Учебное заведение компенсирующего типа для детей с нарушением зрения
|
Скачать 1.06 Mb.
|
|
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ №27 «РОЗОЧКА» «УТВЕРЖДАЮ» Зав. ДУЗ №27__________ Великородная Т.К. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ учителя-дефектолога ИЛЬИНОЙ НАТАЛЬИ ЕВГЕНЬЕВНЫ в подготовительной группе «Ромашки» на 2011 -2012 учебный год г.Евпатория СЕТКА ЗАНЯТИЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «РОМАШКИ»
Лечение 8.05 – 8.45 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ 9.00 – 9.20 – Голосов Тихон – индивидуальное занятие 9.25 – 9.45 – Костенко Катя – индивидуальное занятие 9.50 – 10.10 – подгрупповое занятие 10.15 – 10.35 - подгрупповое занятие 10.40 – 11.00 - подгрупповое занятие ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
16 – 20 – Экзотические животные. 23 – 27 – Рыбы. ОСЕНЬ. ДАРЫ ОСЕНИ. 3.10.11г. Цель: учить обобщать, сравнивать признаки, конкретизировать понятия, выделять основные приметы осени, развивать мышление, зрительное восприятие, грамотно оформлять в речи свои суждения и умозаключения. Ход занятия
Листопад, листопад осыпается наш сад. Листья желтые летят, под ногами шелестят.
ОСЕНЬ. ДАРЫ ОСЕНИ. 4.10.11г. Цель: конкретизировать временные представления, учить опознавать по части, формировать умение делить слова на слоги, выполнять звуковой анализ, развивать прослеживающие функции глаз, формировать связную речь. Ход занятия
В сентябре тепло, как летом, и цветы кругом цветут. Школьники идут учиться, их уроки в школе ждут. В октябре желтеют листья и багряные леса, Листопад украсит землю. Ах, какая красота! В ноябре дождливо, сыро, небо тучами закрыто. Лужи, грязь, завяли травы, и тепло уже забыто.
Буду я сейчас водить, слоги вслух произносить, слово нужно повторить и на части разделить.
ОСЕНЬ. ДАРЫ ОСЕНИ. 5.10.11г. Цель: совершенствовать ориентировку в макро- и микропространстве, учить понимать сложные инструкции, обогащать словарь признаков по теме, употреблять в речи обобщающие понятия, формировать бинокулярное зрение. Ход занятия
Вот стоит осенний лес! В нем много сказок и чудес! Слева – сосны, справа – дуб. Дятел сверху тук да тук. Глазки ты свои закрой – открой. И садись, скорей со мной!
Небо осенью – хмурое, серое, унылое
Если идет дождь – погода дождливая
Положи гриб в корзинку, а яблоко справа от корзинки. Возьми в левую руку грушу, а в правую – дыню. Положи огурец за коробку, а помидор на нее.
ОСЕНЬ. ДАРЫ ОСЕНИ. 6.10.11г. Цель: закрепить знания об одежде и обуви в осенний период, формировать зрительно-осязательные способности, закрепить алгоритм описания времени года, развивать содружественные движения руки и глаза, глазомер, укреплять мускулатуру кисти руки. Ход занятия
Одежда для девочек, одежда для мальчиков
ОСЕНЬ. ДАРЫ ОСЕНИ. 7.10.11г. Цель: обобщить знания детей о времени года, развивать зрительное восприятие, формировать слуховую память, произвольное внимание, согласованные движения руки и глаз. Ход занятия
ОВОЩИ, ФРУКТЫ, ЯГОДЫ 10.10.11г. Цель: совершенствовать математические представления, учить использованию формы геометрических фигур как эталона для анализа формы овощей, фруктов и ягод, упражнять в использовании антонимов, учить различать садовую и лесную ягоду, формировать глазодвигательные функции. Ход занятия
Собрала урожай Зина и сложила его в корзину: Вот помидор красный – овощ прекрасный, Вот овальный огурец – зеленый молодец, Вот морковка-краса – длинная коса, Вот вкусная картошка – для супа и окрошки, Вот крупная свеклушка – мы любим ее кушать.
Раз, два, три, четыре, пять – все умеем мы считать. Принесли из магазина мы огромную корзину. В ней много разных овощей, посчитай-ка их сумей!
ОВОЩИ, ФРУКТЫ, ЯГОДЫ. 11.10.11г. Цель: закрепить осноыне отличительные особенности внешнего вида и произрастания овощей, фруктов и ягод, учить выделять в загадках главные признаки и сопоставлять с отгадкой, знать этапы произрастания овощей, развивать глазомер, логическое мышление, мелкую моторику. Ход занятия
(этапы выращивания овощей)
Толстый палец и большой в сад за сливами пошел, Указательный с порога указал ему дорогу. Средний палец – самый меткий, он сбивает сливы с ветки. Безымянный – собирает, а мизинчик–господинчик в землю косточки бросает.
|
Похожие:
 |
Приказ №74 от 27. 08. 16г разновозрастной группы (3-6лет) №7 компенсирующей... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка |
|
Целевой раздел программы Пояснительная записка. Цели и задачи реализации... Индивидуально типологические особенности воспитанников доу с умственной отсталостью и нарушением зрения |
|
Пояснительная записка Цель и задачи реализации Программы Основные... Приоритетные направления деятельности группы компенсирующей направленности для детей с нарушением слуха |
|
Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации... Наименование образовательной организации (в соответствии с учредительными документами) муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... |
 |
Памятки о мерах пожарной безопасности для лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых) |
|
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей |
|
Рабочая программа Младшей группы №9 для детей с интеллектуальной... Младшей группы №9 для детей с интеллектуальной недостаточностью гбдоу детского сада №80 компенсирующего вида |
|
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида... Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей |
|
Практическая работа по формированию лексико-грамматического строя... Гбоу дпо «челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» |
|
Согласовано ... |
|
Рабочая программа организации деятельности учителя-дефектолога с... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей с нарушением... |
|
Первое высшее техническое учебное заведение россии Санкт-петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) |
|
Первое высшее техническое учебное заведение россии Санкт-петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) |
|
Первое высшее техническое учебное заведение россии Санкт-петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) |
|
Первое высшее техническое учебное заведение россии Санкт-петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) |
|
Первое высшее техническое учебное заведение россии Санкт-петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) |