Контрольная работа Карпенко Е. В., канд социол наук, доцент кафедры
|
Скачать 0.56 Mb.
|
Переговоры как коммуникативный жанр. Типы переговоров, их общая характеристика
Литература Основная
Дополнительная
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «Культура речи и деловое общение» Номер контрольной соответствует вашему порядковому номеру в журнале, в каждом задание берёте номер своего варианта Список из журнала
Вариант 1 1. Расставьте ударение в словах Августовский, алкоголь, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, бармен, ветеринария, вечеря, газопровод, гофрированный, генезис, джинсовый, диспансер, договор, жалюзи, закупорить, звонишь, знамение, избалованный, иконопись, истерия, исчерпать, индустрия, камбала, каталог, квартал, красивее, кухонный, ломоть, маркетинг, маркированный, мастерски, мизерный, мышление, новорожденный, обеспечение, облегчить, оптовый, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый, факсимиле, коклюш, премировать, назло, донельзя, пломбировать. 2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Адекватный, номинальный, актуальный, аналогичный, фатальный, анонимный, вакантный, виртуозный, гипертрофированный, радикальный. 3. Определите, в каких случаях собирательные числительные уместны, в каких следует заменить их количественными, и наоборот. Объясните, почему. Пятеро девушек из нашей группы летом работали в стройотряде. 2. Ракета уносила ввысь троих посланцев Земли. 3. Среди студентов нашей группы четыре были отличниками. 4. Метель не утихала в течение троих суток. 5. На скотном дворе застрелили двое волков. 4. Употребите имена существительные в контексте, выявляющем их родовую принадлежность (в сочетании с прилагательным или с глаголом в форме прошедшего времени). Визави, Дели, кенгуру, пани, такси, тюль, факсимиле, Чили, шампунь, эмбарго 5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. 1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн... 2. Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол..-Сартр.. 3. Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира. 4. Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел… 5. Это письмо было написано американской девочкой Самант… Смит…. 6. Приведите видовые пары к данным глаголам. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику. Заготовить, закалить, изготовить, морализовать, заподозрить, обеспокоить, обусловить, опорожнить, опорочить, оспорить, подытожить, приурочить, сосредоточить, удостоить, узаконить, уполномочить. 7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор. 1.На месте небольшого завода ... (возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть ... (построен, смонтирован, создан, установлен) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал ... (отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Калинина предложила ... (переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух ... (большой, крупный, мощный, огромный) горизонтально-расточных станков. 5. На ковровом комбинате в ... (прошедшем, минувшем, прошлом) году производство наладилось. Уже ... (выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 867 кв. метров ... (продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия). 8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 2 1. Расставьте ударение в словах Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апартаменты, баловать, валовой, газированный, кухонный, соболезнование, тошнота, центнер, эксперт, языковой барьер, планер, наговор, плесневеть, маркетинг, новорожденный, овен, неумолчный, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, мытарство, пасквиль, похороны, созыв, статус, упрочение, феерия, феномен. 2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Диаметральный, импозантный, иррациональный, канонический, ординарный, капитальный, коллегиальный, компактный, конкретный, корректный. 3. Определите, в каких случаях собирательные числительные уместны, в каких следует заменить их количественными, и наоборот. Объясните, почему. 1.Им для работы требовалось три пары ножниц. 2. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. 3. Охотники поймали четверо зайцев и двух лис. 4. В спектакле задействованы двое новых героинь. 5. Восемь детей было у матери Димитрова. 6. Меж дорических колонн и массивных декораций – Девять муз и трое граций. 4. Приведённые ниже существительные поставьте в дательном и предложном падежах единственного числа: Мария, Марья, Виталий, Алексей, Софья, Розалия, статья, линия, партия, постель, метель. 5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Декларация была подписана Роберт… Смит…. 2. Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук…. 3. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк…. 4. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк…. 5. Муж и жена Робсон….. совершили путешествие на яхте около западного побережья. 6. Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица единственного и множественного числа повелительного наклонения. Укажите возможные варианты и дайте их функционально-стилистическую характеристику. Ездить, ехать, поехать, уехать, вынуть, бежать, положить, класть, лечь, захотеть, смочь; утаить, кроить, поить; почистить, испортить, морщить, корчить; вынести, выйти, выкупить; выкинуть, выбросить, выправить, высыпать; кончить, нянчить; уведомить, лакомиться, закупорить. 7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор. Известно ... (любому, всякому, каждому), что даже самые ... (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) ... условия работы еще не ... (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 2. В этом произведении автору удалось ... (раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить. описать, представить) трагические события в жизни ... (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 3. Этот ... (недостаток, порок, дефект) в детали можно ... (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 4. Победителю конкурса ... (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 5. В новом отеле ... (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на ... (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей. 8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 3 1. Расставьте ударение в словах Агентство, ни за какие блага, вчерне, дозвонишься, дебит, отзыв депутата, начать, завидно, корысть, заселенный, заняла, жалюзи, исподволь, втридорога, рефлексия, сироты, языковая школа, асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, генезис, гренадер, диспансер, догмат, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод, издревле, нанялся. 2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Курьезный, лаконичный, лояльный, пунктуальный, миниатюрный, монолитный, негативный, одиозный, оптимальный, органический, 3. Приведённые ниже существительные поставьте в предложном падеже единственного числа: возрастание, взгорье, заречье, внимание, житьё, клей, пай, пролетарий, наследие, продолжение 4. Просклоняйте. 498 человек, полторы страницы, двое студентов, две пары туфель, оба урока, 22 суток, обе страны. 5. Поставьте в нужную форму падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным. Квартира была разделена на две (неравный) части. 2. (Целый) два месяца мы готовились к этому экзамену. 3. На них он выменял (борзой) три собаки. 4. Поступили в продажу две (новый) модели автомобиля. 5. За три (последний) месяца в городе побывали многие артисты. 6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Эти сказки написали братья Гримм…. 2. Новое произведение Генрих… и Томас… Манн…. было выпущено небольшим тиражом. 3. Франклин и Элеонора Рузвельт….. посетили концерт известного певца. 4. Супруги Клинтон….. прибыли на отдых в Калифорнию. 5. Муж и жена Робсон….. совершили путешествие на яхте около западного побережья. 7. Дайте оценку употреблению спрягаемых форм глагола. Отметьте немотивированное использование глаголов настоящего времени в значении прошедшего и наоборот; укажите разнобой временных, видовых, видо-временных форм. Отредактируйте текст. 1.После окончания школы Ковалев поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря. 2. Московские голубеводы ежегодно проводят различные состязания, во время которых пернатые преодолевали расстояние от 300 до 1500 км. 3. Покойный писатель выступает с заявлением протеста против фальсификации. 4. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась неоконченной, и он бросил занятия литературой. 5. Неправильную позицию занимает сельхозуправление. Оно не только спокойно отнеслось к нарушениям в работе «Сельхозтехники», но и само устанавливало такие задания, в которых нуждам земледельцев отведена второстепенная роль. 8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 9. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 10. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 11. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 4 1. Расставьте ударение в словах Анатом, безудержный, вора, гофрированный, отзыв на статью, средства, приговор, зубчатый, углубить, цепочка, аристократия, опошлить, задолго, компас, молодежь, ненависть, правы, диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, фарфор, христианин, экслибрис 2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Педантичный, позитивный, полярный, потенциальный, продуктивный, спонтанный, стационарный, схоластичный, тотальный, тривиальный. 3. Составьте словосочетания со словами. Два – двое (друзья, мы, чемпионы, суждения, бакенбарды, медвежата, розвальни). 2. Три – трое (рельсы, люди, обыватели, шашки, носилки, медсестры, ошибки). 4. Приведённые ниже существительные поставьте в творительном падеже единственного числа: тушь, тираж, рожь, путь, боец, дочь, плечо, мех, свеча, туча. 5. Выберите нужный падеж, объясните свой выбор. 1.Не разбей (окно)! 2.Он не смог перенести (переживания). 3.Мы не виделись всего месяц, но уже соскучились по (он). 4.По (мы) можно проверять часы - всегда приходим вовремя. 5. Я желаю (встреча) с этим человеком. 6. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Иван Воблый, Наталия Герцен, Зоя Гайдай, Григорий Сметана, Александр Дюма, Мишель Ферма. 7. От данных существительных, называющих лиц по месту жительства, образуйте наименования жителей противоположного пола (мужского или женского) и множественного числа. Багдадец - …, бакинец - …, белградец - …, бишкекец - …, венец - …, выборжец …, лянторец - …, мегионец …, мелитополец - …, сочинец - …, тбилисец - … 8. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Студент перепутал на экзамене не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 3. Неуютно в сборочном цехе: он находится в аварийном состоянии. 4. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению земли. 5. Жду вас десять минут и ни цента больше. 9. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 10. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 11. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 12. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 5 1. Расставьте ударение в словах Авизо, балованный, грушевый, домовая книга, занятой человек, начала, усугубить, оптовый, по средам, языковой паштет, дозвонится, случай, индустрия, шофер, осведомиться, кухонный, ворота, алфавит, километр, красивее, кулинария, кремень, осведомиться, облегчить, откупорить, правы, петля, позвонишь, сливовый, торты, туфля, цемент, черпать, тошнота. 2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов). Уникальный, утилитарный, филигранный, формальный, эквивалентный, экстравагантный, эксцентричный, эпизодичный, идентичный, экспрессивный. 3. Составьте словосочетания со словами. 1.Четыре – четверо (утки, дети, собрания, сани, цыплята). 2. Пять – пятеро (строители, они, генералы, ворота, цифры, людишки, студентки). 3. Шесть – шестеро (абитуриенты, гимнасты, хитрости, мечты). 4. Семь – семеро (вы, здоровых, львы, лица). 4. Образуйте форму повелительного наклонения от глаголов. Объясните свой выбор. Лечь, ехать, стереть, класть, положить, вынуть, выйти, высыпать, видеть, слышать, хотеть, мочь, гнить. 5. Образуйте нужную падежную форму местоимений ОН, ОНА, ОНО, ОНИ с предлогами: а) возле, мимо, около, сзади, после; к, за, с, между, в; б), наперекор, вслед, навстречу, благодаря, сообразно. 6. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Морис Петипа, Эмиль Золя, Игорь Кваша, Лия Дереза, Григорий Зозуля, Мария Зозуля, Иван Зоя. 7. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи. 1.Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающиеся вверх рано утром струи воды не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами. 2. Два пернатых в одной берлоге не уживутся. 3. Молодая березовая дубрава зеленела за околицей. 4. Ленинград прощался со своим первым мэром Анатолием Собчаком. 5. Есть такие профессии... Например, чиновник. Человека на эту профессию надо растить несколько пятилеток. 8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.Грайс «Логика и речевое общение». 10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 6 1. Расставьте ударение в словах Аналог, блокированный, обеспечение, осужденный, нормировать, умерший, хорошо сложенный, молох, спала, памятуя, углубить, премировать, баловать, корысть, принудить, ржаветь, хаос, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый, факсимиле, коклюш, премировать, назло, донельзя, пломбировать. 2. Образуйте форму 1 лица ед.числа от глаголов. Свой выбор обоснуйте Победить, убедить, затмить, дерзить, очутиться, пылесосить, висеть. 3. Объясните значения слов-паронимов и придумайте обороты со словами. Сравнять и сравнить; надевать и одевать; эффектный и эффективный; экономный и экономичный; невежа и невежда; ванна и ванная; одинарный и ординарный; апробировать и опробовать; представить и предоставить; акционерный и акционерский; планировка и планирование; абонент и абонемент; хозяйничать и хозяйствовать; адресат и адресант; парламентер и парламентарий. 4. Запишите числительное словами Общая сумма задолженности иностранных государств бывшему СССР и России ныне составляет 120,2 млрд. долл. Но и наша страна должна немалую сумму другим государствам и международным финансовым организациям: этот долг достигает 123,5 млрд долл. Центральный курс доллара определен в 6,2 деноминированных рубля за один доллар — с максимальным отклонением в 15 процентов как в ту, так и в другую сторону (между 5,25 и 7,15 рубля). Банк России будет делать все, чтобы курс удерживался на отметке в 6,15 руб./долл. Потери от мошенничества с пластиковыми карточками в прошлом году снизились только в одной из фирм до уровня 200—220 тысяч долларов. Выручка от реализации нефтепродуктов и услуг за 9 месяцев компании за указанный период составила 3,2629 трлн. рублей. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Марианна Зоя, Юрий Зима, Татьяна Зима, Суламифь Рева, Адель Ризнич, Кутовий Александр. 5. В предложениях с однородными подлежащими выберите форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор. Возможны ли варианты ответа? В каких предложениях? С чем это связано? 1.Новое строительство и реконструкция старых зданий вед..тся без должной подготовки. 2. В магазин поступил.. трикотаж, обувь последних моделей и велюровые шляпки. 3. Не только дочь, но и старая графиня покраснел.., заметив этот взгляд. 4. Как успехи, так и недостатки нашей работы обсуждал..сь(ся) на производственном совещании. 5. Его спокойствие и простота обращения удивил.. Оленина. 6. Мне нрав..тся его спокойствие и ровная речь. 7. Детство и юность её и её братьев прошл.. в деревне. 8. На лице его выступал.. не то страх, не то досада. 9. Завтра к Вам приезжа..т брат или сестра? 10. Стихи или поэма печата..тся в каждом номере журнала. 11. Не роман, а повесть буд..т опубликован.. в следующем номере журнала. 12. Я и ты сделае.. это лучше него. 13. Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринима..т реформы. 6. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи. 1.Мы почти что на семьсот тысяч за девяносто девятый год снизили количество пенсионеров.2. Если я буду ощущать какой-то дискомфорт с точки зрения честности или нечестности, я думаю, что я уйду в отставку. 3. Мы не арестовываем никого, не задерживаем, мы просто перемещаем в место, где ему положено быть. 4. Те, кто не совершал преступлений, могут быть амнистированы. 5. В феврале продолжительность суток в Подмосковье возрастет на два часа. 7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 7 1. Расставьте ударение в словах Агент, баловать, благоволить, бомбардировать, бюрократы, атлас, главенство, диспансер, донельзя, досуг, заверение, значимость, медикаменты, намерение, непочатый, неумолчный, нефтепровод, обеспечение, озорничать, оптовый, осведомиться, передать, передало, изобретение, испокон, квартал, корысть, легкоатлет, пригоршня, подростковый, мастерски, повторенный, повторено, псевдоним, свекла, статуя, во-первых, гусеница, изогнутый, каталог, нормировать, облегчить, позвонить, ходатайство, черпать, экспертный, петля, феномен 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени). Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини. 3. Слова, данные в скобках, поставьте в нужных падежных формах. 1.Сдача задолженностей по экономике скорее всего состоится между восьмым и одиннадцатым (январь). 2. В (какой-нибудь, полтораста, метр) от своего подворья я увидел волчью стаю. 3. Необходимо всем классам подготовить воздушные шары к (Первое, май). 4. За (пол) (сотня) (шаги) до своего дома он увидел красивую молодку, собиравшую полевые цветы. 5. Взрослый сом достигает (полтора, метр) в длину и до (6 (килограмм)) веса. 6. Сочинения следует сдать в марте, а не перед (третье, апрель). 7. Более (пол) (век) отдано им работе на автоматических телефонных станциях. 8. Как и тем (сто, воспитанник) школы, каждому найдется здесь дело по душе. 9. От всей души хочется поздравить Вас с (Двадцать три, февраль). 4. В предложениях с однородными подлежащими выберите форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор. Возможны ли варианты ответа? В каких предложениях? С чем это связано? 1.Ни бранный ум, ни песни молодой черкешенки уж там не слышн.. более. 2. Не то туман, не то дым окутал.. всю рощу. 3. Сын или дочь согласил..сь(ся) приехать к больной матери? 4. Этим растениям одинаково необходим.. как влага, так и тепло. 5. Перед нами стоял.. не просто церковь, а произведение искусства. 6. У этого странного человека не только полы пальто, но и шляпа был.. забрызган.. грязью. 5. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Тихон Белый, Светлана Белая, Осип Боец, Линда Борец, Ия Чайка, Ева Буря, Лилиан Черная. 6. Употребите следующие словосочетания в предложениях. Объясните их семантико-стилистическую окрашенность. 1.Ждем трамвай - ждем трамвая. 2.Требует книги - требует книг. 3.Ищут работу - ищут работы. 4.Просит участие - просит участия. 7. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 2. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик. 3. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 4. Горе не сломило эту женщину, ее любви к работе, ее мужества; 5. Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом. 8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 8 1. Расставьте ударение в словах Августовский, алкоголь, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, бармен, ветеринария, вечеря, газопровод, гофрированный, генезис, джинсовый, диспансер, договор, жалюзи, закупорить, звонишь, знамение, избалованный, иконопись, истерия, исчерпать, индустрия, камбала, каталог, квартал, красивее, кухонный, ломоть, маркетинг, маркированный, мастерски, мизерный, мышление, новорожденный, обеспечение, облегчить, оптовый, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый 2. Установите, во всех ли случаях возможна без изменения значения замена полных форм прилагательных краткими; поясните, что препятствует этой замене. Звонкий голос, звонкий согласный; белый снег, белый свет; красный флаг, красное платье; круглый стол, круглая сирота; глубокая река, глубокая мысль; прямая дорога, прямая линия, прямой человек; скорый поезд; бедный человек; живой организм. 3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Эстер Рыжих, Чарли Чаплин, Аркадий Лола, Антон Гриб, Ольга Крупа, Назар Черных. 4. Перепишите предложения, но числительные запишите словами. Государственная казна пополнилась еще 678 000 (рубль). 2. Стипендии были выплачены 1552 (студент). 3. Наши охотники за один сезон уничтожили 54 (волк). 4. Учитель проэкзаменовал 22 (ученик). 5. Мне пришлось пожертвовать еще 16 (доллар). 6. К 2567 (наименование) в список приписали еще 1033 (наименование). 7. В трех зрительных залах – по 70 (место). 8. Потери составили более 843 (килограмм). 9. Ответ пришел только через 52 (сутки, день). 10. Урожай овощей в среднем по району поднялся до 157 (центнер) с гектара. 11. В газете сообщается о 2975 (станки), выпущенных заводом сверх плана. 5. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ. 1.Полмесяца прошл.. с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведённые в санатории, (пошёл, пошли) ей на пользу. 3. На станции служил.. 11 человек. 4. В прошлом году на аренах страны дан.. 30 тысяч цирковых представлений. 5. Выступил.. только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечил.. успех сражения. 7. Три примуса шипел.. на кухне, и три ведьмы шипел.. у примусов. 8. Все 20 спектаклей прошл.. с успехом. 9. До конца дистанции остал..сь 10 километров. 10. В работе семинара участвовал.. 121 делегат. 11. В гостиной пробил.. 11 часов. 12. Установлен.. три новых мировых рекорда. 13. За этот год построен.. и сдан.. в эксплуатацию 35 километров новой трассы. 14. Прозвучал.. два мощных взрыва. 6. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок. 1.Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам. 2. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 3. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры. 4. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака. 5. Когда пилот садится в кабину необъезженного самолета, он думает: кто же первый, если не я? 7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 9 1. Расставьте ударение в словах Анатом, валовой, вероисповедание, диспансер, дремота, давнишний, заиндеветь, запломбированный, издавна, искра, избаловать, исповедание, каталог, квартал, красивее, кухонный, мастерски, металлургия, мизерный, мышление, намерение, нормирование, обеспечение, облегчить, осведомить, откупоривать, одновременно, партер, премировать, принудить, памятуя, предвосхитить, развитой, рассредоточение, ремень, созыв, статут, столяр, таможня, тотчас. 2. Составьте предложения с данными формами слов. Следите за тем, чтобы не нарушалось единство стиля. Перца - перцу, салата - салату, сахара - сахару, супа - супу, кефира - кефиру, народа - народу, нет леса - нет лесу, из дома - из дому, гороха - гороху, брома - брому. 3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Эмиль Золя, Игорь Кваша, Лия Дереза, Мария Зозуля, Иван Зоя, Марианна Зоя, Юрий Зима, Суламифь Рева. 4. Выберите нужный вариант, запишите цифры словами. Продуктами первой необходимости население обеспечено на 92,3 (процента, процентов). 2. С каждой делянки собрали по 38,4 (килограмма, килограммов; помидор, помидоров). 3. Погрузили за час 17,2 (центнера, центнеров) пшеницы. 4. Анне необходимо было проехать 48,3 (километра, километров). 5. По предварительным подсчетам, 15,6 (гектара, гектаров) были съедены саранчой. 6. Стометровку Олег пробежал за 14,2 (секунд, секунды). 7. Ему не хватало 7495 рублей. 8. Ребята расплатились 500 рублями. 9. Вышла новая серия пособий с 367 рисунками. 5. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Обоснуйте выбор формы сказуемого. В каких случаях возможно использование нескольких форм сказуемого? С чем это связано? 1.Ребят радовала поездка. Большинство не был.. в Москве ранее. 2. Ряд предложений нашей депутатской группы поддержан.. другими фракциями. 3. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, борол..сь(ся) за победу самоотверженно. 4. Часть голосов был.. подан.. за этого кандидата. 5. Часть моих привычек и вкусов раздражал.. брата. 6. Часть домов на нашей улице деревянн.. . 7. Ряд новых домов построен.. за последний год. 8. Ряд ораторов в ходе прений внесл.. свои предложения по изменению данного закона. 9. Сколько же сказок ещё остал..сь(ся) в её памяти! 10. Подавляющее большинство делегатов поддержал.. предложенное решение. 6. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтологию явную и скрытую, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их. 1.Направление развития экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление. 2. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 3. Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 4. Сегодня у нас в гостях гость из Волгограда. 5. Он был настолько болезненный, что постоянно простуживался и болел. 6. Мы перед принятием решительных решений. 7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат? 8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение». 9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста». Вариант 10 1. Расставьте ударение в словах Теплиться, убыстрить, уведомлённый, украинец, фарфор, феномен, ходатайствовать, цыган, черпать, щавель, экспертный, под нос, за город, аналог, бензопровод, верование, генезис, диспансер, духовник, жалюзи, заговор, заказник, знамение, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, приданое, отрочество, отсвет, пуловер, танцовщик, упрочение, валовой, домовая, избалованный, погнутый, сливовый, задолго. 2. Допишите окончания. Укажите возможные варианты, дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы родительного падежа ед. числа. Килограмм сыр... . Купить сыр... . Продажа сыр... . Съесть сырк.... Кусок ярославского сыр... . Сделать из воск.... Кусок воск... . Хочется сок... . Стакан сок.... Выпить стакан яблочного сок... . Много снег... . Таяние снег.... Поднять с пол... . Уйти из дом... . Выйти из лес.... Задохнуться от дым.... Умереть с голод.... 3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор. Наталия Герцен, Александр Дюма, Эмиль Золя, Григорий Зозуля, Мария Зозуля, Иван Зоя, Марианна Зоя, Адель Ризнич. 4. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы. Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги. 2. С (тысяча рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить не стоит. 3. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки. 4. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей). 5. Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет). 6. Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды. 7. (Два, двое) студентов получили именные стипендии в этом году. 8. (Четыре, четверо) суток мы пробирались по глухой тайге. 9. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205. 10. В банк я вошёл с 45858 (рубль). 5. В предложениях найдите и исправьте ошибки в управлении при однородных членах предложения. |
Похожие:
 |
Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 38. 04. 02 “менеджмент” Е. Г., д-р экон наук, доц. Максимов Ю. Н, канд экон наук, доц. Писаренков А. Г., канд экон наук, доц. Скосарев С. А., канд социол... |
|
Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки... Гребенюк А. А, д-р экон наук, проф. Ионцев В. А., канд социол наук Корнеева И. И., канд филос наук, доц. Масленников Е. В., д р филос... |
|
Громова О. Е. Г87 Методика формирования начального детского лексикона Базжина Т. В., канд фил наук, доцент кафедры лингвистики рггу. Черкасова Е. Л., канд лед наук, ст науч сотрудник икп рао |
 |
Рабочая программа по дисциплине «Учебно-исследовательская работа... Составители: канд филол наук, доцент Ю. В. Явинская, канд филол наук, доцент А. Г. Милюкова |
|
Актуальные вопросы менеджмента современной организации «Экономика и управление»; Т. П. Лагунова, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент»; Е. С. Чухланцев, кандидат... |
|
Экономическая теория для бакалавров Кузнецов Н. Г., д-р экон наук, проф.; Лубнев Ю. П., канд экон наук, проф.; Панасенкова Т. В., д-р экон наук, доцент; Родионова Н.... |
|
Посвящается моей любимой жене Ирине Ефимовне Головенченко Г. Ф. Кривда, доктор мед наук, доцент кафедры семейной медицины и общей практики огму а. А. Свирский; канд мед наук, доцент кафедры... |
|
«Семья и психическое здоровье» Общественный совет по вопросам психического здоровья Т. А. Солохина (составление, обобщение, анализ, общая редакция); канд мед наук Э. Г. Рытик; канд экон наук Л. С. Шевченко; канд мед... |
|
Санитарные правила и нормы Е. А. Диденко, канд хим наук А. И. Максимов (нии квов), канд мед наук А. Е. Недачин, канд мед наук Н. А. Чугунихина, канд биол наук... |
|
Гост 23061-90 В. В. Лисицын; Т. А. Грязнов,канд техн наук; В. Т. Дубинчук, канд техн наук; Н. Д. Корниенко, канд техн наук; Л. В. Селиванов, канд... |
|
Российской Федерации Дальневосточный государственный университет... Л. П. Бондаренко, канд филол наук, профессор; Л. Е. Корнилова, старший преподаватель; Н. С. Морева, канд филол наук, профессор, М.... |
|
Российской Федерации Дальневосточный государственный университет... Л. П. Бондаренко, канд филол наук, профессор; Л. Е. Корнилова, старший преподаватель; Н. С. Морева, канд филол наук, профессор, М.... |
|
Ульяновский государственный технический университет Рецензент: доцент кафедры «Вычислительная техника» канд техн наук Мартынов А. И |
|
Сквозная программа по организации и контролю учебной и производственной... Составители: доцент, канд техн наук Бурцев Б. В., доцент, канд с. Х наук Романенко Е. С., ст преподаватель Сосюра Е. А., ассистент... |
|
Коммерческое право россии Е. В. канд юрид наук; Клименко С. В. – канд юрид наук; Леонова Г. Б. канд юрид наук; Маслова В. А. канд юрид наук; Пугинский Б. И.... |
|
Курсовая по выбору Артамонова Н. В., канд юрид наук, доцент кафедры Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации |