Модуль 3. Обработка бумаги и картона (9 ч.)
Модуль направлен на развитие у детей таких качеств как аккуратность, внимательность, умение чётко следовать инструкции при выполнению работы. Также модуль призван развивать у уч-ся творческие качества. В изучение этого модуля вводятся сведения о бумаге и картоне, приёмы их разметки по шаблону. Необходимо дать уч-ся теоретические знания, практические умения и навыки, которые помогут выполнить изделия из бумаги и картона. В рам¬ках этого модуля предполагается изучение приемов вырезания, склеивания, закрепление материала при помощи ниток, пластилина.
Тема
|
Теоретические сведения
|
Практические
|
Дата
|
Умения
|
Работы
|
п
|
ф
|
1. Изготовление изделий из заготовок прямоугольной формы сгибанием.
|
Виды бумаги: Писчая бумага (белая), тетрадная– ее использование.
Свойства бумаги; пластичность, упругость, прочность. Приемы сгибания бумаги.
|
Сгибание прямоугольника в разных направлениях.
Разрыв бумаги. Резание бумаги ножницами.
|
Деление прямоугольника на равные и неравные части.
Получение одинаковых деталей сгибанием. Изготовление коробочек.
|
|
|
2. Изготовление коробочек для семян по группам.
|
|
|
3.Изготовление аппликаций из деталей разной формы.
|
Бумага цветная, бархатная, ее использование. Свойство бумаги – отношение к влаге. Приемы разметки по шаблону, резание бумаги ножницами, склеивание.
|
Разметка деталей по шаблону. Резание бумаги ножницами. Склеивание деталей
|
Деление геометрических форм па части. Экономное расходование материала. Оформление изделий (по образцу, с внесением отдельных изменений, по замыслу, по условиям).
|
|
|
4.Украшение коробочек для семян аппликаций.
|
|
|
5.Изготовление поздравительных открыток для бабушки и дедушки
|
|
|
|
|
6.Изготовление открыток к празднику Победы ветеранам войны.
|
7. Изготовление плоских изделий из деталей правильной геометрической формы
|
Бумага рисовальная, чертежная – ее использование. Свойства бумаги: плотность, прочность.
Картон, его свойства: ломкость, плотность, отношение к влаге.
Приемы резания тонкого картона ножницами.
|
Разметка деталей по шаблону. Резание бумаги и картона ножницами. Склеивание.
|
Изготовление ёлочных игрушек, кормушек для птиц, игрушек для игры «Больница».
Экономное расходование материала. Оформление изделий (по образцу, с внесением отдельных изменений, по замыслу, по условиям).
|
|
|
8.Изготовление ёлочных игрушек: фонарик, снежинка, гирлянда и т.д.
|
9.Изготовление игрушек для игры «Больница».
|
Модуль 4. Растения в доме. Выращивание цветочно-декоративных растений (9 ч.)
В школе созданы условия для занятий по данному модулю с первого класса. На территории нашего школьного двора произрастают более 20 видов хвойных культур, 40 видов лиственных и около 30 цветочно-декоративных растений. В школе есть своя теплица, где выращивается рассада цветочных и овощных культур, пришкольный участок.
Именно поэтому модуль «Растения в доме» включает больше всего часов.
Основная задача модуля «Растения в доме» состоит в том, чтобы ученикам 1-го класса дать минимальный объём теоретических сведений о комнатных и цветочно-декоративных растениях, привить простейшие практические умения выращивания растений. Эти знания помогут в следующих классах (2-4 кл.) расширить представления детей о комнатных и цветочно-декоративных растений растениях.
В первом классе основной задачей этого модуля является привитие интереса к выращиванию растений и дать для этого необходимые знания. Модуль также направлен на развитие чувств уч-ся: чувства прекрасного, любви к живому растению, к своей школе, к своей малой Родине. В рамках модуля необходимо дать уч-ся теоретические и практические навыки о частях растений, их размножении путём черенкования, листом, делением куста и т. д. Данный модуль также даёт практические умения в данной области. Изучение этого раздела предполагает большое кол-во экскурсий в природу.
Тема
|
Теоретические сведения
|
Практические
|
Дата
|
Умения
|
Работы
|
п
|
ф
|
1. Комнатные растения в доме.
|
Значение комнатных растений для здоровья человека, украшения жилища. Многообразие комнатных растений.
|
Распознавание комнатных растений.
|
Определение названия комнатных растений.
|
|
|
2. Строение растений.
|
Части растения (наземные, подземные). Влиянии света, тепла и влаги на жизнедеятельность растений. Правила ухода.
|
Уход за комнатными растениями: полив, опрыскивание водой, рыхление почвы, удаление засохших листьев.
|
Наблюдение за влиянием света, тепла и влаги на жизнедеятельность растений.
|
|
|
3.Условия жизнедеятельности.
|
|
|
4. Сбор семян декоративных растений (календулы, петуньи, в школьном дворе и размещение их на хранение.
|
Представление о семени. Отличительные признаки семян выращенных растений.
Приёмы заготовки семян и их хранение.
|
Осуществление сбора семян растений, очистка, просушка сортировка, упаковка в пакетики семян, маркировка.
|
Сбор семян растений и их хранение.
|
|
|
5.Выращивание растения из его частей (черенков).
|
Понятие о стеблевом и листовом черенке. Приемы заготовки черенков, посадки и ухода за ними.
|
Черенкование растений. Посадка черенков. Уход за растениями.
|
Наблюдение за ростом растений. Черенкование.
|
|
|
6.Высадка саженцев тополя в почву.
|
|
|
7.Выращивание растения из его подземных частей. (На примере хризантем).
|
Понятие о размножении растений корневыми отпрысками и делением куста.
|
Деление куста, выкапывание корневых отпрысков.
|
Размножение растений делением куста. Наблюдение за их ростом.
|
|
|
8.Высадка корневищ петрушки, лука и семян салата в подготовленную почву.
|
|
|
9.Обобщающие занятие
|
|
|
|
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса:
1. Программа по Технологии 1—4 классы Науч. рук. Ю. Л. Хотунцев – докт. физ. - мат. наук, проф. МПГУ; В. Д. Симоменко — член-корр. РАО, докт. пед. наук, проф. Брянского ГПИ, 2006.
2. Н.Я. Дмитриева Мы и окружающий мир - М.: Учебная литература, 2004.
3. Методика ознакомления детей с природой . П.Г. Саморуковой, М.: Просвещение, 1998.
4. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры-занятия с детьми. Под ред. Греховой Л.И., Ставрополь, 1998.
5. Малые формы работы С. Афанасьев, А Тимонин, Л. Тимонина – М.: «Вариант», 2000.
6. . Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми - Минск, 1996.
7. Т.А.Маркова Воспитание трудолюбия у дошкольников - Москва: Просвещение, 1998.
8. С. Стейнберг Смастерим из бумаги – Таллин: «Валгус», 1998.
9. Журнал «Начальная школа» .
10. Газета «Начальная школа» .
11. Природоведение. 5 кл. Материалы к урокам (стихи, викторины, кроссворды) – Волгоград, – Изд. Учитель,
12. Экологические сказки. Пособие для учителей. 1–6 кл. – Волгоград, Изд. Учитель, 2007.
13. Экскурсии в природу по югу России. Осень 1-4 кл. – Волгоград, Изд. Учитель, 2008.
14. Экскурсия в природу по югу России. Весна. 1–4 кл. – Волгоград, Изд. Учитель, 2008.
15. Как человек исследует, изучает природу. 2–3 кл. (для проведения уроков, внеклассной и кружковой работы) – Волгоград, Изд. Учитель, 2008.
16. Энциклопедия комнатных растений авт. сост. С.Л. Быховец – М.: АСТ,2000.
17. Комнатные растения мини-энциклопедия: пер. с итал. - М.: АСТ, 2006.
Литература, рекомендуемая для детей и родителей по данному спецкурсу:
1. Хоровод- круглый год (инсценировки, песни, танцы; для д. /садов) – Волгоград, Изд. Учитель, 2006.
2. От осени до лета (стихи, загадки, пословицы, православные праздники, народные обычаи и поверья для д. /садов) - М.: Просвещение, 1998.
3. В гости праздник к нам пришел - М.: Просвещение, 2000.
4. Иванова С. Н. Всё о цветах - Волгоград, Изд. Учитель, 2008.
   
|
