Раздел 3.
Конспект открытого урока.
(фрагмент)
Урок – ознакомление во втором классе по теме «Спорт».
(первый год обучения)
Цели и задачи урока:
Учебно-воспитательные: 1. Формирование коммуникативной компетенции.
2. Расширение кругозора, эрудиции в области лингвистики.
Развивающие: Тренировка памяти, внимания.
Образовательные: 1) Развивать навыки устной монологической и диалогической речи с фразами I/she/he can/can’t.
2) Развивать навыки устной диалогической речи «Give me a ball, please»
3) Ввести новую лексику по теме «Спорт»:
4) Познакомить с буквой Ss.
Оборудование: Алфавит, проектор, кукла или мягкая игрушка, мячик.
Ход урока:
Организационная часть:
Приветствие: Stand up! Good evening! How are you? Thank you, I’m fine. Sit down. Who is absent today? Let’s sing a song “The more we are together”
Основная часть:
Ознакомление с темой урока: Ребята, сегодня наш урок будет посвящен популярным видам спорта, ведь в этом году было немало спортивных событий. Спорт-это великая сила, которая объединяет разных людей по всему миру, вспомните, за какими играми в августе следила вся планета? Мы также очень рады, что международные игры проводит наша республика, как они называются? Также у каждого народа есть свои национальные игры, в которые интересно состязаться и чествовать лучших спортсменов. Какие игры проводит наша школа и принимали ли вы в этом участие? А сегодня мы поговорим о самых популярных играх. В конце пройдем новую букву и вспомним звуки.
Введение новой лексики: Look at the blackboard! All popular games are divided into the winter and summer kinds of sport. What people do in winter? They ski. Who likes to ski? I like to ski! And Nastia likes to ski. Some people skate. Who likes to skate? And the boys play hockey in winter. Let’s look at the summer popular games. Repeat after me: to swim. Who can swim? I can’t swim. May be Vanya can swim? Repeat after me: to play football. Vanya, can you play football? Repeat after me: to play chess. Repeat after me: to play tennis. Repeat after me: to play volleyball. Repeat after me: to play basketball. Repeat after me: to play badminton.
Закрепление лексики и отработка фразы I can/I can’t: Ребята, сейчас мы будем составлять сборную класса по разным видам спорта. Чтобы помочь вам определиться, давайте сначала спросим у Боба. Hello, Bob! Good morning! Look, can you play tennis? No, I can’t play tennis. Can you play volleyball? No, I can’t play volleyball. May be you can play chess? No, I can’t play chess. Oh, can you play hockey? Yes, I can play hockey! Oh, let’s write your name in the list! And let’s ask other children!
Физкультминута. Тренировать ваши сборные буду я, поэтому слушать мою команду! Stand up! Do what I say. Jump! Dance! Fly! Sing! Skip! Swim! Sit down!
Письменная часть. Now, open your copybooks and write down today’s date. Let’s revise what we have known today.
Закрепление фразы Give me … Bы заметили, что многие игры заканчиваются на слово ball, как вы думаете, что он означает? Попросите его у меня и я его вам дам.
Введение новой буквы Ss.
“THE THREE LITTLE PIGS”
(фрагмент сказки «Три поросенка»)
Спектакль-урок для учащихся 2 класса.
Время проведения: конец IV четверти
Продолжительность занятия: 40м.
Основная цель урока – контроль навыков говорения в контексте личностно – ориентированного подхода к развитию школьников.
Действующие лица: Niff Niff – первый поросенок, Naff Naff – второй поросенок, Nuff Nuff - третий поросенок, Big Bad Wolf – Большой Злой Волк, Narrator – автор (автора можно взять с классов постарше), ребята поющие в начале урока.
Оборудование: проектор, незамысловатые, нарисованные самими детьми маски и домики, компьютер для воспроизведения фонограммы для песен.
Ход урока:
Организационная часть. 4 ученика начинают урок: Hi. children! (Ответ детей) Stand up, please! Listen and do!
(Четверо ребят в костюмах поют песню «Put your finger on your nose!» соединяя слова c движениями, учащиеся выполняют только движения).
«Put your finger on your nose, on your nose.
Put your finger on your nose, on your nose.
Put your finger on your nose.
Then bend down and touch your toes.
Put your finger on your nose, on your nose.
Put your chin on hand, on your hand.
Put your chin on hand, on your hand.
Put your chin on hand.
Then hold your foot and stand.
Put your chin on your hand, on your hand. »
На последних словах «Put your chin on your hand, on your hand!» ребята - актеры на минуту застывают в данной позе, словно о чем-то размышляют. После этого они снимают костюмы и садятся на стулья и смотрят сказку).
Сцена 1.
(На сцене стоят автор, Ниф Ниф читает книгу, а Наф Наф и Нуф Нуф играют на заднем плане)
Narrator: Sun, sun, send us your morning ray,
Be quick, we shall begin our play.
Niff-Niff: I am rosy and fat, I am not quick,
It is not so bad to be a pig.
I have no grief, I’m never sad,
My name is Niff-Niff, remember that. ( и дальше продолжает читать книгу)
Narrator: What are you doing, Niff-Niff ?
Niff-Niff: I’m reading a book.
Narrator: And where are your brothers?
Niff-Niiff: They play and dance, look at them! ( показывает на братьев)
Naff-Naff и Nuff-Nuff поют :
We are dancing all day long,
All day long, all day long,
We are dancing all day long,
La-la-la-la-la
(Зрители читают слова песни с экрана проектора и вместе с поросятами поют песенку трех поросят. Учитель задает вопросы зрителям: Who is reading a book? Who are playing and dancing? Whom do you like best? ets.).
Сцена II.
(На сцене появились три домика)
Narrator: The three little pigs have built three new houses. They are so funny, look at them!
Naff-Naff: I have made my house of grass,
House of grass, house of grass,
I have made my house of grass!
Narrator: Oh, no. I think a strong wind will blow your house away.
Naff-Naff: Never mind! (он заходит в свой домик)
Nuff-Nuff: I have made my house of sticks,
House of sticks, house of sticks.
I have made my house of sticks,
La-la-la-la-la.
Narrator: Your house is bad, not good at all.
You must know that, it will soon fall.
Nuff-Nuff: Never mind! (он заходит в свой домик)
Niff-Niiff: I have made my house of bricks,
House of bricks, house of bricks,
I have made my house of bricks!
Narrator: You are right. This house is the best I have ever seen.
(Учитель задает зрителям вопросы, на которые второклассники не могут ответить, и предлагает разгадать слова как в поле чудес, дети называют по букве и получается три слова «grass», «stick», «brick»).
Сцена IV
(Волк подходит к домику Ниф Ниф)
Big Bad Wolf: Let me in little pig or I will blow your house down!
Niff-Niff: And if you don’t run, I shall call a man.
He will take his gun, you will know then!
Go away! (все вместе)
Big Bad Wolf: What? A gun? Oh, I must run! (и волк уходит).
(Три поросенка поют свою песенку):
We are not afraid of Big Bad Wolf,
Big Bad Wolf, Big Bad Wolf.
We are not afraid of Big Bad Wolf,
Big Bad Wolf has gone!
(Учитель показывает слайд с картинками основной лексики сказки, зрители угадывают слова и получают грамоты от трех поросят).
Подведение итогов (можно на русском языке) Понравилась ли сказка? Почему? Кто вам больше понравился? Как вы думаете, почему волк злой и как можно исправить его поведение? Назовите по одному слову, которые описывают героев (слова должны отвечать на вопрос Какой? Какая?) и т.д.
2. Примеры контрольных заданий.
Контрольная работа по английскому языку за IV ч.
2 класс.
Name____________ Total points______
Form_____________
1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его (1 балл).
1) cat, dog, rabbit, hen, pig 2) hen, duck, cockerel, frog 3) she, he, I, Nick.
2. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке (3 балла).
1) duck, sing, A, can’t________________________________________________
2) a, funny, She, rabbit, got, has_________________________________________
3) isn’t, Ann’s, black, cat______________________________________________
3. Прочитай текст и ответь на вопросы.
Jill has got a cat. Jim has got a dog. Jill’s cat is black. It is big and fat. It can’t swim. A big black cat can’t run. But it can sing. Jim’s dog is grey. It can run, jump and swim. A grey dog is very funny!
Выбери правильный вариант (2 балла):
1. Jill has got …
|
a) a cat; b) a dog; c) a duck; d) a pig;
|
2. Jim has got…
|
a) a cat; b) a dog; c) a duck; d) a pig;
|
3. What color a cat?
|
a) pink; b) black; c) red; d) grey;
|
4. What color a dog?
|
a) pink; b) black; c) red; d) grey;
|
5. Who can’t run?
|
a) a cat b) a dog c) Jim c) Jill
|
6. Who is very funny?
|
a) a cat b) a dog c) Jim c) Jill
|
7. Who can swim?
|
a) a cat b) a dog c) Jim c) Jill
|
8. Who can sing?
|
a) a cat b) a dog c) Jim c) Jill
|
9. Why a cat can’t run?
|
a) it is fat b) it is black c) it can sing
|
10. Can a dog sing?
|
a) Yes, it can b) No, it can’t
|
What – какой? Who – Кто? Why – почему?
4. Переведи на английский (3 балла):
Никина ручка________________________________________________
Утка не умеет плавать_________________________________________
У Ани есть поросенок___________________________________________
Контрольная работа по английскому языку за I четверть.
Final Test. Form 3th.
Name_____________ Total points_________
Form_____________
Вставь пропущенные буквы (1 балл):
J_ice, ca_rot, b_tter, m_lk, che_se, n_t, app_e, ca_e, sand_ich, fi_h,
toma_oe, brea_, e_g, cabba_e, p_tatoe.
2. Реши примеры, ответы напиши числами ( 2 балла ):
fifteen + five =
|
eighty seven - twenty five
|
twelve + three =
|
thirty nine - twelve =
|
twenty four + six =
|
eighteen - eight =
|
seventeen + seventy three =
|
twenty one - eleven =
|
sixty one + nineteen =
|
ninety four - fourteen =
|
3. Прочитай разговор между кроликом и Джеком, допиши пропущенные слова ( 3 балла):
Rabbit: Good morning, _____!
Jack: _____ ______ , Rabbit! I am hungry.
Rabbit: Would you like corn?
Jack: No, I don’t like ____
I like _____
Rabbit: Take your milk!
Jack: Thank you!
4. Раздели слова по звукам ( 1балл ):
Car, morning, for, bird, farmer, her, short, girl, or, are, dirty, park, fork, lark, horse, dark, corn, shirt, sport, star.
[ ]_______________________________________________________________
[ ]_______________________________________________________________
[ ]_______________________________________________________________
Дополнительное задание.
5. Найди и обведи знакомые тебе названия продуктов питания ( 2 балла):
c
|
o
|
f
|
f
|
e
|
e
|
c
|
o
|
m
|
i
|
l
|
k
|
h
|
a
|
r
|
p
|
e
|
n
|
a
|
e
|
r
|
n
|
g
|
h
|
a
|
t
|
n
|
r
|
s
|
w
|
e
|
e
|
t
|
s
|
o
|
c
|
h
|
e
|
e
|
s
|
e
|
t
|
b
|
u
|
t
|
t
|
e
|
r
|
a
|
1) конфеты
2) сыр
3) морковь
4) масло
5) кофе
6) кукуруза
7) молоко
Контрольная работа по английскому языку за IV четверть.
III класс.
Final Test. Form 3.
Name_____________ Total points_________
Form_____________
1. Найди подходящее время (2 балла):
1) It's six fifteen
|
a) 9:20
|
2) It's half past eleven
|
b) 2:50
|
3) It's ten (minutes) to three
|
c) 8:00
|
4) It's twenty past nine
|
d) 6:15
|
5) It's eight o'clock
|
e) 11:55
|
6) It's five to twelve
|
f) 11:30
|
7) It's four fourty five
|
g) 7:00
|
8) It's half past ten
|
h) 10:30
|
9) It's fifteen past five
|
i) 4:45
|
10) It's seven o'clock
|
j) 5:15
|
2. Напиши перевод (4 балла):
1. Два часа сорок пять минут_______________________________________________
2. Пол шестого___________________________________________________________
3. Без пяти минут девять___________________________________________________
4. Десять минут второго___________________________________________________
5. Пять часов ровно_______________________________________________________
3. Переведи на русский язык (3 балла):
1) There is an armchair in my living – room______________________________________
2) There are 2 candles in my bathroom__________________________________________
3) There is potato in my pantry________________________________________________
4) There are no windows in my hall____________________________________________
5) There are many pictures on the wall of my bedroom_____________________________
4. Обведи правильный адрес (2 балла):
Helen Bradshow,
|
Bradshow Helen,
|
Helen Bradshow,
|
15 Green Street,
|
Green Street, 15
|
15 Green Street,
|
London W13 NP
|
London W13 NP
|
London, UK
|
UK
|
UK
|
W13 NP
|
5. Прочитай письмо и ответь (2 балла):
May, 18, 2008
Dear Pen Friend,
My name is Helen Bradshow. I am 9 years old. My birthday is on the 17th of March. I live in a small house in London. There are 3 bedrooms, a kitchen, a living – room and the room, where my father works. My bedroom is very nice. The walls are pink and there is a yellow carpet on the floor. There are one table, one bed, 2 chairs, one wardrobe and 2 bookshelves, because I like to read. I have a TV standing on a special table. There are a clock, a mirror, and a lot of pictures on the wall. I collect the Shrek posters. What about your house? Do you have an own bedroom or you share it? Are there books and posters in your room?
Please, write back.
Sincerely yours, Helen.
Олимпиадные задания.
Form 3th.
Name_____________ Total points_________
Form_____________
Прочитай текст и выбери правильный ответ (1 балл).
My name is Jason. I am twelve years old. I am a student. I am from England. My favourite singer is Baris Manco. My favourite lesson is English. My mother’s name is Mary. She is thirty-eight years old. She is a teacher. Her favourite singer is Volkan Konak. My father’s name is Mahmut. He is forty-two years old. He is a doctor. He is Turkish. His favourite singer is Orhan Gencebay.
Jason is ____________
|
a. 12
|
b. 20
|
c. 22
|
Jason is a ___________
|
a. teacher
|
b. student
|
c. doctor
|
Jason is from_________
|
a. England
|
b. Turkey
|
c. Japan
|
Jason’s favourite lesson is
|
a. math
|
b. English
|
c. music
|
Jason’s father is______
|
a. 44
|
b. 43
|
c. 42
|
Jason’s father is a______
|
a. teacher
|
b. student
|
c. doctor
|
Jason’s father is_______
|
a. English
|
b. Turkish
|
c. Japanese
|
Jason’s mother is a _____
|
a. teacher
|
b. doctor
|
c. student
|
Jason’s mother is ______
|
a. 36
|
b. 38
|
c. 30
|
Jason’s favourite singer is ___
|
a. Baris Manco
|
b. Volkan Konak
|
c. Orhan Gencebay
|
Выбери правильный ответ ( 1 балл):
1. 15
|
a. fifteen
|
b. fifty
|
c. five
|
2. Kemal and I ___ students
|
a. am
|
b. is
|
c. are
|
3. I ________ two pencils
|
a. has got
|
b. have got
|
c. am
|
4. it’s 2.30
|
a. it’s half past two
|
b. it’s quarter past two
|
c. it’s two o’clock
|
5. My father’s brother is my ___
|
a. uncle
|
b. aunt
|
c. son
|
6. Mary ____ a teacher
|
a. am
|
b. is
|
c. are
|
7. Mary ______ fair hair
|
a. is
|
b. have got
|
c. has got
|
8. A monkey ______ bananas.
|
a. eat
|
b. eats
|
c. __
|
9. ____ name is Mary
|
a. her
|
b. his
|
c. their
|
10. Mary and I ____English
|
a. speak
|
b. speaks
|
c. ___
|
11. They like to _______ a music
|
a. read
|
b. watch
|
c. listen
|
12. There ___ a pen in my bag.
|
a. is
|
b. are
|
c. am
|
Раздел 4.
Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года.
Динамика «качества знаний» учащихся за последние три года:
Учебный год
|
кол-во
уч-ся
|
% успеваемости
|
% качества
|
2007-2008
|
120
|
100
|
84
|
2008-2009
|
123
|
100
|
83
|
2009-2010
|
113
|
100
|
78
|
Количество учащихся, участвующих в предметных олимпиадах:
Уровень олимпиады
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
участники
|
призеры
|
участники
|
призеры
|
участники
|
призеры
|
школьный
|
15
|
3
|
20
|
6
|
31
|
10
|
муниципальный
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
окружной
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
региональный
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
всероссийский
|
-
|
-
|
8
|
3
|
16
|
6
|
Окружных и муниципальных олимпиад по английскому языку в начальных классах в улусе нет. Региональные устраивают только на местах.
Всероссийский дистанционный «Молодежный чемпионат по английскому языку», организаторы «Центр развития одаренности», по региону Черемкин Вова 103б., 1 место в регионе, Рожин Аня – 99б, Григорьев Василий 96б.
Всероссийская дистанционная олимпиада «Британский Бульдог», по региону 6 призеров, Данилова Вера – 28м., Аржаков Влад – 33м. в регионе.
Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся:
Тема работы (указать автора, класс, форму/вид работы)
|
Мероприятие, на котором предъявлялась работа (указать, очная или заочная форма участия)
|
Уровень (школьный, муниципальный и др.)
|
Результат
|
Слепцов Юра, реферат «Гороскоп 4а класса»
|
НПК «Шаг в будущее»
|
школьный
|
Сертификат об участии, 2009г.
|
Слепцов Ваня, 4 «б» класс, проект -исследование «SMS как новая форма общения в начальной школе»
|
НПК «Шаг в будущее»
|
школьный
|
Выход на улусный уровень
2011г.
|
Барабанская Кристина, проект - исследование «Специфика перевода английских пословиц на якутский язык»
|
НПК «Шаг в будущее»
|
школьный
|
Выход на улусный уровень
2011г.
|
Внеклассная работа.
Неделя английского языка.
(фрагмент мероприятия)
Внеклассная работа является составной частью учебно – воспитательного процесса. Она способствует более глубокому овладеванию языком, творческому развитию учащихся.
Вот уже третий год каждая вторая неделя апреля – неделя английского языка в нашей школе, где проводятся очные и заочные олимпиады, конкурсы – викторины между классами, и в конце недели – торжественное закрытие Phonetic show. Каждый класс ставит по представлению, но объединенных общей темой. Например, инсценировки 4-х классов в прошлом году были на тему Polite Manners. Вторые классы показывают инсценировки, третьи классы поют песни. Компетентное жюри выбирает лучший номер на одну параллель и награждает дипломами в трех степенях.
Цель недели английского языка: повысить интерес детей к культурному наследию стран изучаемого языка и к изучению предмета.
Образовательные: Систематизировать и обобщить знания учащихся по следующим темам:
- семья, числительные;
- животные птицы;
- еда, напитки;
- времена года, месяцы, погода;
- страны, города и др.
2. Закрепить и активизировать лексику на заданные темы.
Развивающие:
Развивать у учащихся внимание, память, логическое мышление (в конкурсах викторинах);
Развивать творческие способности учащихся (драматизация).
Воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к английскому языку, сказкам, к чтению книг и к учебе в целом.
ABC – holiday.
(конкурс викторина среди вторых классов).
Оборудование: жетоны, кроссворды, подносы с предметами, рисунок домик (для алфавита).
Ход мероприятия:
В ходе мероприятия учащиеся набирают игровые очки (призовые жетоны), если они правильно отвечают на вопросы ведущего, побеждают в конкурсах, а также за участие в инсценировках. В конце мероприятия количество очков, набранных учащимися, подсчитывается. Учащиеся, занявшие первое, второе и третье места, награждаются почетными грамотами и призами.
Teacher: Good afternoon boys and girls, our teachers and little competitors! We are very glad to see you here! Today we are going to have a great time: first of all, you are going to compete not only in knowledge but in phonetic skills. You will answer, sing, write and read! Let our play begin!
1. Presentation.
The first team is……………………………………………..
The second team is…………………………………………
The third team is……………………………………………
Dear competitors, please answer my questions:
What’s your name? How old are you? Who is your captain? The name of your team?
(3 команды по 5-6 человек заходят по очереди, все должны ответить на мои вопросы, названия придумывают заранее и пишут на табличках)
2. Phonetic task.
2 б: ABC song.
2 в: The more we are together.
2 а: The Pretty Little Mitten.
3. “The ABC quiz ”.
Сколько всего букв в английском алфавите?
Назовите пятую и двадцатую буквы алфавита.
Сколько букв и звуков в слове plate?
Назовите три последние буквы.
Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их.
Какая буква стоит в алфавите раньше L или M ?
“Говорящие буквы” (буквы, которые звучат как некоторые слова).
Какая буква “омывает” Великобританию со всех сторон? ( C – sea)
Какая буква “приносит” мед? ( B – bee)
Какую букву вы “пьете” каждый день? ( T – tea)
Какая буква является вопросительным словом? (Y – why)
Назовите буквы-местоимения ( I – I, U – you)
Какая буква всегда “восклицает”? ( O – oh)
Какая буква означает победа?
( Для закрепления повторяем алфавит и по одному желающему вызываем к доске. На листе бумаги нарисованы 3 домика, где есть пустые клеточки для пропущенных букв, играют на скорость и качество)
4. Quiz.
1) It lives in jungle. It is very big. It’s grey. It has a long nose (an elephant)
2) It lives in the forest. It is small. It is grey. It has long ears.
3) It lives in the river. It is small. It is grey and yellow. It can swim.
4) It lives in the house. It is small. It is black and white and grey.
5) It lives in the jungle. It is big. It is yellow and brown. It has a long neck.
6) It lives in the house. It is big. It is pink.
7) It lives in the river. It is big. It is green. It can swim.
8) It lives in jungle. It is small. It is brown. It can skip.
9) It lives in the forest. It is small. It can sing and fly.
5. Rebus
Please tell me what you can see.
(Показываю рисунки, ребята говорят, что нарисовано: предмет количество и цвет).
6. Match up.
Ann’s cat, Angela’s bag, Tim’s zebra, Nick’s white rabbit, Dick’s pen.
(Даю карточки с владельцами и их принадлежностями, должны найти пару, на скорость и точность)
7. The Bestowal.
All the teams played great, but it’s time to finish and make some result. Whose team was the best today? Let’s clap to them. I thought and decided to set up such prizes:
“The best English learner in 2008”, “The best English speaker”, “The best exercise book”, “The Best English Reader” and the team’s prize.
“The Great Britain”
(командная игра среди четвертых классов по страноведению и английскому языку на тему «Великобритания»)
Welcome to our team – game dear boys and girls! Еще раз здравствуйте дорогие ребята и жюри. Сегодня наступил момент своеобразного итога изучения вами английского языка за 3 года. Чем раньше вы начнете учить английский язык, тем быстрее осознаете его необходимость. Хорошее знание языка даст вам прекрасную возможность подружиться с жителями других стран, расширить кругозор, без проблем осваивать новые вершины. Мир – это книга, а тот, кто не путешествует, читает только одну страницу. Желаю вам успеха в предстоящем изучении этого богатого и красивого языка!
В конце игры вы узнаете, кто победил в олимпиаде, также будет награждения по номинациям «За лучшую технику чтения», «Лучший разговорный английский» и «За лучшее ведение тетради по английскому языку» среди четвертых классов начальной школы.
Итак, игра будет проходить в формате «Своя игра». Команды по очереди выбирают категорию и баллы, чем выше баллы, тем сложнее вопросы.
Викторина по страноведению
Назовите официальное название Великобритании.
Из скольки частей состоит Соединенное Королевство?
Столица Уэльса?
Столица Шотландии?
Столица Северной Ирландии?
Столица Англии?
Назовите нынешнего обладателя короны?
В каком дворце живет королевская семья?
Назовите премьер – министра Великобритании.
10) Назовите улицу и дом, в котором живет премьер – министр.
11) Какой цветок является символом Англии?
13) Назовите достопримечательности Лондона.
14) Какой океан омывает Великобританию?
15) Как зовут второго внука королевы, который недавно служил в Афганистане?
2. Грамматика
1) Назовите 3 формы глагола to be.
2) Какое время характеризует регулярное действие и постоянный признак предмета.
3) Время, которое описывает действие в прошлом.
4) Какой оборот применяют когда, где то что есть.
5) Some или any употребляется в утвердительных предложениях?
6) Это время обладает такими словами спутниками как yesterday, last week, last year.
7) С какими частями речи употребляется артикль?
8) Как читается буква u в закрытом слоге?
9) Назовите все степени прилагательных.
10) Какая форма неправильных глаголов применяется в прошедшем времени?
3. Перевод.
А теперь посмотрим на практике, как вы усвоили грамматику. Переведите предложения за 2 минуты:
1) Мой брат плавает каждый день.
2) Мой брат плавал вчера.
3) Завтра мы пойдем в парк.
4) Я читаю книгу, а папа читает газету.
5) Мама играла в пазл с сестрой вчера.
6) На столе есть молоко.
7) Она переводит тексты с русского на английский каждый день.
4. Лексика.
Какая команда помнит больше всего слов по пройденным темам (деревня, еда, семья, одежда, школа)
- вставляем пропущенные буквы
- рисуют на доске
- отгадывают картинки
5. Ситуации.
Капитаны выберите карточки, там написаны ситуации, которые вам нужно разыграть, жюри оценивает максимум на 5 баллов.
- «В гостях» (Would you like some tea? Help yourself. May I have? Here you are)
- «В магазине» (I need…Can you show me…? I’d like to see another ... How much does it cost?)
- «В зоопарке» (Look! How amazing they are! A monkey is so funny!)
6. Суперфинал.
1. Категория страноведение: Назовите доисторическое собрание каменных глыб (Стоунхендж)
2. Категория королевская семья: В честь какой королевы стоит мемориал перед Букингемским дворцом?
3. Категория праздники: Какой праздник отмечают 5 ноября в Англии?
4. Категория сказки: Как зовут автора сказки про мальчика со шрамом на лбу?
5. Категория грамматика: Переведите предложение «Мама придет с работы в 18ч. 30м.»
Phonetic Show
 
 
2. Кружок « Enjoy English Reading »
( « Читаем с удовольствием » ).
|
