Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание»


Скачать 1.65 Mb.
Название Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание»
страница 2/15
Тип Примерная рабочая программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Примерная рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Требование организации системы профессиональной ориентации в общеобразовательном учреждении отражается в новых нормативных правовых актах в сфере общего образования. В частности, согласно ФГОС школьники должны иметь представления о рынке труда и требованиях, предъявляемых различными массовыми востребованными профессиями к подготовке и личным качествам будущего труженика… Программа воспитания и социализации обучающихся должна быть направлена на формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями  и способностями, с учётом потребностей  рынка труда.


Предлагаемый профориентационный курс «Мой выбор - моё призвание» может быть важным элементом системы профессиональной ориентации школы, а также может выполнять задачи предпрофильной подготовки 9-классников, так как направлен, в том числе, на формирование готовности выбора профильного обучения в старших классах.

Настоящие методические рекомендации раскрывают содержание занятий по профориентационному курсу для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Здесь представлены различные формы: профориентационные игры; самодиагностика - методика «Оценка мотивации на успех», «Профиль»,   опросник Н.Холла по выявлению эмоционального интеллекта, «Определение мотивации» (методика Е.А.Головахи), анкета «Ориентация»; профориентационные беседы, экскурсии и профпробы. Методические рекомендации предназначены для ответственных за профориентационную работу в общеобразовательных учреждениях: классных руководителей, учителей, педагогов - психологов, социальных педагогов и других специалистов.

В соответствии с системно-деятельностным подходом, содержание занятий направлено на продолжение формирования навыков самопознания и саморазвития обучающихся, готовности к выбору, самостоятельному и осознанному принятию решения через активные формы и методы. Предлагаются материалы для ознакомления с возможностью получения профессионального образования и профессиями, востребованными в автономном округе.

Целью настоящих методических рекомендаций является обеспечение педагогов общеобразовательной школы материалами, которые помогут школьникам 8-9 классов в осознании своих интересов, способностей, социальных ценностей, что крайне важно при выборе дальнейшего образовательного маршрута.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

8 класс

Занятие 1. Формула успеха

Я не могу дать вам формулу успеха,
но готов предложить формулу неудачи:
попробуйте всем понравиться


Г. Своуп
Любой выбор профессии должен быть осознанным, а осознанный значит мотивированный. Мотивы изменчивы и динамичны. Их иерархия во многом определяется социальными и экономическими изменениями в жизни общества, культурой общества, групповым сознанием и поведением.

Исследования показали, что существует несколько групп мотивов:

  • Социальные, такие как - желание своим трудом способствовать общественному прогрессу, занять достойное место в обществе в соответствии с интересами и возможностями;

  • Моральные – приносить людям пользу, оказывать им помощь, общаться;

  • Эстетические – стремление к красоте, гармонии, желание работать по специальности, связанной с созданием красивого, возвышенного;

  • Познавательные – связанные со стремлением к овладению специальными знаниями, к проникновению в сущность профессиональной деятельности, в глубь явлений и событий;

  • Творческие – как возможность быть оригинальным, неповторимым, творческим;

  • Материальные – стремление иметь высокооплачиваемую работу, льготы;

  • Престижные – стремления, позволяющие достичь видного положения в обществе, избрание профессии, обеспечивающей быстрое продвижение по службе, профессии, которая «ценится среди друзей и знакомых»;

  • Утилитарные – возможность работать в городе, иметь чистую работу, близко к дому, лёгкость поступления в вуз, на работу, советы и примеры родных, друзей, знакомых.

…Два друга поступили в один и тот же институт. Один – чтобы получить профессию, а другой – чтобы не попасть в армию. Внешне они находятся в одинаковых условиях, а внутренне в совершенно разных: первый стремится к чему-то, второй – бежит от чего-то.

Как вы думаете, кто у кого больше шансов достичь профессионального успеха?

Наши поступки определяются желанием чего-то избежать или чего-то достичь. В психологии это называется «мотивация избегания неудачи» и «мотивация достижения». Мотивация достижения – стремление достичь более высокого результата в какой-нибудь деятельности – спорте, искусстве, науке, ремесле – во многом определяет профессиональную успешность человека.

Методика «Оценка мотивации на успех».

Если согласны с утверждением, поставьте в бланке рядом с его номером плюс, если не согласны – минус.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.



1. Меня раздражает, если я не могу выполнить задание на все 100%.

2. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

3. Когда возникает проблема, я чаще всего принимаю решение одним из последних.

4. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

5. В некоторые дни мои успехи ниже средних.

6. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.

7. Я более доброжелателен, чем другие.

8. Когда я отказываюсь от трудного задания, то потом жалею об этом.

9. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

10. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.

11. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

12. Я знаю, что меня считают человеком дела.

13. Препятствия делают мои решения более твердыми.

14. У меня легко вызвать честолюбие.

15. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

16. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

17. Нужно полагаться только на самого себя.

18. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.

19. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

20. Я менее честолюбив, чем многие другие.

21. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

22. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.

23. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.

24. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

25. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.

26. Мои друзья иногда считают меня ленивым.

27. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.

28. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

29. Моя работа дает большие результаты, чем работы других.

30. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.

Сложите положительные ответы на вопросы 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 29 и отрицательные ответы на вопросы 5, 10, 15, 16, 19, 20, 26, 28, 30. Подсчитайте сумму набранных баллов.

Интерпретация результатов теста:

от 1 до 7 баллов: низкая мотивация к достижению успеха;
от 8 до 15 баллов: средний уровень мотивации к достижению успеха;
от 16 до 20 баллов: высокий уровень мотивации к достижению успеха.

Избегание неудачи и стремление к успеху – это различные стратегии поведения человека в жизненных ситуациях. Выбор стратегии определяется особенностями нервной системы, воспитанием, жизненным опытом и сам по себе не гарантирует успеха или неуспеха.

Прочитайте следующие высказывания. Знакомы ли вам их авторы? Как они их характеризуют? Какие высказывания вам ближе всего?

  • То, что мы называем успехом, в действительности является компенсацией всякого человека, который обделен талантом. Б. Шоу

  • Сколь бы удачно ни сложилась жизнь, люди, как правило, хотят чего-то большего, а их сознание всегда подчеркивает разницу между уже достигнутым и все еще желаемым. А. Апшерони

  • Самая главная формула успеха - знание, как обращаться с людьми. Самая главная формула успеха - знание, как обращаться с людьми. Т. Рузвельт

  • Победителя никто не спросит, правду он говорил или нет. А. Гитлер

  • Человек добивается успеха, прикладывая усилия к преодолению препятствий и прикладывая способности к служению потребностям других людей. Большинство людей думают об успехе как о чем-то, чего надо добиться; а на самом деле успех начинается с отдачи. Г. Форд

  • Если я работаю по четырнадцать часов в день и семь дней в неделю, то мне определенно начинает везти. Л. Хаммер

Ролевая игра «Акулы и дельфины»

В этом нет ничего гениального или просто выдающегося. Это лишь способ построения любого здорового бизнеса — много пота, разумный подход и любовь к своему делу.

Уолт Дисней

Прочитайте пары высказываний и отметьте те, которые вам ближе.

1а.
Большинство людей – злые, слабые, глупые, порочные существа. Они понимают только язык силы. Они – мои конкуренты.

1б.
Большинство людей достойны уважения и доверия. Добром можно добиться больше, чем силой.

2а.
Одни законы хорошие, другие – плохие. Главное – не попадаться, если их нарушаешь.

2б.
Надо соблюдать закон, даже если он мне кажется несправедливым.

3а.
Я лучше всех. Если мои дела идут плохо, значит, виновато общество, законы, люди, которые мне мешают достичь успеха.

3б.
Я – хороший человек. Возможно, для успеха мне не хватает изобретательности, опыта, организованности, трудолюбия.

4а.
Мир враждебен и опасен. Природа – это кладовая, из которой надо брать столько, сколько сможешь, иначе возьмут другие.

4б.
Мир прекрасен и удивителен. Он дает столько возможностей для раскрытия своих способностей, столько радости.

5а.
Возможно, Бог существует, но Его законы и законы людей – несовместимы. Иметь репутацию верующего выгодно.

5б.
Мир подчиняется не только материальным, но и духовным законам. Они действуют и в бизнесе.

6а.
Мое дело – это источник моей власти, средство защиты от людей и общества.

6б.
Мое дело – это мое призвание и предназначение. Это способ реализовать свои способности и свои идеи.

7а.
Жизнь дается человеку один раз, и прожить ее надо как можно дольше и счастливее.

7б.
Для меня важно жить в согласии с собой. Мне хотелось бы оставить о себе добрую память.

8а.
Счастье – иметь как можно больше денег, чтобы иметь как власть над людьми, жить комфортно и безопасно, ни в чем себя не ограничивая.

8б.
Счастье – видеть, как реализуются мои идеи, наслаждаться игрой своих сил, свободой, честно смотреть людям в глаза и пользоваться их уважением.

9а.
Для достижения своих целей хороши любые средства.

9б.
Некоторые средства достижения своих целей для меня неприемлемы.

10а.
Люди – потенциальные конкуренты. Объединяться с ними можно только для борьбы с еще более опасными конкурентами.

10б.
Потенциально любой человек может стать моим деловым партнером. Искренность и доверие – лучшая основа сотрудничества.

Тем, кто чаще выбирал вариант «а», ближе стратегия акул, «б» — стратегия дельфинов. После того, как учащиеся отметили близкие им варианты, предложите им объединиться в три группы: те, кто чаще всего выбирал вариант «а» («акулы»), вариант «б» («дельфины») и те, кто затруднялся с выбором («эксперты). Предложите им в течение 10-15 минут сообща придумать 10 аргументов в защиту своей стратегии. Затем представители «акул» и «дельфинов» должны вступить в дискуссию. «Эксперты» оценивают убедительность аргументов и выявляют победителя.

В заключении предложите ребятам сравнить два текста – «Принципы хозяйствования Генри Форда» и Свод нравственных принципов в хозяйствовании, принятый на VIII Всемирном Русском народном Соборе в 2004 году.

«Честь превыше прибыли» (свод нравственных принципов в хозяйствовании):

  1. Не забывая о хлебе насущном, нужно помнить о духовном смысле жизни. Не забывая о личном благе, нужно заботиться о благе ближнего, благе общества и Отчизны.

  2. Богатство — не самоцель. Оно должно служить созданию достойной жизни человека и народа.

  3. Культура деловых отношений, верность данному слову помогает стать лучше и человеку, и экономике.

  4. Человек — не «постоянно работающий механизм». Ему нужно время для отдыха, духовной жизни, творческого развития.

  5. Работа не должна убивать и калечить человека.

  6. Государство, общество, бизнес должны вместе заботиться о достойной жизни тружеников, особенно о тех, кто не может заработать себе на хлеб. Хозяйствование — это социально ответственный вид деятельности.

  7. Политическая власть и власть экономическая должны быть разделены. Участие бизнеса в политике может быть только прозрачным и открытым.

  8. Присваивая чужое имущество, не воздавая работнику за труд, обманывая партнера, человек преступает нравственный закон, вредит обществу и себе.

  9. В конкурентной борьбе нельзя употреблять ложь и оскорбления, эксплуатировать порок и инстинкты.

  10. Нужно уважать право владеть и распоряжаться имуществом. Безнравственно завидовать благополучию ближнего, посягать на его собственность.

Принципы хозяйствования Г. Форда:

  1. Если человек ничего не дал обществу, то ему нечего требовать от общества

  2. Работу на общую пользу ставь выше выгоды

  3. Всякая погоня за наживой – зло

  4. В цивилизации нет места тунеядцам

  5. Спекуляция – более пристойный вид воровства

  6. Если мы не в состоянии производить, мы не в состоянии и обладать

  7. Только работа выводит на верную дорогу к здоровью, богатству и счастью.

Что общего у этих документов? С какой стратегией они соотносятся?

Какой тип предпринимателей их поддерживает, а какой — отвергает?

Разделяете ли вы эти принципы?

Какие изменения могли бы произойти в социально-экономической жизни нашей страны, если бы все предприниматели придерживались этих правил?
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа учебного предмета «Технология»
Примерная программа дает распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа курса Код курса: сдм. 19 Тип курса
Рабочая программа курса «Компьютерные технологии управления проектами (международный опыт)» в рамках учебной программы «Управление...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon «Тихая моя Родина» В. К. Велики стр 22
Некрасова С. Ю. призёр (2 место) в номинации «Моё лучшее занятие» Попова Ю. С.; призёром (2 место) в номинации «Мой лучший краеведческий...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа спецкурса Олимпиадное программирование 8 и класс...
Рабочая программа элективного курса «Олимпиадное программирование» для 8 специализированного класса инженерно-технологической направленности...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа курса «Химии»
Рабочая программа курса «Химии» предназначена для 9 класса (изучение предмета на базовом уровне)
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Примерная программа производственной практики студентов 3 курса факультет...
Примерная программа производственной практики студентов III курса факультета заочного обучения по направлению подготовки 36. 03....
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Мое призвание учитель»...
Цель: создать условия для развития познавательной активности детей в процессе реализации краткосрочного проекта «Почему «плачет»...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку в 3-ем...
Примерная программа начального общего образования по иностранным языкам (английский язык)
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Программа региональной конференции «мой выбор наука»
Адарич Виктория Евгеньевна. Вольная русская типография и «польский вопрос». Науч рук. – В. А. Скубневский, д и н., проф
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Программа региональной конференции «мой выбор наука»
Бюро секции: Мацюра А. В., д б н., проф.; Нефедьев П. С., к б н, доц., Петров В. Ю., к б н., доц
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Программа «Мой безопасный маршрут» Образовательная программа «Мой безопасный маршрут»
Образовательная программа «Мой безопасный маршрут» является 1 общекультурным уровнем программы «Самодеятельный туризм»
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа учебного предмета «Химия»
Рабочая программа составлена на основе примерной программа основного общего образования по химии (базовый уровень); Программа курса...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Примерная программа по русскому языку 2 Примерная программа по литературному чтению
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Примерная программа профессионального модуля пм 06
Информация заполняется, если примерная программа разрабатывается по отдельному профессиональному модулю, а не в составе примерной...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика»
Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» составлена на основе авторской программы Л. А. Залоговой,...
Примерная рабочая программа профориентационного курса «Мой выбор моё призвание» icon Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории "A" общие положения
Примерная программа подготовки водителей транспортных средств категории "A" (далее Примерная программа) представляет собой минимум...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск