Отчёт рассмотрен и одобрен на заседании педагогического совета протокол №192 от 30. 03. 2017г отчёт по итогам самообследования
|
Скачать 1.78 Mb.
|
|
9. Интеллектуальное воспитание. Интеллектуальное воспитание — это форма организации учебно-воспитательного процесса, которая обеспечивает оказание каждому студенту индивидуализированной педагогической помощи с целью развития его интеллектуальных возможностей. Интеллектуальное воспитание строится в два взаимосвязанных аспекта: во-первых, повышение продуктивности интеллектуальной деятельности студента (за счет формирования способностей анализировать, сравнивать, обобщать, учитывать причинно-следственные отношения, исследовать, систематизировать свои знания, обосновывать собственную точку зрения, порождать новые идеи и т. д., в том числе в ситуации решения различных задач) и, во-вторых, рост индивидуального своеобразия склада ума (на основе учета индивидуальных познавательных склонностей, предпочитаемых способов познания, избирательности). Этот комплекс составляющих: 1. Вырабатывание психических процессов, как воля, различные виды памяти, образное и логическое мышление, хорошее внимание и восприятие. Эти процессы служат основными условиями, обусловливающими возникновение и формирование познавательного и образовательного процессов. 2. Формирование и организация культуры и интеллектуального труда. Только четкое представление воспитуемых о самом процессе обучения способствует наилучшему усвоению знаний, а следовательно, умственному развитию. 3. Стимулирование заинтересованности в работе с литературой и различными новыми видами информационных технологий. Организация досуга воспитуемых. 4. Обязательное развитие и формирование личностных качеств воспитуемых. К таковым относится выработка самостоятельности, широты кругозора, эрудированности, способности к творчеству и творческим решениям различных жизненных проблем. 10. Социокультурное и медиакультурное воспитание. Воспитание «толерантности», «миролюбия», «гражданского согласия», «социального партнерства», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»; - формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве. 11. Формирование коммуникативной культуры Коммуникативные умения и навыки у студентов играют важную роль в их будущей профессиональной деятельности. Они содержат познавательные, эмоционально-волевые и поведенческие умения и навыки, на основе которых вырабатываются соответствующие установки личности, что способствует активизации процесса самореализации будущего специалиста. Формирование коммуникативных умений и навыков у студентов воспитываются через: - построение обучения с воспитательной и профессиональной направленностью на основе гуманизации педагогического общения; - использование проблемных заданий; - использование индивидуальной, групповой и коллективной форм обучения с применением форм самостоятельной работы студентов. В условиях обучения основным средством передачи-приема информации выступает общение (специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми). Коммуникативная сторона общения является неотъемлемой частью всего педагогического процесса , потому что сам термин «коммуникация» подразумевает процесс двустороннего обмена информацией, ведущего к взаимному пониманию. Для того, чтобы коммуникация состоялась, нужно располагать обратной связью (о том, как люди поняли друг друга, восприняли информацию, как отнеслись к проблеме). 12. Экологическое воспитание Экологическое образование ставит своей целью формирование мировоззрения, основанного на понятии о единстве человека и природы. Оно должно представлять целостную систему, охватывающую всю жизнь человека. Сегодня особенно актуальна роль экологического образования и воспитания, как основы новой нравственности и опоры, для решения многочисленных вопросов практической жизни людей. Процесс формирования экологического сознания и экологической культуры у студентов техникума. Результатом экологического воспитания студентов является формирование мотивов, потребностей, привычек экологического поведения и природоохранной деятельности, здорового образа жизни. Основой экологического воспитания студентов является экологически ориентированная деятельность в техникуме, которая охватывает принцип экологии социальной среды, экологии внутреннего мира человека. Основная роль в организации воспитательного процесса принадлежит классным руководителям, потому что учебная группа является центром воспитания. В техникуме организована работа клубов по интересам, спортивных секций, кружков технического творчества и художественной самодеятельности.
Второй год подряд занятость обучающихся во внеурочное время составляет 100%, В 2016-2017 учебном году в техникуме работают кружки:
В техникуме реализуются социальные проекты по темам: «Мы - Россия» «Здоровый образ жизни» «Добрые сердца» «Нет наркотикам» «Мы против наркотиков» «Будем добрее» «Физика – это мир» «Книга памяти» «Вредным привычкам – НЕТ!» «Мы за здоровый образ жизни» «Будь сильным, будь ловким, будь здоровым» «Мы за чистый город» «Быстрее, выше, сильнее» «Молодежь за ЗОЖ» «Выдающиеся Оренбуржцы» «Здоровье семьи –здоровое поколение» Занятость обучающихся в объединениях способствует позитивному влиянию на развитие личности подростка, что несомненно прослеживается в результатах выставок технического творчества, спортивных мероприятиях, фестивалях художественного творчества, других творческих конкурсах.
Эффективность воспитательной работы подтверждается показателями роста участия студентов во внеурочной деятельности: Нургалиев Руслан - Бронзовый призер международных соревнований по греко-римской борьбе в республике Казахстан; - Сисанов Рафаэль –Призер в номинации «Исполнитель» областного конкурса гитарной песни «Осеннее отражение»; - Голубев Владислав –Призер в номинации «Автор -исполнитель» областного конкурса гитарной песни «Осеннее отражение»; - Нургалиев Руслан – победитель в районных соревнованиях по греко-римской борьбе в п. Экспериментальный, турнир Когута; - Нургалиев Руслан – победитель в областных соревнованиях по греко-римской борьбе в городе Оренбурге; - Балабушко Александр Александрович – Грамота генерала-полковника В.А. Шаманова за личный вклад в военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения; - Гусев Михаил - Грамота генерала-полковника В.А. Шаманова за активную гражданскую позицию и деятельное участие в реализации патриотических программ и проектов; - II место Гусев Михаил в личных соревнованиях по стрельбе (ВП- III) на финальных соревнованиях Спартакиады молодежи допризывного возраста среди команд городов; - Команда участников финальных соревнованиях Спартакиады молодежи допризывного возраста среди команд городов; Сальтяшев Альберт Фанурович Лауреат Всероссийского конкурса среди обучающихся в образовательных организациях общего и высшего образования «Зеленые технологии глазами молодых» в номинации «Публичная защита проекта», Москва 2016год; - Сальтяшев Альфред Фанурович Лауреат Всероссийского конкурса среди обучающихся в образовательных организациях общего и высшего образования «Зеленые технологии глазами молодых» в номинации «Публичная защита проекта», Москва 2016год; - Грамота Сальтяшев Альберт Фанурович за активное участие в Просветительском экологическом марафоне «Зеленая планета», проходящем с 24-28 октября в городах Владимир, Иваново, Муром; - Грамота Сальтяшев Альфред Фанурович за активное участие в Просветительском экологическом марафоне «Зеленая планета», проходящем с 24-28 октября в городах Владимир, Иваново, Муром; - Нургалиев Руслан – 1 место по спортивной борьбе на приз губернатора Оренбургской области Ю.А. Берга; - Нургалиев Руслан – 1 место по греко-римской борьбе в открытом конкурсе Оренбургского района; - Пименов Данила – Победитель в открытом кубке Оренбурга по армейскому рукопашному бою; диплом победителя Всероссийского творческого конкурса «Время знаний! В номинации «Сценарий» Гришина А.Г.; - Диплом 2 степени команда ГАПОУ «НГРТ» в общекомандном зачете спортивного праздника, посвященного Дню Российского студенчества; - Диплом 2 степени в открытом первенстве города Оренбурга по армейскому рукопашному бою посвященном «Дню защитника Отечества» Ильин Сергей; - Диплом 2 степени в открытых Всероссийских массовых соревнованиях по конькобежному спорту «Лед надежды нашей» в городе Оренбурге; - 2 место в финальных соревнованиях по греко-римской борьбе в зачет XVI спартакиады профессионального образования Оренбургской области Мухин Олег; - 3 место в финальных соревнованиях по греко-римской борьбе в зачет XVI спартакиады профессионального образования Оренбургской области Косенко Алексей; - 3 место в финальных соревнованиях по греко-римской борьбе в зачет XVI спартакиады профессионального образования Оренбургской области Корнышев Владислав; - 3 место в финальных соревнованиях по греко-римской борьбе в зачет XVI спартакиады профессионального образования Оренбургской области Карабаев Дамир; - 3 место в первенстве Оренбургской области по спортивной борьбе на призы героя труда В.М. Чердинцева Корнышев Владислав; 2 место в зональных соревнованиях по мини-футболу; Благодарность от руководства ФГКУ «5 отряда ФПС по Оренбургской области» за умелые, решительные действия при эвакуации людей на пожаре, сопряженные с риском для жизни и здоровья; Благодарность за участие в выставке творческих работ «Наши мамы-мастерицы», посвященного дню Матери; Воспитательная работа в филиале техникума ведется в соответствии федеральной и региональной нормативной базой и локальными актами. Управление воспитательной деятельностью осуществляет структурное подразделение по воспитательной и социальной работе с обучающимися, в состав которого входит: заместитель заведующего филиала по воспитательной работе, соц. педагог, воспитатель общежития, руководитель музея, преподаватель физического воспитания, преподаватель ОБЖ, библиотекарь, руководителей творческих объединений и спортивных секций. Структурное подразделение по воспитательной и социальной работе организует свою деятельность совместно с ученическим самоуправлением филиала техникума и Советом общежития, классными руководителями, родительским комитетом, другими структурными подразделениями и социальными партнёрами. Воспитательная деятельность осуществляется на основе календарного плана на год, утвержденного заведующим филиала, составленного в соответствии с Уставом, Программой развития ОУ, локальными актами, методическими рекомендациями. В соответствии с планом филиала техникума ежегодно формируются планы работы общежития, спортивных и творческих коллективов. Воспитательная работа основана на локальных правовых актах техникума, регламентирующих всю воспитательную работу. По мере необходимости по вопросам организации воспитательного процесса издаются приказы директора и распоряжения заведующего филиалом. Как правило, все крупные мероприятия: смотры-конкурсы, спортивные мероприятия и т.д. проводятся в соответствии с заранее утвержденными положениями. В филиале создана материально-техническая база для вне учебной работы с обучающимися: актовый зал, репетиционное помещение, спортивный зал, стадион, спортивная площадка. Воспитательная работа, направленная на совершенствование содержания воспитания на основе личностно–ориентированного, компетентностного подхода, в рамках целевых воспитательных программ: «Гражданско-патриотическое воспитание», «Нравственное и духовное воспитание», «Здоровье», «Семья», «Успех», «Профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних», «Социально-психологической адаптации студентов первого года обучения», в соответствии с направлениями Региональной программы развития воспитательной компоненты: Воспитание активности, Развитие самоуправления, Гражданско - патриотическое воспитание, Правовое воспитание и культура безопасности, Воспитание положительного отношения к труду и творчеству, Здоровье сберегающее воспитание, профилактика здоровья, Нравственное и духовное воспитание, Воспитание семейных ценностей, Интеллектуальное воспитание, Социокультурное и медиа культурное воспитание, Культуротворческое и эстетическое воспитание, Формирование коммуникативной культуры, Экологическое воспитание, Профориентационная работа. Реализация воспитательной деятельности в филиале техникума происходит в соответствии воспитательных программ:
В филиале Нефтегазоразведочного техникума на основе государственной программы «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации» разработана и реализовывается внутренняя программа «Патриотическое воспитание» на период 2015- 2018гг. Военно-патриотическое воспитание в филиале осуществляется через уроки по предметам, работы музея, а также через внеклассную работу, военно-патриотическую игру «Зарница». В годовом плане учебно-воспитательной работы выделен раздел «Патриотическое воспитание», в котором отражены мероприятия патриотической направленности в течении всего года, Целью которых является создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России. Приняли участие в районном «Дне призывника», Военно-спортивные соревнования «А, ну-ка, парни!», посвященные 90-летию ДОСААФ России, проведены мероприятия в филиале: конкурс «А, ну-ка парни», встречу с бывшими выпускниками – отслужившими армию. С обучающимися ведется поисковая работа о вкладе своих дедов, прадедов в годы Великой Отечественной войны. За 1 полугодие 2016-2017 учебного года выпущена газет «Студенческий меридиан». Музей в филиале открыт с 2007года. Работа в музее ведется по разным направлениям: история филиала, ветераны ВОВ, участники боевых действий, социальные партнеры, наши заслуги. Возглавляет работу его старейший сотрудник филиала председатель совета ветеранов Насонов Анатолий Федорович. В работе библиотеки по патриотическому воспитанию выделяется несколько направлений: Тематические выставки; Изучение истории и родной культуры через внеклассные мероприятия: Устные журналы; Анкетирование; Путешествия по страницам книг; Поэтические часы и другие мероприятия. Ведется работа по гражданскому образованию, основной целью которой является обеспечение условий для развития воспитания гражданина, направленности его деятельности, содействующей развитию разносторонней компетентности личности, ее самоопределению в социуме, формированию человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала. Взаимодействие с ведомствами и общественными организациями. Проводится совместная работа с районным отделом молодежи, Российским союзом молодежи и другими организациями поселка. Данное направление включает проведение торжественных мероприятий «Конституция – основной закон государства» «Посвящение первокурсников в студенты», классных часов «Моя гражданская позиция», просмотр фильмов-презентаций «Политические партии и организации России», акция «Я гражданин России» и др. Анализируя проведенную работу с 2015-16 учебным годом видна положительная динамика участия обучающихся в мероприятиях
2. Программа нравственного и духовного воспитания Все лучшее в человеке дается воспитанием. Национальный воспитательный идеал - высшая цель образования, нравственное представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, филиала, религиозных и общественных организаций. Такой идеал имеет конкретно-исторический характер, соответствует условиям определенной эпохи. Единым народом, Россией мы ощущаем себя, когда живём по единым ценностям, идеалами, нравственными принципами. Важнейшие ценности – патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество. Осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Совместная деятельность в данном направлении осуществляется со Свято-Троицкой Обителью милосердия, В результате чего стабилен интерес просвещенности обучающихся по данному направлению, посещающих встречи с лектором : Свято-Троицкой Обителью милосердия
3.Программа «Здоровье» Разработана и осуществляется воспитательная программа «Здоровье», которая подразумевает комплекс мер, направленных на здоровый образ жизни. По программе «Здоровье» работает весь педагогический коллектив и уделяется внимание каждому обучающемуся. Огромное внимание уделяется профилактике употребления психоактивных веществ в образовательной среде, включающих классные часы о вреде алкоголя, наркотиков, табакокурения, профилактике СПИДа. Фельдшером филиала составлен план профилактической работы, где рассматривают все направления вопроса ЗОЖ, показывают фильмы для студентов о вреде психоактивных веществ, организуются встречи с представителями наркоконтроля, медицинскими работниками и другие мероприятия. Преподавателями созданы методические разработки с презентациями для проведения классных часов по вопросу ЗОЖ. Физическое воспитание - управление физическим развитием человека и его физическим образованием. Физическое воспитание является неотъемлемой составной частью почти всех воспитательных систем. Современное общество, в основе которого лежит высокоразвитое производство, требует физически крепкого молодого поколения, способного трудиться с высокой производительностью, переносить повышенные нагрузки, быть готовым к защите Отечества. Физическое воспитание также способствует выработке у молодежи качеств, необходимых для успешной умственной и трудовой деятельности. Задачи физического воспитания: укрепление здоровья, правильное физическое развитие; повышение умственной и физической работоспособности; обучение новым видам движений, развитие и совершенствование основных двигательных качеств (силы, ловкости, выносливости и др.); формирование гигиенических навыков; воспитание нравственных качеств (смелости, настойчивости, решительности, дисциплинированности, ответственности, коллективизма); формирование потребности в постоянных и систематических занятиях физкультурой и спортом. В ежемесячном плане воспитательной работы включены мероприятия по физическому воспитанию, проводятся первенства филиала по различным видам спорта, организована спортивная работа , обучающиеся постоянно принимают участие в районных и областных соревнованиях по гандболу, греко-римской борьбе, настольному теннису, русской лапте, мини- футболу, волейболу, где ребята занимают призовые места. Работа по обследованию и лечению наших обучающихся проводится поликлиникой РБ п. Саракташ, которые контролируют здоровье обучающихся через осмотры и обеспечивают различного рода их лечение. В результате работы по программе было проведено анкетирование по вопросу отношения обучающихся к пропаганде здорового образа жизни, видны следующие результаты: положительная динамика в деятельности обучающиеся к развитию спорта и борьбе с вредными привычками:
3. Программа «Семья»: Которая предполагает совместную работу с родителями, предусматривает создание единой педагогической среды в процессе воспитания, обеспечение взаимодействия для успешного решения проблем воспитания, образования и развития личности. В филиале организована работа Родительского комитета и родительского всеобуча. Вопросы профилактики также рассматриваются через индивидуальную работу с родителями, как мастеров п/о, классных руководителей, так же администрации филиала с привлечением родительской общественности. Педагоги тесно сотрудничают с семьями обучающихся. Это результат целенаправленной и длительной работы, которая предполагает, прежде всего, всестороннее и систематическое изучение семьи, знания особенностей и условий семейного воспитания подростка. В рамках программы ведется работа по направлению: обучающийся – педагог – родитель. Работа педагогического всеобуча действует по направлениям: - Филиал – семья - подросток: аспекты сотрудничества; - Подросток и закон: проблемы подростковой преступности; - Здоровье наших детей - забота общая и т.д. Особое место в воспитательном процессе занимала работа с обучающимися, воспитывающимися в условиях приёмной и опекаемой семьи. Постоянно велось наблюдение за процессом социализации обучающихся, относящихся к категориям опекаемых и приёмных. Анализируя, проведенную работу с родителями за 2014-2015г. и 2015-2016уч.г, 2016-2017г. с можно отметить, что результат остается на том же уровне. 4. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству. Трудовое воспитание - формирование трудовых действий и производительных отношений. Трудно представить себе современного воспитанного человека, не умеющего много и плодотворно трудиться, не владеющего знаниями об окружающем его производстве, производственных отношениях и процессах, применяемых орудиях труда. Трудовое начало воспитания – важный, проверенный веками принцип формирования всесторонне и гармонично развитой личности. В рамках программы ведется работа по развитию интереса к избранной профессии: участие в областной олимпиаде профессионального мастерства «WOLD SKINC» по профессии кондитер обучающийся Морозов Виктор - 3место, областная олимпиада по профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства» - 1 место мастер производственного обучения Кулуев Ф.Ш., обучающийся Лушников Юрий победитель в номинации «ПДД». Проведена встреча выпускников с руководителями предприятий «Требования к молодым специалистам по вопросу трудоустройства» . 5. Культуротворческое и эстетическое воспитание. Эстетическое воспитание - базовый компонент воспитательной системы, обобщающий развитие эстетических идеалов, потребностей и вкусов. Это программа, которая охватывает весь коллектив филиала. Задачи эстетического воспитания можно разделить на две группы – приобретение теоретических знаний и формирование практических умений. Первая группа задач решает вопросы приобщения к эстетическим ценностям, а вторая – активного включения в эстетическую деятельность. Задачи эстетического воспитания : - овладение эстетическим и культурным наследием прошлого, - формирование эстетических знаний; - воспитание эстетической культуры; -формирование эстетического отношения к действительности, развитие эстетических чувств, приобщение человека к прекрасному в жизни, природе; - развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты; - - - формирование эстетического идеала; - стремления быть прекрасным во всем: мыслях, делах, поступках. 6. Воспитание активности развитие самоуправления. В филиале ведется работа по развитию системы студенческого самоуправления. При сохранении сложившейся модели студенческого самоуправления проводится работа по совершенствованию содержания данного направления деятельности. В структуру студенческого самоуправления входят: Совет командиров, командиры групп, Совет общежития, активы групп. Органы студенческого самоуправления участвуют в решение следующих вопросов: -участие в жизни филиала в вопросах обучения и воспитания; -организация дежурства, уборки территории и общежития; - контроль выполнения Правил внутреннего распорядка и общежития; участие в процессе назначения стипендий, решении социально- бытовых проблем; -организация спортивной, гражданско–патриотической, культурно-массовой работы и др. Работа по формированию социально-активных студентов–граждан России – является важнейшим направлением воспитания и развития студентов. 7. Программа «По профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.» В филиале ведется системная работа по профилактике асоциальных явлений в молодежной среде, работа ведется по программе профилактики правонарушений несовершеннолетних и программе по профилактики алкоголизма и наркомании среди учащихся. Данные программы предполагают профилактические беседы, диспуты, акции, волонтерские движения по профилактики асоциальных явлений. Разработан ежегодный совместный план профилактической работы с МОМВД России «Саракташский». В филиале совместно с инспектором ПДН регулярно проводятся советы по профилактике. Основная масса обучающихся (70%) – юноши, поэтому данному направлению уделяется большое внимание. Ежегодно составляется социальный портрет филиала, где выявляется социальный статус каждого, для дальнейшей работы. Оперативный аспект профилактической работы складывается из ежедневной индивидуальной работы с проблемными подростками, которую ведут заместитель заведующего филиала по воспитательной работе, социальный педагог, мастера п/о, классные руководители. Производится анализ профилактической работы на заседаниях совета профилактики. Отдельные вопросы рассматриваются на инструктивно-методических совещаниях при заместителе заведующего филиала по воспитательной работе . Одним из приоритетных направлений остается профилактика правонарушений. Профилактика правонарушений осуществляется: через Совет профилактики правонарушений; работа классных руководителей; работа социального педагога; КДН и ПДН. Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на учет, согласно Федеральному Закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводится индивидуально-профилактическая работа с использованием различных форм и методов: изучение особенностей личности подростков, формирования индивидуальной программы воспитания; контроль над подростками, их занятостью в свободное от занятий время; посещение занятий с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к занятиям; психолого-педагогическое консультирование родителей, преподавателей с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков; индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками; вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность; вовлечение обучающихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время. Занятость во внеурочное время несовершеннолетних, состоящих на учете КДН, ПДН остается на прежнем уровне.
Ежегодно разрабатывается и реализуется план совместных мероприятий с МОМВД п. Саракташ по профилактике правонарушений. Согласно плану, в учебном году ежемесячно проходят заседания Совета по профилактики правонарушений в ученической среде по вопросам пропусков занятий студентами, случаев употребления спиртного, неуспеваемости, нарушений порядка в общежитии. На каждого обучающегося, из числа нарушителей, заводится индивидуальная карточка учета, где фиксируется динамика, после проведенной индивидуальной работы. Для педагогов разработан комплекс методических рекомендаций в данном направлении. Все это не дает рост совершения преступлений и правонарушений.
В филиале существует определенная система поощрений обучающихся за достижения учебной, общественной, творческой, спортивной деятельности, которая регламентируется Положением о премировании обучающихся. Это награждение ценными подарками. А так же нематериальными формами поощрения: награждение почётными грамотами, направление благодарственных писем родителям. 8. Социокультурное и медиа культурное воспитание. Воспитание «толерантности», «миролюбия», «гражданского согласия», «социального партнерства», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»; - формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве. 9. Экологическое воспитание Экологическое образование ставит своей целью формирование мировоззрения, основанного на понятии о единстве человека и природы. Оно должно представлять целостную систему, охватывающую всю жизнь человека. Сегодня особенно актуальна роль экологического образования и воспитания, как основы новой нравственности и опоры, для решения многочисленных вопросов практической жизни людей. Процесс формирования экологического сознания и экологической культуры у студентов техникума. Результатом экологического воспитания обучающихся является формирование мотивов, потребностей, привычек экологического поведения и природоохранной деятельности, здорового образа жизни. Основой экологического воспитания обучающихся является экологически ориентированная деятельность в филиале, которая охватывает принцип экологии социальной среды, экологии внутреннего мира человека Основная роль в организации воспитательного процесса принадлежит классным руководителям, потому что учебная группа является центром воспитания. В филиале организована работа клубов по интересам, спортивных секций, кружков технического творчества и художественной самодеятельности. Занятость обучающихся во внеурочное время составляет 65%.
Кроме того в каждом кабинете работают предметные факультативы, где каждый может найти себе занятие по интересу. Большой процент занятости обучающихся в объединениях способствует позитивному влиянию на развитие личности подростка, что несомненно прослеживается в результатах выставок технического творчества, спортивных мероприятиях, фестивалях художественного творчества, других творческих конкурсах. Профориентационная работа Качество набора обучающихся зависит от уровня сложившейся в поселке и области системы общего образования, ситуации на рынке образовательных услуг, демографической ситуации и престижа филиала, профориентационной работы. По этой причине в филиале ежегодно уделяется много внимания проведению профориентационных мероприятий. За каждой школой района закреплены преподаватели и мастера производственного обучения согласно приказу о профоринтационной работе. В течение всего календарного года проводятся встречи в школах, что позволяет выпускникам школ знакомиться с правилами приема, с профессиями, проводятся экскурсии учеников школ в филиал техникума. Во время традиционных «Дней открытых дверей» будущие абитуриенты и их родители имеют возможность более детально ознакомиться с особенностями приема и обучения по выбранной профессии, задать интересующие вопросы администрации филиала и преподавателям, посетить учебные кабинеты, лаборатории, мастерские. Ежегодно информация размещается в средствах массовой информации, на сайте филиала техникума на стендах приемной комиссии. При приеме заявлений и документов со всеми поступающими проводится собеседование, цель которого - определение профессиональной направленности, обоснованности профессионального выбора, оценка готовности к обучению по выбранной профессии. Абитуриенты знакомятся с Уставом техникума; свидетельством о государственной аккредитации; лицензией на право ведения образовательной деятельности; перечнем профессий, на которые объявлен прием документов в соответствии с лицензией, контрольными цифрами приема. Выводы: сложившаяся в техникуме система воспитательной работы способствует формированию социально-значимой, социально-адаптированной личности, что отвечает требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Комиссия по самообследованию, проанализировав условия образовательной деятельности, оснащенность образовательного процесса, образовательный ценз педагогических кадров, всестороннюю деятельность коллектива ГАПОУ «НГРТ» по реализации ППССЗ и ППКРС, отмечает 1) организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения соответствует требованиям, предусмотренным лицензией и обеспечивает достижение целей организации; 2) созданная в техникуме система управления обеспечивает выполнение действующего законодательства в области образования и собственных уставных положений в целях создания эффективной системы управления содержанием и качеством подготовки студентов; 3) образовательные услуги предоставляются в соответствии с контрольными цифрами и с учетом региональных потребностей в выполнении лицензионных требований по приведенному контингенту. Численный состав обучающихся, не превышает лицензионного норматива; условия реализации образовательных программ; 4) содержание подготовки специалистов, нормативно-методическое, программное и информационное обеспечение учебного процесса соответствует требованиям ФГОС СПО и регламентирующим документам; 5) по результатам государственной аттестации можно судить о достаточно высоком уровне подготовки выпускников всех профессий и специальностей. 6) воспитательное и социальное сопровождение учебного процесса соответствует требованиям СПО; 7) условия реализации ППССЗ и ППКРС, кадровое, материально-техническое обеспечение учебного процесса, социально-бытовые и финансовые вопросы образовательной деятельности, в целом, соответствуют требованиям ФГОС. РЕКОМЕНДАЦИИ В целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса и повышения качества подготовки специалистов комиссия рекомендует: 1. Совершенствовать работу по формированию учебно-методического комплекса в соответствии с ФГОС СПО по всем профессиям и специальностям: - систематически обновлять содержание учебно-методических комплексов по дисциплинам и ПМ; -пополнять и обновлять библиотечный фонд учебной литературой по всем дисциплинам и профессиональным модулям специальностей подготовки в соответствии с ФГОС СПО; - продолжить работу по оснащению лабораторий и учебных кабинетов новым современным оборудованием. 2. С целью дальнейшего повышения качества подготовки специалистов обратить особое внимание на более широкое внедрение в учебный процесс современных технологий обучения, ориентированных на включение студентов в активную учебно-познавательную деятельность, связанную с их будущей профессией или специальностью. 3. Продолжить работу по развитию у студентов и преподавателей навыков творческой деятельности, исследовательской и экспериментальной работы; - транслировать опыт работы преподавателей техникума путем публикаций во внешних изданиях, организации участия в научно-практических конференциях различных уровней; - расширить спектр предоставляемых техникумом услуг по дополнительному профессиональному образованию. Председатель:  Члены комиссии: 
|
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета |
|
Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета гбпоу спц №5 Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета |
|
Отчет о научной и научно-организационной деятельности Федерального... Отчет рассмотрен и одобрен на заседании ученого совета сао ран 21 декабря 2015 года (протокол №337) |
|
Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета мбоу «Намская сош №2» мо «Намский улус» рс(Я) «30» мая 2017 г., протокол заседания... |
|
Отчет о самообследовании рассмотрен и согласован на заседании педагогического... Самообследования маоу «Лицей №77 г. Челябинска» осуществлено согласно приказу директора маоу «Лицей №77 г. Челябинска» №142-5 от... |
|
Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Целью самообследования является определение объективной оценки деятельности образовательного учреждения педагогическим коллективом... |
 |
Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Кромского филиала... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Кромского филиала бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего... |
|
Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности государственного... Рассмотрено на заседании Педагогического совета гбоудпоро «цпк» «28» марта 2018 г. Протокол №2 |
|
Решение педагогического совета гпоу то «Тульский социальный техникум» Отчёт рассмотрен на заседании педагогического совета гпоу то «Тульский социальный техникум» |
|
1. Образовательная деятельность Федерального закона от 29 декабря 2012г №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 части 2 статьи 29 в мбдоу «Детский... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден на заседании педагогического... Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы |
|
Кгб поу «кмт» утверждаю директор кгб поу «кмт» В. И. Налома 2014год Рассмотрен на заседании педагогического Совета колледжа Протокол №5 от 2014г |
|
Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета... |
|
Отчет о проведении выборов ус на 2017г. Организация работы Управляющего совета на 2017г |
|
Отчет о результатах самообследования гаоу спо нсо «Новосибирский... Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 462 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения... |