Дополнительного образования центр детского технического творчества «юный техник» Рассмотрено и одобрено на заседании Утверждаю педагогического совета мбоу до цдтт директор мбоу до

• 
  обучить правилам охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
  
• 
  ознакомить с бумагой, как материалом для моделирования;
  
• 
  ознакомить с типами изделий из бумаги;
  
• 
  обучить правилам и приемам увеличения и уменьшения фигур;
  
• 
  обучить способам перенесения чертежа на материал;
  
• 
  ознакомить с объемными геометрическими телами;
  
• 
  ознакомить с основными понятиями автомоделирования, судомоделирования, авиамоделирования;
  
• 
  формировать навыки работы с чертежами, эскизами;
  
• 
  обучить приемам и сформировать основные навыки при работе с бумагой;
  
• 
  ознакомить с транспортной системой страны;
  
• 
  обучить способам и приемам изготовления автомоделей, летающих моделей, судомоделей;
  
• 
  сформировать навыки изготовления моделей по разным направлениям по эскизам, по описаниям;
  
• 
  обучить приемам разработки проектов моделирования.
  

• 
  развить у детей предметно-практические навыки технического моделирования и конструирования;
  
• 
  развивать творческие способности;
  
• 
  развивать память, глазомер, фантазию, наблюдательность;
  
• 
  формировать интерес к техническому моделированию;
  
• 
  выявлять и развивать способности к техническому творчеству;
  
• 
  развивать художественный вкус через приемы оформления моделей;
  
• 
  развивать и поддерживать интерес к технике, к конструированию и моделированию;
  
• 
  формировать и развивать навыки работы с инструментами.
  

• 
  воспитать аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам;
  
• 
  обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими;
  
• 
  прививать положительное отношение к самообразованию;
  
• 
  сформировать навыки свободного поведения в группе;
  
• 
  закрепить положительное отношение к труду;
  
• 
  формировать любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно-воспитательные мероприятия).
  

• 
  компетенции здоровьесбережения: знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни;
  
• 
  компетенции ценностно-смысловой ориентации в мире: ценности бытия, жизни; ценности культуры (живопись, литература, искусство, музыка), науки; производства; истории цивилизаций, собственной страны; религии;
  
• 
  компетенции интеграции: структурирование знаний, ситуативно-адекватной актуализации знаний, расширения приращения накопленных знаний;
  
• 
  компетенции гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг; знание и гордость за символы государства (герб, флаг, гимн);
  
• 
  компетенции самосовершенствования, саморегулирования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии; смысл жизни; профессиональное развитие; языковое и речевое развитие.
  

• 
  компетенции социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, конфликты и их погашение, сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол), социальная мобильность;
  
• 
  компетенции в общении: устном, диалог, восприятие текста; знание и соблюдение традиций, ритуала, этикета.
  

• 
  компетенция познавательной деятельности: постановка и решение познавательных задач; нестандартные решения, проблемные ситуации — их создание и разрешение; продуктивное и репродуктивное познание, интеллектуальная деятельность;
  
• 
  компетенции деятельности: игра, учение, труд; средства и способы деятельности: планирование, проектирование, моделирование, прогнозирование;
  
• 
  компетенции информационных технологий: прием, переработка, выдача информации; преобразование информации (чтение), компьютерная грамотность.
  

1. 
   Здоровьесбережение – соблюдение норм здорового образа жизни.
   
2. 
   Ценностно – смысловые ориентации – ценности жизни, науки, производства.
   
3. 
   Гражданственность – соблюдение прав и обязанностей в области охраны окружающей среды.
   
4. 
   Ответственность, долг.
   
5. 
   Самосовершенствование, саморазвитие, развитие профессиональных ориентаций в области техники, знакомство с культурой технической эстетики.
   
6. 
   Социальные взаимодействия – социальное партнёрство, сотрудничество в процессе решения технических задач, проблемных ситуаций, конструирования и моделирования.
   
7. 
   Деятельность – планирование, проектирование, моделирование технических объектов.
   

Ожидаемые результаты

• 
  правила охраны труда при работе с режущим и колющим инструментом;
  
• 
  свойства бумаги, как конструкционного материала;
  
• 
  основные приемы черчения, увеличения и уменьшения предметов, переноса чертежа на материал;
  
• 
  основные способы разработки объемных моделей из геометрических тел;
  
• 
  правила составления эскизов и выполнения чертежей;
  
• 
  способы и практические приемы изготовления из бумаги моделей от простых до повышенной сложности;
  
• 
  способы и приемы склейки и покраски бумажных моделей.
  

• 
  проводить линии в нужных направлениях;
  
• 
  читать чертеж модели;
  
• 
  самостоятельно составить эскиз плоской и объемной детали;
  
• 
  уменьшить и увеличить размер деталей;
  
• 
  работать с калькой, миллиметровкой;
  
• 
  выполнить простой технический чертеж для дальнейшего изготовления модели;
  
• 
  вырезать из бумаги различные фигуры (круг, треугольник и т.д.);
  
• 
  изготовить технические силуэты;
  
• 
  конструировать простые геометрические тела: цилиндр, куб, прямоугольник;
  
• 
  изготовить плоские и объемные модели автотранспорта, судов, самолетов;
  

• 
  самостоятельно оформить модель, используя приемы технического дизайна.
  

• 
  предметно-практические навыки технического моделирования и конструирования;
  
• 
  творческие способности;
  
• 
  память, глазомер, фантазию, наблюдательность;
  
• 
  интерес к техническому моделированию;
  
• 
  способности к техническому творчеству;
  
• 
  художественный вкус через приемы оформления моделей;
  
• 
  интерес к технике, к конструированию и моделированию;
  
• 
  навыки работы с инструментами.
  

• 
  аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам;
  
• 
  культура поведения и общения со сверстниками, со старшими;
  
• 
  положительное отношение к самообразованию;
  
• 
  навыки свободного поведения в группе;
  
• 
  положительное отношение к труду;
  
• 
  любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно-воспитательные мероприятия).
  

Способы подведения итогов работы по образовательной программе - отчётные выставки детского творчества в конце каждого учебного года (участвуют все дети). Участие в районных, городских выставках, проведение конкурсов, соревнований, контрольных работ (самостоятельное изготовление предложенной технической модели) также помогает определить результативность данной образовательной программы.