.У некоторых пород птиц серебристое (белое) и золотистое (коричневое) оперение определяется парой генов, сцепленых с полом. Ген серебристой окраски (S) доминирует над геном золотистого оперения. Как нужно проводить скрещивание, чтобы можно было определить пол цыплят по их пуховому оперению? 2. У человека доминантный ген А определяет стойкий рахит, который наследуется с полом. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготна по гену рахита, а отец здоров? 3. Отсутствие потовых желез у людей – рецессивный признак (а), сцепленный с полом. Мужчина, у которого отсутствуют потовые железы, женился на женщине, в семье которой никогда не встречалось это заболевание. Какова вероятность рождения у них детей с этой аномалией? 4.У дрозофилы рецессивный ген желтой окраски тела сцеплен с полом. В лаборатории получено потомство от скрещивания гомозиготной серой окраски и желтого самца. Серая самка из этого потомства в свою очередь скрещивается с серым самцом. Какими будут потомки от этого скрещивания? 5. Дальтонизм (нарушение цветного зрения) передается по наследству как рецессивный признак, сцепленный с полом. Юноша с нормальным зрением женился на девушке, отец которой был дальтоник, а мать и ее предки здоровы. Какова вероятность, что сыновья и дочери от этого брака будут страдать дальтонизмом? 6. Ген цветовой слепоты и ген полной слепоты наследуются через Х-хромосому и находятся на расстоянии 34 морганиды друг от друга. Оба признака рецессивны. Определите вероятность рождения детей одновременно с двумя аномалиями в семье, где жена страдает ночной слепотой, а ее отец – цветовой. Муж нормален в отношении обоих признаков. 7. Веснушки на лице – рецессивный аутосомный признак (а), а способность к математике определяется рецессивным признаком (b), сцепленным с полом. Мужчина без веснушек и неспособный к математике женился на женщине с веснушкам и неспособной к математике. Оба гетерозиготные по этим признакам. Сколько разных генотипов и фенотипов может быть у мальчиков и девочек в этой семье? Какова вероятность рождения девочки , способной к математике? 8. Потемнение зубов – доминантный признак, сцепленный с Х-хромосомой. У родителей, имеющих темные зубы, родились дочь с темными зубами и сын с белыми. Какова вероятность рождения детей с белыми зубами в этой семье? 9. Женщина, мать которой страдала дальтонизмом, а отец – гемофилией, вступает в брак с мужчиной, страдающим обоими заболеваниями. Определите вероятность рождения детей в этой семье одновременно с двумя аномалиями. 10. . Сцепленный с полом ген А определяет у канареек зеленую окраску оперения, ген а – коричневую. Наличие холка зависит от аутосомного гена В, его отсутствие от в. Оба родителя зеленые хохлатые. От них получено 2 птенца: зеленый хохлатый самец и коричневая без хохолка самка. Определите генотипы родителей. 11. От родителей, имеющих по фенотипу нормальное цветовое зрение, родилось несколько детей с нормальным зрением и один мальчик дальтоник. Чем это объяснить? Каковы генотипы родителей и детей? 12. Черепаховая окраска шерсти кошек определяется взаимодействием двух генов, сцепленных с Х-хромосомой. Однако ген черного цвета не доминирует над рыжим. Какова вероятность рождения трехцветных котят при скрещивании черепаховой кошки с черным котом? 13. У здоровой женщины есть брат, больной алкоголизмом. Рецессивный ген (а), определяющий это заболевание, сцеплен с полом, эта женщина выходит замуж за здорового мужчину. Может ли у нее родиться сын со склонностью к алкоголизму? С какой вероятностью это может произойти? 1.8. .Взаимодействие генов: генетика крови (в системе АВО и Rh),комплементарное взаимодействие, эпистаз полимерия и летальные гены. Цель занятия: 1 - продолжить формирование навыков решения задач; 2 – научиться решать задачи на генетику крови.,.2 – Самостоятельная работа по изучению взаимодействия неаллельных генов: полимерии, комплемен-тарности и эпистаза В мембране эритроцит содержится мукополисахариды (агглютининогены), а в плазме крови содержатся антитела (агглютинины). Если они совпадают, то эритроциты склеиваются с антителами (возникает анафилактический шок). У человека существует три аллели антигена – А, В, О. Аллель О (нет антигена) рецессивно по отношению к А и В, поэтому возможны следующие генотипы: ОО – первая группа; АА и АО – вторая группа; ВВ и ВО – третья группа; АВ – четвертая группа (где происходит взаимодействие двух доминантных аллелей с образованием нового признака При решении задач на наследование групп крови перед каждой аллелью ставят букву I. Например, первая группа – IOIO; вторая гетерозиготная – IАIО. У 85% людей эритроциты содержат, кроме антигенов групп крови (А,В,О), агглютиноген, называемый резус-фактор (Rh). Если он есть, то говорят Rh положительный (+), если нет – Rh отрицательный (-). Доминирующим является Rh+ (R). Кровь человека может содержать: RR, Rr или rr. При повторном переливании крови от R к r возникает бурная аллергическая реакция – анафилактический шок. Тоже происходит и при беременности, если мать - rr, а отец - RR. Ребенок будет Rr, на эритроциты которого мать будет вырабатывать антитела. Это приведет к их разрушению и развитию анемии, желтухи и смерти ребенка. Практическая работа: Задание 1: Познакомьтесь с примерами оформления и решения типовых задач. Задача 1. Мать имеет первую группу крови, отец – четвертую. Могут ли их дети иметь группу крови одного из родителей? Р: IОIО ┬ I АIВ F1: 2 IAIO ; 2 IBI0 Ответ: дети будут иметь вторую или третью группу крови (гетерозиготную) Задача 2. Жена имеет первую группу крови, резус отрицательную, а муж четвертую, резус положительную. Их дочь со второй группой крови вышла замуж за мужчину с третьей группой и таким же, как у нее резусом. Определите вероятность рождения в этих семьях детей с отрицательным резусом. Какой брак считается неблагоприятным. Р1 ♀ Ior Ior ┬ ♂ IAR IBR P2 ♀ IAR IOr ┬ ♂IBR IOr F1 2 IAR IOr : 2 IBR IOr F1 IARIBR : IARIOr : IBRIOr : IOrIOr Ответ: только во второй семье (дочери) с вероятностью в 25% возможно появление ребенка с резусом отрицательным. Первый брак неблагоприятный с генетической точки зрения, т.к. мать будет вырабатывать антитела против эритроцитов ребенка. Задание 2 : Задачи для самостоятельного решения. Решите следующие задачи самостоятельно: 1. Жена имеет четвертую группу крови, rr; муж – третью гетерозиготную группу крови, Rr. Какие группы крови и резус могут иметь их дети? 2. Жена имеет первую группу крови, RR; муж – вторую гетерозиготную группу крови, Rr. Какова вероятность рождения ребенка с первой группой крови, RR? 3. Мать гомозиготна, имеет А группу крови, отец гомозиготен, имеет В группу крови. Какие группы крови возможны у их детей? 4. В роддоме перепутали двух мальчиков. Один из них имел О группу крови, а другой – АВ. Одна родительская пара имела О и А группы крови, а другая – А и АВ. Кто чей сын? 5. Мать имеет ВО группу крови, отец – АО. Их сын имеет четвертую группу крови. Какие еще группы крови возможны у их детей? 6.В семье, где отец имеет группу крови А, а мать – В, родился сын с группой крови О. Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с гр. крови А ? 7. У матери первая группа крови, у отца четвертая. Какая группа крови должна быть у супругов их детей, чтобы внуки унаследовали группы крови бабушки и дедушки? 8. У мальчика I группа крови, у его сестры – IV. Что можно сказать о группе крови их родителей? Задание 3. Самостоятельная работа. Изучите текст учебника (Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. с углубл. изучением биологии в шк. /Л.В. Высоцкая и др. - §28) и запишите в тетрадь определения взаимодействий (комплементарное, эпистатическое, полимерия, летальные гены). Их причины. Решите предложенные задачи в учебнике и в руководстве. 1. У родителей левшей родился ребенок правша. Генетики склонны объяс-нять это явление редким доминантным эпистатическим геном, способным подавлять действие генов, определяющих умение владеть правой рукой. Определите возможные генотипы родителей и детей, если вероятность рождения в этой семье правши составляет 25%. 2. У человека врожденная глухота определяется рецессивными генами d и e для нормального слуха необходимо наличие доминантных аллелей D и E В семье, где оба родителя глухи, все дети имеют нормальный слух. Старшая дочь вышла замуж за мужчину с таким же генотипом, как и у нее. Какова вероятность рождения у нее глухих детей? 3. Так называемый «бомбейский феномен» состоит в том, чтов семье, в которой отец имел 0, а мать В гр. крови, родилась девочка с 0 гр. Она вышла замуж за мужчину с А группой крови и у них родились две дочери: первая с АВ, вторая – с 0 гр. Появление в третьем поколении девочки с АВ гр. вызвало удивление. Генетики считают, что это явление вызвано редким рецессивным эпистатическим геном. Установите вероятные генотипы всех трех поколений. 4. У собак кокер-спаниель окраска шерсти: А.В. – черная; А.вв – рыжая; ааВ. – коричневая аавв – желтая. Скрестили гомозиготную черную самку с гомозиготным желтым самцом. Каковы будут F1 и F2 ? 5. У человека несколько форм близорукости. Умеренная, от -2 до -1, и высо-кая (выше -5), которые передаются как аутосомные доминантные признаки. У людей имеющих гены обеих форм, проявляется всегда высокая близору-кость. В семье, где мать была близорукой, а отец имел нормальное зрение, родилось двое детей, дочь и сын. У дочери оказалась умеренная близору-кость, а у сына – высокая. Каковы генотипы родителей и детей? Какова вероятность рождения следующего ребенка без аномалий?. 6. Цвет кожи человека определяется взаимодействием нескольких пар генов. Цвет кожи тем темнее. Чем больше доминантных генов (А1А1А2А2 – негра; а1а1а2а2 – белый). Потомка недра и белого называют мулатом (А1а1А2а2). Мулаты могут быть светлыми (А1а1а2а2) и темными (А1А1А2а2). Если два дигетерозиготных мулата имеют детей, то какова вероятность появления среди них негров, мулатов и белых? 7. Кролик альбинос был скрещен с черной самкой. В первом поколении было пять крольчат «агути» (дикий доминирующий признак). Каковы генотипы родителей и какое потомство можно ожидать во втором поколении ? 8. От скрещивания темных и белых карпов в первом поколении все потом-ство оказалось темным. Во втором поколении произошло расщепление: 265 темных, 82 стальных,87 оранжевых и 24 белых. Определите генотипы исходных рыб? 9. У каракулевых овец серая окраска (С) доминирует над черной (с). Однако гомозиготные по доминирующему признаку особи погибают в эмбриональ-ный период. Какое скрещивание необходимо проводить, чтобы не допустить гибели 25% потомства? 10. У кур форма гребня зависит от взаимодействия генов P и R, находящихся в разных хромосомах. Ген Р (Р.rr) определяет гороховидный гребень; ген R (R.pp) определяет розовидный; взаимодействие Р.R. – ореховидный, а ррrr – простой гребень. У кур аллель белого оперения W доминрует над черным w. Скрестили черного петуха с розовидным гребнем с белой курицей с орехо-видным гребнем. В первом поколении получено 8 разных фенотипических групп. Определите генотипы родителей и гибридов первого поколения. 1.10. Контрольно-обобщающий тест по общей генетике. Цель занятия: провести контроль усвоения полученных теоретических знаний и умений по решению генетических задач. Вариант 1. 1. Какие гаметы образует организм с генотипом ВВСсdd? 2. Сколько типов гамет образует организм, гетерозиготный по трем признакам? 3. Каковы генотипы родительских растений томата с круглыми, красными плодами и с грушевидными желтыми плодами, если в потомстве расщепление по фенотипу 1:1:1:1? a)ААВВ и аавв; б) АаВВ и ААВв; в)АаВв и аавв; г)ааВВ и Аавв. 4. Суть третьего закона Г. Менделя заключается в том, что: а)гены каждой пары наследуются независимо друг от друга, б) гены не оказывают никакого влияния друг на друга. в)гены каждой пары наследуются вместе. г) один ген определяет развитие одного признака. 5. Дигетерозигота имеет генотип: а) ААВв; б)АаВв; в)АаВВ; г)Аавв. 6. Особи, в потомстве у которых обнаруживается расщепление, называются: а)гомозиготные, б)гемизиготные, в) гетерозиготные. 7. Количество фенотипов в первом поколении при скрещивании особей Аа и Аа составляет (полное доминирование): а)1, б)2, в)3, г)4. 8. В норме набор половых хромосом у курицы: а)ХХ, б)ХY, в)ХО. 9. Как наследуются аллели разных генов, расположенные в одной и той же хромосоме, но в разных ее концах? А)всегда вместе, б)независимо друг от друга, в)преимущественно вместе. 10. Длинная и короткая шерсть у собак – альтернативные аллельные признаки. В результате 3-х скрещиваний в потомстве двух собак оказалось 12 короткошерстных и 5 длинношерстных щенков. Какой признак является рецессивным? А)короткая, б)длинная, в)неизвестно. 11.Укажите генотип голубоглазого мужчины, страдающего дальтонизмом: а)ааbb, б)aaXbY, в)AaXbY, г)aaXYb 12.Сколько типов гамет образует организм с генотипом: АаbbDdХеY? А)2, б)4, в)6, г)8, д)10 13.Укажите генотип организма, пол которого является гомогаметным: а)AaBb, б)AaXbY, в)Aabb, г)aaXBXb, д)aabb. 14. Какие мутации называют точечными, или истинными? А)генные, б)хромосомные, в)геномные. 15.К какому типу мутаций относится полиплоидия? А)генные, б)хромосомные, в)геномные. Задачи: 1. При скрещивании гнедых лошадей с альбиносами рождаются золотисто-желтые жеребята – «поломино». Попытка развести их в чистом виде не удается, т.к. всегда возникает расщепление: гнедые; «поломино»; альбиносы. Как это объяснить? |
Похожие:
 |
Руководство к практическим занятиям по биохимии Р 82 Руководство к практическим занятиям по биохимии: Учебное пособие/ Под ред. И. П. Смирновой. М.: Оргсервис-2000, 2008. 101 с |
|
Диссертация кандидата биологических наук по специальности «Генетика» |
|
Руководство к лабораторным и практическим занятиям по заводской технологии лекарств |
|
Рабочая программа курса «Химия и медицина» Предлагаемый элективный курс рассчитан на учащихся профильных химико-биологических (10-11) классов, которые сделали выбор соответствующего... |
 |
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономика организации» Экономика организации [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения по специальностям... |
|
Учебное пособие к практическим занятиям по курсу «Фармацевтическое товароведение» Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к лабораторно-практическим занятиям и включает название темы, цель занятия,... |
|
Руководство к практическим занятиям по психологии психических состояний... П 78 член-корр. Рао, д псх н., проф. В. И. Панов, д псх н., проф. А. Б. Леонова |
|
Руководство к практическим занятиям по фармакологии «фармакология... Руководство предназначено для студентов II-III курсов, обучающихся по специальности 060105(65) стоматология |
|
Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической... Методические указания к практическим занятиям по общей, неорганической химии и органической предназначены для студентов специальности... |
|
Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406.... |
|
Пояснительная записка Уважаемые студенты! Для подготовки к теоретическим... Для подготовки к теоретическим занятиям (урокам) по разделу «Проведение профилактических мероприятий пожилому населению» вам предлагается... |
|
Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010), авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа... |
|
Материалы для подготовки к практическим занятиям по дисциплине «медицина катастроф» Для подготовки к занятиям студентов необходимо рекомендовать учебник Сахно или его электронную версию |
|
О. П. Островерхов, А. Р. Умерова Островерхов О. П., Умерова А. Р. Руководство к практическим занятиям по клинической фармакологии. / Астрахань фгбоу во астраханский... |
|
Книгообеспеченность для специальность 30. 05. 01 – «Медицинская биохимия» Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм. Руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс] : учебное пособие... |
|
Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Программирование... Методические рекомендации к практическим занятиям по учебной дисциплине «Программирование для автоматизированного оборудования» |