Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Петровск - Забайкальского района
Забайкальского края
Принята на заседании Утверждена
Педагогического совета Директор МОУ СОШ п. Баляга
МОУ СОШ п. Баляга ______________Сидоренко О.Г
« 28 » августа 2015г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
п. Баляга
Содержание
Информационная справка о школе………………………………………...3
I Целевой раздел.
1.Пояснительная записка.……………………………………………………...3
2.Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования.………………5
3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. .…7
II. Содержательный раздел.
1.Характеристика юношеского возраста и видов деятельности старших школьников………………………………………………………..…………..10
2.Организация учебно-воспитательного процесса…………..……………...11
3.Программы учебных и элективных предметов, курсов……….................11
4.Программа воспитания ……………………………………………………..12
III. Организационный раздел.
1.Учебный план среднего общего образования………………..……………16
2.Система условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с требованиями ГОС……………………………………………………………………………..18
Приложения:
Календарный учебный график ………………………………………............ 30
Учебный план 10-11 классов………………………………………………… 31
Информация о педагогических кадрах………………………….................... 38
Материально-техническая база ОУ………………………………………….. 41
Перечень учебников по реализуемым общеобразовательным программам…………………………………………………………………… 45
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ:
Название ОУ (по Уставу) – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Баляга муниципального района «Петровск-Забайкальский район» Забайкальского края
Тип –бюджетное учреждение
Вид –Средняя общеобразовательная школа
Лицензия - Серия 27Л01 № 0000246 от 13 мая 2013 года
Организационно-правовая форма – муниципальное общеобразовательное учреждение.
Учредитель – Администрация муниципального района
«Петровск-Забайкальский район» Забайкальского края
Директор – Сидоренко Ольга Гаврииловна
Год основания – 1961г.
Количество учеников - 10-11 классы (25-35)
Учебная неделя – 5 дней
Адрес учреждения – 673020 п.Баляга, ул.Нагаева,7, Петровск-Забайкальского района Забайкальского края
Адрес школьного сайта –http://balyagasosh.umi.ru/ shs_balg.petz@zabedu.ru http://www.proshkolu.ru/org/balyaga-a/
Адрес электронной почты –shs_balg.petz@zabedu.ru tom_baliaga@mail.ru
Здание школы – типовое.
I.Целевой раздел.
1. Пояснительная записка.
Образовательная программа является руководством к действию для педагогического коллектива муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа п. Баляга.
Программа регламентирует организацию образовательного процесса в школе в переходный период – от образовательных стандартов 2004 года и БУП-2004 к новым ФГОС ОСО.
Программа составлена с учётом нормативных требований федерального и регионального законодательства в области образования и строится на основе следующих документов:
- Конституция Российской Федерации;
-Конвенция о правах ребёнка;
-Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (c изменениями и дополнениями).
-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее – СанПиН) со всеми изменениями и дополнениями;
-Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных заведений РФ, реализующих программы общего образования (от 09.03.2004 приказ № 1312) со всеми изменениями и дополнениями;
-Концепции профильного обучения на ступени среднего общего образования;
-Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» ;
-Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;
-Устав муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа п. Баляга;
-Программа развития ОУ
Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и задачи образования, характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные потребности, возможности и особенности развития учащихся
Цель программы
дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности через урочную и внеурочную деятельность на основе индивидуализации и профессиональной ориентации.
Задачи:
Предоставить базовое образование по предметам школьного учебного плана в сочетание с вариативными компонентами образования, в соответствие всех требований российского образовательного стандарта;
Создать условия для развития самообразовательных навыков и формирования психологической и интеллектуальной готовности старшеклассников к профессиональному и личностному самоопределению.
Создать условия для совершенствования ученического самоуправления и приобретения социального опыта.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (c изменениями и дополнениями) среднее общее образование является общедоступным.
Уровень среднего общего образования общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.
Образовательная программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Назначение настоящей образовательной программы - организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов.
В данной образовательной программе формируются следующие приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:
• осуществление обучения и воспитания разносторонней, самостоятельной, свободной, интеллектуальной, культурной, нравственной личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, сознающей ответственность перед семьей, обществом и государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расами, национальными, этническими, религиозными социальными группами. Личности, имеющей устойчивую ценностную гражданско-патриотическую ориентацию;
• обеспечение непрерывности начального общего, основного общего, среднего (полного)общего, среднего специального и высшего образования;
• создание условий для осознанного выбора профессии через организацию достойного обучения, развитие системы дополнительного образования;
• реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;
• обеспечение мер, повышающих эффективность социальной адаптации учащихся;
• создание системы ценностных ориентаций, где приоритетным является культ знаний, научного поиска, творчества;
• создание условий для сохранения и укрепления физического и нравственного здоровья учащихся.
Приоритетные направления в деятельности школы могут быть реализованы лишь при четком, взаимодополняющем взаимодействии основных структурных блоков:
• педагогическая работа, обеспечивающая базовое образование в соответствии с государственными образовательными стандартами;
• социально - психологическая работа, обеспечивающая комфортность учащихся в рамках образовательного пространства школы;
• дополнительное образование как логическое продолжение базового образования;
• профильное образование, направленное на социализацию учащихся через осознанный выбор предметов для сдачи экзаменов и предпрофильную подготовку.
• воспитательная работа, обеспечивающая становление ценностных ориентаций личности;
• внедрение здоровье сберегающих технологий, обеспечивающих формирование стереотипа здорового образа жизни.
Необходимо отметить, что каждое из перечисленных приоритетных направлений очень многогранно. Предполагается корректировка поставленных перед коллективом конкретных задач по мере продвижения к намеченной цели.
2.Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования
Система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно действиями — познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, преломлёнными через специфику содержания того или иного предмета, — овладеют обучающиеся в ходе образовательного процесса.
Структура планируемых результатов
Структура планируемых результатов строится с учётом:
динамики развития обучающихся на основе выделения достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны ближайшего развития ученика;
возможностей овладения учащимися учебными действиями на уровне, соответствующем зоне дальнейшего перспективного развития;
основных направлений оценочной деятельности.
Планируемые результаты достигаются через предметные программы и программы элективных курсов.
В результате освоения основной образовательной программы среднего общего образования у обучающихся должны быть сформированы:
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов;
гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, готовность и способность самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе к самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и желание реализовать ценности здорового и безопасного образа жизни, потребность в физическом самоусовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
экологическое мышление, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение эколого-направленной деятельности;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного приятия семейных ценностей.
В результате освоения основной образовательной программы среднего общего образования обучающиеся должны уметь:
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать, корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно решать конфликты;
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
определять назначении и функции различных социальных институтов;
самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
ясно и логично излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
использовать навыки познавательной рефлексии как средства осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и основания, границ своего знания и незнания.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом и профильном уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной предметной подготовки и отражены в предметных программах.
|
