1. Пояснительная записка с
|
Скачать 358.44 Kb.
|
Ориентировка в пространствеЦель: Научить детей ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять своё место по созданному условию. При помощи дидактических игр и упражнений дети овладевают умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому. Существует множество игр и упражнений, способствующих развитию пространственного ориентирования у детей, это: - «Посади игрушки на место» (ориентировка на листе бумаги) «Волшебный коврик» «Что кому? » «Что изменилось? » (ориентировка на местности) «Фигуры высшего пилотажа» «Посади игрушки на место» ориентировка на листе бумаги «Волшебный коврик» ,«Что кому? » «Что изменилось? » ориентировка на местности Логические задачиЦель: развитие у детей приёмов мыслительной активности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение) В работе используются: - счетные палочки - Ребусы - Игры: «Волшебный круг», «Колумбово яйцо», «Танграм», «Пифагор» - Головоломки: «Кубик-рубик», «Лабиринт» - Задачи в стихах, задачки - шутки - Задания на поиск недостающих частей, предметов, отличий («Найди нестандартную фигуру», «Чем отличаются? », «Чего не хватает? », «Найди ошибку») - Лабиринты - Решение проблемных ситуаций («Кого больше? », «Что получится, если измерять разными мерками?») - Словесные логические задачи - Электронные дидактические презекнтации: «Найди такой же», «Четвертый лишний», «Что лишнее? » Можно использовать в работе с детьми учебно-игровое пособие «Логика и цифры», суть которого такая же, как в пособии блоки Дьенеша. В дошкольном возрасте у детей начинает формироваться умение рассуждать, делать свои умозаключения. Любая математическая задача на смекалку, для какого бы возраста она ни предназначалась, несет в себе умственную нагрузку. Начинать надо с самых простых головоломок с палочками, в ходе решений которых идут, как правило, трансфигурация и преобразование одних фигур в другие путем изменения количества палочек или их перемещения. Для этого необходимо иметь наборы счетных палочек, а также таблицы с графическим изображением на них фигур, которые подлежат преобразованию. На обратной стороне таблиц указывается, какое преобразование надо проделать и какая фигура должна получиться в результате. Например: таблица, где изображён прямоугольник, разделенный на 9 квадратов; к нему задание: убери 4 палочки, чтобы получилось 5 квадратов. К более сложным относится составление плоскостных изображений предметов, птиц, животных и т. д. из специальных наборов геометрических фигур. Это игры «Танграм» «Колумбово яйцо», «Волшебный круг» Эти игры представляют собой разрезанные определенным образом фигуры: квадрат, овал, круг на несколько частей. Они развивают воображение, логику, пространственное мышление. Суть этих игр состоит в том, чтобы ребенок из разрезанных частей мог сложить какую-нибудь фигуру или предмет. При составлении силуэтов необходимо использовать все кусочки, не накладывая один на другой. Знакомство и обучение этим играм должно начинаться с составления изображений по образцу. Затем используются карточки с изображением различных контуров. После того, как дети хорошо освоят способы игры, можно предложить придумать и составить свои какие-нибудь фигуры – силуэты. Задачки в стихах, задачи-шутки – это несложные занимательные задачи в качестве умственной гимнастики; разнообразные математические лабиринты, логические цепочки, головоломки- они учат детей планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате, проявляется творчество. Все перечисленное пригодится детям в школе, позволит воспитать у дошкольников учебно-коллективные навыки взаимодействия со сверстниками, коллективной деятельности. К занимательному математическому материалу относятся геометрические мозаики, которые способствуют развитию сенсорных способностей, образного и логического мышления, сообразительности. Этот материал предназначен для самостоятельной деятельности детей. Также, как вид геометрической мозаики можно использовать такую дидактическую игру, как «Умные клеточки», где дети по схеме составляют из палочек различные фигуры. игры и упражнения, способствующие развитию логического мышления: настольно-печатная игра «Что лишнее» и задачи - вопросы. Например: • Горело 7 свечей, 2 свечи погасло. Сколько свечей осталось( 7) • У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Петушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков( 1) Игры шашки и шахматы тоже относятся к играм, развивающим логическое мышление. Шашки любимы и знакомы многим. Шашки – это умственный спорт, который воспитывает у играющих волю, выдержку, способствует развитию и тренировке памяти, сообразительности, смекалки. Учиться играть в шашки можно в любом возрасте, а с ребенком начинать играть в шашки можно уже с четырех ле Используемые пособия (кубики Никитина, блоки Дьенеша, палочки Кьюизенера, различные ребус «Вьетнамская игра», «Волшебный круг», »Колумбово яйцо», «Танграмм», «Монгольская игра», головоломки, кроссворды, задачи в стихах) развивают у дошкольников самостоятельность, активность, произвольное внимание и логическое мышление. |
Похожие:
 |
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии» Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения |
|
Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы» Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение |
 |
Пояснительная записка аооп пояснительная записка к адаптированной... Пояснительная записка к адаптированной основной общеобразовательной программе «Изобразительное искусство» для подготовительного,... |
|
Пояснительная записка Раздел: Пояснительная записка к проекту свода... «Свод правил «Транспортно-пересадочные узлы. Правила проектирования» выполнен авторским коллективом в составе |
|
Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Языки программирования» Пояснительная записка к курсовой работе содержит 67 страниц, 7 источников литературы, 15 рисунков, 6 приложений и 1 таблицу |
|
Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчетности за 2011 год. Пояснительная записка Существенные аспекты Учетной политики и представления информации в бухгалтерской отчетности 8 |
|
Пояснительная записка Целевой раздел пояснительная записка |
|
Пояснительная записка к курсовому проекту на тему: "Защита информации... Пояснительная записка содержит описание разработанной программы и руководство по ее использованию. Также в ней приводится описание... |
|
Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «Тюменьпромвентиляция» за 2011 год,... |
|
Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Пояснительная записка к приложению №2 «Формирование доходов» Доклада Министерства культуры Республики Коми |
|
Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации... «Чтение художественной литературы» Комплексные программы Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная... |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчётности ОАО «Туймазинский... Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «тза» за 2012 год, подготовленной... |
|
Пояснительная записка 6 Пояснительная записка Содержание листов рабочей... Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой... |
|
Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное... Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования... |