Программа по технологии для 1 4 класса на 2015/2016 учебный год
|
Скачать 0.92 Mb.
|
|
Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов от 27.05.2015г. и рекомендовано к утверждению ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «Технология» Программа по технологии для 1 — 4 класса на 2015/2016 учебный год Челябинск, 2015 г. Пояснительная записка программы по технологии образовательной системы «Школа России» Программа по технологии составлена в соответствии с нормативными документами: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.12.2014 г. с изменениями от 06.04.2015 г.). 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». 3. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 г. N 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 N 30067)». 4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы») (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993). 5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников». 6. Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28.03.2013 г. № 03/961. 7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 6 февраля 2015 г. Регистрационный № 35916 (с 21.02.2015 года). 8. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 09.04.2015 г. № 03-02/2789 «О проведении мониторинга в 2015 году оценки качества образования в общеобразовательных организациях Челябинской области». 9. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 18.06.2011 г. № 103/4286 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области в 2011-2012 учебном году». 10. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 01.02.2012 г. № 103/651 «О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области». 11. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 02.03.2015 г. № 03-02/1464 «О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования общеобразовательных организаций Челябинской области». 12. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 08.08.2012 г. № 24/5868 «Об особенностях повышения квалификации в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования». 13. Комплект учебников «Школа России»: Концепция и программы для начальных классов в 2 ч./ Е. В. Алексеенко, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. Руководитель проекта А. А. Плешаков.- М.: Просвещение, 2011г. 14. Письмо МО и науки Челябинской области «Об организации образовательной деятельности на уровне начального общего образования в 2015/2016 учебном году». 15.Текущий учебный план на 2015/2016 учебный год. Целью курса реализация практического применения знаний, полученных при изучении других учебных предметов, в интеллектуально – практической деятельности ученика, развитие инициативности, изобретательности школьников. Учебно – методический комплекс 1 класс: Учебники: - Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева, учебник «Технология» - М.: Просвещение, 2015 г. Рабочие тетради: - Е. А. Лутцева. Т. П. Зуева, рабочая тетрадь к учебнику «Технология» - М.: Просвещение, 2015 г. Учебно – методический комплекс 2 класс: Учебники: - Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.,В. «Технология» 2 класс,- М.:Просвещение, 2013г. Рабочие тетради: - Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. «Технология» Рабочие тетради 2 класс,- М.:Просвещение, 2013г. Методические пособия для учителя: - Роговцева Н.И., Анащенкова С.В., Шипилова Н.В. «Уроки технологии» 2 класс, - М.:Просвещение, 2013г. Учебно – методический комплекс 3 класс: Учебники: - Роговцева Н.И., Богданова Н.В., ДобромысловаН.В.. «Технология» 3 класс, - М.:Просвещение, 2013г. Рабочие тетради: - Роговцева Н.И., Анащенкова С.В., Шипилова Н.В. «Технология» Рабочие тетради 3 класс, - М.:Просвещение, 2013г. Методические пособия для учителя: - Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. «Уроки технологии» 3 класс, - М.:Просвещение, 2013г. Учебно – методический комплекс 4 класс: Учебники: - Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. «Технология» 4 класс - М.:Просвещение, 2013г.. Рабочие тетради: - Роговцева Н.И., Анащенко С.В. «Технология» Рабочие тетради. 4 класс- М.:Просвещение,2013г . Методические пособия для учителя: - Роговцева Н.И., Шипилова Н.В. «Уроки технологии» 4 класс - М.:Просвещение, 2013г. Общая характеристика курса «Технология» Учебный предмет «Технология» в начальной школе выполняет особенную роль, так как обладает мощным развивающим потенциалом. В содержательном плане он предлагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами. Математика – моделирование (преобразование объектов из чувственной формы в модели, воссоздание объектов по модели в материальном виде, мысленная трансформация объектов и пр.), выполнение расчётов, вычислений, построение форм с учётом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами, телами, именованными числами. Изобразительное искусство – использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна. Окружающий мир – рассмотрение и анализ природных форм и конструкций как универсального источника инженерно-художественных идей для мастера; природы как источника сырья с учётом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания, изучение этнокультурных традиций. Родной язык – развитие устной речи на основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности (описание конструкции изделия, материалов и способов их обработки; повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов). Литературное чтение – работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии, театрализованных постановках. Описание места учебного предмета в учебном плане 1 класс: Количество по программе - 33 часа. Количество часов по учебному плану – 33 часа. Календарно – тематический план составлен на 33 часа. 2 класс: Количество по программе - 34 часа. Количество часов по учебному плану – 34 часа. Календарно – тематический план составлен на 34 часа. 3 класс: Количество по программе - 34 часа. Количество часов по учебному плану – 34 часа. Календарно – тематический план составлен на 34 часа. 4 класс: Количество по программе - 34 часа. Количество часов по учебному плану – 34 часа. Календарно – тематический план составлен на 34 часа. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного художественно-эстетического, эколого-технологического сознания. Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого существования. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Технология» в 1 классе Личностные: - оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; - называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцания предметов материальной среды, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; - самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждать, обсуждать, самые простые, общие для всех людей правила поведения; - в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Метапредметные: Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; - проговаривать последовательность действий на уроке; - высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; - с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; - учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника; - выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона; - учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике; - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; - преобразовывать полученную информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему. Коммуникативные УУД: - донести свою позицию до других: оформлять свою речь в рисунках, доступных для изготовления изделий; - слушать и понимать речь других. Предметные: -знать: - виды материалов, их свойства и названия; - конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; - название и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими; - технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; - способы разметки: сгибанием, по шаблону; - способы соединения с помощью клейстера, ПВА; - виды отделки: раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой и её вариантами; - уметь: - под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами; - с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; - самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготовляемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей, использовать пресс для сушки изделий. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Технология» во 2 классе Личностные: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративно — прикладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их;
Метапредметные: Регулятивные УУД:
ПознавательныеУУД:
Коммуникативные УУД:
Предметные:
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Технология» в 3 - 4 классах Личностные:
Метапредметные: Регулятивные УУД:
Познавательные УУД:
Коммуникативные УУД:
Предметные: 3 класс:
4 класс:
Содержание учебного предмета «Технология» 1 класс:
Итого: 33ч. 2 класс:
Итого: 34ч. 3 класс:
Итого: 34ч. 4 класс:
|
Похожие:
 |
Рабочая программа по технологии для 9 класса на 2015 2016 учебный год Рабочая программа по технологии в 9 классе является приложением к основной образовательной программе основного общего образования... |
|
Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 2016 учебный... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год разработана на основе федерального базисного учебного... |
 |
Рабочая программа по технологии умк «Перспектива» Мбоу «Верхнеуратьминская оош», утверждённого директором школы, на 2015-2016 учебный год |
|
Пояснительная записка Рабочая учебная программа (руп) по технологии... Рабочая учебная программа (руп) по технологии для 4 класса разработана в соответствии с Примерной основной образовательной программой... |
|
Рабочая программа по технологии для 6-х классов на 2015- 2016 учебный год Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от... |
|
Рабочая программа по технологии на 2014 2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения по технологии... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 4 класса на 2014/2015 учебный год Программа курса «Forward» реализует основные положения концепций лингвистического образования младших школьников |
|
Рабочая программа по технологии для 2в, г класса на 2013 2014 учебный год «Технология», авт Роговцева Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг И. П. (Умк «Школа России»). Система учебников «Школа России» успешно... |
|
Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию открытый информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный... |
|
Рабочая учебная программа по предмету «Технология (технология ведения... Рабочей программы по технологии под редакцией А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, Москва. Издательский центр «Вентана -граф», 2014 |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
|
Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 а,б,в класса на 2014 2015 учебный год Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования |
|
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса на 2016-2017 учебный год. Рабочую программу Рабочая программа рассчитана на 99 учебных часов по 3 часа в неделю,согласно учебному плану школы |
|
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса на 2016-2017 учебный год Рабочая программа предназначена для 6 класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального... |
|
Рабочая программа по биологии для 7 а, б класса на 2014-2015 учебный год Составитель программы Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной... |
|
Рабочая программа по цветоводству и декоративному садоводству для... Министерство общего и среднего профессионального образования Свердловской области |