Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Скачать 5.23 Mb.

Название	Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
страница	59/59
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Вместо заключения:
Я преодолела свой страх

В числе традиций подготовки и проведения во ВГУЭС Конивских чтений есть появившееся в 2011 году правило: по окончании их дня через два-три написать эссе «Мои суждения о Конивских чтениях». Это делают первокурсники, которые присутствуют на таких мероприятиях впервые.

Хотелось бы привести несколько цитат из этих пока еще наивных, но искренних оценок.

«Такие чтения должны проходить как можно чаще… Они мне очень понравились, произвели на меня неизгладимые впечатления. Из каждого выступления, – пишет студентка группы БЮП-14-02 Тамара Горицян, – я вынесла для себя много интересной, а главное – познавательной и нужной информации... Эти Чтения дают возможность, выступая, изложить свое видение той или иной темы, высказать свою точку зрения…, выступления помогают развивать ораторские способности.

Такие мероприятия помогают расширить кругозор, поделиться своими мыслями, услышать об опыте других, узнать что-то новое, закрепить или дополнить уже известную информацию.

На следующих Конивских чтениях… я хотела бы и сама принять участие в качестве докладчика».

Ей вторит студентка группы БЮП-14-02 Валерия Аникеева, выступавшая с темой «А.Ф. Кони как создатель русской школы судебного красноречия»:

«Я безумно рада, что стала частичкой Конивских чтений. Очень радует, когда мероприятия, проводимые в нашем университете, привлекают все новых и новых участников.

Мои впечатления исключительно положительные. Но, приобретя первый опыт выступления на таком публичном мероприятии, я дальше в течение чтений не была активной – не хватало знаний по некоторым вопросам, для меня они были совершенно новыми для понимания… Объем полученной информации заставил после чтений ее углубить, самой найти по некоторым темам литературу.

Для нас, первокурсников, очень важно участвовать в таких мероприятиях, так как здесь мы приобретаем ценный опыт и полезные знания».

Ее сокурсница Лилия Золотарева, также отмечая «полезный опыт докладчиков, которые расширили ее понимание и видение насущных политических, социальных и правовых проблем», пишет, что «выступления белорусских участников подтолкнули ее на разные мысли и размышления, вдохновили … заниматься научной деятельностью, которую хочется серьезно реализовать, начиная со второго курса…

Четырнадцатые ежегодные Конивские чтения лично для меня стали источником новых идей, мыслей, мотивирующим толчком к шагам вперед в сферу научной деятельности, внутреннего культурно-правового и мировоззренческого роста».

В качестве выступающих на следующих чтениях вызвались в своих эссе более 10 первокурсников: Валентин Наймушкин, Ксения Кривцова, Каролина Боблакова, Татьяна Вершинина, Мария Беловош, Максим Сотников и другие.

«Именно здесь я задала свой первый вопрос докладчику. Раньше я стеснялась. Да и в этот раз тоже. Но выступление о судах присяжных меня очень заинтересовало, и я все-таки преодолела свой страх и задала интересующий меня вопрос, на который получила исчерпывающий, развернутый ответ…

Жаль, что не все студенты, – сетует студентка группы БПЮП-14-01 Дарья Севрюк, – которые хотели присутствовать на Чтениях, смогли это сделать – зал, хоть он и не мал, не смог их вместить».

И еще одно из трех десятков эссе – выступившей с докладом о деятельности и перспективах развития института суда присяжных в России Елены Федоренко.

«Свое выступление я запомню надолго. К сожалению, мне не удалось выступить так, как хотелось бы: побороть страх и волнение, собраться и четко изложить свой материал, который я хорошо знала.

Понимаю, что мое выступление далеко от идеала и не слишком заинтриговало слушателей по той причине, что у меня был слишком быстрый темп изложения, скорее всего монотонная интонация в голосе, который от природы тихий. К тому же я не уложилась во временной регламент.

Я не чувствовала себя свободно и комфортно. Волновалась настолько, что предпочла уткнуться в свой распечатанный материал и читать с листа, а не озвучивать на память то, что знала дословно. Не хватило эмоционального изложения, собранности.

Но, несмотря на это, я получила удовлетворение от процесса выступления: появилось чувство некоторого прояснения, словно я поумнела. Я смогла! А над указанными недостатками мне предстоит поработать. Надеюсь, в дальнейшем удастся их ликвидировать».

Должен заметить, более 50 процентов сокурсников и некоторые гости из других ВУЗов, студенты старших курсов и преподаватели назвали ее выступление в числе заметных, оставивших в их памяти свой след.

Анализировавший студенческие эссе

и проводивший опрос о впечатлениях

от Конивских чтений во ВГУЭС,

председатель Конивского комитета,

профессор кафедры Публичного права

Института права ВГУЭС, канд. юрид. наук,

А.Б. Пекарский

Научное издание

СУДЕБНАЯ РЕФОРМА 1864 ГОДА
И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРАВОВЫХ СИСТЕМ ГОСУДАРСТВ ПОСТСОВЕТСКОГО ПРОСТРАНСТВА: ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
Материалы XIV Международных

Конивских чтений
13–14 мая 2015 г.
г. Владивосток
В авторской редакции

Подписано в печать 20.10.2015. Формат 6084/16.

Бумага писчая. Печать офсетная.

Уч.-изд. л. 22,75. Усл. печ. л. 15,11.

Тираж 100 экз. Заказ

____________________________________________

Издательство Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса

690014, Владивосток, ул. Гоголя, 41

Отпечатано в множительном участке ВГУЭС

6

90014, Владивосток, ул. Гоголя, 41

1 На легальное разделение понятий состава преступления и преступления также указывает содержание ч. 1 ст. 24 УПК РФ, где в качестве основания отказа в возбуждении уголовного дела отдельно рассматривается отсутствие события преступления и отсутствие в деянии состава преступления, т.е. может иметь место факт реального преступления (13-летний подросток совершает кражу) и отсутствовать состав преступления (т.е. подростку только 13 лет и он не является субъектом, что исключает возможность привлечения к уголовной ответственности).

1 Так, Ю.М. Антонян и О.Ю. Звизжова в своей монографии «Преступность в истории человечества», после ретроспективного рассмотрения преступности на разных этапах существования человеческого общества, приходят к выводу, что классовые обстоятельства не всегда оказывают влияние, сравнимое по значимости с психологическими факторами, т.е. определяющее влияние по мнению данных ученных оказывают именно психологические составляющие, как общественные, так и индивидуальные (см. Ю.М. Антонян, О.Ю. Звизжова. Преступность в истории человечества. – М., 2012.)

1 По поводу позитивного правопонимания известный ученый В.В. Лунеев с криминологических позиций справедливо отмечает: «юридическое, нормативистское представление (о природе права – А.У.) практически почти не имеет отношения к реальности», поскольку «законы разрабатываются не на основе фундаментального анализа и прогноза реалий, и научно не исследуется и не прогнозируется их возможная фактическая эффективность действия». (см. Лунеев В. В. Теории права и их связь с реальностью // Российский журнал правовых исследований. – 2015. – № 1. – С. 19–23), т.е. закон может иметь минимальный регулятивный потенциал в случае разрыва с реальными общественными отношениями, уровнем правосознания в обществе и т.д.

1 С проектами законов и обращением к Президенту РФ можно ознакомиться на официальном сайте Российской криминологической ассоциации. Электронный доступ: http://crimas.ru/

1 Оперативно-розыскная деятельность – далее в тексте ОРД.

1 Оперативно-розыскное мероприятие – далее в тексте ОРМ.

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Похожие:

	Конкурсное задание по компетенции Туризм (R9 Tourism) для вузовского... Фгбоу во «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» по стандартам		Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Правовых систем государств постсоветского пространства: проблемы теории и практики		Практикум Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Л. А. Федько, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков двгту
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Указаны полезные информационные ресурсы и списки рекомендованной литературы по каждой теме. Автором проведена серьезная работа по...		Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Приводится информация о полезных информационных источниках и списки рекомендованной литературы по каждой теме. Автором проведена...
	Формирование экономического механизма предпринимательской деятельности в венчурном бизнесе Формирование экономического механизма предпринимательской деятельности в венчурном бизнесе: монография / О. В. Недолужко, Н. Д. Литвин;...		Министерство образования и науки российской федерации владивостокский... «Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
	Министерство образования и науки российской федерации владивостокский... Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки		Кавминводский институт сервиса (филиал) фгбоу впо «южно-российский... Центр дополнительного профессионального образования и повышения квалификации (филиал) фгаоу впо «скфу»
	Санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики Рябкова Н. И., кандидат филологических наук — раздел 2; в разделе 1: 3 — 6; в 8: зад. 152		Прокуратура россии вчера, сегодня, завтра материалы XV международных Конивских чтений России: вчера, сегодня, завтра: [Текст] : материалы XV международных Конивских чтений (Владивосток, 2 марта 2016 г.) / под общ ред...
	Практикум Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский... Практикум по дисциплине «Маркетинг» предназначен для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы студенты...		Санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения подготовки магистрантов направления «Юриспруденция»
	Санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения подготовки магистрантов направления 230700. 68 «Прикладная...		Министерство образования и науки российской федерации владивостокский... Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам...

Руководство, инструкция по применению

Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Вместо заключения: Я преодолела свой страх

Похожие:

Вместо заключения:
Я преодолела свой страх