Основная образовательная программа основного общего образования на 2015-2020 год

Скачать 4.59 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования на 2015-2020 год
страница	9/40
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 40

Мир экономики

Выпускник научится:

 понимать и правильно использовать основные экономические термины;

 распознавать на основе приведенных данных основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их;

 объяснять механизм рыночного регулирования экономики и характеризовать роль государства в регулировании экономики;

 характеризовать функции денег в экономике;

 анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;

 получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа;

 формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и личный социальный опыт.

Выпускник получит возможность научиться:

 оценивать тенденции экономических изменений в нашем обществе;

 анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;

 выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики.

Человек в экономических отношениях

Выпускник научится:

 распознавать на основе приведённых данных основные экономические системы и экономические явления, сравнивать их;

 характеризовать поведение производителя и потребителя как основных участников экономической деятельности;

 применять полученные знания для характеристики экономики семьи;

 использовать статистические данные, отражающие экономические изменения в обществе;

 получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа;

 формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и социальный опыт.

Выпускник получит возможность научиться:

 наблюдать и интерпретировать явления и события, происходящие в социальной жизни, с опорой на экономические знания;

 характеризовать тенденции экономических изменений в нашем обществе;

анализировать с позиций обществознания сложившиеся практики и модели поведения потребителя;

 решать познавательные задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;

 выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики.

Мир социальных отношений

Выпускник научится:

 описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные группы современного общества; на основе приведённых данных распознавать основные социальные общности и группы;

 характеризовать основные социальные группы российского общества, распознавать их сущностные признаки;

 характеризовать ведущие направления социальной политики российского государства;

 давать оценку с позиций общественного прогресса тенденциям социальных изменений в нашем обществе, аргументировать свою позицию;

 характеризовать собственные основные социальные роли;

 объяснять на примере своей семьи основные функции этого социального института в обществе;

 извлекать из педагогически адаптированного текста, составленного на основе научных публикаций по вопросам социологии, необходимую информацию, преобразовывать её и использовать для решения задач;

 использовать социальную информацию, представленную совокупностью статистических данных, отражающих социальный состав и социальную динамику общества;

 проводить несложные социологические исследования.

Выпускник получит возможность научиться:

 использовать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма;

 ориентироваться в потоке информации, относящейся к вопросам социальной структуры и социальных отношений в современном обществе;

 адекватно понимать информацию, относящуюся к социальной сфере общества, получаемую из различных источников.

Политическая жизнь общества

Выпускник научится:

 характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления;

 правильно определять инстанцию (государственный орган), в который следует обратиться для разрешения той или типичной социальной ситуации;

 сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства;

 описывать основные признаки любого государства, конкретизировать их на примерах прошлого и современности;

 характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, основные проявления роли избирателя;

 различать факты и мнения в потоке политической информации.

Выпускник получит возможность научиться:

 осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;

 соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.

Культурно-информационная среда общественной жизни

Выпускник научится:

 характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры;

 распознавать и различать явления духовной культуры;

 описывать различные средства массовой информации;

 находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа;

 видеть различные точки зрения в вопросах ценностного выбора и приоритетов в духовной сфере, формулировать собственное отношение.

Выпускник получит возможность научиться:

 описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;

 характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях;

 осуществлять рефлексию своих ценностей.

Человек в меняющемся обществе

Выпускник научится:

 характеризовать явление ускорения социального развития;

 объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;

 описывать многообразие профессий в современном мире;

 характеризовать роль молодёжи в развитии современного общества;

 извлекать социальную информацию из доступных источников;

 применять полученные знания для решения отдельных социальных проблем.

Выпускник получит возможность научиться:

 критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода;

 оценивать роль спорта и спортивных достижений в контексте современной общественной жизни;

 выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодёжи.

1.2.3.10. География

Источники географической информации

Выпускник научится:

 использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;

 анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

 находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) зависимости и закономерности;

 определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

 выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию;

 составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

 представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Выпускник получит возможность научиться:

 ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;

 читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;

 строить простые планы местности;

 создавать простейшие географические карты различного содержания;

 моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.

Природа Земли и человек

Выпускник научится:

 различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

 использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

 проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;

 оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

Выпускник получит возможность научиться:

 использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде

 приводить примеры, иллюстрирующие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;

 воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ;

 создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.

Население Земли

Выпускник научится:

 различать изученные демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли, отдельных регионов и стран;

 сравнивать особенности населения отдельных регионов и стран;

 использовать знания о взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для объяснения их географических различий;

 проводить расчёты демографических показателей;

 объяснять особенности адаптации человека к разным природным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

 приводить примеры, иллюстрирующие роль практического использования знаний о населении в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества, стран и регионов;

 самостоятельно проводить по разным источникам информации исследование, связанное с изучением населения.

Материки, океаны и страны

Выпускник научится:

 различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;

 сравнивать особенности природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран;

 оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;

 описывать на карте положение и взаиморасположение географических объектов;

 объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;

 создавать письменные тексты и устные сообщения об особенностях природы, населения и хозяйства изученных стран на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.

Выпускник получит возможность научиться:

 выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;

 сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата;

 оценить положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;

 объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами.

Особенности географического положения России

Выпускник научится:

 различать принципы выделения государственной территории и исключительной экономической зоны России и устанавливать соотношения между ними;

 оценивать воздействие географического положения России и её отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;

 использовать знания о мировом, поясном, декретном, летнем и зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению различий в поясном времени территорий с контекстом из реальной жизни.

Выпускник получит возможность научиться оценивать возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими процессами, а также развитием глобальной коммуникационной системы.

Природа России

Выпускник научится:

 различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы страны и отдельных регионов;

 сравнивать особенности природы отдельных регионов страны;

 оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;

 описывать положение на карте и взаиморасположение географических объектов;

 объяснять особенности компонентов природы отдельных частей страны;

 оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами отдельных территорий России;

 создавать собственные тексты и устные сообщения об особенностях компонентов природы России на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.

Выпускник получит возможность научиться:

 оценивать возможные последствия изменений климата отдельных территорий страны, связанных с глобальными изменениями климата;

 делать прогнозы трансформации географических систем и комплексов в результате изменения их компонентов.

Население России

Выпускник научится:

 различать демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России, отдельных регионов и стран;

 анализировать факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную структуру, особенности размещения населения по территории России, географические различия в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения;

 сравнивать особенности населения отдельных регионов страны по этническому, языковому и религиозному составу;

 объяснять особенности динамики численности, половозрастной структуры и размещения населения России и её отдельных регионов;

 находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и социальных процессов или закономерностей;

 использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и религиозном составе для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

 выдвигать и обосновывать с опорой на статистические данные гипотезы об изменении численности населения России, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала;

 оценивать ситуацию на рынке труда и её динамику.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 40

	Образовательная программа основного общего образования Санкт-Петербург... Основная образовательная программа основного общего образования чоу «школа «унисон» в соответствии с требованиями Стандарта содержит...		Основная образовательная программа основного общего образования 2015-2020 гг Разработчики программы: творческая группа педагогических работников мбоу г. Иркутска сош №67
	Основная образовательная программа основного общего образования ...		Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения
	Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения		Основная образовательная программа основного общего образования (ооп ооо) Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается с учѐтом особенностей школы, образовательных потребностей...
	Основная образовательная программа основного общего образования (ооп ооо) Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается с учѐтом особенностей школы, образовательных потребностей...		Основная образовательная программа основного общего образования г. Химки ...
	Основная образовательная программа мкоу «сош №17» Основная образовательная программа мкоу «сош №17» г о. Нальчик разработана на основе Примерной основной образовательной программы...		Основная образовательная программа основного общего образования Уставом Абаканского спец. Пу. Образовательная программа основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержит...
	Основная образовательная программа основного общего образования С учетом приказов министерства образования и науки РФ по внесению изменений в федеральный государственный образовательный стандарт...		Основная образовательная программа основного общего образования в... Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного...
	Основная образовательная программа основного общего образования моу... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели, задачи лицея на ступени основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам...		Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...

Основная образовательная программа основного общего образования на 2015-2020 год

Похожие: