Как зимой помочь птицам?

Скачать 80.06 Kb.

Название	Как зимой помочь птицам?
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

Урок окружающего мира в 1 классе
учителя начальных классов МОУ Гавриловская СОШ
Румянцевой Татьяны Геннадьевны.

УМК «Школа России»
Учебник: Плешаков А.А.Окружающий мир.1 класс.

Тема урока: Как зимой помочь птицам?

Цель: познакомить с птицами, зимующими в наших краях, с устройством кормушек и видами корма.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующих птиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать корм для птиц.

Оборудование: рисунки зимующих птиц, персональный компьютер, проектор, электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», презентация «Зимующие птицы», кормушка, корм для птиц, Мудрая черепаха;
у учащихся – пакеты из-под молока, ножницы, линейка, верёвочка, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент.

Пришло гостей немало к нам.
Собраться с духом надо нам.

Улыбнёмся и начнём работу.
2. Актуализация знаний.

-На прошлом уроке мы узнали как живут животные.

-Что необходимо животным для жизни? (Воздух, вода, тепло, свет, пища.)

-Откройте тетрадь «Проверим себя» на стр. 22.Выполните задания 1 и 2.

-Как называется жилище бобра?

-Кто приготовил сообщение о жизни животных?

Задание на новое знание.

-С какими группами животных мы знакомы? Таблица «Какие бывают животные.)

-Кто такие птицы?

-Мудрая черепаха принесла нам телеграмму.

Телеграмма

Наши маленькие друзья!

Срочно нужна ваша помощь!

Живём в вашей деревне, рядом с вами.

Зимующие птицы.

-Кто прислал телеграмму? (Зимующие птицы.)

-Каких птиц назовём зимующими?

-Выберите рисунки на которых изображены птицы, зимующие с нами.

3.Проблемное объяснение нового знания.

Самоопределение к деятельности.

-Какое было задание?

-Почему выполнение задания вызвало затруднение?

-Птицы пишут: «Срочно нужна помощь!» Какой возникает вопрос?

(Как помочь птицам?)

-Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке.

-Прочитайте тему урока на с.74 учебника. (Как зимой помочь птицам?)

-Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

Научимся

различать птиц, зимующих в наших краях,

делать кормушку,

подбирать корм для птиц.

Работа по теме урока.

1.Беседа с использованием ИКТ. Презентация «Зимующие птицы».

1)Маленький мальчишка
В сером армячишке,
По двору шныряет,
Крохи собирает. (Воробей.)

2) Поползень гнездо в дупле делает, но дупла сам не выдалбливает – не умеет. Найдёт он чьё-нибудь старое, заброшенное дупло и поселится там. А чтобы кто чужой в дупло не забрался, замазывает поползень вход глиной, только узенькую лазейку для себя оставляет.
Поползень – нарядная птичка. Спинка у него серая, почти голубая, а брюшко и грудь – белые; от клюва через глаз чёрная полоска идёт. И ещё одна примета: поползень умеет по коре дерева вниз головой бегать.

3) Свиристель-птица с хохолком на голове.

4)Спиною зеленовата,
Животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица.)

5) Красный фрак на птичке этой,
И зимой она приметна,
Как рябина на снегу.
Я ей кормом помогу. (Снегирь.)

-Когда вы видели этих птиц?

-Вспомните, каких ещё птиц вы видели зимой в наших краях.

В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд – приятель!»
И ставит подпись … (дятел).

Бела как снег,
Зелена как лук,
Черна как жук,
Поёт как бес,
Повёртка в лес. (Сорока.)

Работа с атласом – определителем « От земли до неба»

-Определите с помощью атласа-определителя названия птиц.

Клёст – еловик. Клюв у взрослых клестов необычный – с загнутыми перекрещенными концами. Клюв этот – отличное орудие для обработки шишек.

Чьи малыши
в лесной глуши
в холод лютый
раздеты, разуты?

Королёк весит 5-6 граммов! Это самые маленькие из наших птиц.(Воробей в пять раз тяжелее.) Зимой остаются, такие крошки, в наших заснеженных лесах. Очень подвижны эти птички – ни минуты не сидят на месте. Держатся всегда стайками. Ночами корольки садятся все вместе на ветку, плотно прижимаются друг к другу и так согреваются.
А почему королёк корольком называется? На голове у этой птички золотая (ярко – жёлтая или оранжевая) полоска. Как будто корона!

-Кроме этих птиц, у нас ещё зимуют птицы кочующие. Они прилетают к нам с севера. Это снегири, чечётки, щеглы, чижи.

Чиж сам маленький, а живёт в вершинах высоких елей. И окраска зеленоватая, под цвет еловой хвои. С осени кочуют они по садам, перелескам, отыскивают семена ольхи, берёзы, сорняков разных.

Чечётка. Птичка маленькая, меньше воробья, буроватая. Но есть в скромной одежде украшение. Красная шапочка, лихо сдвинутая на лоб, чёрное пятно под клювом, как бант у артиста. А у самцов вся грудь красная. Чечёток можно хорошо разглядеть, если осторожно приблизиться к берёзе или ольхе, на которой они кормятся. Птицы эти не пугливы – сразу не улетают.

4.Первичное закрепление

Работа по учебнику.

-Рассмотрите птиц на рисунке на стр. 74. Прочитайте их названия.

-Найдите отличительные признаки каждой птицы.

Свиристель-птица с хохолком на голове.

Снегирь-птица с красной грудкой. Её так и называют - красногрудая птица. Прилетает с первым снегом.

Воробей-маленькая серенькая птичка.

Синица имеет жёлтую грудку.

Поползень – птица - акробат, лазает по деревьям.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Работа в рабочей тетради.

1)Задание 1 стр. 52.

2) Самопроверка по учебнику.

3) Самооценка.

-Что нужно было сделать в этом задании?

-Удалось получить результат?

-Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой?

-Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью?

3)Задание повышенной сложности.№2 стр. 52.

Физкультминутка.

Птички прыгают, летают,
Птички крошки собирают.
Пёрышки почистили,
Клювики почистили.
Птички летают, поют.
Зёрнышки птички клюют.

4.Беседа.

-Почему эти птицы не улетают от нас на зиму?

-Чем питаются зимующие у нас птицы?

-А теперь рассмотрите рисунок на стр.75 учебника.

-Каких птиц вы видите? (Это дрозды – рябинники.) Эти птицы с серыми головками и желтоватыми грудками в чёрных пестринках, шумными стайками налетают на рябину. Это кочующие птицы.

-Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха тепло ей под пухом и перьями. Краснеют гроздья рябины, и уж не пролетят мимо них стайки снегирей и свиристелей, дрозды – рябинники. Пёстрый дятел постучит по стволу дерева носом, достанет из-под коры короеда, сорвёт шишку и полетит в свою кузницу долбить.

-Что страшнее птицам зимой: холод или голод?

-Голод. Голодные птицы погибают. А сытому и мороз не страшен. Хороший обед изнутри греет, тепло по всему телу идёт.

-Как вы думаете, легко ли птицам зимой отыскать корм?

- Зимующие птицы приспособлены к жизни в суровых условиях. И всё же птицы нередко голодают. Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильного мороза. Из десяти синиц выживают две.

-Что мы можем сделать, чтобы помочь птицам?
Морозы жестокие в этом году…
Тревожно за яблоньку в нашем саду.
Тревожно за Жучку - в её конуре
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц,
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить, и тогда
Им будет легко пережить холода. Е. Благинина.

-Что мы можем сделать, чтобы помочь птицам?

Здесь и гам, и птичье пенье,
Здесь есть даже угощенье:
Крошки хлеба и пшено.
Отгадайте, это что? (Кормушка.)

-У кого дома есть кормушки для птиц?

-Из чего вы сделали кормушки?

-Какие птицы прилетают к вам на кормушку?

-Давайте рассмотрим, какие могут быть кормушки для птиц.

Учащиеся рассматривают нижний рисунок на стр. 74 и обсуждают разные виды кормушек.

Кормовой столик – дощечка с низенькими бортами, установленная на высокой ножке.

Кормушка – домик. Кормушка – булавка.

ИКТ.Кормушки.

-Посмотрите, какую кормушку смастерил Муравьишка.

Практическая работа в парах.

-Сегодня на уроке мы сами изготовим кормушку из бумажного пакета.

-Какие инструменты нам потребуются?

Повторение правил работы с ножницами.

Изготовление кормушки.

Учащиеся делают кормушку по схеме - инструкции в рабочей тетради (стр.53, №3).

Юля читает стихотворение «Новая столовая»

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду.
Мы не ждали их к обеду
А в четверг со всех краёв -
Стаи жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело 7 сорок.

Работа в группе.

-Кормушку мы сделали. Теперь нужно правильно выбрать корм для птиц.

-Подберите подходящий корм для птиц. (В коробке у учителя.)

-Что вы выбрали?

Семена подсолнечника - лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьёв.

Просо и пшено любят щеглы, воробьи, свиристели.

Арбузные и дынные семечки - корм для синиц, поползней, дятлов.

Веники из лебеды, крапивы, репейника лучше подвесить рядом с кормушкой. На этот корм слетятся чечётки, снегири, щеглы, синицы.
Снегири охотно поедят семена конского щавеля, клёна, ясеня, липы.

Ягоды рябины, черёмухи любят снегири и свиристели.

А уж на сухие хлебные крошки всегда найдутся любители.

Жалобы от наших друзей (у Мудрой черепахи).

Поползень. Семечки в столовой недавленые. Клюв вывихнешь, пока раскусишь. У нас от такой пищи мозоли на языке.

Синица. Сало салу рознь! Могли бы вывесить несолёное, у нас от солёного животы болят.

Снегирь. А где семена сорняков? Где рябина, калина, где арбузные и дынные семечки?

Воробей. Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! Хоть бы навес сделали, что ли.

Сойка. Осталась голодной, обед ветром сдуло. Кто сделал кормушку без бортиков? Ветер у него в голове!

Как видите, ребята, мало сделать кормушку, насыпать в неё корм, надо ещё подумать о том, хороша ли кормушка и смогут ли ваш корм есть птицы.

Самостоятельная работа в рабочей тетради стр.53 №3 (2).

-Работа по учебнику.

-Прочитайте на стр. 75, какой корм подходит для птиц. Запомните!

Матвей. «Наши друзья».
Каждый день, когда встаём
Мы с братишкою вдвоём,
Взяв крупы и хлебных крошек,
На крыльцо бежим скорей.
Много ласковых, хороших
Прилетает к нам друзей.
На кормушке, сидя, птицы
Чистят крылышки свои.
Тут щеглы, чижи, синицы
И проныры - воробьи.
Ждут нас так же терпеливо
И красавцы - снегири.
Все привыкли – не пугливы.
Хоть руками их бери. (Г. Ладонщиков.)

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Рефлексия.

Работа с электронным приложением к учебнику «Окружающий мир» 1 класс.

-Какие птицы зимуют в наших краях?

-Как можно сделать кормушку для птиц?

-Какой корм подходит для подкормки птиц?

-Оцените свои достижения на уроке.

(Ученики достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

Подведение итогов урока.

-Вернёмся к учебной задаче урока.

-Вы научились различать зимующих птиц?

-Вы сможете смастерить кормушку для птиц?

-Сможете правильно подобрать корм для птиц?

В первом классе 1 мальчик и 2 девочки. Все они сегодня на уроке поняли, как зимой помочь птицам. Сколько же детей этого класса постарается с сегодняшнего дня помогать зимующим птицам?

Задание в рабочей тетради №4: развесить кормушки и положить корм для птиц.

Похожие:

	Тема: Как зимой помочь птицам Обучение ууд: регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, различать способ и результат действия		«как зимой помочь птицам?» Урок «открытия» нового знания Автор: Вороновская Ольга Викторовна, учитель начальных классов мбоу «Верещакская сош»
	Урок окружающего мира в 1 классе. Тема: "Как зимой помочь птицам?" Автор учебника: Плешаков А. А. «Окружающий мир» 1 класс, 1 часть, Москва «Просвещение» 2011 г		Учитель – ученик; ученик – ученик Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу к ним
	Как помочь матери приложить ребенка к груди Наблюдать кормление ребенка грудью, дать оценку: если мать нуждается в помощи, то помочь ей		Проекта «Зимующие птицы нашего села» выбрана мной не случайно. Ведь... Проблема: слабые экологические знания о зимующих птицах нашего села, не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой
	Процессуальный аспект Как помочь учащимся не поверхностно, наспех, а продуманно, глубоко осмыслить идеи великих писателей? Как заинтересовать детей чтением?...		Говоря простым языком, это означает, что ребенка укачало. Как можно помочь? Кинетоз или болезнь движения – так называют врачи такое состояние, когда тошнит в дороге. Говоря простым языком, это означает, что...
	Положение о проведении краевой экологической акции «Птицы Кубани»... В образовательных организациях Новокубанского района проводится операция «Птицам наша забота» в рамках акции «Птицы Кубани». Заявки...		Как помочь себе и своим близким, друзьям и знакомым в чрезвычайной... Как помочь себе и своим близким, друзьям и знакомым в чрезвычайной ситуации природного и техногенного характера? Что нужно сделать,...
	Как я победила рак. Дневник исцеления я победила! И сейчас, благодаря... Я победила! И сейчас, благодаря этим записям, могу рассказать вам, как прошла этот путь. Я очень хочу помочь всем, кто нуждается...		Правила поведения детей во время зимних каникул Главное правило поведения... Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность!
	Правила поведения детей во время зимних каникул Главное правило поведения... Главное правило поведения на дороге зимой — удвоенное внимание и повышенная осторожность!		Памятка для родителей «Как играть с детьми в народные игры» Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях катались по деревням с песнями и плясками....
	Как приучить ребенка читать? Этот вопрос, пожалуй, нет. Впрочем, есть ряд рекомендаций, которые могут помочь заинтересовать ребенка книгами		Консультация для педагогов Подвижные игры, как средство физического... Уменьшается и количество открытых мест для игр. Родители и педагоги все более и более обеспокоены тем, как, где и когда можно предоставить...

Руководство, инструкция по применению