Проекта

Скачать 0.88 Mb.

Название	Проекта
страница	6/7
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Методы деятельности:

- изучение имеющихся педагогических практик;

- оценка качества реализуемых направлений проекта;

- оценка качества разработанных и реализуемых программ, учебно - методических материалов;

- аналитическое описание результатов по проекту;

- проектно - исследовательская деятельность;

- педагогический эксперимент;

- комплексный электронный мониторинг;

- выявление затруднений и проблем в ходе внедрения проекта;

- выявление возможных рисков и определение путей их минимизации.
Прогнозируемые результаты по каждому этапу.

Подготовительный этап:

Разработанная модель цифровых зон гимназии.
Разработанная модель электронной системы управления.
Разработанная система менеджмента качества образования на основе цифровых технологий.
Разработанная система мер по защите от негативного влияния компьютерной техники на физическое и психическое здоровье обучающихся.
Формирование алгоритмов работы с цифровой техникой.

Основной этап:

1.Системное расширение и модернизация цифровой базы гимназии.

Создание электронной системы управления.
Реализация концепции электронного обучения.
Внедрение модели «Электронный портфель».
Построение модели инновационной профильной школы.
Создание мобильных кабинетов нового поколения с использованием аналогового, компьютерного и цифрового оборудования с прямым доступом к лабораторному оборудованию, модульным и экспериментальным зонам.
Внедрение комплекса образовательных информационных технологий многомерного представления и создания электронных и развивающих ресурсов.
Пополнение и систематизация фонда электронных пособий медиатеки.

Завершающий этап:

Функционирующая методика полного и результативного использования цифровой базы гимназии, поддержания ее рабочего соответствия и соответствия стандартам.
Функционирование единого системного сетевого пространства модели «Цифровая школа».
Экспертиза результативности введения в образовательный процесс гимназии новых цифровых технологий.

4.Модернизированные информационные потоки.

5.Аннотированный каталог использования новых педагогических технологий: информационных, коммуникационных, аудиовизуальных, мультимедийных, цифровых.

6. Разработка методических ресурсных пакетов для диссеминации инновационного опыта гимназии.

Необходимые условия организации работ по внедрению и реализации проекта:

- понимание актуальности и социальной значимости проекта для системы образования педагогическим коллективом;

- наличие проектной команды, методически и технологически подготовленной к внедрению проекта;

- наличие четкого плана - графика осуществления деятельности по проекту;

- наличие нормативного, кадрового и финансового обеспечения проекта;

- составление пакета документов, обеспечивающих управленческое и научно - методическое сопровождение участников проекта;

- отслеживание шагов по реализации проекта с целью коррекции последующих управленческих действий;

- повышение профессиональной компетентности педагогов, необхо-димой для эффективного сопровождения проекта;

- наличие развитой инфраструктуры гимназии;

- наличие эффективной системы мер стимулирования педагогов.

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов:

- общественная презентация проектной идеи;

- экспертиза инновационного предложения;

- экспертные заключения Федерального института педагогических измерений и Института средств и методов обучения РАО по результатам инновационных разработок, экспериментальных исследований в рамках проекта;

- аналитические справки по результатам внедрения проекта;

- публичный отчет о результатах и эффектах проекта;

- изучение банка программно - педагогических средств для исполь-зования цифрового оборудования;

- мониторинг результативности реализации направлений проекта;

- диагностика промежуточных результатов проекта;

- оценка готовности педагогов к переходу к системным изменениям в организации образовательного процесса;

- совместные выездные заседания с Федеральным институтом педаго-гических измерений и Институтом средств и методов обучения РАО на базе гимназии;

- проведение научных консультаций с проектной командой и участниками проекта;

- программа повышения квалификации педагогов;

- мониторинг активности педагогов в использовании цифровых техно-логий;

- изучение и анализ педагогической деятельности образовательного процесса через посещение уроков и мероприятий;

- портфолио профессионального развития педагога;

- ученическое портфолио;

- результаты участия в олимпиадах, конкурсах, проектах, ГИА и ЕГЭ;

- удовлетворенность учащихся и их родителей качеством образо-вательных услуг;

- маркетинговые исследования ( опросы, интервью, анкетирование).

Достоверность и обоснованность результатов инновационного проекта будет обеспечена внутренней согласованностью всех структурных подразделений, адекватностью методов качественного, количественного и статистического анализа результатов.

Способы внедрения проектной разработки в образовательную практику муниципального общеобразовательного учреждения.

Внедрение проектной разработки в практику общеобразовательного учреждения представляет собой сложный, многоаспектный процесс, включающий в себя следующие мероприятия:

- организационные, информационные, технические, кадровые;

- методической поддержки педагога;

- по совершенствованию образовательного процесса;

- трансляция опыта работы;

- предоставление методических и проектных разработок, публикаций.

Мы определили следующие возможные способы внедрения проекта «Создание цифровой школы»:

Интеграция педагогических и информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
Организация эффективного доступа к цифровым образовательным ресурсам гимназии.
Организация локальной сети и ее ресурсное накопление.
Электронный журнал.
Внутришкольная система методической поддержки учителей.
Проведение семинаров.
Публикации педагогов.

Интеграция педагогических и информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Комплексное решение вопросов интеграции педагогических и ИК-технологий обеспечит:

- достижение современного уровня качества образования;

- достижение профессионального уровня ИКТ-компетентности учителя;

- организацию межличностной коммуникации, межкультурных коммуникаций и межличностного социального взаимодействия в процессе познания и жизнедеятельности гимназии в особом «цифровом» стиле.

Организация эффективного доступа к цифровым образовательным ресурсам гимназии

Организация эффективного доступа к ЦОР основана на внедрении технологий, которые обеспечивают максимально комфортные условия учителям и учащимся в организации оперативного и удобного доступа ко всем имеющимся ресурсам:

Каждый учитель хранит имеющиеся ЦОРы в папках на локальном компьютере, организует их использование и пополнение по своему усмотрению.
Личный сайт учителя (массовая практика определена на 2012-2014 гг.)

Использование технологий, позволяющих аккумулировать все многообразие ЦОР на школьном сервере с предоставлением доступа к ним учителям и учащимся.

3. Организация локальной сети и ее ресурсное накопление.

Школьный Интранет-сайт.
Формирование школьного банка цифровых ресурсов.
Видео в локальной сети.

Использование в образовательном процессе современных технологий видеоизображений в сети.

Система on-line тестирования

- доступно любому учителю гимназии;

- обеспечивает дис-танционное взаимодействие с учащимися: предъявление заданий для самостоятельного выполнения дома, подготовки к проверочным работам, к сдаче ЕГЭ, ГИА.

За всем происходящим учитель может наблюдать со школьного или домашнего компьютера.

Виртуальное общение через массовые виртуальные события (видео-конференции, виртуальные образовательные программы и проекты, виртуальные экскурсии и лаборатории).

4. Электронный журнал.

На сайте гимназии открыт специальный раздел, через который осуществляется вход: eljur.ru и электронная почта: info@eljur.ru. Электронный журнал мы рассматриваем как достаточно эффективный способ побуждения субъектов образовательного процесса к вхождению в сетевое сообщество.
5. Внутришкольная система методической поддержки учителей.

Основная задача, которую мы ставим – формирование и совершенствование информационной компетентности педагога через:

- создание педагогических программных средств представления дидактического материала с помощью интерактивных элементов (интерактивные плакат, лента, карта и т.п.);

- разработку и размещение учебно-методических материалов на портале гимназии и профессиональных сайтах;

- организацию новой системы методической поддержки учителей с использованием средств видеоконференции внутришкольного и внешкольного уровней (открытые уроки, предметные кафедры);

- обучению и консультированию по работе в среде «Линукс» в рамках перехода образовательных учреждений страны на свободное программное обеспечение.

Проведение семинаров.

Долгосрочные и кратко-срочные семинары:

- сайт учителя-предметника;

- технология видеомонтажа;

- технология создания видеопрезентаций;

- технология использования сетевого тестирования;

- технология использования электронного журнала;

- дистанционное взаимодействие с учащимся.

Обучающие семинары:

- методика эффективного использова-ния ЦОР;

- использование ЦОР при подготовке к ЕГЭ, ГИА;

- современное цифровое оборудование кабинетов.

Публикации педагогов:

- сайт гимназии;

- сайт МЦ «Раменский дом учителя»;

- сайт Комитета по образованию Администрации Раменского муници-пального района;

-информационно-методический сборник «Гимназический ИМиДЖ»;

- научно-методический журнал Комитета по образованию Администрации Раменского муниципального района «Современное образование».

$\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение.jpg$ $\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение 004.jpg$

$\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение 003.jpg$ $\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение 005.jpg$
$\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение 007.jpg$

$\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение.jpg$ $\\andreeva\пользуйтесь\буланова л.в\сканер\изображение 001.jpg$

Финансовое обеспечение реализации инновационного проекта.

№ п/п	Направления	Год	Источники финансирования	Объемы финансиро-вания (тыс. рублей)
1.	Приобретение компьютер-ного и интерактивного оборудования, цифровых лабораторий.	2013 г.	Муниципальный бюджет	300,0
			Внебюджетные средства	300,0
2.	Приобретение оборудова-ния для реализации проекта образовательной модели мобильного обучения «1 ученик – 1 компьютер».	2014- 2015гг.	Муниципальный бюджет	600,0
			Внебюджетные средства	300,0
3.	Приобретение модульных систем для учебной зоны.	2014- 2015гг.	Муниципальный бюджет	400,0
			Внебюджетные средства	400,0
4.	Приобретение оборудова-ния для интерактивного холла.	2015г.	Муниципальный бюджет	100,0
			Внебюджетные средства	50,0
5.	Приобретение программно-методического обеспечения для реализации проекта "Электронный портфель".	2015г.	Муниципальный бюджет	20,0
			Внебюджетные средства	20,0
6.	Приобретение программно-методического обеспечения.	2013- 2015 гг.	Муниципальный бюджет	50,0
			Внебюджетные средства	30,0
7.	Повышение квалификации педагогов.	2013- 2015гг.	Муниципальный бюджет	80,0
			Внебюджетные средства	100,0
8.	Средства заработной платы (стимулирующие выплаты).	2013- 2015 гг.	Муниципальный бюджет	250,0

1 2 3 4 5 6 7

	Формат Устава проекта Устав проекта является нормативным документом, регламентирующим реализацию проекта и порядок взаимодействия участников проекта		Конкурсная документация по проведению открытого конкурса на право... Мегион, проекта планировки и проекта межевания территории V микрорайона г. Мегиона в составе комплексного проекта управления градостроительным...
	Описание Нажмите для отображения проекта в центре. Нажмите для изменения скорости прокрутки экрана. Нажмите для контроля за созданием проекта....		Пояснительная записка состав проекта том Основная (утверждаемая) часть проекта планировки «Яблоновское городское поселение» от 26 сентября 2016 года №592 «О мероприятиях по подготовке проекта планировки территории совместно...
	Должностная инструкция Главного инженера проекта Главный архитектор проекта Подразделение		Тема проекта Руководитель проекта: Белянова Татьяна Геннадьевна учитель истории и обществознания
	Проекта Тема проекта «Управление проектом разработки интернет-магазина по Scrum-методологии»		Техническое задание. Приложение №1 к указанному Договору Важными целями разработки проекта планировки и проекта межевания территории являются
	Пояснительная записка 7 Обоснование актуальности проекта. 7 Перспективы дальнейшей реализации результатов выполнения проекта в течение ближайших пяти лет 6		Отчёт о технологическом и ценовом аудите Проекта: «Строительство 1 й очереди Якутской грэс-2» Экспертно-инженерная оценка сроков и графика реализации Инвестиционного проекта 46
	«утверждаю» Научный руководитель проекта, первый заместитель директора... Кадровый состав и адресные реквизиты библиотек участников проекта 1-й и 2-й очередей 15		Творческий проект «Оживший алфавит» Разработчик проекта: коллектив... Познакомить детей с разнообразием материалов, из которых сделаны различные предметы
	Направление реализации инновационного проекта дошкольной образовательной организации Обоснование значимости предлагаемого проекта для развития системы образования Московской области и Российской Федерации		Автор проекта: Бояршинова Дарья 11 класс Руководитель проекта Название темы: Игра- презентация для младших школьников «Следы невиданных зверей или птичьими тропами»
	Тема проекта Тема проекта: «vnur – S» принципиально новая экологически безопасная упаковка для дозированной выдачи содержимого»		Авторы проекта Авторы проекта: Нарбекова Марина Ивановна, учитель химии 1 кв категории; Решетнёва Юлия Михайловна, воспитатель

Проекта

Похожие: