Модуль 3 научная речь

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

1. 
   Определите род имён существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.
   

3. Из двух форм существительных, приведённых в скобках, выберите правильный вариант. Вставьте пропущенные буквы.

1. 
   .Домик на пригорке был чёрный и крыт (толем, толью).
   
2. 
   (Ставень, ставня) слетел(а) с петли.
   
3. 
   Ударили по (рельс, рельса), подвешенн... к дереву.
   
4. 
   Мы вошли в светл... больш... (зал, зала).
   
5. 
   Ветром был... разбросан... (скирд, скирда).
   

4. Отметьте, какая форма является нормативной, а какая - устаревшей.

1. Бакенбард	- бакенбарда	2. Контральто (муж. р)	- контральто (ср. р.)
банкнот	- банкнота	мозоль (муж. р)	- мозоль (жен. р.)
ботфорт	- ботфорта	рояль (муж. р)	- рояль (жен. р.)
ставень	- ставня	табель (муж. р)	- табель (жен. р.)
клипс	- клипса	толь (муж. р)	- толь (жен. р.)
тальк	- талька	туннель (муж. р.)	- туннель (жен. р.)
жираф	- жирафа
метод	- метода
ласт	- ласта
катафалк	- катафалка

5. От предложенных существительных образуйте форму единственного числа и согласуйте с ними подобранные определения.

6. Образуйте (если возможно) существительные женского рода от существительных мужского рода. Определите стилистические и семантические различия.

7. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления слов женского и мужского рода. Исправьте предложения.

1.Я бы хотела быть дизайнером или модельершей.

2. Кассирша опять долго отсутствовала.

3. Главная бухгалтер закончила работу.

4. Главную партию исполнял мой любимый балерун.

5. Директорша завода рассказала о планах на будущий год.
8. Выберите форму, указывающую на родовую принадлежность аббревиатуры.

1. 
   ЛДПР (выступил - выступила).
   
2. 
   (Наше - наша) ПВО.
   
3. 
   СКВ (принималась - принималось - принимался).
   
4. 
   ФИДЕ (объявил - объявила).
   
5. 
   СНГ (выступил - выступила - выступило).
   

9.Укажите, какие из приведённых ниже отвлечённых и вещественных имен существительных имеют формы множественного числа. Отметьте различия в употреблении единственного и множественного числа.

10. Укажите, какие из приведённых ниже существительных имеют форму единственного числа.

11. Допишите окончания. Укажите возможные варианты и дайте их функционально-стилистическую характеристику.

1. 
   Стакан ча... . Выпить ча... . Сортировка ча... .
   
2. 
   Ложка сахар... . Производство сахар... .
   
3. 
   Много снег... . Задержание снег... .
   
4. 
   Много народ... . История народ... .
   
5. 
   Присутствие дух... . И дух... чтоб твоего здесь не было.
   
6. 
   Поддать пар... . Давление пар... .
   
7. 
   Банка лак... . Изготовление лак... .
   

12. Раскройте скобки и образуйте необходимую форму. Отметьте возможные варианты.

Из (вид), от (дым), с (пол), со (смех), со (страх), с (тыл), со (стол), с (холод), от (мороз).
13. Допишите окончания.

1. 
   Нет дым... без огня.
   
2. 
   Ложка дёгт... в бочке мёд... .
   
3. 
   Что с воз... упало, то пропало.
   
4. 
   Час от час... не легче.
   
5. 
   Не зная брод... , не суйся в воду.
   
6. 
   С мир... по нитке - голому рубашка.
   
7. 
   Комар нос... не подточит.
   

14. Образуйте формы предложного падежа существительных с предлогом в. Составьте с ними словосочетания.

Сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод, лес, год, цвет, порт, чай.
15. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Выделите существительные, имеющие варианты.

16. Установите различия между значением и употреблением форм множественного числа данных ниже слов. Составьте с ними словосочетания.

17. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

18. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.

1. 
   Этот фестиваль рассчитан не только на (звёзды, звёзд) экрана, но и на неизвестных
   

актёров.

2. 
   Подобрать (проводники, проводников) для этого прибора оказалось трудно.
   
3. 
   Я часто представляю (лица, лиц) своих друзей.
   
4. 
   Изучать (звёзд, звёзды) можно только при помощи специальных приборов.
   
5. 
   На (проводники, проводников) поезда поступила жалоба.
   

19. Раскройте скобки. Образуйте форму родительного падежа множественного числа существительных.

20. Определите, склоняются ли следующие имена собственные.

21. Проанализируйте употребление иноязычных собственных имён. Найдите ошибки, исправьте.
Люблю книги Жюль Верна, Марка Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона, Вальтер Скотта, Майн Рида, Этель Лилианы Войнич, а особенно Конана Дойля о Шерлок Хомсе.
22. Определите, о ком идёт речь - о женщинах или о мужчинах.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru